【精選】對(duì)手作文10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的對(duì)手作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對(duì)手作文 篇1

　　對(duì)手，是照亮我前進(jìn)的燈。因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能在反省中自我成長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強(qiáng)！”；因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能不斷地實(shí)現(xiàn)飛躍。在學(xué)習(xí)上，我跟我的“對(duì)手”成了朋友；在家里，我也有個(gè)對(duì)手，就是我爸。  還記得小時(shí)候，奶奶每次叫我干活，我剛想去，突然有個(gè)身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進(jìn)廚房，把活干完了。有一次，我和他爭(zhēng)著去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當(dāng)我表示不滿，要求重來一次時(shí)，他卻笑呵呵地跑遠(yuǎn)了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個(gè)勝利的背影。  在我三年級(jí)時(shí)，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？”我花了一個(gè)上午的時(shí)間來鉆研這道在現(xiàn)在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實(shí)就是一個(gè)個(gè)地相加，我加了一個(gè)上午用計(jì)算器加出來了。那時(shí)我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。  既然正面不行，我就用側(cè)面迂回的方法。我一開始先在體育方面超過他，然后迂回到語文尋求突破。正當(dāng)我寫《生命的意義》這篇文章時(shí)， 突然想到爸爸讀大學(xué)時(shí)就是學(xué)中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱贊的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終于，作文質(zhì)量有了飛躍，我在“對(duì)手”的強(qiáng)項(xiàng)上勝利了！  我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，如果沒有爸爸這個(gè)“對(duì)手”與我一直競(jìng)爭(zhēng)，我的各科成績(jī)也不會(huì)那么優(yōu)秀。對(duì)手也是值得我們尊敬的。  其實(shí)，在各方面，我都有我的對(duì)手，做人的對(duì)手教我如何做人；學(xué)習(xí)的對(duì)手使我學(xué)習(xí)進(jìn)步；體育的對(duì)手教我如何鍛煉；畫畫的對(duì)手教我如何上色；勞動(dòng)的對(duì)手教我快捷高效的勞動(dòng)。他們都使我德智體美勞全面發(fā)展。  我要感謝對(duì)手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實(shí)，對(duì)手也不是那么可憎，它其實(shí)是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨(dú)孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進(jìn)步而自刎。所以，對(duì)手，意味著你還能進(jìn)步，還有很大的進(jìn)步空間。還能變得更強(qiáng)；所以，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了自己有對(duì)手后，不需沮喪，無需對(duì)對(duì)手不滿，只會(huì)開心地說一句：“我終于有對(duì)手了！”

對(duì)手作文 篇2

　　對(duì)手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對(duì)手，讓我體會(huì)到了成功的喜悅，感謝對(duì)手，讓我的生命有了前進(jìn)的動(dòng)力，綻放出了金色的火花。

　　進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個(gè)強(qiáng)勁有力的對(duì)手。轉(zhuǎn)眼，我已與對(duì)手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因?yàn)榈诙�學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，我和我的對(duì)手也就是我的好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我曾有過膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的人生路上跌跌撞撞。

　　有了對(duì)手和朋友，失敗常伴我左右，我的對(duì)手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長(zhǎng)嘆，往往是我傷心難過，不過當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時(shí)，是我對(duì)手的成功給了我一盞明燈；當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時(shí)是我的對(duì)手的鼓勵(lì)給了我一片光明；當(dāng)我墜落在失敗的深淵，是我對(duì)手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒能解出來，但是她也就是我的對(duì)手，我的好朋友解出來了，我開始嫉妒她，她一直鼓勵(lì)我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對(duì)我好，有了對(duì)手才會(huì)成功。

　　有了對(duì)手，就有了競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)碰撞出火花。當(dāng)我做對(duì)了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題時(shí)，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當(dāng)我看到對(duì)手承受失敗的冷靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對(duì)手一絲不茍的神情時(shí)，當(dāng)我覺察對(duì)手堅(jiān)韌不拔的精神和意志時(shí)，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無知，看到了自己的渺小，我的對(duì)手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來，卸去自滿的驕傲。

