關(guān)于對手作文(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于對手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于對手作文1

　　對手，當(dāng)然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個“對手”。

　　她學(xué)習(xí)很好，只不過有些土里土氣。因?yàn)槲覀冞@些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”。可是她卻一點(diǎn)兒也不生氣，還整天樂呵呵的，好像有什么喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個女生都不如！于是決定讓我當(dāng)男生的“代表”，來和這個丑姑娘作對。我可是第一次當(dāng)男生的代表去和女生作對，也可以說是“新官上任三把火”吧！于是，處處都不讓著這位丑姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑.雖然說是女士優(yōu)先，可是我卻一點(diǎn)兒也不在乎這些，簡直讓她受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖地對我說：“你不要欺人太甚！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是旦”我也生氣了，說：“我就這樣，怎么著，你還能做出什么呀？哼！不自量力生”只見她臉憋得紅紅的，，一下子跑到座位上哭了起來。我膘了她一眼，也沒理她，就回到了座位上。過了一會兒，我正要寫作業(yè)，打開文具盒才發(fā)覺鋼筆尖兒掉了，急得我腦門兒直冒汗。這時，R姑娘看見我很著急，便問我什么事情，我對她說了，以為她一定不會管，還有可能會幸災(zāi)樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。就是因?yàn)檫@件事，她還被老師批評了一頓。我為此很不好意思，向她賠禮道歉，而她卻說是她不對，不該和我吵架，我心里非常內(nèi)疚。

　　也就是因?yàn)檫@件事，我的“對手”丑姑娘，哦，不對！應(yīng)該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來對手是可以成為好朋友的！

關(guān)于對手作文2

　　1、有人說，對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；有人說，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同進(jìn)步；有人說，對手是要攀登的高山，山越高，征服它 就越能體現(xiàn)自身的價(jià)值；有人說，對手是辯友，失去了一方，另一方也會失去意義；更有人說，對手是我們最該感謝的人，沒有對手就沒有進(jìn)步的理由。

　　2、對手，讓我們經(jīng)歷失�。粚κ�，讓我們努力拼搏；對手，讓我們時時自��；對手，是我們成功路上的追趕者。

　　3、為對手叫好是一種智慧：美德智慧修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對手叫好的人，在做人做事上必定會成功。

　　4、擁有的對手就擁有了一劑良藥一劑強(qiáng)心針一幅推動器一個加力檔一個警策鞭。因?yàn)樗�的存在。我們才會是一條永遠(yuǎn)鮮活的“鰻魚”！

　　5、生活是一面鏡子，在生活中，你可以知道不同與常人的一面。俗話說；“人的敵人只有一個，那就是自己�！彼�謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆。“只有自己是最了解自己的，自己甚至更了解你。

　　6、為對手叫好是一種智慧：美德、智慧、修養(yǎng)，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態(tài)為對手叫好的人，在做人做事上必定會成功。

　　7、我有一個對手，他的欲念很大，很難完全制服，他的脾氣很暴躁，愛無理取鬧，是一只倔強(qiáng)的牛兒，背叛與無情將她侵蝕著，她，在慢慢的吞噬著我，害怕了，但我卻要鼓起勇氣戰(zhàn)勝它，自古邪不勝正，正義的我，在召喚著你，你聽見了嗎？呼喚的我，別害怕，我來了。

關(guān)于對手作文3

　　面對“山外青山樓外樓”我們應(yīng)該選擇逃避，選擇嫉妒還是選擇挑戰(zhàn)？如果我選擇的話，我選擇與對手同行。

　　魏將龐涓，因?yàn)榧刀�，被亂箭射成蓮蓬頭，慘死于樹下；三國師長周公瑾，也因?yàn)榧刀�，正�?dāng)而立之年卻仰天長嘆，嘔血而終；俄國詩魂普希金，同樣因?yàn)榧刀�，斃命于情敵的槍口之下。面對旗鼓相�?dāng)?shù)膶κ�，他們不同而約的選擇了逃避的另一種方式，結(jié)果不堪入目。

