對手的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的對手的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手的作文1

　　對手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對手，讓我體會到了成功的喜悅，感謝對手，讓我的生命有了前進(jìn)的動力，綻放出了金色的火花。

　　進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個強(qiáng)勁有力的對手。轉(zhuǎn)眼，我已與對手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因為第二學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，我和我的對手也就是我的好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我曾有過膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的人生路上跌跌撞撞。

　　有了對手和朋友，失敗常伴我左右，我的對手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長嘆，往往是我傷心難過，不過當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時，是我對手的成功給了我一盞明燈；當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時是我的對手的鼓勵給了我一片光明；當(dāng)我墜落在失敗的深淵，是我對手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒能解出來，但是她也就是我的對手，我的好朋友解出來了，我開始嫉妒她，她一直鼓勵我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對我好，有了對手才會成功。

　　有了對手，就有了競爭，有了競爭，就會碰撞出火花。當(dāng)我做對了一道簡單的數(shù)學(xué)題時，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當(dāng)我看到對手承受失敗的冷靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對手一絲不茍的神情時，當(dāng)我覺察對手堅韌不拔的精神和意志時，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無知，看到了自己的渺小，我的對手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來，卸去自滿的驕傲。

　　對手影響著我，激勵著我，改變著我，讓我在成長的道路上留下了一個堅實的腳印。

　　對手，是我生命中的動力；對手，你讓我知道你的重要性；對手激勵著我，改變著我。

　　有了對手，才有了壓力，有了壓力，才有了動力，有了動力才能讓我們前進(jìn)。

　　所以，對手對我們很重要，我們要尋找一個對手。記住：有了對手你的生命中有了前進(jìn)的動力，才會綻放出金色的火花。

　　對手無時無刻不在你的身邊眼前出現(xiàn)，或是學(xué)業(yè)上優(yōu)秀的同學(xué)，又或是生活中過不去的一道坎。但邂逅對手又何嘗不是一件美好的事情呢？

　　曾和同學(xué)討論過這個話題，猶記得這位同學(xué)說：“我討厭對手，因為他們阻礙我變得更好，使我不能一帆風(fēng)順。”我那時只是一笑而過，卻并不茍同他的觀點和看法。

　　進(jìn)入高中以來，英語逐漸變成了我的拿手科目，我開始對英語投入更多的時間和努力，為了不讓老師失望，不讓自己失望。我比之前更在意學(xué)業(yè)中的任何一次分?jǐn)?shù)，默寫，考試，或是平日的作文練習(xí)，我始終認(rèn)為態(tài)度決定了一切，態(tài)度先于能力。我只顧看著自己的考卷，并未留意一旁的同桌，四周的學(xué)友。表面似乎一帆風(fēng)順，而我卻在第二次的考試中遇到了對手，他考了班級第一。我在腦海中仔細(xì)思考著他的名字，卻一無所獲。他很少積極回答老師的問題，很少發(fā)言，竟考出了如此好的成績。逐漸的，我開始關(guān)注他，下課時，他很少同其他人閑談興趣愛好，他總是默默地思考，他的一切學(xué)習(xí)都在腦海中秘密進(jìn)行，無聲地默默前進(jìn)，默默的成為了先行者。后來，我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量非常廣，老師問的問題他其實都知道，許多重要的知識點也都刻在他的腦子里。我開始對癥下藥地來完善自己，像一位老中醫(yī)“望聞問切”一般仔細(xì)研究病情從而選出合理的藥方。在后來的時間里，我確實在一步步前進(jìn)，成就著更好的自己。

　　對手并非是一塊絆腳石，有時更是一臺推進(jìn)器。他會在我們遇到困難時使我們更加堅定并有毅力地去攻克難關(guān)，在我們一帆風(fēng)順，志得意滿時趕走我們的傲氣。他就像語文的古詩詞般，美好而又深邃，會給予我們起初的閱讀障礙和當(dāng)中想象聯(lián)想的空間以及之后的感情共鳴和思想啟迪。盡管有時會讓我們想放棄努力，而又重新開始，調(diào)整自己。卻也增加了我們面對困難的那一份不屈服。他存在的意義就在于使我們更優(yōu)秀。

　　對手也是必不可少的，他存在于生活中的每個角落，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和攻克。對手有時也可以是自己，打破原有的自己，成就更好的未來。

　　對手就像午夜的蚊子，打破了他的美夢卻也讓他記得睡前要點蚊香。對手就像上學(xué)途中沒來由的一場大雨，淋濕了你卻也讓你記得要時刻備一把傘。對手，也是我們成功的最后一小步，“行百里者半九十”。邂逅對手，就是邂逅更好的自己吧。