　　對(duì)手影響著我，激勵(lì)著我，改變著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上留下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。

　　對(duì)手，是我生命中的動(dòng)力；對(duì)手，你讓我知道你的重要性；對(duì)手激勵(lì)著我，改變著我。

　　有了對(duì)手，才有了壓力，有了壓力，才有了動(dòng)力，有了動(dòng)力才能讓我們前進(jìn)。

　　所以，對(duì)手對(duì)我們很重要，我們要尋找一個(gè)對(duì)手。記住：有了對(duì)手你的生命中有了前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)綻放出金色的火花。

　　對(duì)手無時(shí)無刻不在你的身邊眼前出現(xiàn)，或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué)，又或是生活中過不去的一道坎。但邂逅對(duì)手又何嘗不是一件美好的事情呢？

　　曾和同學(xué)討論過這個(gè)話題，猶記得這位同學(xué)說：“我討厭對(duì)手，因?yàn)樗麄冏璧K我變得更好，使我不能一帆風(fēng)順。”我那時(shí)只是一笑而過，卻并不茍同他的觀點(diǎn)和看法。

　　進(jìn)入高中以來，英語逐漸變成了我的拿手科目，我開始對(duì)英語投入更多的時(shí)間和努力，為了不讓老師失望，不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分?jǐn)?shù)，默寫，考試，或是平日的作文練習(xí)，我始終認(rèn)為態(tài)度決定了一切，態(tài)度先于能力。我只顧看著自己的考卷，并未留意一旁的同桌，四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順，而我卻在第二次的考試中遇到了對(duì)手，他考了班級(jí)第一。我在腦海中仔細(xì)思考著他的名字，卻一無所獲。他很少積極回答老師的問題，很少發(fā)言，竟考出了如此好的成績(jī)。逐漸的，我開始關(guān)注他，下課時(shí)，他很少同其他人閑談興趣愛好，他總是默默地思考，他的一切學(xué)習(xí)都在腦海中秘密進(jìn)行，無聲地默默前進(jìn)，默默的成為了先行者。后來，我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量非常廣，老師問的問題他其實(shí)都知道，許多重要的知識(shí)點(diǎn)也都刻在他的腦子里。我開始對(duì)癥下藥地來完善自己，像一位老中醫(yī)“望聞問切”一般仔細(xì)研究病情從而選出合理的藥方。在后來的時(shí)間里，我確實(shí)在一步步前進(jìn)，成就著更好的自己。

　　對(duì)手并非是一塊絆腳石，有時(shí)更是一臺(tái)推進(jìn)器。他會(huì)在我們遇到困難時(shí)使我們更加堅(jiān)定并有毅力地去攻克難關(guān)，在我們一帆風(fēng)順，志得意滿時(shí)趕走我們的傲氣。他就像語文的古詩詞般，美好而又深邃，會(huì)給予我們起初的閱讀障礙和當(dāng)中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時(shí)會(huì)讓我們想放棄努力，而又重新開始，調(diào)整自己。卻也增加了我們面對(duì)困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。

　　對(duì)手也是必不可少的，他存在于生活中的每個(gè)角落，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和攻克。對(duì)手有時(shí)也可以是自己，打破原有的自己，成就更好的未來。

　　對(duì)手就像午夜的蚊子，打破了他的美夢(mèng)卻也讓他記得睡前要點(diǎn)蚊香。對(duì)手就像上學(xué)途中沒來由的一場(chǎng)大雨，淋濕了你卻也讓你記得要時(shí)刻備一把傘。對(duì)手，也是我們成功的最后一小步，“行百里者半九十”。邂逅對(duì)手，就是邂逅更好的自己吧。

對(duì)手作文 篇3

　　“沒有巖石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍(lán)的天空中總有朵朵白云，每個(gè)成功者的背后有著無數(shù)汗水和血淚，每個(gè)強(qiáng)者后也總有一幫頑強(qiáng)的對(duì)手，而我的對(duì)手就是我們班的張**。