　　余秋雨先生曾經(jīng)說過：“嫉妒的起點(diǎn)，是人們對脆弱的隱憂�！边�沒有嘗試努力，卻早已選擇了放棄，那么他的人生不會是精彩而完整的人生。面對對手，請正視對手。

　　真正的對手，不會計(jì)較某一次比賽的輸贏；真正的對手，不會在私下做一些可恥的行為；真正的對手，不會將對方作為自己的終極目標(biāo)。

　　選擇正視對手，選擇與對手一路同行，孔老先生曾經(jīng)說過：“三人行，則必有我?guī)煛！痹谂c對手一路同行的過程中，你一定會找到對方的優(yōu)點(diǎn)，也會折射出自己的不足。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”請擦亮你的眼睛，用一種欣賞的眼光去和對手競爭。

　　選擇與對手一路同行，選擇超越對手。超越需要勇氣，也需要信念，超越需要蛹破繭成蝶的那份執(zhí)著與漫長，也需要孕育春天的冬季的寒冷與無助�？墒牵�超越也不是因?yàn)槿绱硕�顯得更加珍貴嗎？蝶不是因?yàn)槿绱瞬棚@得更加美麗嗎？冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

　　面對對手，我們本不需要把他當(dāng)成敵人，用一顆平常的心去對待，用一種欣賞的贊許的眼光求看待，必要的時候，不要忘記為對手喝彩。

　　再次面對對手，請真誠地說一聲：“對手，你好！”

關(guān)于對手作文4

　　社會需要競爭，競爭促進(jìn)跨越。但面對競爭，直視高手，有人則長吁短嘆，說什么：“有對手真是一點(diǎn)也不好，一天爭來斗去，這樣多么辛苦��！而且有了‘競爭對手’自己的才能也可能會被埋沒，無法得到別人的.賞識與認(rèn)可！這樣也會很痛苦！”其實(shí)這個說法錯了。我認(rèn)為：一個人有了對手是件好事。

　　古人講：下棋要找高手，弄斧須到班門。要提升自己，精彩人生，不僅需要面對對手，更需要挑戰(zhàn)高手。只有這樣，才能歷煉成金，獲得真功，從而立足社會，展示生命的價(jià)值。

　　當(dāng)然，對手更像一面鏡子，他可以照出我們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長處與短處，我們可以通過“對手”認(rèn)識自我，完善自我，這正如唐太宗說得好：“以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失”。

　　自然界的生存法則也充分說明了這一點(diǎn)。記得7世紀(jì)中葉，英國有一位科學(xué)家做了一個實(shí)驗(yàn)，將兩群羊分別放在河的東西兩岸，東岸上再放上兩只狼，西岸則不放狼。過了幾天，東岸上的羊雖然有死傷，但是少數(shù);而西岸上的羊每天都悠閑地吃著青草。漸漸地，東岸的羊由于整天受到狼的追捕和威脅，它們的后腿變得強(qiáng)健有力，奔跑的速度也隨之變快。而西岸的羊正好相反，后腿因缺乏鍛煉而變得無力，奔跑的速度也漸漸變慢了。一個月過去了，科學(xué)家又將兩只狼放到西岸上，這時人們發(fā)現(xiàn)由于西岸的羊長期懶于運(yùn)動，致使奔跑起來速度不快，自然狼不費(fèi)吹灰之力就將羊吃光了。

關(guān)于對手作文5

　　在我讀學(xué)前班時，我的各科成績在班上算不上很好。那時候，老師每天給表現(xiàn)最好的人發(fā)五角星，把鮮艷的五角星貼在手上，是一件很光榮的事。所以，人人都想得到五角星，競爭十分激烈。

　　有一天，我和我的好朋友在一起討論五角星的事，因?yàn)槲覀儍蓚�都沒得過五角星，所以我和她立了個約定：今天我們中有一個人拿到五角星，那個人就勝利了。我們的好勝心都很強(qiáng)，所以我開始奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　那天我早早的來到學(xué)習(xí)，開始預(yù)習(xí)新課。老師講課時，我認(rèn)真聽講，專心思考，積極回答問題。當(dāng)我偶爾想開一下小差時，看見我的好朋友正在用心聽講，我便又認(rèn)真起來了。我的字原本并不怎么好看，但那天我花了好長時間去把它寫的整整齊齊，干干凈凈的。