對手的作文2

　　在2001年7月13日國際奧委會第112次全體會議上，北京戰(zhàn)勝多倫多、大阪、巴黎、伊斯坦布爾，獲得第29屆奧運會主辦權(quán)。全國人民為之歡呼雀躍，而主持人水均益卻說了一句令人難以忘懷的話：“我們要感謝對手。”

　　是的，正是有了多倫多、大阪、巴黎、伊斯坦布爾這樣強(qiáng)大的對手，北京才有緊迫感、壓力感，才使我們的申辦工作做得更扎實、更細(xì)致、更完美。這樣的對手，可使中國更強(qiáng)大，在國際上的威望更高。從這個意義上講，我們的確要感謝對手。

　　世界充滿了競爭，競爭無處不在，無時不有。有競爭就會有對手，有了對手才有戰(zhàn)勝之而成為強(qiáng)者的念頭。優(yōu)勝劣汰，適者生存，這就是競爭，這就是要戰(zhàn)勝對手的根本原因。

　　《動物保護(hù)》雜志上有這樣一個故事：在秘魯?shù)膰�家森林公園，生活著一只世界上瀕臨滅絕的年輕的美洲虎。秘魯人為了很好地保護(hù)這只虎，在公園里專門開辟出一塊近20平方公里的森林作為虎園，精心設(shè)計和建造了豪華的虎房，好讓它自由自在地生活。虎園里林木茂密，綠草芳菲，溝壑縱橫，流水潺潺，并有成群人工飼養(yǎng)的牛、鹿、兔等供老虎盡情享用。凡是到過虎園參觀的人都說，如此美妙的環(huán)境，真是美洲虎生活的天堂。然而，讓人感到奇怪的是，從沒有人看見過美洲虎去捕捉專門為它準(zhǔn)備的“活食”，也從沒有人看見過它的王者風(fēng)范。它只是耷拉著腦袋，睡了吃，吃了睡，一副無精打采的“熊樣”。于是，政府又通過外交途徑，從哥倫比亞租來一只母虎與它做伴，結(jié)果還是依然如故。一天，一位動物學(xué)家來公園參觀，看到美洲虎那副懶洋洋的樣子，便對管理員說，老虎是森林之王，在它所生活的環(huán)境中，不能只放上一群整天只知道吃草、卻不懂得獵殺的動物，要放一些獵性動物與其共存，否則美洲虎無論如何也提不起精神來。管理員聽了動物學(xué)家的話，不久便引進(jìn)了幾只美洲豹投放虎園。這一招果然奏效，自從美洲豹進(jìn)園那天起，這只美洲虎再也躺不住了。它每天不是站在高高的山頂憤怒地咆哮，就是如颶風(fēng)般俯沖下山岡，老虎那剛烈威猛、霸氣十足的本性被重新喚醒。它又成了一只真正的老虎，成了這片廣闊的虎園里真正意義上的森林之王。

　　在美國北部，人們?yōu)榱吮Ｕ下谷旱纳�活，捕殺了狼，結(jié)果鹿群的體質(zhì)越來越弱，生命力也逐漸降低。后來，又在鹿群中引進(jìn)了狼。狼是鹿的對手，鹿在某次被追捕的過程中逃脫了，之后它便懂得了只有跑得更快，才不會被狼吃掉的道理。接下來的結(jié)果是它不停地奔跑，然后超越自我，勇敢地繁衍了下去，而體質(zhì)和生命力也一代更比一代強(qiáng)。狼也是一樣，為了追殺跑得更快的鹿群，奔跑再奔跑，而它的子孫成了比鹿的子孫更為強(qiáng)大的對手。

　　一種動物如果沒有了對手，就會變得死氣沉沉；一個人如果沒有了對手，就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無為；一個群體如果沒有了對手，就會因為相互的依賴或潛移默化而失去生機(jī)與活力；一個政體如果沒有了對手，就會逐步走向懈怠，甚至走向腐 敗和墮落；一個行業(yè)如果沒有了對手，就會喪失進(jìn)取的意志，就會因為安于現(xiàn)狀而逐步走向衰亡。美洲虎因為有了美洲豹這樣的對手，才重新找回了失去的威風(fēng)；鹿群因為有了狼這樣的對手，才長久地保持了生命的延續(xù)。有了對手，才會有危機(jī)感，才會有競爭力；有了對手，才知道自己所面臨的挑戰(zhàn)和壓力；有了對手，才有了超越自我的一切力量和勇氣；有了對手，才使你不得不奮發(fā)圖強(qiáng)，不得不革故鼎新，不得不銳意進(jìn)取。否則，等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。