　　在初一入學(xué)考試中，我如愿的考得了班上第一名的好成績(jī)，張**緊隨我后，位居第二名。從此，我就把他作為我的對(duì)手。第一次月考，我是第一；期中考試，我是第一；第二次月考，我還是第一。就在我心想這個(gè)張**也不過如此的時(shí)候，他卻給了我猛烈的一擊。在期末考試成績(jī)出來后，他以四門副科均優(yōu)于我的成績(jī)超越了我，取占了第一的寶座，這不免使我難過了好一陣子。第二學(xué)期，我在副科上多下了許多功夫。“皇天不負(fù)有心人”，終于，在第二學(xué)期的期末考試中，我的副科趕上了他，并和他的成績(jī)不相上下。可是，不幸的是，他的數(shù)學(xué)成績(jī)蓋過了我，我又是第二名。哼，我一定要趕上他，我心里暗想。這不，初二一開始，我就讓媽媽給我買了數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)上再多下些功夫，爭(zhēng)取下次超過他。

　　張**的知識(shí)非常廣博，聽同桌說，我們?nèi)グ酥谢�地�?xùn)練時(shí)，晚上他們?cè)谒奚幔瑥?*拿著文言文版的歷史書給他們講，講的非常生動(dòng)以至于最后講完后，他們?nèi)猿磷砥渲校�都不想睡覺了。就是因?yàn)橥�桌不�?jīng)意間說的這番話，使我決心多閱讀一些課外書，向張**學(xué)習(xí)，也要做個(gè)博古通今、知識(shí)豐富的人！

　　這學(xué)期，語文老師要求課前要有三分鐘的演講。我是第一個(gè)演講的人，緊張得心怦怦直跳，我自己感覺聲音都在顫抖，何況同學(xué)們說我的聲音很小，沒有激情，最后我的綜合成績(jī)是4。25分。第二天張**演講，他的演講聲音洪亮，感情真摯，絲毫沒有一點(diǎn)緊張，我也被深深吸引到了他的演講當(dāng)中，真是令我佩服！成績(jī)眾所周知，他得了滿分5分。他的自然、大方當(dāng)然又要令我學(xué)習(xí)了，不過我相信，我總有一天會(huì)克服緊張心理的！

　　正是由于我的對(duì)手張**，我才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才會(huì)激發(fā)我的潛能，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，使我奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！

對(duì)手作文 篇4

　　生活中，對(duì)手無處不在，有學(xué)習(xí)上的對(duì)手、比賽中的對(duì)手、事業(yè)上的對(duì)手……，因?yàn)橛辛藢?duì)手，才能促使自己上進(jìn)，激勵(lì)自己奮勇向前；如果沒有了對(duì)手，就失去了目標(biāo)，自己會(huì)不進(jìn)而退，不思進(jìn)取，從而失去了競(jìng)爭(zhēng)的能力，只能甘拜下風(fēng)。

　　我在學(xué)習(xí)上也有對(duì)手。有時(shí)，她考得比我高，有時(shí)，我考得比她高，總之，我們倆的分?jǐn)?shù)總是七上八下，每次都不一樣。她的名字叫蔣祎佳！蔣祎佳是班長(zhǎng)，在班級(jí)里權(quán)威很高，經(jīng)常考全班第一，上次她語文都考了99分呢！真是不容易。因?yàn)樗�分�(jǐn)?shù)考得高，老師又很喜歡她，所以我把她視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。有了蔣祎佳這個(gè)對(duì)手，我上課更認(rèn)真聽講，作業(yè)做得更加好了！每次蔣祎佳考得比我高，我就很嫉妒她，我拿她的高分來勉勵(lì)自己，進(jìn)步，進(jìn)步，再進(jìn)步！讓自己不懈怠！