　　中午，我和她一起回家，她今天的表現(xiàn)不比我差，她對我說：“你表現(xiàn)的不錯嘛！我也不會輸給你。”面對對手的挑戰(zhàn)，我求勝的欲望更強(qiáng)了。

　　下午，我?guī)屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生，幫老師發(fā)作業(yè)……

　　終于，到了發(fā)五角星的時刻，我的心起伏不定，最后老師看我和好朋友的表現(xiàn)都很好，于是破例給我們發(fā)了兩個五角星。所以，我得到了第一個五角星，高興極了！從那以后，我凡事都要和她分個上下。

　　我感謝我的對手，是她讓我體會到了成功的喜悅，感謝我的對手，是她讓我奮發(fā)向前！

　　我們要學(xué)會感恩生活，一個知足的人才會快樂！

關(guān)于對手作文6

　　在遼闊的非洲大地上，野牛會為了救自己孩子與獅子展開大戰(zhàn)，因?yàn)樘厥獾呐Ｆ�氣，它并未被人馴化。很難想象，馴良的家牛經(jīng)歷這樣的場面是怎樣的結(jié)局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。

　　我們?nèi)祟惿鐣�也不是如此嗎？我們的�?qiáng)弱之分同時也是在與對手的競爭過程中體現(xiàn)的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個對手。

　　回溯歷史長河，勾踐忍辱負(fù)重，面對自己強(qiáng)大的對手夫差，每天臥薪嘗膽，發(fā)展自己的軍隊(duì)，終于創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇跡。而正是因?yàn)榉虿畹膹?qiáng)大，勾踐才能知恥而后勇的奮起，然后有所作為！這便是歷史延續(xù)至今的客觀規(guī)律。假使人沒有對手，便像井底之蛙，心滿意足的生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個偌大的世界等著我們?nèi)��?chuàng)造！因此，我們需要對手來激發(fā)我們奮斗，而后有所作為。

　　一個人如此，一個國家不也正是這樣嗎？遙憶大唐盛世，對外友好開放；社會安定，政治清明，國力強(qiáng)盛；文化高度發(fā)展，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，這使得唐朝在當(dāng)時國際上享有很高的威望。后人為此發(fā)出了“小邑猶藏萬家室”的感嘆。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關(guān)鎖國，卻失去了對對手的認(rèn)知機(jī)會。直至一聲炮響擊開了國門，八國聯(lián)軍沖進(jìn)了北京，燒殺擄掠。中華民族此時才猛然覺醒，但為時已晚，留在殘恒斷壁上的一個王朝忽視對手后的悔恨。

　　歌德說：“擁有一個比你強(qiáng)大的對手是一件好事�！彼�以，不論是自然法則還是社會法則，只有擁有了對手，萬物才能欣欣向榮，才能創(chuàng)造輝煌。

　　難道對手不是我們所必需有的嗎？

關(guān)于對手作文7

對手，成功的另一手

　　有人曾經(jīng)說過：“朋友給我?guī)�來的是微小的幫助，而對手給了我們強(qiáng)大的動力。”

　　正當(dāng)我們懷戀伯牙與俞子期之間那種天地為之震撼的交情，而感嘆知音難尋時，卻忘記了更重要的一個人，我們的對手。

　　對手，可憎的一個詞，多么可敬的一個人，正因?yàn)橛辛藢κ�，我們生活才充滿了激情與奮斗。當(dāng)我們棋逢對手時，輸嬴早以置之度外，心中所想的是如何融入棋中，以莊嚴(yán)認(rèn)真的態(tài)度走好每一步，這帶給我們的力量是非凡的。正因?yàn)槿绱耍�清朝的康熙皇帝在千叟宴中感謝自己曾經(jīng)的對手，感謝他們給自己帶來的壓力，才有了今天這偉大的功績和繁榮的天下。

