為對(duì)手喝彩的初三作文（通用10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的為對(duì)手喝彩的初三作文（通用10篇），歡迎大家分享。
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇1
孩子，要為你的每一個(gè)對(duì)手喝彩。
——題記
“乒乓，乒乓，當(dāng)！“球，帶著呼嘯的風(fēng)聲，打在了桌上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彈飛了，”啪“，我跌坐在了地上，無(wú)奈地看著記分牌：11：13，我，在山呼海嘯般的喝彩聲中，無(wú)力地垂下了頭——輸了。
光華流轉(zhuǎn)的金杯，被捧入了他的懷中，高高地舉起，升于頂部，一陣瘋狂的喝彩，每個(gè)人臉上的激動(dòng)與興奮，洋溢著，泛濫著，充斥著。我?jiàn)A雜在眾人的叫好聲中，低垂著頭，沮喪，失望，自卑，哀栗，如潮水般涌來(lái)，我，抬頭，盯著他，沒(méi)有鼓掌，“我恨你！”
黯淡無(wú)光的銀盤，向我迎來(lái)，我的哀愁寫在了臉上，連頒獎(jiǎng)人都略顯疲憊，懶洋洋的把盤子遞向了我，掌聲稀稀落落，仿佛也在嘲笑我，我的沒(méi)落，”成王敗寇，真是古今不變的真理啊。“我在內(nèi)心冷笑，正當(dāng)獎(jiǎng)杯要遞入我手中時(shí)，忽然，一陣突兀的掌聲在背后響起，在廖曠的場(chǎng)中，尤其響亮，高亢，這掌聲震懾住了全場(chǎng)，也震懾住了我。
我似乎突然意識(shí)到了什么，臉色煞白地，愕然地，木然回首。一個(gè)高大的身影映照在了我臉上，竟然是他！看向他，身子被金杯擋住了，只有他那，微勾的，嘴角，印在了我的，心中。
此時(shí)，全場(chǎng)的氣氛都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，一陣接一陣的掌聲，喝彩，巨大的聲浪淹沒(méi)了我，最巨大的喝彩聲，是他，是他的喝彩，近在咫尺，沖擊著我的耳膜，和，我的心。我注視著他，他注視著我，我驚愕，他微笑。
“啪，啪，啪”我在他的掌聲中，“好，好，好”我在他的喝彩里，接過(guò)了銀盤，光芒萬(wàn)丈的銀盤。
那一刻，我回頭看他，
那一刻，他眼中的美好，靈動(dòng)，真誠(chéng)，在閃爍。
那一刻，他嘴角的溫暖，友好，無(wú)邪，在閃耀。
那一刻，他手間的微紅，顫抖，熱情，在閃亮。
那一刻，身邊的聲音幾十倍，幾百倍的放大。
時(shí)間，定格在了那一刻，他的喝彩。那種感覺(jué)，無(wú)法形容。
從那以后，我們從針鋒相對(duì)的對(duì)手變成了惺惺相惜的對(duì)手，戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，生活中的朋友。
幾年后，我問(wèn)及他：“你那時(shí)為什么要喝彩呢？”“我的老師曾告誡我：’孩子，要為你的每一個(gè)對(duì)手喝彩。‘而你，是我，最好的對(duì)手啊。”
我凝視著他，許久，無(wú)言。
你，是我，最好的對(duì)手啊。
——后記
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇2
當(dāng)你在人生的旅途上披荊斬棘，艱難前行的時(shí)候，其實(shí)你并不寂寞。同行的除了在你身邊陪伴你、保護(hù)你的朋友，也有隱藏在暗處，時(shí)刻準(zhǔn)備給你致命一擊的對(duì)手……