　　在古箏考級(jí)中，另外的考級(jí)的同學(xué)就是我的對(duì)手。有了“考級(jí)”這個(gè)東西，就可以讓我們知道自己是否學(xué)得好，是好、中，還是差，讓自己心中有數(shù)，檢驗(yàn)自己的能力和練習(xí)出來的成果。假如是上等，也不能松懈，一松懈，別的人就趕上來，自己就退步了；假如是中等，說明自己不是最好的`，還有更加好的學(xué)生，把更好的人當(dāng)做目標(biāo)！努力！加油；假如是差的，要加把勁了，要有堅(jiān)定的信念，一個(gè)一個(gè)地超越。這次考試，我就只考了良好，是中等的，說明還有比我好的，我就把排在我上面的人一個(gè)一個(gè)超越，就能取得好成績(jī)。假如沒有了考級(jí)，那我們就不知道還有人比自己好，就會(huì)以為自己彈得很好，就不會(huì)進(jìn)步。

　　上一次在練習(xí)冊(cè)上看到一篇文章，是關(guān)于對(duì)手的，它就說得十分有道理，一共舉了三個(gè)例子。我不和大家一一說了，就說第三個(gè)吧！這個(gè)故事講了拳王泰森因?yàn)榇驍×怂�有參賽者，沒有了對(duì)手，而驕狂、縱欲，最后因罪下獄。看來對(duì)手對(duì)我們來說是多么重要啊！沒有了對(duì)手，做事就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，做一些不該做的事。所以我想對(duì)我的對(duì)手說：“對(duì)手，你好！”

　　對(duì)手為話題的作文600字2

　　作為一個(gè)英雄，最大的悲哀不是被對(duì)手打敗，而是在征戰(zhàn)的疆場(chǎng)上，沒有一個(gè)可以與之一較高低的對(duì)手。

　　雖然在這個(gè)世界上，我們不可能每個(gè)人都做英雄，但是，和那些聲名顯赫的英雄一樣，我們?cè)谌松�的道路上總�?huì)遇到一個(gè)個(gè)對(duì)手。那么，面對(duì)對(duì)手，我們是逃避，還是迎面向前？

　　當(dāng)然應(yīng)該是迎面向前，并且，走上前去，向?qū)κ终媲械氐酪宦暎骸皩?duì)手，你好！”

　　瀑布因?yàn)橛猩钐稙閷?duì)手，在它縱身一躍的剎那，才展示出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)；鉆機(jī)因?yàn)橛袔r石為對(duì)手，它才能在寂寞、枯燥的工作中譜寫出流熱溢火的壯歌，才能在單調(diào)乏味的日子里釋放自己的能量，閃耀出自己的輝煌。當(dāng)我們遇上對(duì)手時(shí)，就應(yīng)該像瀑布一樣，用自己震撼山谷的吼聲，向?qū)κ值酪宦暋澳愫谩保【蛻?yīng)該像鉆機(jī)一樣，用自己洞穿一切的執(zhí)著，向?qū)κ值酪宦暋澳愫谩保?/p>

　　人生有了對(duì)手，就猶如刀有了鞘，琴有了弓，沙漠有了綠洲，高山有了攀登的腳步，大海有了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆……

　　有一點(diǎn)必須明確，我們不能把對(duì)手當(dāng)成敵人。與敵人的關(guān)系是不共戴天的，是你死我活的；與對(duì)手的關(guān)系是在競(jìng)爭(zhēng)中求共進(jìn)，在合作中求雙贏。因此，讓我們面對(duì)對(duì)手時(shí)，親切而友好地道一聲“對(duì)手，你好”吧！

　　對(duì)手不會(huì)總是自己找上門來，我們應(yīng)該主動(dòng)去尋找對(duì)手，敲一敲他的門，在尋求合作雙贏之前，先向?qū)κ值酪宦暎骸澳愫茫　?/p>

對(duì)手作文 篇5

　　樹冠要感謝樹根，是樹根讓它有了生機(jī)；魚要感謝江河，因?yàn)楹幼屗�可以自由呼吸；花兒要感謝陽光，是陽光讓它變得美麗……而我要感謝對(duì)手，是對(duì)手讓我懂得了很多。

　　那一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了拔河，我搓搓手來到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。哨聲一響后，我們開始了激戰(zhàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)憋足了氣使出了吃奶的力氣，往自己的地方拉/，只見繩子上的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左一會(huì)兒向右，不一會(huì)兒，我們就滿臉通紅，汗流浹背。一不小心放松了警惕，手滑了一下，501班趁機(jī)往他們處使勁拉，對(duì)手獲勝了。結(jié)束后，也許是我們手拉疼了，也許是我們覺得對(duì)不起班級(jí)，我們都哭了。