　　但是，王者無敵是一種寂寞，一種可悲。

　　從前在奧運(yùn)會上有人勇奪七金，而在雅典奧運(yùn)會時，有人揚(yáng)言要超越這記錄，它就是世界公認(rèn)的泳壇神童美國名將菲力普斯。然而，競技體育是孕育黑馬的搖籃，當(dāng)南非四黑馬踏破了美國人金色的光環(huán)時，他只能惆悵的站在第二的領(lǐng)獎臺。多年的奪金夢成就了美國人高傲的性格，而使他無敵，孰不知無敵就是一種罪過。

　　我國的跳水名將田亮也是一個無敵的代表，正當(dāng)這位跳水王子站在冠軍的頂峰時，身處第二梯的胡家潤物細(xì)無聲的超越了他。從前的冠軍也只能暗自黯然神傷。

　　孟子曾說過：“生于憂患死于安樂。”如果沒有對手的挑戰(zhàn)，只會走向滅亡的終點(diǎn)。我們不要鄙棄對手。不要把他看成成功路上的絆腳石，要把對手變?yōu)樽约旱陌l(fā)動機(jī)，為自己源源不斷地充入動力。當(dāng)今社會充滿競爭，與對手過招有增無減，請你記住我們要感謝生命中的對手，感謝對手為我們譜寫的優(yōu)美的交響樂!

關(guān)于對手作文8

　　今天下午，我和爸爸媽媽一起來到了門市，休息時和鄰居甘墨軒、甘墨涵一起去他們店里下了五子棋。

　　自從暑假開始，每天中午吃完午飯后，我總會和棋藝高超的姥爺進(jìn)行幾局五子棋，有時雖然也能贏幾局，但大多數(shù)還是敗在姥爺手下，記得剛學(xué)下棋時我還被姥爺下哭過呢！不過現(xiàn)在我的棋技已經(jīng)有了明顯的長進(jìn)，這次正好可以施展一下我的棋技了。

　　第一局我和甘墨涵PK，我用黑子，他用白子，這一局我按照以往的戰(zhàn)術(shù)去下，才剛下了沒幾步棋，甘墨涵可能還沒來的及放大招，他一個不細(xì)心，我就已經(jīng)五子成棋贏了他，嘿嘿！沒想到第一局我竟然這么輕松就贏了呢！

　　到了第二局，甘墨軒可能為了給他弟弟挽回一下顏面，一上來就放了大招，可一開始我還不知道，依舊傻乎乎的去下棋，只是越往后下，漸漸的原本我是主動方他是被動方，后來突然就反轉(zhuǎn)了，變成了我被動他主動了。最后他雙路齊開贏了我，之后他又告訴了我這個戰(zhàn)術(shù)叫做四步陣，只要在前四步先布成圍棋格這樣的陣，再往后下就會有很多條路供你走，這樣贏的機(jī)率就會很大，不得不說真是又學(xué)到了一招呀！

　　最后一局了，這次我的對手又變成了甘墨涵，下棋時我們每走一步棋都非常的謹(jǐn)慎，生怕走錯了哪一步就輸了，這次我也用了新學(xué)的戰(zhàn)術(shù)去下，然后又見招拆招打破了他的戰(zhàn)術(shù)，最后我技高一籌贏得了他，我超級開心！

　　通過今天的下棋我又學(xué)到了一項(xiàng)新的戰(zhàn)術(shù)四步陣，真不愧是論語中所說的：三人行，必有我?guī)熝砂。?/p>

關(guān)于對手作文9

　　對手者，己之?dāng)骋�。爭于高崖，必有一方墜落深淵。戰(zhàn)場上沒有同情，只有輸贏。血濺七步，倒下的不是自己，便是對手。同情之發(fā)生在對手倒下之后，被引為知己的必是抹殺了的宿敵。

　　夫差爭于勾踐，劍破越甲，而擒越王，終究千回決戰(zhàn)敗于一劍，只因最后的一次顫抖，三千越甲卷土揚(yáng)沙而吞吳；項(xiàng)羽斗于劉邦，非不知其虎狼野心，只因鴻門婦人之仁，逐鹿中原先縱虎，自了烏江誰人哭？斗，當(dāng)有高下，爭，必有勝負(fù)，成者為王敗者寇，歷史會銘記英雄，將對手擊倒的英雄。對敵人留情便是對自己的殘酷，水火無法交融，日月不會相擁，爭斗，要么一敗涂地，要么置對手于死地，放虎歸山，終成禍患。掃清六合，才可坐穩(wěn)江山。