有時(shí)候，哪怕你的朋友全部離你而去，你的對(duì)手卻依舊陪伴在你的身邊，用他們的尖牙利爪提醒你他們無(wú)時(shí)不在。在現(xiàn)實(shí)生活中，要感謝你的對(duì)手，你的進(jìn)步和成熟是在與對(duì)手的較量中逐步積累的。正是他們讓你真正認(rèn)識(shí)到生存的艱難、殘酷，讓你在逆境中摔打而學(xué)會(huì)生存。不要埋怨那令你跑得很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快！感謝你的對(duì)手，因?yàn)樗麄兛偸堑谝粋�(gè)發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤。許多的人往往敵視對(duì)手，排斥對(duì)手，針尖對(duì)麥芒，簡(jiǎn)直是不共戴天！把對(duì)手視為心腹大患，是異己，是眼中釘，肉中刺，恨不得馬上除之而后快。在仇視中消耗精力，浪費(fèi)生命，帶來(lái)病痛！而看不到對(duì)手對(duì)你生命的意義，帶給你的警醒，提升！其實(shí)只要反過(guò)來(lái)仔細(xì)一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒是一種福分，一種造化。
感謝吧，感謝你的對(duì)手，感謝孤立你的人，是他們讓你學(xué)會(huì)了獨(dú)立；感謝鄙視你的人，是他們讓你找回了自尊；感謝欺騙你的人，是他們讓你學(xué)會(huì)了警惕；感謝欺負(fù)你的人，是他們讓你變得更強(qiáng)大。人們常說(shuō)，“對(duì)手越強(qiáng)我則越強(qiáng)”。感謝對(duì)手的“大舉進(jìn)攻”，讓自己更明白自我的缺點(diǎn)和不足；感謝對(duì)手的排斥與異議，讓自己增添了人生的歷練與信念；感謝對(duì)手給你向上努力的動(dòng)力，但是在自己強(qiáng)大后請(qǐng)別像對(duì)手對(duì)待自己一樣對(duì)待他們。不要總是在想如何制裁你的對(duì)手。心存怨恨就是讓對(duì)手控制了你的心情，把自己投到憤怒的煉獄中去。敞開(kāi)心菲，容納百川，寬容你的對(duì)手，這也是在寬容你自己。“性格決定命運(yùn)，氣度決定格局”。要建立人生的大格局，那就要讓自己有大氣度。人的胸襟有多大，成就就有多大，爭(zhēng)一時(shí)不如爭(zhēng)千秋，更何況你怎么知道，老天爺?shù)牟季植皇且屇憧钙鸶蟮呢?zé)任呢？
忍一時(shí)之氣，退一步海闊天空，反倒處處是出路。誰(shuí)都不愿意受傷，但是受傷后風(fēng)雨后的彩虹，使人更開(kāi)闊，積極面對(duì)你的對(duì)手，并學(xué)會(huì)給你的對(duì)手留條路，你的真誠(chéng)會(huì)讓你的對(duì)手為你喝彩的！
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇3
孩子們，為你們的每一個(gè)對(duì)手歡呼。
——銘文
“乒乓，乒乓，什么時(shí)候！”伴隨著呼嘯的風(fēng)聲，球打在桌子上，在遠(yuǎn)處反彈回來(lái)。“啪”，我跌坐在地上，無(wú)助地看著記分牌：11：13，在群山和海嘯的歡呼聲中，我無(wú)力地低下了頭。
光華流轉(zhuǎn)的金杯被他抱在懷里，高高舉起，升到頂端，伴隨著一陣瘋狂的掌聲。每個(gè)人臉上的興奮和激動(dòng)滲透、淹沒(méi)、充斥著。我?jiàn)A雜在大家的掌聲中，低著頭，沮喪，失望，自卑，悲哀，潮水般涌了進(jìn)來(lái)。我抬頭盯著他，沒(méi)有鼓掌，“我恨你！”
慘淡的銀盤映入我的眼簾，我的悲傷寫在臉上。連頒獎(jiǎng)的人都有點(diǎn)累，懶洋洋地把盤子遞給我。掌聲稀稀拉拉，仿佛他們?cè)诔靶ξ遥靶ξ业臎](méi)落。"輸贏是古今不變的真理。"我心里冷笑，正當(dāng)獎(jiǎng)杯要遞到我手里的時(shí)候，突然背后突然響起一陣掌聲，在廖匡的場(chǎng)子里特別響亮，這掌聲壓倒了觀眾和我。
我似乎突然意識(shí)到了什么，臉色煞白，嚇了一跳，木然回頭。一個(gè)高大的身影映在我的臉上，是他！看看他，他的身體被金杯擋住了，只有他小小的鉤子和嘴角印在我的心上。