　　這時(shí)對(duì)手走了過來說：“不要哭了，哭有什么用，下次吸取教訓(xùn)就可以了。”他們說的對(duì)，哭是懦弱的表現(xiàn)，于是我們擦干眼淚，開始準(zhǔn)備下局的接力賽，結(jié)果我們?nèi)〉昧说谝弧?/p>

　　如果沒有對(duì)手的一席話，也許我們就無法取勝。我要感謝對(duì)手，是他們給我們壓力的同時(shí)，也給了我們動(dòng)力，讓我們吸取教訓(xùn)，取得成功。謝謝你——我的對(duì)手。

對(duì)手作文 篇6

　　“念念對(duì)手的好！”當(dāng)我這樣說時(shí)，你會(huì)你會(huì)感到驚訝啊：＂什么你有病啊？對(duì)手就是敵人啊！敵人有值得感謝的地方嗎？

　　我說：＂你錯(cuò)了。＂是對(duì)手在一旁警示我。是對(duì)手人我奮進(jìn)，是對(duì)手讓我走向勝利。

　　記得有一次，在乒乓球比賽上，由于技術(shù)的生疏，敗給了一個(gè)比我低一年級(jí)的同學(xué)，他輕松的勝了我，哎！我真不爭(zhēng)氣，為什么不把技術(shù)練練好呢？為什么不再考慮的周到點(diǎn)呢？名次出來了，我連第３名都沒拿到啊！在當(dāng)是敗給一個(gè)比自己低一年級(jí)的同學(xué)畢竟有點(diǎn)丟臉嘛！同學(xué)們一個(gè)個(gè)哀嘆不已，站在一旁的我，大失臉面啊！出去走走，舒緩一下被壓抑的神經(jīng)吧！！！看著別人被簇?fù)淼牡靡鈽樱�我不進(jìn)禁心寒了。難道說我永遠(yuǎn)不可能超過他嗎？我沒有實(shí)力嗎？……不，是我不夠用功。忽然耳邊想起一些話：＂某某平時(shí)加緊練習(xí)乒乓，他只要一閑就練，真勤快啊……＂我終于明白了，原來我沒他刻苦勤快啊！我不由對(duì)對(duì)手產(chǎn)生一絲佩服。他的成功離不開他的勤練。失敗的根源找到了，我便要下功夫練了。

　　就這樣，我勤加練習(xí)，只要一有時(shí)間我便加緊練習(xí)，就連上體育課時(shí)我都帶著球拍在課上練習(xí)。當(dāng)別人在說笑時(shí)我也在練習(xí)，心中暗想；我一定會(huì)練好乒乓球的。不知不覺幾個(gè)禮拜過去了。

　　終于，皇天不負(fù)有心人。我的球技得到了提高，在一次體育課上，被老師選中，加入了乒乓組，我非常高興。同時(shí)，我也不忘練習(xí)新學(xué)到的球技，

　　又和我的老對(duì)手見面了，這次由于我的刻苦，我很輕松的勝了他。并在同學(xué)心中樹立了新的形象。

　　在高興。激動(dòng)之余，我想起了對(duì)手。要知道，沒有他，我就不會(huì)有今天的成功。我真想對(duì)他說；謝謝你！對(duì)手！希望你同樣出色！

對(duì)手作文 篇7

　　對(duì)手，對(duì)于我們每個(gè)人來說，永遠(yuǎn)都是與我們相對(duì)立的，似乎它就是我們眼前的障礙，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，希望和目標(biāo)的爭(zhēng)奪者，有時(shí)甚至還給我們的人生道路帶來諸多不便與坎坷。因此大多數(shù)人總是用敵意的目光來對(duì)待對(duì)手

　　不是嗎?正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才不會(huì)像白開水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕;正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣弱質(zhì)纖纖，而變得越來越堅(jiān)強(qiáng);正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受到真正的快樂，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才回有美好的回憶

