動作作文

時間：2024-11-24 13:04:52 動作我要投稿

動作作文（通用7篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的動作作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

動作作文（通用7篇）

動作作文篇1

　　一個起身的感動感動，只在一瞬間，又或者與你擦肩而過，你，有注意到身邊的感動嗎？感動，它就在一個眼神里，或又在一個甜美的微笑中，或者，只是一個平平凡凡的舉動，讓你感動... ... 我們快要畢業了，大家都在忙著找中學，我也不例外，這不，上個星期六，爸爸就帶我去了一趟老家，只為拿獨生子女證。

　　我們是坐火車去的，很不幸，我們忘記提前訂票，導致，我們只能買到站票，真是倒霉。在站臺等車，偏偏火車又晚點，害得我們等了20分鐘之久。當進車時，人們都瘋了一般的向前擠去，長這么大，我可謂是第一次體會到了“人擠人，擠死人”感覺。進了火車后，我們并沒有去放行李，還好沒帶什么行李。趕緊找了個位置，好好站著，扶好旁邊的座椅。漸漸的，火車開動了。而我，慵懶的靠在后面的椅子上，觀察著大家的一舉一動。看！那邊的母女倆正在邊望窗邊的風景，邊談笑風生，臉上時而來露出了溫馨的笑容。再看那邊，那邊的大姐正在“嘴不停蹄”的吃著東西，吃完開心果，吃蘋果，吃完蘋果又吃豆干，真是“度量大”啊！我再來看看！在離我不遠處，有一位老人，他滿臉滄桑，應該已年過七旬了吧。眼睛里有種說不出的精神，但又好似經歷了許多的風風雨雨似的。他，沒有座位，孤零零的站在那一角，估計兒女也不在身邊吧。再看看他身邊的人。一個個悠閑自得，難道都沒看見有一位老人家正在他們的面前嗎？離老人最近的是一個女孩，大概大學生的樣子，坐在她旁邊的應該是她的同學吧，她們在干什么？

　　正在抱著電腦，看偶像劇。呵！還真是悠閑。我見老人的眼睛無神，像是在想寫什么東西而出神了，邊上前與他搭話。“爺爺，你去哪？”“我去安徽呢。”聽到我和他說話，他兩眼放空的眼睛立刻有了神色，變得精神起來。“真巧，我和我爸爸也去安徽呢。”我又接道。“對了，爺爺，你一個人去嗎？”“唉，是呀，我的孩子都在那里，我不去那，能去哪？”聽到我這一問，老人默默的嘆了一口氣。后來，我與老人繼續聊了一會兒。此時，一位穿著粉紅色衣服，背著白色單肩包的大姐姐站了起來：“來，我讓您坐，您坐吧。”說罷，她站了起來，站在了我的旁邊。“哦，不用了，你坐吧。”老人推辭道。“沒事，我還年輕，您坐吧。”就這樣，兩人推辭了一會，老人也不好再拒絕，邊說了一聲“謝謝”，坐下了。與此同時，再看看那兩個女孩，還在看偶像劇呢。與這位大姐姐比起來，她們，真是，太渺小了。這就是美與丑的鮮明對比！我站了一會，顯得有些疲倦，此時，又一位坐在我旁邊的阿姨站了起來，微笑著對我說：“小朋友，你坐吧，我做累了，起來站站。我去打些熱水，你先坐吧。”這微笑，真的，好美。“嗯嗯”我搖了搖頭，說：“不用了，我馬上快要到了，阿姨你坐吧。”阿姨又微微一笑：“沒事了啦，你坐吧，我去打些熱水來。我起來站站。”說著，她站了起來。我也不說什么了，坐在了位子上。一路上，我們談笑風生，好不恰意。再看看那些丑的人。

　　呵！有的.玩電腦，有的正在上網，真是鮮明的對比啊。這位姐姐和阿姨，真的好美，好美。她們有一顆那些人沒有的熱心，樂于助人之心。那天的天氣很冷，而我們，卻一點也感覺不到，相反，到處，充滿了溫暖！一個起身的動作，讓我至今難忘；一個起身的動作，讓我感受到了美與丑；一個起身的動作，讓我感受到了細節的美麗... ...

　　那個起身，好美，好美... ...