　　現(xiàn)實生活中，許多人都把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘、肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實，只要仔細(xì)想一想，便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強(qiáng)勁的對手，反倒是一種福分，一種造化，一種力量，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器，一個加力擋，一條警策鞭。因為一個強(qiáng)勁的對手，會讓你時刻有危機(jī)四伏的感覺，會激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會讓你排除萬難去克服一切艱難和險阻，會讓你想方設(shè)法去超越、去奪取勝利。

　　正由于此，我們要說：感謝你——對手！

對手的作文3

　　我拿起擺放在床邊的潤膚露，輕輕地把一團(tuán)乳白色的液體擠到手中，一股溫潤的觸感頓時在掌中彌漫開去，一陣清香竄入鼻息間，直入心底，在心窩那兒縈繞著，也在我心中的「那一雙手」中徘徊著

　　窗外只剩下光禿禿的樹枝，綠葉似乎都被冬天帶走了；樓下的路人都穿著沉甸甸的厚衣服，緩慢而蹣跚地走著。耳邊又隱約傳來令人心煩的啰嗦聲，使我回過神來之余，也令我不禁把耳機(jī)推得更入。

　　是的，母親又在啰嗦著了。明知道不會得到埋首在課本中的我的響應(yīng)，她仍不勝其煩地問我各項瑣事的意見。有容，你覺得今晚吃煎蛋好嗎？有容，你覺得今日冷嗎？然而，我的沉默換來的不是休止符，而是她不斷的自言自語我繼續(xù)不加以理會，專心致志地埋首于桌前一堆課本之中，直至天空從湛藍(lán)色被渲染成火紅色，到最后成了漆黑一片。

　　吃過晚飯后，我回到房間，打算再開始溫習(xí)，卻不經(jīng)意地瞥見了一張年幼時寫下的愿望紙。紙上寫有滿滿的愿望，但每一項都有著同一個詞語出現(xiàn)---母親。紙上一筆一劃的稚氣筆跡，都像在指責(zé)我的不孝。

　　多年來，母親都用那瘦弱的肩膀承擔(dān)起這個家，含辛茹苦地養(yǎng)育我。但不知從何時起，我漸漸對她漠不關(guān)心，雖知她的辛勞，卻只是一廂情愿地想著要努力讀書別讓她操心就夠了。但我卻忘記了她最需要的是什么。

　　我情不自禁地走向在廚房清洗著碗碟的身影，時不時發(fā)出碗碟碰撞、水嘩啦嘩啦地涌現(xiàn)的聲音，我的腳步卻硬生生地停在廚房外。只因為那個身影剎那間使我的心微微地疼著。戛然發(fā)現(xiàn)那個身影有出來的跡象，我馬上急得如作賊心虛般，連忙跑到客廳去。心有余悸地按著自己的心窩。頃刻后，心終于再沒有再活蹦亂跳了，這時我又再按捺不住地去尋找那個使我心酸的背影了。

　　這次，她在浴室清洗著衣服，她拉起衣袖、褲管，用力地擦拭著手中的衣服，直至出現(xiàn)濃濃的泡沫。這個辛勞的背影，使我不由得鼻頭一酸，有種異樣的感覺不停地在心頭涌現(xiàn)。

　　驀地，她走出那水盆，但卻腳下一滑，不禁失去了平衡，在她幾乎要摔倒之際，我再也顧不了什么，推開一直半掩的門，馬上過去攙扶她，才避免了這場意外發(fā)生。

　　虛驚過后，我才感覺到手中傳來粗糙而冰冷的觸感，我捉緊她的手，打開她的掌心，映入眼簾的是一條條疤痕、裂紋。剎那間，這些痕跡都刺痛了我雙眼，于是我沒有理會母親訝異的眼神，輕輕地拉著她的手臂，走到客廳。

　　然后我拿起母親的雙手，仔細(xì)察看她的手，再次看見那些破裂的皮膚，已結(jié)疤的疤痕，這些都刺痛了我的雙眼，并刺得更深，使我的淚水如洪水崩湜般從眼眶涌出，豆大的淚珠沾濕了我的衣服，我問：痛嗎？為何都這樣了，仍做著家務(wù)？為何都不告訴我？母親用已傷痕累累的手，拭去我的淚水，回答道：傻孩子，只是一些小傷，因為天氣干燥才這樣，都習(xí)慣了，都習(xí)慣了。