這時(shí)，全場(chǎng)的氣氛被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。一陣掌聲和掌聲淹沒(méi)了我。最大的掌聲是他和他的掌聲，近在咫尺，沖擊著我的耳膜，沖擊著我的心。我盯著他，他盯著我，我很驚訝，他笑了。
“啪，啪，啪”我在他的'掌聲中，“好，好，好”我在他的掌聲中，接過(guò)銀盤，閃亮的銀盤。
那一刻，我回頭看著他。
那一刻，他眼中的美、敏捷、真誠(chéng)都在閃動(dòng)。
那一刻，他的嘴唇溫暖、友好、天真，閃閃發(fā)光。
那一刻，他的雙手微紅，顫抖，熱情，閃亮。
那一刻，我周圍的聲音被放大了幾十倍，幾百倍。
時(shí)間，定格在那一刻，他的掌聲。那種感覺(jué)，難以形容。
從那以后，我們從一個(gè)針鋒相對(duì)的對(duì)手變成了一個(gè)互相欣賞的對(duì)手，戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，生活中的朋友。
幾年后，我問(wèn)他：“你當(dāng)時(shí)為什么歡呼？”“我的老師曾經(jīng)告訴我：‘孩子們，為每一個(gè)對(duì)手加油。而你，是我，最好的對(duì)手。"
我無(wú)語(yǔ)地盯著他看了很久。
你是我最好的對(duì)手。
——附言
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇4
我家對(duì)面，是一所小小的幼兒園。那幼兒園建在一樁別墅里，門前就是小小的院子，平日，那些小孩就在那里玩。
去年暑假的一個(gè)下午，我下了樓，不知不覺(jué)地踱到了幼兒園的那扇大鐵門前。正是下課時(shí)間，十來(lái)個(gè)三歲上下的孩子正在玩球。那幾個(gè)孩子我認(rèn)得，都住在小區(qū)里。我往里看了看，一個(gè)小名琪琪的女孩正在那里大聲喝彩。
我輕叩鐵門，喚道：“琪琪？”她聞聲，很快地跑來(lái)，仰起頭乖巧地叫我：“親親姐姐！”“你們?cè)谕媸裁矗俊薄白恪⒆恪⒆闱颍 薄澳銊倓偸窃跒槟銈冴?duì)加油么？”“那面那五個(gè)才是我們隊(duì)。”“那你為什么要為對(duì)手喝彩？”“咦，為什么不可以？”小女孩純潔如同流云般的眼神把我準(zhǔn)備好的長(zhǎng)篇大論噎了回去。“他們都是我的好朋友啊！”我沉默了，突然有了一種負(fù)罪感。我慢慢地蹲下，把手從柵欄中伸過(guò)去，摸了摸她的頭：“琪琪，你說(shuō)的真好！”
我真得很慚愧。我們往往只記得擊敗對(duì)手，卻從不曾想過(guò)為對(duì)手喝彩。擊敗對(duì)手，我們可以獲得榮譽(yù)。可當(dāng)你為了對(duì)手而喝彩的那一刻，獲得榮譽(yù)的，是你的心。
為對(duì)手喝彩，不是敵我不分，更不是虛假偽善。那該是一種禪，是一種心清神凈的禪悟。真正超越了世俗的利益，不再為了一點(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較。
學(xué)會(huì)了為對(duì)手喝彩，是學(xué)會(huì)了風(fēng)度，學(xué)會(huì)了做一個(gè)真正的王者。
我們首先是朋友，然后才是對(duì)手。
當(dāng)然，這是一個(gè)來(lái)自于我們內(nèi)心的選擇。
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇5
對(duì)手，是我們邁向成功之門的絆腳石；對(duì)手，是激勵(lì)我們勇往直前不斷奮進(jìn)的神丹妙藥；對(duì)手，是教會(huì)我們勝不驕敗不餒的導(dǎo)師……無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，對(duì)手總是緊緊地跟在我們的身后，只要一不小心，便會(huì)讓對(duì)手捷足先登那第一名的寶座。
