【精】我的對手作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的對手作文，希望對大家有所幫助。

我的對手作文1

　　打開相本，有一半都是我的死對頭－林力瑩，他有一雙水汪汪的大眼睛，頭發長長的，是個秀氣的女孩，不過他的心腸很壞，是我的頭號敵人。每次我跟男生講話她就發出“哦！”的聲音，然后跟別的女生講，他最喜歡講八卦，常在人家耳邊嘰哩呱啦的講個不停，不過自從五年級編班后，本來以為耳邊 可以靜一靜的我，突然中邪似的好懷念他哦！

　　想當年我和林力瑩在課堂上當面“辯論”，老師和同學都不知所措的呆呆的看著我們破口大罵，當時我非常清楚只要停下來，就會被罵得狗血淋頭，所以我只好不顧形象，死命的罵！后來我們兩個都被老師罰寫：“上課不準辯論、喧嘩。”乘以一百遍。

　　后來老師要我們彼此互相道歉，兩人心不甘情不愿的說對不起后，我們的仇恨又增加了一筆，當時被罰寫也已經是家常便飯了。

　　人家說：“恨的愈深，想的愈長。”我就是一個范例了。我現在超超超想念他的，雖然我們以前是敵人，但我想跟他說：“對不起！以前都是我不對！”

我的對手作文2

　　大海失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀。人生如果沒有對手，就失去了生命特有的精彩。

　　在生活中媽媽是我的對手，每次下跳棋都贏我，而她成功的秘訣是除了刻苦的練習之外，還有一點，就是不斷找對手。記得有一天，媽媽邀請我下跳棋，我答應了，我和媽媽下了二局，每一次我都差了一點就贏了。馬上要下第三局的時候我講了一句：“這局誰贏才算真正贏。”媽媽答應了，可誰知，第三局我馬上贏的時候，媽媽使出三十六計中的一計“聲東擊西”我心里想：這下完了，媽媽一定能贏了，媽媽說：“做什么事情都要努力。”

我的對手作文3

　　生活中每個人都有對手，每個人都必須要有對手，因為“對手是輔助自己實現理想的另一只手”。我也有個對手，她的名字叫盛雨菲。

　　我們在素描興趣班里是對手。我們為什么要做對手呢？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個學校上素描興趣班時，我在另一所學校學了兩期，但老師叫我從新學，而盛雨菲卻因在這里學了兩期開始學第三期。“我不甘心，我不甘心。為什么她能上第三學期。”我曾一次又一次的在心中埋怨。我發誓我一定要超過她。經過一學期的努力，我終于超越了她——我曾嘗試著畫她的素描書，功夫不怕有心人，我終于和她同畫一模一樣的書了。我跳了兩級！隨后，我又努力每天畫一幅畫，我的畫畫技術遠遠超越了她。現在，我和她的畫已經有天壤之別了。老師在素描課上天天表揚我，而盛雨菲卻因上課開小差被老師訓斥。

　　我的對手是盛雨菲，你的呢？

我的對手作文4

　　最近天氣有些炎熱，今天格外熱。回到家放下書包想拿水果吃，怎料只剩一個橘子了，家中也沒事先準備冷水。我笑著準備輕悄悄地拿去房間獨吞。當我剛拿起橘子要轉身時，一聲粗獷的聲音定住了我：“放下！”頓了一會兒，我回頭一看便是父親。

　　“我為什么要放下？我渴死了！”我將橘子緊握在手中不肯放下。“我也很渴啊！孩子應當孝敬父母，所以橘子應讓給我。”父親理所當然地說。“父母應當關愛孩子，所以橘子應該讓給我。”我瞪了他一眼，示意將戰斗到最后。

　　就這樣，我倆爭論了一大堆，最終耐不住口渴，雙方再次妥協：一人一半。

　　我與父親就是這樣的競爭對手，再別人看似無聊的爭斗過程中，卻充滿了無限的樂趣。

我的對手作文5

　　每個人都有自己的對手，有學習對手，有書寫對手。可我的對手卻是我們班的悠悠球大王趙永超。每當課余時間，我們總會湊到一起去比悠悠球。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著悠悠球來到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。

　　我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時趙永超先發球，只見他不緊不慢地把悠悠球倒著一扔，球便“刷刷”地轉了起來，我看見他這種發射方法很特別，于是，我也照著他的樣子，把球發了出去。不料，我的球和他的球距離越來越近。然后，我們兩個的.線慢慢纏上了。我有點不耐煩了，解下繩子來就走了。可趙永超呢，他還在沉穩地用手提著繩子，球還在慢悠悠地旋轉。作文