　　我的對(duì)手是劉穎。我們一起玩耍，我們一起成長(zhǎng)，她長(zhǎng)著一雙葡萄似的大眼睛，一雙紅嘟嘟的小嘴總是帶著漂亮的微笑。

　　我們從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，我們是好朋友，也是死對(duì)頭，有時(shí)就撞一起了。還有時(shí)嬉皮亂打的打在一起了。我那時(shí)成績(jī)很好，她也不例外。

　　有一次考試，她居然比我高了3分，我很后悔，考試的時(shí)候我為什么不認(rèn)真看好題目，做好每一道題，就不會(huì)扣我那5分了。

　　當(dāng)我聽到旁邊同學(xué)羨慕她的聲音，我扭過頭看了看她，看見她甜甜的笑容，我心里不服氣，在心里哼了一聲。

　　我開始刻苦學(xué)習(xí)：多看奧數(shù)書，多做數(shù)學(xué)題，上課認(rèn)真聽講……

　　過了不久我超越了劉穎，我很高興，但我要自己謙虛，不能驕傲。

　　我要感謝我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——?jiǎng)⒎f因?yàn)闆]有他作為對(duì)手，我的成功就沒有了意義。

　　少了對(duì)手，人生就少了激情;失去對(duì)手，生命就失去了光彩。對(duì)手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對(duì)手，就有了無盡的動(dòng)力，對(duì)手不等于敵人，他是你最好的朋友。

對(duì)手作文 篇8

　　有這么一類人，將你步步緊逼卻又激發(fā)你無窮的斗志，將你打敗卻又使你重燃信心，與你爭(zhēng)奪卻又使你倍感關(guān)懷。云，就是這樣的角色。

　　“既生瑜，何生亮!”面對(duì)發(fā)下來的數(shù)學(xué)試卷，我不禁大聲感嘆，內(nèi)心充滿懊惱與自責(zé)，還要面對(duì)他耀武揚(yáng)威的顯擺。“堂堂數(shù)學(xué)課代表，怎么寫錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的題目?”他說著將一張滿分的卷子在我眼前晃了晃，一臉神氣。我咬牙切齒，多希望那滿卷上是我的名字啊，但仍嘴硬道：“純屬粗心，你一邊兒去!”“你找借口比做題厲害。”他扔下一句就得意地飄走了，還留下班上同學(xué)的竊笑。

　　他，就是云，我的初中同學(xué)，哥們兼對(duì)手，我們的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢泵�列前茅，而他和我一直不相上下，是個(gè)令我又愛又恨的對(duì)手。云的數(shù)學(xué)，總是比我高那么一點(diǎn)，僅僅那么一點(diǎn)，卻又是不爭(zhēng)的事實(shí)，是他向我炫耀的一大資本。想起云那囂張的模樣，我不禁握緊拳頭，斗志重燃。云，你看著吧，數(shù)學(xué)可不是你的專利!

　　有決心，更要有行動(dòng)。就為這賭氣似的決定，我從此一頭扎進(jìn)幾何與代數(shù)的海洋里，撲騰得水花四濺。說來也奇怪，曾經(jīng)做一會(huì)兒就讓我上下眼皮打架的枯燥數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在卻越做越起勁，每一道題目似乎都在向我呼喊：“一定要戰(zhàn)勝他!”“對(duì)，我必須戰(zhàn)勝他。”我為自己鼓勁。

　　終于，又要迎來一次數(shù)學(xué)考試，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。我從容地走到他旁邊說：“這一次第一名，該換我當(dāng)了。”他有幾分吃驚，但也淡定地回答：“隨時(shí)奉陪!”認(rèn)真的答題，艱苦的等待。要到揭曉成敗的時(shí)刻了，兩個(gè)人內(nèi)心緊繃，互相看了一眼卷子，沉寂了幾秒。“什么!”他的驚呼，我的尖叫近乎同時(shí)脫口而出，我們竟都考了滿分，并列第一。“厲害呀伙計(jì)，讓我刮目相看。”他一臉不服地唏噓。我喜悅地答道：“付出就有回報(bào)，多虧你呀伙計(jì)。”幾聲短促的笑聲后，他的眼神似乎更堅(jiān)定了。