　　頓時，我哭得更兇，問道：那為何你懂得替我買潤膚露，而自己卻不用，手都傷成這樣子了！都都破裂成這樣了！我嗚咽著，手指輕輕地?fù)崦�著那些傷痕。母親笑著道：我的不要緊，你的皮膚才需要。傻瓜，你還沒有忙完你的，快去忙吧。這樣吧，我答應(yīng)你，我自己會涂上潤膚露的。

　　聽到這句話后，我立即跑回房間，在我再回到客廳時，手中已多了一支潤膚露。媽媽，對不起！就讓我為你涂上吧。讓我盡一點孝心吧。滿臉淚痕的我，向母親懇求著。母親嘆了一口氣，無奈地向我投來一個默許的眼神。

　　我用毛巾擦干母親因做家務(wù)而濕漉漉的雙手，再把一團(tuán)乳白色的液體擠到手中，用指腹輕輕地掃過那些破裂的皮膚，一遍遍地滑過手中那片粗糙的質(zhì)感

　　從那一刻起，一個承諾的種子便漸漸在我心房萌芽生長，成了小樹苗，繼而長成風(fēng)雨都無法動搖的大樹。

　　清香仍在四周彌漫著，仍未散去。我連忙從回憶的漩渦中醒來，抬起頭叫道：母親，快點過來搽潤膚露吧！

對手的作文4

　　一個萬里無云的星期二早上，小記者們懷著既興奮又激動的心情，一路顛簸趕往位于湘鄉(xiāng)市中沙鎮(zhèn)境內(nèi)的公略完小。一路上，一個個疑團(tuán)不斷從我的腦子里冒出來：偉人讀書的地方將會是個什么樣子呢？肯定比我們學(xué)校要好吧？和我拉手的小伙伴是誰？男生還是女生？他（她）的家庭條件好嗎？生活條件呢？……我有點迫不及待了。看，這是我為他（她）精心準(zhǔn)備的小禮物：一個小本子，一支黑筆，兩本雜志和一個可愛的訂書機(jī)。他（她）會喜歡嗎？雖然不多，可這是我前一天晚上拿自己的零花錢在店里挑選了很久才買來的，代表著我的一份誠意呢！

　　十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一個小時后我們終于到達(dá)了目的地，小伙伴們早已在學(xué)校的操場上迎接我們了。我手捧小禮物，來到小伙伴面前，友好的沖她笑了笑，把禮物給了她。她是一位女生，叫黃佩蘭，今年十歲，和我一樣大，她很大方，邊謝我邊沖我笑了笑，然后就拉手和我交談起來。她也讀五年級，原來她的媽媽早已經(jīng)去世，爸爸和后媽現(xiàn)在在外地打工，她和爺爺奶奶住在一起，是留守兒童呢！

　　我站在操場上，四處看了看，這里并不像我想象中的那么好：沒有塑膠跑道和水泥坪，沒有石板路和沙坑，也沒有新教學(xué)樓和食堂，更沒有綜合樓和梯形教室，只有一個用黑石子鋪成的小小的操場，操場上孤零零地立著一個已經(jīng)破爛不堪的籃球架，操場前面是一棟不知已經(jīng)有幾十年歷史的舊教學(xué)樓，一共三層，六個年級，五年級才一個班呢，我們學(xué)校的人數(shù)應(yīng)該是她們學(xué)校總?cè)藬?shù)的好幾倍吧！

　　在小伙伴們的簇?fù)硐拢�我們跟著老師一起進(jìn)了教室，上了一節(jié)別開生面的聯(lián)合公開課。由我們?nèi)サ睦蠋熤髦v，同學(xué)們一起聽得格外認(rèn)真，課堂上回答問題非常活躍，四十分鐘的課很快就上完了，我們和拉手的小伙伴一起回家體驗生活。一路上，黃佩蘭熱情洋溢地和我聊著她的學(xué)校、同學(xué)、童年生活趣事……忽然我看見路邊一塊凸凹不平的沙地上豎放著一塊石板，有一塊木板橫搭在上面，黃佩蘭說，這就是她們平時玩的“蹺蹺板”。太神奇了！我們同行的小記者和小伙伴們個個爭先恐后地?fù)屩�坐，心里甜滋滋的，高興極了，這比我們城里的那蹺蹺板有趣得多呢！可是沒玩多久，那木板就“嘣”的一下成兩半了。我心里很不是滋味：她們唯一的游樂項目就這樣被我們破壞了！她們以后玩什么呀？倒是黃佩蘭很善解人意，她似乎察覺到了我的擔(dān)憂，馬上跑過來跟我說：“沒關(guān)系的，叫我爺爺弄過一塊板子就好了，再說了我們有很多地方可玩呢。”說完就帶我們到路邊的山上去采蕨，到竹林里拔竹筍，到山上的小溪里去捉螃蟹，折各種花枝做漂亮的花環(huán)帽，后來竟然還有同學(xué)采了幾個大大的蘑菇呢，個個玩得流連忘返、不亦樂乎……