　　并非無情，是不可留情。命運(yùn)將兩方至于無法調(diào)和的對立，輸贏便超越了同情，超越了敬仰，超越了珍惜。對手是知己，都是泯滅了的知己。也許在心中惺惺相惜，但勝負(fù)終分，輸贏呈現(xiàn)的一刻，一個應(yīng)俯視于山巔，一個必葬身于深淵。

　　對手，絕不可留。同情，只可成為心底的煽動。項(xiàng)羽的仁持來世人的同情，但終究一個是大漢高祖，一個成烏江魚糧。選擇了敵對，便不可慈悲。勝敗輸贏，必有分明。萬事皆依此理，理智應(yīng)制約情感，殘酷的擊倒，無論是誰，只有一方消逝，爭斗才會終止，而無論誰立于風(fēng)中，對歷史毫無意義，只是，若你想要贏得生前身后名，手刃對手的那一擊，你便不可以留情。試想：百門樓上，若放了溫侯，呂布還是呂布，只怕曹操便不再是曹操了，必成第二個董卓。

　　兩雄相爭，輸贏桌上，只會留下一個，對敵人的殘酷是規(guī)則的要求，對對手的同情，倒下的終究會是自己。

　　斗時知己也無晴。

關(guān)于對手作文10

　　北楊村小學(xué)六（一）班顏煜華指導(dǎo)教師尹博穎紅花需要綠葉的襯托,才顯得更加美麗;太陽有了月亮的映襯,才顯得更加光輝;生命有了對手的出現(xiàn),才顯得更加精彩!

　　今天我讀了一篇文章----《對手你好》.文章主要講在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。當(dāng)年七國稱雄，秦便圖強(qiáng)自新；一旦六國并入秦的版圖，沒有了敵人，秦也就英雄末路，二世而亡了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，他終而因罪下獄。三個事例都說明：有對手才能保持適度警惕，才不失活力。平時，要經(jīng)常與對手競爭。

　　對手,是人生旅途中某一站的終點(diǎn),他會讓你努力前進(jìn),展示自己的風(fēng)采;對手,是茫茫黑暗中的一顆北極星,他會讓你明確自己的目標(biāo),永不放棄自己的夢想;對手是你即將跌倒時的一次幫助,他會讓你心存感激,繼續(xù)奮斗.對手其實(shí)也是我們的榜樣。

　　每逢考試，對手便會坐在一起，互相監(jiān)督，公平的競爭。落后于競爭對手的常不用老師說什么，主動利用對手來刺激自己，給自己壓力，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。這樣努力一段時間，就會有進(jìn)步。因此，我們班沒有"常勝將軍"，成績常是此起彼伏。通過與對手競爭，不斷超越自己，超越對手!

　　尊重對手,與對手一路同行,真誠地說一聲:對手,你好."

關(guān)于對手作文11

　　對手——在人們的眼里，對手都是我們的敵人，都是需要我們?nèi)ゴ驍〉�，需要我們狠狠地踩在腳下，可是，在我的眼里，卻是卻親近的朋友。

　　有一次，我們學(xué)校開運(yùn)動會，作為運(yùn)動會的我，怎么能為學(xué)校丟臉呢？于是，我勤學(xué)苦練，到了比賽的那一天了站在起跑線上，我仔細(xì)地注視前方，眼睛有時也瞄一瞄我的對手。“砰！”槍響起，四枚子彈一起從起跑線上射出，800米的道路上，一枚“子彈”不小心“失控”了，朝我跑來，我一看下意識地讓開，結(jié)果，腳下好像踩到了一塊小石頭，使我重新失去了平穩(wěn)，摔倒在賽場上，我嘗試著地上爬起來，可是試了幾次，都沒有成功，我本以為第一個向我跑來的會是我的老師，可是我錯了，第一個跑來的是那個和我同等身高的，熟悉的身影，是我的對手！對手！這是我從來都沒有想到的。他飛快地跑到我的身邊，把我從地上扶了起來，這時，老師也正好跑過來，老師說：“同學(xué)（指扶我的那個人）你繼續(xù)去參加，比賽吧！我會跟裁判說讓你們重新開始的，他（指我），我會把他扶到醫(yī)務(wù)室的，快去吧！”“不！”我的對手說。老師問：“為什么？”對手躊躇了一會兒。又說：“因?yàn)椤�—他是我的朋友！”朋友！朋友！朋友！我的眼睛濕潤了，他拉起我的手，把我從地上拉起來，扶著我，一步，一步地走向醫(yī)務(wù)室。朋友，朋友。我的嘴里一直念叨著這個親切，優(yōu)美，富有靈性，溫暖的詞語，朋友！還有什么詞語可以表達(dá)我現(xiàn)在的心情呢！