在四年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)最要好的朋友蘭。我們的考試成績(jī)總是不相上下，不是我多了幾分，就是她多了幾分，有時(shí)還會(huì)并駕齊驅(qū)。星期天，一遇到難題，兩個(gè)小腦瓜便湊到了一起。當(dāng)然我最不希望看到的就是，我們兩個(gè)會(huì)因?yàn)橐綄?duì)方而破壞了友誼。
但是，我最不愿意看到的事情卻發(fā)生了。學(xué)校在兩個(gè)禮拜后將要舉行一次奧數(shù)比賽，每個(gè)班只準(zhǔn)選出一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)最優(yōu)秀的人去參加比賽。我和蘭都被老師選上了，但由于條件的不允許，老師決定讓我們兩個(gè)人參加一次比賽，選出一個(gè)最好的，然后再去參加比賽。
于是，我和蘭都鉚足了勁，爭(zhēng)取拿到參加比賽的資格。因?yàn)槲覀z是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系，星期天便不在一起做數(shù)學(xué)題和復(fù)習(xí)了，我們兩個(gè)的關(guān)系漸漸地疏遠(yuǎn)了。我覺(jué)得這樣也好，能夠真正的一較高下了，但心里總是有一股說(shuō)不出的滋味。每天晚上做完作業(yè)后，我總是在臺(tái)燈下，攻克數(shù)學(xué)難題。夜深了，爸爸媽媽都睡了，可我仍然堅(jiān)持著努力著。晚上，星期六的晚上，有兩個(gè)小伙伴來(lái)找我玩，我動(dòng)心了，想放下那令人頭痛的奧數(shù)題，但是，我一想到還有一個(gè)對(duì)手在緊緊地跟著我，我選擇了繼續(xù)努力。終于，功夫不負(fù)有心人，在這次和蘭的比賽中我贏得了優(yōu)勝。
可我心中似乎多了層失落，我總覺(jué)得似乎是我搶了蘭的東西。當(dāng)我用歉意的眼神看著蘭時(shí)，卻見(jiàn)蘭一臉的燦爛，笑著對(duì)我說(shuō)：“恭喜你，你贏了，但你一定要記住，我下次一定會(huì)超過(guò)你，我們一定要共同努力哦！”笑容在我倆臉上蕩漾開(kāi)來(lái)。
對(duì)手，給了我極大的鼓勵(lì)。對(duì)手，我為你喝彩！
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇6
世界競(jìng)爭(zhēng)不斷，我們沉浸在競(jìng)爭(zhēng)的海洋。競(jìng)爭(zhēng)——激烈。成功——高興。失敗——沮喪？不屑一顧？橫加挑剔？……——題記
比賽的成敗與否是我們每個(gè)人所關(guān)注的。你贏了，別人會(huì)為你喝彩；那么，如果你輸了，你會(huì)為別人喝彩嗎？
或許因?yàn)槟愕膼?ài)慕虛榮，你回答“Yes”或許因?yàn)槟愕莫M隘胸襟，你回答“No”。那么，你的人緣不是很好，對(duì)嗎？
“友誼第一，比賽第二”，你的失敗意味著你對(duì)手的成功，面對(duì)他的成功，你是不屑一顧，還是橫加挑剔……如果你是這樣，那么從素養(yǎng)上你就大敗了別人一步！相反，你真誠(chéng)地為對(duì)手喝彩，付出的只不過(guò)是幾滴口水，收到的卻是眾人的贊許和與對(duì)手的友誼，你的人緣指數(shù)會(huì)大大提升。
能否為他人喝彩往往也是一個(gè)人形象和素質(zhì)的體現(xiàn)。
在***公司的一次考核中，急聘一名業(yè)務(wù)經(jīng)理，經(jīng)初賽后A和B進(jìn)入了決賽。然而他倆兒的沉浸不相上下，所以評(píng)委們又加了一項(xiàng)賽目就是告訴一位選手他輸了，讓他發(fā)表對(duì)對(duì)手想說(shuō)的話。A的回答是：B你真的很棒，真為你感到高興！而B的回答是：憑什么，他有什么資格得到這個(gè)位子？我的實(shí)力比他的強(qiáng)多了，不公平！比賽結(jié)果可想而之：A成功入選了，并且他的工作非常順利，人際關(guān)系也非常好。