動作作文篇2

　　今天我來到了作文班，黑板清清楚楚地寫了幾個大字：數量詞吹牛詩比賽。

　　過了一會兒，同學們都到齊了。老師說：“開始上課了！”我點開手表看了看，一秒不多，一秒不少，剛剛好七點半。

　　老師又說：“我們要舉行一次數量詞吹牛比賽。規則是用從一到十的數字開頭，比如說‘一頭大象我扛過’。”

　　我以為可以隨便說，就說：“我家游泳池是太平洋。”歐陽逸笑道：“你家有那么大嗎？哈哈哈哈！”結果老師提醒是按數量詞來接后面的句子。齊凌眼珠子一轉，說：“兩個國家我買過。”老師說：“你真是好有錢啊！”我心想，齊凌，看不出你居然買過兩個國家。老師接著問：“那三呢？誰來對詩？”周鑫炷說：“三張地圖我吃過。”話音剛落，歐陽逸馬上說道：“吃過地圖好像也不夸張呀。”老師說：“那要不換一個吧，重新對。”我以迅雷不及掩耳之勢的速度站了起來，說：“三架戰機我撞過！”“你居然撞到過戰機啊？你的身體沒有事吧？”老師驚訝地說。

　　緊接著對詩的是坐在我右邊的同學，他說：“四片海水我喝過。”我看了看他胖胖的身材，心想，那也不是不可能哦。到了“五”，歐陽逸大喊：“五塊隕石我接過！”看來歐陽逸的力氣也不是一般的大呀。

　　該用“六”了，齊凌說：“六顆星星我摘過。”我想，齊凌你可真是上天入地無所不能啊！老師問：“七呢？有同學想到嗎？”周鑫柱喃喃道：“七……七……七什么呢？”最后他搖搖頭，一臉無奈的樣子，頓時全班都陷入了沉默。剛剛大家好像是八輩子沒說過話似的`大聲嚷嚷，現在一句也不說了。

　　老師連忙接上：“七只恐龍我養過！”齊凌一聽到恐龍，趕緊跟老師說：“老師！我可以教你怎么抓恐龍！”接著，有一位來試課的男同學真稱得上“你讓吹什么，他就吹什么”，竟然一口氣說了三句大話。他說：“八座火山我填過，九個太陽我射過，十噸巖漿我泡過。”看來齊凌也不算什么呀，這才是真正的吹牛大王嘛！

　　比賽很快結束了，這樣的活動真有趣，要是我可以多參加幾次就好了。

動作作文篇3

　　有一種夢想叫做永恒，它像我們頭頂上湛藍的天，像晨曦里清澈的陽光，黑夜里皎潔的月光，在每個夕陽西下的傍晚，在每個星光墜落的深夜，它為所有的人點亮整個世界。這個世界上總有一種夢想平凡得讓人感動。

　　這是在特奧開幕式上的第一聲青春的呼喚一個普通的特奧運動員的聲音。

　　今晚，請您細心聆聽，雖然我們不盡相同，但擁有和諧一致的心跳！多么嘹亮的聲音，讓我們聽到了生命的蓬勃。話音剛落，全場響起了熱烈的掌聲，掌聲中響起了鏗鏘有力的心跳聲，伴隨著強烈的心跳聲，響起了清脆而響亮的鼓聲用他的雙手，他的靈魂奏響的第二聲生命的呼喚。他的臉上，拼命地擠出一個燦爛的微笑。

　　燈光，伴隨著富有韻律的心跳聲，一閃一暗。沉寂響亮。凝聚豪放。此時，環繞著全場，又奏響了整齊而洪亮的鼓聲！一靜一動，一聲一息，這叩擊心扉的鼓聲，奏響了第三聲夢想的呼喚！仿佛高高舉起，一面刻著同一個夢想的旗幟。

　　瞬間，從舞臺四周走入了踏著整齊步調、背著腰鼓的人們。全場隨即激起振奮人心的壯烈鼓聲！臺上，特奧運動員激情地擊打著生命的節奏。臺下，擁有共同夢想的人們圍繞著他，動情地演奏著。舞臺周圍，觀眾們為臺上充滿活力的生命，驕傲地鼓著掌。

　　所有的心跳聲依舊鏗鏘有力，慷慨激昂。前所未有的整齊，也前所未有的嘹亮！隨著鼓音張揚而蓬勃，隨著同一個生命的'夢想而律動。這一幕，奏響了這第四聲對整個世界熱烈的呼喚！這個世界，在這個夜晚，深情地亮起。