　　是時候回家吃午飯了，黃佩蘭把我?guī)У搅怂�家。讓我吃驚的是，她家竟然是一棟非常氣派的瓷磚樓房旁邊那矮矮的土磚平房！一共三間屋子，一間廚房，兩間臥房，其中一間是她的，另一間是爺爺奶奶的。她的房間很簡陋，就一個床和一張書桌，而爺爺奶奶的房間里面有一個電視機(jī)，一張床和一個兩門衣柜。家里沒有冰箱，沒有洗衣機(jī)，甚至沒有一個電風(fēng)扇，全家就一把大大的蒲扇，家里除了一條長長的木凳子，坐上去也是“嘎吱嘎吱”地響之外，就只有三條塑料凳子，就連吃飯我們也是在黃佩蘭的房間里臨時搭架的一塊“板子桌子”上解決的。爺爺奶奶做了豐盛的菜肴，我感覺這頓飯是有史以來吃得最美味、最香的一頓。我心里一直在納悶著：黃佩蘭的爸爸媽媽回來住哪兒呀？難道他們從來不回來？他們不想她和爺爺奶奶嗎？他們夏天不熱嗎？……

　　午飯過后，我們又一起參觀了黃公略故居。在返回的途中，我思緒萬千：雖然農(nóng)村沒有城里條件好，沒有城里那么富裕，但是城里的孩子卻嘗不到農(nóng)村孩子的那種獨特的快樂！多么希望國家能加大對農(nóng)村教育的投入，改善農(nóng)村讀書的條件，改進(jìn)他們的教學(xué)方法，多關(guān)心農(nóng)村孩子，特別是留守兒童的家庭和生活，讓農(nóng)村的小伙伴與我們手拉手，一起走，共同成為祖國的棟梁之才！

對手的作文5

　　吃過晚飯，老公又開始躺在沙發(fā)上看電視新聞，我收拾停當(dāng)后，看著老公那臃腫肥胖的大肚子，且還有日趨增長之勢，實在叫我有點不忍目睹啦。于是，就拽著他出去散步，也好讓他減減負(fù)。

　　走出家屬大院的門，來到馬路上。在這秋涼如水的夜晚，大多數(shù)人家會貓在家里看電視、玩電腦吧，路上只有三三兩兩散步的人們，一盞盞路燈泛著昏黃柔和的光，把路旁的樹木和行人的影子拖的老長，偶爾會有車輛鳴著笛呼嘯而過，干凈的路面上不曾留有一點痕跡。我想去馬路對面走走，這時，只聽老公一邊喊著：“看車，別跑。”一邊習(xí)慣性地牽起了我的手。當(dāng)時，就他這一句不經(jīng)意的話、不經(jīng)意的動作，卻讓我感到一種莫名的幸福。這些話語與動作，在他似乎已形成了一種習(xí)慣，而我似乎也已習(xí)慣了他的這種呵護(hù)。

　　我又想起了不久前的一件事：那次我與一個同事出差，在路上我們邊走邊聊，走著走著，他突然從我的右邊繞到了左邊，我詫異地看了他一眼，他說：“我看你不知道看路，怕來了車不安全，還是我走外邊吧，也好保護(hù)你。”我不好意思地笑了，為他的細(xì)心，也為自己的大大咧咧。現(xiàn)在想來，也許是我的潛意識里早已習(xí)慣了這些年來對老公的依賴，才有了今天的大大咧咧。