所以，我們要學(xué)會(huì)為對(duì)手喝彩，這既是一種非凡的氣度，也是一種驚人的膽識(shí)。
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇7
每一個(gè)人的心靈深處都希望得到別人的肯定。喝彩，給平靜的生活注入鮮活的美麗；喝彩，讓身處困境的人鼓起前進(jìn)的勇氣；喝彩，推動(dòng)著成功者走向輝煌……我們?cè)敢鉃橛H友喝彩，為自己喝彩，但你，可曾為自己的對(duì)手喝彩？
我們每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)手，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們的生活才會(huì)變得精彩。是對(duì)手，激發(fā)了你潛在的力量，不斷超越自我，可以說(shuō)，對(duì)手是推動(dòng)你走向成功的階梯。能夠?yàn)閷?duì)手喝彩的人，必定是一個(gè)胸襟開(kāi)闊的智者。
在里約奧運(yùn)會(huì)的羽毛球賽場(chǎng)，億萬(wàn)觀眾見(jiàn)證了林丹和李宗偉的巔峰對(duì)決，也見(jiàn)證了他們?yōu)閷?duì)手喝彩的超凡氣度。揮拍，撲殺，救球，每一個(gè)回合都打得扣人心弦，隨著李宗偉一記漂亮的斜線扣殺拿下決勝局，時(shí)間定格在了那一刻。林丹主動(dòng)向李宗偉表示祝賀，他倆在場(chǎng)地中間熱情擁抱，互換球衣，觀眾們熱烈鼓掌，將賽場(chǎng)氣氛推到了最高潮。
透過(guò)林丹堅(jiān)毅的眼神，透過(guò)他們熱情的擁抱，我看到了他們對(duì)對(duì)手高超技術(shù)的欣賞，看到了他們?yōu)閴?mèng)想攜手前行，全力以赴的心路歷程。12年的光陰，37次交鋒，他倆從針鋒相對(duì)的對(duì)手變成了惺惺相惜的朋友。我們忘不了“超級(jí)丹”兩奪全滿貫的霸氣，我們也忘不了李宗偉長(zhǎng)期排名世界第一的風(fēng)范。他們的精彩對(duì)決超越了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)本身，更讓我們懂得了如何為對(duì)手喝彩，這與國(guó)界，與輸贏、榮辱毫不相關(guān)，這是強(qiáng)者的風(fēng)范！可以說(shuō)，這場(chǎng)比賽沒(méi)有失敗者，他們相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)，他們都是球場(chǎng)上的英雄！
相反，不敢為對(duì)手喝彩，其實(shí)是自己內(nèi)心怯弱、不自信的表現(xiàn)。假如視對(duì)手如威脅，采用卑劣的手段來(lái)對(duì)付對(duì)手，結(jié)果可能是害人害己，兩敗俱傷。《三國(guó)演義》里的周瑜，對(duì)諸葛亮這位對(duì)手心懷嫉恨，在“既生瑜，何生亮”的慨嘆中吐血而死；心胸狹隘的龐涓妒忌孫臏的才氣，竟然設(shè)計(jì)陷害這位同門師兄，結(jié)果也把自己推入了萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
現(xiàn)代社會(huì)也不乏這樣的事例，前不久，山東膠州爆出考生高考志愿被篡改的新聞。郭某因擔(dān)心報(bào)考同一所大學(xué)的同學(xué)與自己競(jìng)爭(zhēng)錄取機(jī)會(huì)，便私自篡改了同學(xué)常某的高考志愿，導(dǎo)致對(duì)方?jīng)]有錄取。案發(fā)后等待他的，將是道德的譴責(zé)，和法律的懲罰。原本可以攜手跨入大學(xué)校門的同伴同學(xué)，結(jié)果卻因?yàn)閷?duì)手的一念之差，導(dǎo)致了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生。這不僅暴露了個(gè)人品格的缺陷，也足以引發(fā)我們的深思——對(duì)于超越自己的對(duì)手，是嫉妒打擊，還是為對(duì)手喝彩？這是一個(gè)人的修養(yǎng)與境界的真實(shí)外顯。