　　第一聲對青春的呼喚，告訴我們，他們也有屬于自己的青春年華。這一聲，感動我炙熱的青春年華。

　　第二聲對生命的呼喚，告訴我們，他們也有充滿活力的蓬勃生命。這一聲，感動我平凡而普通的生命。

　　第三聲對夢想的呼喚，告訴我們，他們也有平凡普通的簡單夢想。這一聲，感動與他們一樣純真的我的夢想。

　　第四聲對世界的呼喚，告訴我們，他們和我們，擁有共同的一個完整世界。這一聲感動這個世界上所有有夢的人。

　　所有生命為我驕傲起立，我和你一起飛，頂天立地！向世界呼喊，I Know I Can！

　　這件事感動我心，這聲心跳，感動一生。

動作作文篇4

　　今天中午要大掃除。唉，沒辦法，師命不可違，我們這幫“小嘍羅”只得唯命是從了。

　　聽，老師正在“發號施令”呢！“華仁玉、時濤、俞俊峰去擦窗！”“林?N去擦講臺！”……而我，則“撿”了件便宜差事：擦黑板。準備就緒，我便“走馬上任”了。“我擦，我擦，我擦擦擦……”我一邊喊著口號，一邊賣力地擦著。誰曾想，一場“鋪天蓋地的暴風沙”毫不留情地向我襲來，嗆得我直咳嗽。“男人擦窗擦窗不是罪……”一陣“天籟之音”傳入我的耳朵，循聲望去，原來是我們班“大名鼎鼎的歌手”徐瑜吉正在“獻唱”呢！瞧，他正把用來擦窗的報紙卷成話筒狀呢！唉，只可憐了我的耳朵喲！雖說大家都不怎么情愿，但還是干得熱火朝天：有的擦瓷磚，有的端水，有的掃地……好不熱鬧！

　　擦著擦著，我感覺力氣提不太上來了，速度也放慢了。我坐在椅子上歇息，看見同學們一個個正賣力地干活兒，一粒粒豆大的汗珠從他們的.臉頰滾落，再把目光轉向自己，才做了那么一小會兒就支撐不下去了，不由得羞愧萬分。想到這里，我重又站起來，繼續使勁兒地擦……

　　過了一會兒，老師來了，她望著整潔的教室，欣慰地笑了。

　　我想，人生就像擦黑板，越用心，黑板就擦得越干凈；可要是你漫不經心的話，黑板會干凈嗎？

動作作文篇5

　　當別人在你困難時幫助了你，你難道不感動嗎？當別人在你饑餓難忍時捧上佳肴，你難道不感動嗎？當別人在你悲哀無助時溫馨撫慰，你難道不感動嗎？

　　兒時的我永遠也不會忘記昏暗的燈光和空蕩蕩的家。當別的孩子在桌前伴著家人的歡聲笑語吃飯時，母親卻毅然選擇了留在教室與學生交流，共同攻克學習難關。

　　說實話，母親不管我在全校老師中是“出了名”的，從小到大，母親沒有檢查過一次作業，沒有做過一頓準時飯，甚至于每次聽寫，都是我抄后母親簽字。母親不提倡報課外補習班，我曾跟母親說過：“不報班會使我輸在起跑線上。”可母親呢？她絲毫沒有改變她的主意。她認為被動學習不如主動學習好，一個人的精力有限，不能指望吃偏飯逞英雄，那樣不算本事，也正是因為這樣，我只有自己靠自己了。

　　母親的作息時間很不規律，早晨七點走，晚上七點回，中午匆匆吃上一口飯。說心里話，我很嫉妒母親的學生。母親總是把別人的孩子放在第一位，把自己的孩子“放羊”。全學校的老師曾圍攻母親說：“哪有這么當母親的？這樣會毀了自己孩子的前途呀！”母親對此總是報以莞爾一笑，根本沒有把別人的話放在心上。中午時，由于母親回來晚，她總是一頓做三頓吃，回來熱一下便了事。難怪別人見了都埋怨母親不給我吃飯，瘦得跟桿兒似的。

　　兒時的我英語差，七八十分與我打上了交道，我央求母親給我報個補習班。母親不同意說：“要想學好英語自己學，我有一本我上初中的英語語法書，你自己看吧！”母親邊說邊遞給了我，這是什么語法書呀！書已經泛黃，而且隨著英語教學的改革，書中還有錯誤。于是，我對母親說：“這都什么年代了？你這過時的英語書還有錯哩！這不是誤人嗎？”母親嚴肅地說：“書中是有錯，可如果你都學會了，考個九十分不成問題，萬變不離其蹤嗎！”說歸說，為了自己的成績，硬著頭皮看吧！可看書不能跟老師講現成的比呀！我只能一步一步地看，不懂的地方還要及時弄懂，真費了不少功夫呀！