　　走著，想著，不由得回到了與老公初相識的情景。那時，我剛參加工作不久，在車間實習(xí)電工，跟老公在同一個車間。一天下午，我?guī)煾底屛胰ソ右桓?80V的電源線，當(dāng)時我知道那根線帶電，就想先停下電源再去接，可師傅那天中午酒喝的多了點，一個勁地說沒事，讓我直接去接線。我不敢違抗師傅的旨意，只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去了。當(dāng)我拿著扳手剛一觸到那個螺絲時，立時，一個耀眼的火球閃著火花在我眼前彌漫，強(qiáng)大的電流也把我打了個趔趄。這時，只見老公從外面跑進(jìn)來，立即切斷電源，又關(guān)切地詢問我怎么樣？看我沒事，又幫我接上了那根電源線，轉(zhuǎn)身對著驚魂未定地我說：“以后干活小心點，先斷電，再接線。”也許我這人比較“吃電”吧，反正那次我是絲毫未損。

　　車間里的那些電機(jī)、電器開關(guān)之類的，都是用行（讀音hang）車來起吊運送的。每每看到同事站在高高的行車上，瀟灑自如地?fù)]動手指，這些笨重的鐵家伙就被乖乖地放到指定的位置，心里就極羨慕開行車的同事，覺得站在行車上一定很神氣。那天，我就央求師傅也讓我去開一次行車，師傅拗不過我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。給我簡單交待了一下要領(lǐng)，告訴了我各個開關(guān)的位置，我就迫不急待地爬上了我向往已久的那個行車。一進(jìn)入操作室，看到那些紅紅綠綠的讓我眼花繚亂的按鈕，我才知道我以前的想法太天真了，這行車并不象我想象的那么簡單，而且由于這行車用的年歲長了，按鈕旁邊的說明文字已經(jīng)看不清了，從這上面你根本不知道哪個按鈕是開，哪個按鈕是關(guān)，哪個是東西南北，哪個是上下左右。許是初生牛犢不怕虎，或是有種永不言敗的個性吧，反正已經(jīng)上來了，就不能不開就下去，讓同事們笑話我。憑著臨上來時師傅給我說的按鈕的位置，我小心翼翼地啟動了開關(guān)，行車真的就緩緩前進(jìn)了。我竊喜：這行車沒什么難開的，很容易嘛。可臉上的笑容還沒持續(xù)幾分鐘，我就傻眼了，由于剛才上來時心切，沒仔細(xì)聽師傅的交待，我忘記了哪個按鈕是指示方向的，而如果不按方向按鈕一直往前開的話，前面不遠(yuǎn)就是一堆狀如小山的廢鐵，要是撞上可真不得了。我慌了神，開始胡亂按那些按鈕，可那些按鈕好象也跟我作對似的，按哪個都不對，行車仍在一如既往地往前走著。師傅在下邊好象也覺出了什么，一個勁地吆喝讓我停車，可當(dāng)時我越是慌神就越緊張，連停止的按鈕也忘記是哪個啦，我根本控制不了那行車?yán)玻�只能任由它自己往前跑，下邊的同事越吆喝，我在上邊越不知所措，我想：這次是完了，沒救了，甚至都做好“英勇就義”的準(zhǔn)備啦。可就在這時，我忽然看見老公不顧一切地跑過來爬上了正在行駛著的行車，“蹭蹭蹭”幾下就躥了上來，對著一個綠色的按鈕一按，那行車嘎然而止。我得救了……

　　自從有了這兩次“英雄救美”事件后，我對老公的好感直線上升，理所當(dāng)然地，也因此成就了后來這牽手的幸福。

　　“想啥呢？”老公一句話，把我拉回了現(xiàn)實中，我笑了笑，牽起老公的手，說：“我會一直牽著你的手。”

對手的作文6

　　每天學(xué)生上學(xué)的時間，學(xué)校門口總會聚集著許多家長。這當(dāng)中，想把孩子親自送到教室的低年級家長絡(luò)繹不絕。盡管值班教師告訴他們：學(xué)生自己會走進(jìn)教室的。但還是有許多家長總是找各種各樣的借口，不是怕孩子找不到“作業(yè)本”，就是說怕孩子把該拿的東西弄掉了，或者說幫孩子把書包送上，更有意思的'說孩子找不好教室，怕孩子迷路……

　　對于此類現(xiàn)象大家肯定不陌生，在我們身邊有許多這樣的家長，他們努力使自己成為一名“全能家長”，努力把孩子的一切都安排好。他們認(rèn)為這樣做對孩子有好處，孩子可以少犯錯誤。事實真是如此嗎？非也！許多這樣被保護(hù)過度、關(guān)愛過度的孩子，他們在學(xué)校往往表現(xiàn)為自主能力較差，缺少對一些事物的獨立判斷，難以形成科學(xué)的世界觀。就像溫室里的幼苗，看起來也許很光鮮，可一旦去掉溫室，將其暴露在風(fēng)雨中的時候，這些溫室里的秧苗就會變得十分脆弱。