　　有時候，最親近的人，不一定是老師，父母，而是——對手！

關(guān)于對手作文12

　　在我的學(xué)習(xí)與生活中，遇到過許許多多形形色色的對手。我與他們或是針鋒相對，或是互相幫助。而令我印象最深刻的應(yīng)該是我運(yùn)動上的一名對手。

　　一頭烏黑濃密的倒刺短發(fā)，兩縷像被毛筆劃出的濃淡劍眉。一副遒勁有力的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，再加上一個不胖不瘦的身子。這就是我的對手——那個運(yùn)動高手方逸飛。

　　他最厲害的是他的騎自行車技術(shù)。那長長的腿往那坐墊上一跨，就那么輕描淡寫地在踏板上轉(zhuǎn)了兩三圈，自行車輪便揚(yáng)起一片塵土，裹挾著一陣風(fēng)呼嘯而去，只留給我嗆鼻的份兒。當(dāng)我像老牛拉磨一般到達(dá)終點(diǎn)時，他早已靠著自行車，鼻子順暢呼吸，瞇著眼，得意洋洋地看著我。

　　這次，照樣是那么回事。方逸飛又像箭一般沖了出去，把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。而我每次追趕他，就像一大人追趕自己調(diào)皮的孩子那樣急切。今晚，我想創(chuàng)造一個新紀(jì)錄，腳便超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，車輪便也飛速向前。空氣振動頻率也加快了，近了，近了，5米，4米，3米……

　　“我快趕上你啦！”我對前面晃著腦袋的方逸飛喊道。他不回答，仍然不聲不響地向前，向前，終點(diǎn)近在眼前。我也使出全力向前，可是突然方逸飛一個急轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)出了一條寬闊的公路與高高的臺階。我驚慌得不知所措，“砰”一聲摔到了公路邊。一陣灼痛感遍布我的全身，疼得我都站不起來。我想，完了，第一名泡湯了。突然，我感到一雙有力的手把我扶了起來。“你沒事吧？”耳邊響起一句關(guān)切的話語，是方逸飛！我望著他清秀的面龐，感動得說不出話來。雖然我們這次沒能比出勝負(fù)，但在我的心里，方逸飛是無可非議的冠軍。而我也因此贏得了他的友誼與信任。

　　這就是我的對手，那個陽光向上又樂于助人的方xx。

關(guān)于對手作文13

　　在一個夜深人靜的夜晚里，五個手指頭等小主人睡覺之后，便談話起來�！鞍Γ�又忙了一天，真是累死我了。”大拇指伸了一個懶腰說道�！皠e以為只有你累，我和你一樣那么的累�！笔持刚f道。中指聽后，也說道：“我的腰都累彎了�！彼鼈�?nèi)齻�的對話被纖細(xì)的無名指和瘦弱的小拇指聽到了，于是它們五個兄弟便竊竊私語地說起來。