　　在教室里我們針鋒相對(duì)，在操場(chǎng)上我們也相互追逐。在一次跑步時(shí)，我用力過猛，體力不支，實(shí)在跑不下去了，只能孤獨(dú)的坐在一旁觀看。這時(shí)，一個(gè)人影靠過來，遞過來一瓶水。是云，他站著，豆大的汗珠順臉滾下。見我呆呆的，他說：“不喝，那我拿走了。”我一下子緩過神來，猛地扭開瓶蓋大口灌起來，“喝，怎么不喝，不喝白不喝。對(duì)了，你怎么不跑?”他搖搖頭：“不知道，少了個(gè)拼命跑的家伙，總覺得跑起來沒勁。”說完頭也不回地跑起來了，我擦了擦汗。唉，云這個(gè)家伙……

　　云，令我又愛又恨，刀子嘴豆腐心的人，亦敵亦友的他其實(shí)十分善良質(zhì)樸。我能有現(xiàn)在的成績(jī)也少不了他的功勞，如果不是他的競(jìng)爭(zhēng)、他的好勝，就沒有我的決心、我的斗志。我應(yīng)該感謝他，感謝這個(gè)絕佳對(duì)手。

　　對(duì)手的力量，多半是好的，能促使人發(fā)揮自己的潛能，獨(dú)孤求敗未嘗是好事，至少他感受不到進(jìn)步的喜悅與超越的快樂。棋逢對(duì)手，方成對(duì)決。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我和云的這盤棋，能越下越精湛，越下越精彩!

對(duì)手作文 篇9

　　三年級(jí)的時(shí)候，我成為了學(xué)校擊劍隊(duì)的一員。從小酷愛擊劍的我，技術(shù)不算差。在一些區(qū)性的比賽中，我也獲得優(yōu)異的成績(jī)。

　　一次很好的機(jī)會(huì)。我有幸參加市運(yùn)會(huì)。便到區(qū)體校進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練。在訓(xùn)練的時(shí)候，教練總是安排一名身材比我高半個(gè)頭的隊(duì)員與我對(duì)打。那名隊(duì)員因?yàn)檎加猩砀叩膬?yōu)勢(shì)，再加上出手兇狠，刁鉆。因此每一次對(duì)打，幾乎都是以我的失敗而告終。在接下來的一個(gè)多月的訓(xùn)練中，我只贏過對(duì)方寥寥幾場(chǎng)，他的心情郁悶到極點(diǎn)。有一天，教練在旁邊認(rèn)真地觀看我倆對(duì)打。在關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)法連續(xù)進(jìn)攻，我?guī)状畏朗囟际�敗。終于，我忍耐不住內(nèi)心的失望與憤怒，把劍和面罩狠狠摔在金屬島上。而后，躺倒在訓(xùn)練場(chǎng)上，掩面啜泣起來。見此情形，教練走上前質(zhì)問道：”你為什么要甩掉劍？”我被教練嚴(yán)肅的表情給震住了，竊竊地說："我狠自己的技術(shù)沒有長(zhǎng)進(jìn)，這么長(zhǎng)時(shí)間總是輸劍……”此時(shí)，教練臉上的神情絲毫沒有放松，繼續(xù)問道：“難道你甩掉球拍，便可以贏得比賽嗎？”聽了，我無言以對(duì)。

