動作作文4篇[優(yōu)]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的動作作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

　　“下課的鈴聲送來十分鐘，來吧，來吧，大家來活動……”這首歌大家一定聽過。在短短的十分鐘里，我們學(xué)校像一個菜市場一樣熱鬧非凡。

　　下課鈴一響，同學(xué)們就像一只只小鳥飛出了教室。操場上有的玩抓人，有的玩木頭人，還有的玩撕名牌……最熱鬧的就屬東角的同學(xué)了三年級！十來個小朋友們圍成一個大圈，小朋友們做的端端正正的，就像一個個正在念經(jīng)的小和尚。

　　游戲開始了，她們唱起丟手絹的歌：“丟，丟，丟手絹……”而扎馬尾辨的小女孩圍著大圈轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像是一個盡職的警察在尋找小偷一樣，仔細(xì)的尋找著目標(biāo)。終于，他把目標(biāo)鎖定在扎小辮子的.小女孩身上。于是躡手躡腳的走到扎小辮子女孩身后，輕輕地把手絹發(fā)不發(fā)刀扎小辮子女孩身后，然后飛跑起來。扎小辮子女孩發(fā)現(xiàn)扎馬尾辨女孩的反常，便猛一轉(zhuǎn)頭，看見了手絹，就像飛毛腿一樣立即上來追馬尾辮女孩。

　　馬尾辮女孩好像知道自己跑不過扎小辮子女孩，就假裝摔了一跤，結(jié)果讓扎小辮子女孩愣了一下，她趁小辮子女孩愣住的時候，拼了命跑到空的座位，一屁股坐下。當(dāng)小辮子女孩提起神的時候，只好眨著眼一雙大眼睛，一臉無奈。

　　“丁零零，丁零零”短暫的十分鐘過去了。她們依依不舍地回到教室。

動作作文 篇2

　　不久之前，我們班進(jìn)行了一次護(hù)蛋行動。這看似簡單實則很難，但護(hù)蛋成功的“報酬”可真夠誘人的。

　　僅僅一天，便有許多人的'雞蛋破了，更有些人應(yīng)上了那句“還沒開始，就結(jié)束了。”在護(hù)蛋的這段期間，我總有一種感覺，我最多只能堅持三天。這不，星期四早上就破了，算下來也就三天少一段時間。

　　其實，雞蛋就像我們的孩子一樣，需要經(jīng)過我們的精心呵護(hù)，但，我們不知如何呵護(hù)。盡管我們是小心翼翼地護(hù)蛋，但是一個小動作都有可能致使我們的雞蛋破碎。我記得我常常會摸著雞蛋，對雞蛋說：“蛋啊，你可千萬別碎啊，你碎了我的分可怎么辦啊！”現(xiàn)在想想，簡直是幼稚可笑啊。我知道蛋寶寶沒有那么脆弱，但它也并非堅強(qiáng)。可謂是“堅強(qiáng)中的脆弱，脆弱中的堅強(qiáng)”啊！

　　有些事情看似簡單，實際做起來卻并不容易，只有規(guī)劃好每一步，才能做好整件事情。

動作作文 篇3

　　昨天晚上，手不小心讓熱水給燙傷了，那個疼痛真是呲牙咧嘴。不由得想起了閨女小時候手有一次被燙傷，整個手背全部都燒傷了，那時候我還說不哭不哭不哭，然后急匆匆的送往醫(yī)院，花了40多分鐘才看上醫(yī)生，想想那才是一個一歲多的孩子，卻承受了那么大的痛苦，但是看到醫(yī)生抹完藥之后就再沒有哭過。后來又往來醫(yī)院幾次，一歲多的.小孩兒，她始終沒有哭，這得多么大的堅強(qiáng)呀，我昨天始終在懺悔著自己對孩子生病以及受傷的這個態(tài)度，甚是后悔莫及。我感覺到，自己曾經(jīng)對傷痛的態(tài)度是錯誤的，疼就應(yīng)該哭幾聲，就像我昨天忍不住疼痛不停的號叫一樣。

　　早上一醒，閨女就對著我說，媽媽，你的手還疼不疼？我感覺到特別的驚訝，一個晚上，小小的孩子居然還記著這件事情。我溫柔地看著她說已經(jīng)不疼了，殊不知內(nèi)心一股暖流，緩緩流淌……

動作作文 篇4

　　我最喜歡的體育運(yùn)動

　　體育，可以強(qiáng)身健體，讓我們身心愉悅，讓我們的身體更加健康！在那諸多的體育運(yùn)動中，我最喜歡的體育運(yùn)動莫過于跳高這項能增強(qiáng)腿部力量的運(yùn)動。

　　我最喜歡跳高了！在跳高時的感覺是什么呢？那感覺莫過于解說詞中最常出現(xiàn)的一句話：我們在半空中劃出一道優(yōu)美的弧線，只要努力，用勁兒，總會跳過欄桿，取得一個好成績的！

　　我為什么喜歡跳高呢？因為我小時候每次一看到電視上體育節(jié)目有跳高比賽我都會激情澎湃，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看，那是在小時候我認(rèn)為跳高是一項很酷的.運(yùn)動的原因。況且我在身體方面也是很符合跳高運(yùn)動員的要求，所以，我最喜歡跳高。

　　跳高仿佛是我的好伙伴，每當(dāng)測試跳高時，我都能獲得95分以上的好成績；每當(dāng)學(xué)校運(yùn)動會有跳高比賽時，我雖然可能排不上年級的名次，但是我的成績依然很優(yōu)異；每當(dāng)老師留《我喜歡的體育運(yùn)動》這類作文時，我依然會寫跳高，因為它已不僅是我較擅長的一個體育運(yùn)動，而已經(jīng)是我的一個體育伙伴！

　　啊！我最喜歡的體育運(yùn)動是跳高！

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