　　長大了，我才被母親“放羊式”的'教育方法感動，母親是不管我，可她是不希望我在她的翼下成長呀！母親是不給我報班，可她是希望培養我的自學能力呀！母親是對我不夠寵愛，可她是希望我遭受挫折，歷經磨難，長成一棵參天大樹呀！在人生的道路上，我雖在路途中跑得不快，可終點卻比其他人還要早到達。小學畢業成績，我語數都是全年級第一，這些都歸功于母親的放羊式管理。

　　母親呀！你的教育方法讓我感動，在接下來的成長歷程中，我不怕挫折，不怕失敗，不怕困難，因為我學到了，學到了別人學不到的東西，這些都來源于您的甩手教育，感謝啊！母親……

動作作文篇6

　　今天早上，我吃好早餐。匆匆忙忙打開冰箱從里面拿出一個雞蛋，小心翼翼地走到茶幾旁邊，拿了個鐵盒子，

　　又拿了三四張面巾紙，一張一張地把雞蛋包起來。

　　來到學校，剛走進教室。就聽見一聲“啪”的聲音，原來是君澤同學的蛋碎了。他說：“雞蛋從抽屜里滾出來的”。我沒想到雞蛋這么容易打碎，不放心又打開了鐵盒子，把面巾紙再一層一層地放在鐵盒子里，這樣安全些。

　　上課時間到了，同學們把蛋寶寶放了起來，認真聽老師講課。下課時我們拿出蛋寶寶和它說說話。放學我也帶著它一起跑步。可是，有兩個四五年級的同學打鬧起來，一不小心把我的`蛋寶寶打碎了。我的護蛋行動失敗了，我很傷心。

動作作文篇7

　　“哈哈……”

　　“好喝嗎？”

　　“太爽了啊！”

　　同學們為一個個自告奮勇的勇士們鼓掌。咦？作文班里怎么這么熱鬧？噓！我偷偷告訴你，我們正在舉行一次品嘗液體的活動。

　　活動前，作文班岳老師小心翼翼地端來了三杯不明液體，頓時教室里炸開了鍋，有人在小聲議論；有人大聲叫喊；還有人探頭探腦想弄個究竟。終于岳老師叫我們停了下來，讓我們目測這三杯是什么液體，同學們又七嘴八舌地議論紛紛，有的猜測那杯橙黃色的液體是茶；有的猜測那杯清澈如水的液體是白醋，還有的猜測那杯橙黃色的液體是醬油，同學們你一言我一語好像能談出花來！

　　這時，老師拿出一根鐵勺，端起那杯橙黃色的液體，舀了一點倒進嘴里，只見老師瞇著眼，搖了搖頭，仿佛回味無窮。只到岳老師嘗完了三杯液體，便脫口而出：“真爽！”這時大家將信將疑。

　　看著老師品嘗完了，同學們都自告奮勇地舉起的手，也想品嘗品嘗！第一個上去的是李之昊，他選擇了那杯橙黃色的液體，便站在一旁等候，當岳老師拿起勺子舀液體的時候，他顯得緊張又期待。岳老師拿起勺子，舀了一勺液體倒進李之昊的嘴里。這時，好像時間靜止了，十幾雙眼睛齊刷刷地望著李之昊。他愣了一下，隨即臉色發紅，他伸長舌頭，把手放在嘴邊使勁扇風。嘴里還喊著：“太好喝了，太好喝了，真是人間美味呀！”可是沒過多久，他就撐不住了，念道著“水……水……我要喝水！”岳老師趕緊地給他一杯水，他如獲至寶的趕緊喝大口大口的.吞了下去。再看看同學們各個早就笑掉了大牙！

　　接著就輪到我了，我選了一杯無色的透明液體，岳老師拿起勺子，舀了一勺倒入我的嘴里。啊……這到底是什么？好像是鹽放多了的菜，不過，我表面還是冷冰冰的，沒有讓同學們猜出。我回到座位上，看著同學們疑惑不解，我的心里卻已經有了答案。

　　最后老師公布了這三杯液體，橙黃色的是黃椒水，另外兩杯透明的分別是鹽水和糖水。耶！我猜對了，我在心里暗自竊喜。這次特殊的活動給了我很大啟發。酸甜苦辣都是人生的一部分，無論遇到怎樣的境遇都要微笑著坦然去面對，只有這樣，我們的人生才會時時刻刻出現彩虹！

【動作作文】相關文章：

經典動作作文03-06