為對(duì)手喝彩，即是為自己喝彩，因?yàn)橹挥袕?qiáng)者才能站在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)，更因?yàn)槿祟愖畲蟮膶?duì)手就是自己，只有克服心中的恐懼和障礙，才能夠打倒別人。為對(duì)手喝彩，是矯正自己失落的心態(tài)和狹隘自私心理的過(guò)程；為對(duì)手喝彩，彰顯了一種直面輸贏的勇氣與坦蕩；為對(duì)手喝彩，在收獲友誼的同時(shí)，也給予自己前進(jìn)的力量。
每一個(gè)人，都期待他人的喝彩，期盼獲得別人的肯定。當(dāng)你的對(duì)手從競(jìng)選臺(tái)上走下，請(qǐng)送上真誠(chéng)的祝賀；當(dāng)你和對(duì)手一起沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)給對(duì)手一個(gè)熱情的擁抱……感謝你的對(duì)手，讓我們?yōu)閷?duì)手大聲喝彩吧！
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇8
我在英語(yǔ)班里考試一直都是第一名，不過(guò)，我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)常和我的考試分?jǐn)?shù)就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險(xiǎn)中取勝。
這次又考試了，我想為我的對(duì)手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。
當(dāng)我走到他面前時(shí)，我看見(jiàn)他正在緊張地復(fù)習(xí)，我對(duì)他說(shuō)：“別緊張，好好復(fù)習(xí)，一定要超過(guò)我哦，但是，我不會(huì)讓步的。”
開(kāi)始考試了，我認(rèn)真地審題飛快地做題，不一會(huì)兒，就做完了，我抬起頭來(lái)，看到其他同學(xué)還在埋頭苦寫，我是第一個(gè)寫完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心里默默地說(shuō)：“你快點(diǎn)加油吧，不要讓我一直得第一名，爭(zhēng)取超過(guò)我不要讓我失望。”
下課了，我們陸續(xù)交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎么樣和什么題寫錯(cuò)了，我隱隱約約地聽(tīng)到了我的對(duì)手說(shuō)他一定能考好，我聽(tīng)了之后，心里很高興，我相信他。
最后，他比我多一分，終于站在了“冠軍”臺(tái)上，我真為他高興。
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇9
在這一屆大隊(duì)委員會(huì)委員評(píng)選當(dāng)中，我的競(jìng)爭(zhēng)職位是大隊(duì)部部長(zhǎng)。這個(gè)職位是必須經(jīng)過(guò)許多人的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)選，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己可以做一名優(yōu)秀的大隊(duì)部部長(zhǎng)。