　　誠然，家長對孩子的關(guān)愛本無可厚非，這也是教育的一種重要組成部分。但問題是任何事情都應(yīng)當(dāng)有一個“度”的要求。一些家長過度的“愛”有時會迷失孩子的雙眼，束縛孩子的成長和發(fā)展。

　　生活中，見諸媒體的因愛而悔的事例有許多。這當(dāng)中不乏一些讓人扼腕的悲情故事，在此不忍再去贅述。

　　愛孩子，不讓孩子受到傷害，是每個父母的責(zé)任。但是以愛的名義，不讓孩子參與自己應(yīng)該做的事情，剝奪孩子獨立思考問題，解決問題的權(quán)利，這種過度的“愛”會讓孩子失去自我，失去本該快樂的童年，甚至影響孩子一生的健康發(fā)展。讓孩子在社會上能自立、自強(qiáng)地快樂生活是教育的最終目的，而融洽的家庭氛圍，和諧的人際關(guān)系，獨立實踐中的所感所悟、生活中的一些苦難和磨煉……這一切都是孩子健康成長的沃土。

　　我上中學(xué)的時候，看過一部日本電影叫做《狐貍的故事》。電影描述的是當(dāng)小狐貍剛剛長大時，那些身為父母的老狐貍卻“狠心”地把它們從家中趕走。至今我還記得：那些被老狐貍趕走的小狐貍眼中充滿著憂傷和無助，然而，老狐貍在短暫的留戀后則是義無返顧地轉(zhuǎn)過自己的頭。

　　當(dāng)時的我，感覺身為父母的老狐貍過于狠心，甚至在看電影的過程中還流下了傷心的眼淚。但后來我慢慢懂得：這就是自然界的生存法則。電影所要傳達(dá)給大家的是一種生存的哲學(xué)，一種成長的哲學(xué)。如果你不知道如何去生存，那么你就將被大自然無情的淘汰。如果你在父母身邊永遠(yuǎn)有所依靠，那么有朝一日當(dāng)你獨立去面對這個世界的時候，你就將無所適從。

　　有這樣一位母親，她給即將遠(yuǎn)行的兒子寫了一封信，其中有一句“你注定要成長，而我要退到幕后”令人難忘。這位母親明白，愛是為了讓孩子更好的離開，所以，她選擇用心靈深處的摯愛去放飛孩子，讓他擁有更加廣闊的空間。

　　其實，過于平坦的路往往會讓人倦怠，生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨則更能激發(fā)一個人前行的斗志和勇氣。孩子在成長過程中，“酸甜苦辣都是營養(yǎng)，生活百味都要體驗”。“三十歲兒童”、“啃老族”等現(xiàn)象相信所有的父母都不希望在自己孩子身上出現(xiàn)。

　　我國著名的教育家陳鶴琴說過：“凡是兒童能夠自己做的，應(yīng)該讓他自己做”。如果放手讓孩子自己做，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是無窮的；如果我們一直“大手幫小手”，我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發(fā)展的機(jī)會。當(dāng)然，放手并不等于放任，我們應(yīng)如那位媽媽一樣為孩子給予方向、方法上的指導(dǎo)，其余的讓孩子自己在實踐中去摸索。

　　各位家長，當(dāng)孩子蹣跚學(xué)步的時候，也許不需要你一直去扶著孩子。孩子需要的，也許就是你松開手時一句鼓勵的話，讓孩子在一條正確的路上自己試著走。即使跌倒，那也是一種成長。當(dāng)一個孩子感受到來自于成長世界尊重的時候，那就是他自我教育、自我完善開始的時候，也是一個人心智自覺開啟的時候。這樣的成長才是真正意義上的成長。

　　一句“都是為你好”，成為許多家長的“口頭禪”，也成了家長過度“愛”孩子和包辦管理的一種借口。其實，愛孩子沒錯，多關(guān)注孩子也沒錯。但是，當(dāng)孩子到了可以自由成長的時候，當(dāng)你為孩子付出許多但孩子卻不遂你所愿的時候，你不妨換一種愛的方式，試著放一放手，孩子可能會成長得更好！

對手的作文7

　　這幾天天氣十分寒冷，一出門就與北風(fēng)撞了個滿懷，這一撞立馬讓我感到毛骨悚然起來，不禁讓我想起四川災(zāi)民。在我們一年都很溫暖的溫州都這么冷，那四川那里一定超級超級寒冷了吧！現(xiàn)在也沒有人給他們送衣物，災(zāi)民們一定是凍壞了，我怎樣才能幫助他們呢？