　　于是，教練便帶我一起到場(chǎng)外做放松運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候，教練說話的口氣溫和了下來：“當(dāng)你面對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，你會(huì)怎么選擇呢？”我思考了一會(huì)兒，沒有想到一個(gè)合適的答案。教練對(duì)我解釋說：“你只有三個(gè)選擇：第一就是閉上眼睛，任由對(duì)方凌虐；第二就是像你一樣，甩掉面罩和劍，發(fā)泄內(nèi)心的憤怒；還有一個(gè)，就是拿起劍，用壯士赴義的心態(tài)面對(duì)這致命一劍。但是，你要記住，只有最后一個(gè)選擇才有可能給你一個(gè)扳回的機(jī)會(huì)！”說完這些話，教練離開了。那個(gè)晚上，我失眠了，一直在回味著教練留給我的那句話。我恍然大悟。在以后的訓(xùn)練中，我既沒有選擇保守和怯懦，也沒有選擇憤怒和浮躁，而是選擇用勇氣和毅力去面對(duì)對(duì)手刺出了沒一劍，并對(duì)自己技術(shù)上的失誤進(jìn)行認(rèn)真的剖析和糾正。我的劍技出現(xiàn)了飛躍，并在市運(yùn)會(huì)上拿到了季軍的好成績(jī)。教練的一句話讓我懂得成長(zhǎng)，我自己的摸索使我成長(zhǎng)。生活很少會(huì)憐憫那些內(nèi)心怯懦、性情浮躁和缺少自信的人。

　　我們應(yīng)該像教練說的一樣，用壯士赴義的勇氣和信心，去迎接生活發(fā)出對(duì)我們的一個(gè)個(gè)進(jìn)攻。即使失敗了，也可以提升我們的動(dòng)力。只有這樣，我們才能贏得更多成功的機(jī)會(huì)！

對(duì)手作文 篇10

　　早上起來第一件事，不是找眼鏡，不是玩手機(jī)，而是看手上戴著的手表上的時(shí)間。我看時(shí)間不是從鬧鐘上看，而是從手表上看。只要抬抬手就解決了，不用整個(gè)人爬起來，找到鬧鐘，再戴上眼鏡……相比起鬧鐘，手表方便多了。

　　我的手表是多功能手表，不僅能看時(shí)間，還能看日期、計(jì)時(shí)、倒計(jì)時(shí)、設(shè)鬧鐘。我的手表很輕便，沒有它，我就會(huì)一整天不舒服，感覺像少了塊肉似的。于是，沒有手表的這一天，我便在茫然中度過，整個(gè)人都迷迷糊糊的。

　　對(duì)于我來說，手表能算一個(gè)用來緩解無聊的工具。無聊時(shí)，盯著手表，看著時(shí)間一分一秒的流去，靜靜去細(xì)數(shù)。有時(shí)還能用來算24點(diǎn)呢！從手表的屏幕上找4個(gè)數(shù)字算一算，算好了再換一組，而且它還會(huì)自動(dòng)換數(shù)呢。

　　在學(xué)校里，想要知道時(shí)間只能靠手表和鈴聲，但要等到響鈴真是太難熬了！就拿當(dāng)輔助員這件事來說吧，每次我們都要在門口站1個(gè)小時(shí)，大家總是時(shí)不時(shí)的來問我時(shí)間，到最后幾乎是一分鐘就問我一下。還記得有一次學(xué)校的鈴聲壞了，到了八點(diǎn)十四分都還沒響鈴，如果那時(shí)我沒有去及時(shí)提醒老師，恐怕我們站到八點(diǎn)半都沒有人會(huì)發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁兒呢。有一天，我洗完澡后忘記把手表戴回來。第二天7：10奶奶才來叫我起床。完蛋啦！這么遲了。我匆忙地吃完早飯趕去上學(xué)，半路上，覺得有什么地方不對(duì)勁，望望手腕，啊！手表不見了！沒辦法，如果現(xiàn)在回去拿的話肯定來不及。上課時(shí)，照樣有一群同學(xué)來問我時(shí)間，我只好委婉的說：“抱歉哈，今天沒有戴手表。”沒有給別人帶來方便先不說，就是搞得我自己連第三節(jié)課，還是第四節(jié)課都沒分清，傻兮兮地跑下樓去打飯……

　　除了洗澡的時(shí)候，手表我?guī)缀鯖]摘下來過。所以早上的時(shí)候，7：00手表會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫我起床，確保我上學(xué)不至于遲到。不管時(shí)間怎么流逝，它總是在我的手上陪伴著我。

　　我對(duì)手表的依賴很深，如果沒有它，那么我的一天都將在虛無中度過。

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