我當(dāng)初最厲害的對(duì)手是徐嘉璇，他是一名品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的好學(xué)生。在評(píng)選當(dāng)中，每當(dāng)我一看見(jiàn)她，心中總會(huì)想一些可悲的事情，總是往壞處想。“我會(huì)不會(huì)被落選，會(huì)不會(huì)就沒(méi)有機(jī)會(huì)當(dāng)大隊(duì)部部長(zhǎng)”。當(dāng)她讀大隊(duì)委員競(jìng)聘稿時(shí)，是那么自信，讀得是那么繪聲繪色，表現(xiàn)是那么優(yōu)秀。瞧！老師和同學(xué)們都為她鼓起了熱烈的掌聲。“大隊(duì)部部長(zhǎng)絕對(duì)是她，老師和同學(xué)們都那么贊同她”。我總是想控制自己不想了，可是，現(xiàn)在的我已經(jīng)不受控制了，這又給我自己實(shí)施了壓力。
終于，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布新任大隊(duì)委名單的時(shí)刻到了，我不禁心跳加速，“是她！絕對(duì)是她！”“大隊(duì)部部長(zhǎng)徐嘉璇，大隊(duì)部副部長(zhǎng)······”我被落選了，我失敗了，真的像我想象的那樣，我低下了頭。
同學(xué)們和老師紛紛祝賀徐嘉璇，我也為徐嘉璇喝彩，為徐嘉璇當(dāng)上了大隊(duì)部部長(zhǎng)高興。徐嘉璇在某些方面畢竟比我好，我相信她一定會(huì)做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
為對(duì)手喝彩的初三作文 篇10
他——楊路通，是我在籃球場(chǎng)上的一個(gè)對(duì)手，但他也同樣被我尊敬，他值得我為他喝彩。
那是一場(chǎng)難忘的球賽。我和他被分開(kāi)了，成為了球場(chǎng)上的對(duì)手。比賽開(kāi)始了，因?yàn)槲覀兊年?duì)員都是實(shí)力派，所以一開(kāi)始就占了上風(fēng)，而他的球隊(duì)一直被我們牽著鼻子走，我們隊(duì)的隊(duì)員不斷的三步上籃，周圍的女同學(xué)也不斷的為我們加油、喝彩，比分已經(jīng)變成了5：0，他們隊(duì)的隊(duì)員個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，但他卻沒(méi)有。
比賽還在激烈的進(jìn)行著，我?jiàn)Z過(guò)球，正準(zhǔn)備三步上籃時(shí)，他卻一個(gè)蓋帽把我的球奪過(guò)，以飛快的速度沖向籃板，球進(jìn)了，他隊(duì)員的斗志好像也被這一個(gè)進(jìn)球給重新點(diǎn)燃了，他們通過(guò)熟練的技術(shù)和巧妙的配合不斷地向我們發(fā)起進(jìn)攻，比分追的很近，他又一個(gè)二分球，把比分變成了8：8，他帶著他的隊(duì)員從低谷中走出。
老師給我們時(shí)間只有30分鐘，現(xiàn)在比賽時(shí)間已所剩無(wú)幾，而他們的斗志卻越來(lái)越勇，隊(duì)員們都把這個(gè)希望寄托在了我這個(gè)遠(yuǎn)投王的身上。但由于他們的勢(shì)氣大增，防守很嚴(yán)，所以進(jìn)球的機(jī)率很小，我抱著球沖到三分線前，他們的隊(duì)員也都向我涌來(lái)，防止我這個(gè)絕殺，他離我最近，向我撲來(lái)，讓我無(wú)論如何也出不了手，球最后還是飛出去了，但沒(méi)進(jìn)。我們最終打成一平手，他們的隊(duì)員緊緊的相擁在一起。
如果沒(méi)有他，他的隊(duì)伍就不會(huì)從低谷中走出，想到這兒，我心中暗暗為他喝彩，他那種不服輸?shù)木褡屛沂志磁澹乙獮樗炔剩瑸槲业膶?duì)手喝彩！
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