　　正在我困擾的時候，作文班項老師替我趕走了這個賴在我頭上的困擾烏云。項老師讓我們?nèi)チx賣，并不是賣自己的什么東西，而是賣災(zāi)區(qū)小朋友字寫得作文<<大地震中孩子的100篇作文>>，賣來的錢來買棉衣送給災(zāi)民。這可是件一舉三得的好事呀！既能幫助災(zāi)民解決溫暖的問題，又能鍛煉我的口才及增加我的生活經(jīng)驗，還能提高讀者的作文水平。這等好事不做可就可惜嘍！我便急切的向老師要了10本書。可是我又擔(dān)心萬一賣不出去怎么辦呢？幫不上什么忙，反倒會被一些大人數(shù)落一頓，那種滋味肯定不好受。可是不去嘗試怎么知道行不行呢？

　　于是，周一早上一上學(xué)我便拿著樣本去推銷。第一個目標(biāo)便是我的同桌陳希，鎖定目標(biāo)后，我便開始使用戰(zhàn)術(shù)了。第一招套話。一下課，我就問他："陳希，你是不是好人？"陳希用那種莫名其妙的眼神望著我，看的我都不好意思了，他說："那是當(dāng)然的嘍！你怎么啦？""那你是不是冷血動物？"陳希堅定地回答："不是，你到底怎么啦？""那你說四川同胞們可不可憐？""可憐。你沒事吧？"面對我反常的舉動，陳希追問道。"你先別管我有沒有事。四川同胞們現(xiàn)在挨冷只好成天待在家里，確實很可憐，因此我參加了一個義賣活動，將四川同胞寫的文章銷售出去，我們再將賣出的錢買棉衣送給四川同胞們。既然你說自己不是冷血動物，你只有買了這本書，獻(xiàn)愛心才能證明這一點。"陳希似乎恍然大悟，又搖了搖頭，說："我中計了，好吧！我買下了，反正我作文水平不是很好，看看對我也有幫助，最主要的還是證明我不是冷血動物，而是好心人。我明天給你錢。"就這樣我預(yù)訂出了第一本書，心里美得像吃了剛釀的蜜，甜甜的。正所謂"開門紅"，我用同樣的招數(shù)，在當(dāng)天賣出了4本書在回家的路上，我想吃了什么仙丹妙藥，身體輕飄飄然然起來，一邊跳著一邊哼著小曲兒，興高采烈地回到家中。

　　第二天，我又去尋找"顧客"，這一次就不像上一次一樣順利了，每找一位，都說自己在其他在作文班的同學(xué)那里買了，我頭次感到做生意也不是好做的生意會被"同行"的人搶走。當(dāng)天一本書都沒賣出去，我很沮喪，頭頂上的艷陽天一下子變成了烏云密布的陰天。

　　第三天，我懷著試試看的心理，找到六（2）班的王熙彬，用第一招先來對付他，沒想到被他說翻了："我可以做任何事來證明我不冷血，就是不要叫我買那本書。政府管四川人吃喝拉撒呢！"隨后便溜之大吉。后來我問了好幾個人也是這樣拒絕我，我只好改變策略了。第二招死皮賴臉。下午，我找到了林思思顯然她嫌書太貴，我就纏著她一直叫："你不買，你就是冷血動物。你不買，你就是冷血動物。冷血動物。。。。。。"第四天仍舊是一下課就跟著她叫。堅持就是勝利，她終于不耐煩了，買下了那本書。

　　第五天，我在學(xué)校里找了又叫，叫了又找。可是一整天也沒人來買我的書，回到家后看見鄰居叔叔，我眼前一亮：不是可以賣給鄰居嗎？我可真傻，真是榆木腦子。我又換了一招，第三招：借助心理狀況。盡量向叔叔阿姨介紹這本書的好處。不一會兒，我就賣出了3本書。賣出了書心里甜甜的，為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)了一份愛心。

　　第六天下午就要交錢了。我看了看袋子還有兩本書，我打算采用第四招：將心比心。去英語培訓(xùn)班試試看。下課后，我對大家說："假如你是四川災(zāi)民，你現(xiàn)在正處……"最后終于艱難的賣出1本大家都嫌價錢太高了。下午我將錢交給了老師。

　　雖然這次活動我只賣出9本書，還受到別人那種莫名其妙的眼神和數(shù)落，但是我還是有一點開心的：為災(zāi)區(qū)小朋友做了一點事，重在參與。