　　怎么樣，這就是我的對手，一個沉穩的對手。

我的對手作文6

　　對手李宇揚我與他在生活中是要好的朋友，在學習上是生死之敵。他的大名就是李高宇。我默默地把他當成我的對手。我期待已久的語文課終于來臨了，不知道為什么，平常我不太愛好的語文課今天卻成了我最想上的課。可能是今天要宣布語文考試成績吧！上課了，果然不出我所料，老師抱著一大疊試卷走進了教室，我的腿不由自主地哆嗦起來，“下面宣布90分以上的同學，李宵宇，97分。”老師說了一句這樣的話，便使我大吃一驚，因為要超過李宵宇，必須97分以上。這個成績對我來說，壓力實在太大了。只見90分以上的試卷漸漸減少，還是沒有報到我的名字。忽然從老師嘴里冒出一句話：“下面是80分以上的同學，李宇揚，88分。”什么，我又是大吃一驚，這就是我期待已久的成績嗎？才88分，竟成了李宵宇的手下敗將，悲哀呀！這次我輸給了我學習中的宿敵，下次我一定要勝過他！

我的對手作文7

　　從一年級開始，我一直有一個非常厲害的對手，她就是——賀瑞妍。

　　她的成績在班上一直遙遙領先，登上了勝利的寶座。她回答問題總是比我積極，在老師的心目中，她一直在我之上。我那顆爭強好勝的心一直不服氣，所以我自己對自己說：“加油！你能行！”

　　可是，能超過她是很不容易的，這不期中考試我仍然敗在她手下。她考了第一名，可我卻考了前10名。在數學考試中，120分題，她滿分，而我卻118分。唉，她的成績總比我的多。

　　還有一次語文考試，她以優異的成績——99分打敗了我的93分，我真敬佩她，可我不想輸給她。

　　我的對手啊，為什么你不放我一馬，我佩服你，可我就是不想讓你超過我，你是我的對手，也是我最好的朋友。在這兒我想跟你說：“我總有一天會超過你的！”

我的對手作文8

　　你可否玩過賽爾號，那里有很多游戲對手，比如說：我帶著烈焰猩猩出來打精靈王之戰，遇到一個一百級的巴魯斯，它只要使用一個克制，完了，我又得給精靈補血了。

　　氣死我了，打不過巴魯斯，我還是來打尤納斯吧！我用了一個火焰旋渦，哈！把他燒傷了，不怕它啦，啊！它用了一個黑暗光圈，我的燒傷沒用了，氣死我了！你這個破尤納斯，看我用懲罰，怎么才讓它失了三十多滴血。啊，你又用黑色光圈，怎么給我減了一百多滴血。火焰車，噢耶！我也給尤納斯減了一百多滴血，打不過尤納斯，我先補血，補完血終于把尤納斯干了。游戲中的對手很多，游戲也很好玩，但是不能因玩電腦而影響學習噢！

我的對手作文9

　　對手王藝婷這次期中考試，老師給我們一人規定了一個對手，我也不例外，我的對手是張晨曉。這次考試，語文和品社的對手是一樣的。考前，老師規定，輸了的藥給對手買一個本，語文品社都輸了的給對手買兩個本。考試前，我是信心十足，總是關注對手的表情，上考場時，我想：我一定讓她給我買兩個本。哼！考試完成后的第二天，發了品社試卷，老師是倒著報的，“王玉婷47，王藝婷43……張晨曉47……”聽到這，“我蒙了。我知道我在品社這個科目上輸給了她。她笑著對我說：“明天給我帶個本來。”但我沒有買，我想：如果我的語文考過她，那我就不用買了。可是，第二天，成績下來了，為什么成績不能像我所想的方向發展，你們已經猜到了，我沒考過對手，我不但沒考過對手，還考得極差。才考了79分，哎！倒霉啊！通過這件事我再也不小看對手了，因為小看對手的能力，思想上麻痹輕敵，那么結局不一定是他（她）輸，而是你輸。指導教師 崔梅茹

我的對手作文10

　　不知各位有沒有聽說過這樣一個故事：

　　有一個牧民家附近有一群狼，經常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們，便請人殺死了那群狼。令人想不到的是，狼消失后羊群突然爆發了疾病，很多羊都病死了。一位專家看了以后，建議放入一些狼，原因有兩個：一是狼可以吃掉生病的羊，可以讓病原消失，就不會讓疾病傳播。二是越強壯越不會生病，越弱小越易生病。假如為了躲避狼的攻擊，每只羊都鍛煉出強壯的身體，羊群就不會發病。牧民聽了專家的建議，果然羊群又變成了原來的樣子，甚至更健康強壯了。

　　古羅馬稱霸世界后因為缺少了競爭對手，少了競爭的活力，所以走了下坡路，漸漸地衰落，以至滅亡的下場。

　　為了你不會失去前進的動力，所以，請你說一聲“對手，你好!”

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