　　“唉！”大拇指嘆了一口氣說道，“要說最辛苦的就是我和食指老弟，每次主人寫作業(yè)的時候，我倆都是用力捏住筆頭，一工作就是幾個小時，頭上還留著一條深深的痕了。“咳！大拇指老兄，你可不知道，我不但要和你合作，還要經(jīng)常忍著針傷。由于小主人不會縫衣服，在一次在勞動課上，我都會被那無情的針刺 傷，流出鮮紅的血�！闭f著說著，便流下了眼淚。這時，中指坐了起來，幫食指擦干了眼淚，接著說：“咱們真是同病相憐，小主人寫字時，我必須弓著腰和你們倆合作，用勃子去撐筆桿，瞧，這兒都磨掉了一塊皮，還有一條傷痕。”“咱們的命運(yùn)真慘！“無名指嘆聲道，”小主人練書法，我需要用頭頂著筆桿和你們?nèi)�人微持筆的平衡，小主人一練就是兩三個鐘頭，我沒次都累得大汗淋漓，還有小主人不但要完成好老師布置的作業(yè)，還要完成好媽媽布置好的任務(wù)，我們都要跟著受苦�！靶∧粗蛤榭s在被窩里，最后發(fā)了言：“你們怎么知道小主人彈琴時我有多么的難受嗎。在冬天，由于我的身體小，經(jīng)常被凍僵了，在鋼琴上一按，那樣鉆心的疼，你們根本無法提會到。

關(guān)于對手作文14

　　“對手是促你成功的關(guān)鍵�！蔽覍�這一句話深有體會。去年的運(yùn)動會上，我報(bào)了個1000米長跑。

　　在比賽前，我的心情格外緊張，看著對手們一個個都是跑步健將，我都有點(diǎn)想逃賽了�？赊D(zhuǎn)念一想，這一個月來每天起早貪黑的成果不可以白費(fèi)。再說這種比賽要重在參與嘛！經(jīng)過一番自我安慰，我的心跳慢了下來，我開始深呼吸放松。

　　比賽開始了，我拉開步長，頻率降低，可是，我一下子就退到了最后一名，看著同學(xué)們焦急的小眼神，我往前沖去，當(dāng)我沖到第一名時，我才想起來：這才第一圈，我就“發(fā)功”了，我的“電板”瞬間顯示“電量過低，是否開啟節(jié)能模式”，而我想，既然沖了，就一沖到底，我選擇了“否”。不過，第二圈開始時，我被強(qiáng)制改換成“節(jié)能模式”。“低電量”的我瞬間成了“螞蟻”在慢慢地“爬”。雖然，我還是第一，但是我卻無力推進(jìn)，真是心有余力不足。

　　過了一會，第二個人沖了上來，這個人不是別人，他是我的對手，平時是我的死對頭，他朝我擠眉弄眼。他沖過我后，故意在我面前晃來晃去，我頓時惱火了。這時，我的腦子發(fā)現(xiàn)了一塊“備用電板”。真是老天有眼，我啟動了我的“國產(chǎn)電動小馬達(dá)”風(fēng)馳電掣般追了上去。此時我覺得我就像非洲草原上飛奔的獵豹。

　　我不顧一切地向前沖去，我獲得了第一名。我走向我的對手對他說了一聲“謝謝”。

　　“謝我干嘛，這是你的實(shí)力�！比缓螅�他頭發(fā)一甩，一個帥氣的轉(zhuǎn)身，離開了運(yùn)動場。這一次，我贏了。

　　在漫漫的征途上，我深深的體會到，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望。

關(guān)于對手作文15

　　人，總是有對手的。

　　生意里，斜對面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物，他們，是你的對手;賽場上，邁過起跑線和你一起奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手;同學(xué)間，一場場考試一次次競賽，他們，也是你的對手。

　　那么，面對對手，你，是否憎恨對手的強(qiáng)大?那么，面對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”?我，無法知道你們的答案，而我，面對對手，首先要對對手說一聲安道一聲謝!

　　也許，你會說，是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不，不不，我，沒說錯，你，也沒聽錯。

　　從幼兒園步入小學(xué)的大門，一年一年搖晃而過，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來說事吧。

　　一上五年級，語文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽從老師的告誡，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考，九十八的成績，雖說也只是我的正常成績，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說很難嗎?不見得!我把“難”對手踩在了腳下，怎么也沒想到憑空來了一個新的強(qiáng)勁對手——驕傲。

　　日子流水一樣流淌，時間不緊不慢飛逝。

　　第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強(qiáng)勁的對手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我知道，我的對手現(xiàn)在不止只是“驕傲”，還多了一個前桌。

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