難忘的活動作文

時間：2024-08-13 16:32:36 動作我要投稿

[精選]難忘的活動作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的難忘的活動作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[精選]難忘的活動作文

難忘的活動作文篇1

　　在我們熱烈的期盼中，終于迎來了我們“夢的翅膀”小隊首次義賣活動。那天一大早，我剛睜開眼睛，就聽見耳邊傳來“嘩---嘩”地下雨聲，我的心一涼，呀！下大雨了。這次活動該不會有人參加了吧？

　　我匆匆忙忙地吃過早飯，拿起義賣的東西，懷著忐忑不安的心情，來到了運河廣場。啊，雖然下著大雨，可鄭嘉樂、蔣逸凡、鄧冰等幾位同學早已等候在門口。

　　我們在廣場入口處攤好布，擺好各種各樣的商品，開始叫賣。“看一看，瞧一瞧，走過路過不要錯過！”可是因為下著大雨，人流量很少，幾乎沒人停下腳步來看我們一眼。看著同學們一個個無精打采的樣子，我拿了幾樣玩具，碰到人就說：“我們是愛心義賣小隊活動的，這些東西都是新的，你們要不要買？”但他們只是看我一眼，就走開了。

　　我又來到知味觀門口，看見一位叔叔帶著一個小弟弟在吃面，我就走過去對他說：“小弟弟，這里有你喜歡的東西嗎？”小弟弟左挑右選，最后用5元錢買走了一個汽車型的文具盒。就這樣，我拿著第一份收獲回到了攤位。同學們見狀，紛紛仿照我的樣子，拿著東西去叫賣。最讓人感動的是一位大哥哥，他買了2元錢的東西，卻給了我們20元。

　　最終我們籌得了300元錢，這其中包含著同學們義賣2個小時的辛苦。

　　這是一次難忘的活動，也希望下次有更多的同學能加入到我們的隊伍中來。

　　【必讀：描寫人物的寫作方法】

　　作文是寫人記事的，或多或少都要寫到人，而那些專門寫人物的作文如何才能寫好呢？要寫好一個人物，無外乎是寫人物的語言、行動、外貌（肖像）、心理等等。魯迅先生說：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這說明人物語言的重要。此外，寫人物的行動、外貌（肖像）、心理等，也是必不可少的慣常寫法，同樣重要。

　　下面我就自己的感受和經驗談幾點切實可用的方法或注意點：

　　【第一】要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見后文），寫的是作者非常熟悉的`人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠寫，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬個中的一個，這樣寫來不要說感動別人，有時就連自己都覺得別扭、生造。

　　【第二】要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以沖擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。

　　【第三】不要什么都寫，更不要事無巨細地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前后加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

　　【第四】要讓人物的言行、心理、個性特征等符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。不要讓一個兩三歲的孩子說六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專說些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了。

　　【第五】寫人物離不開寫事、寫細節。要仔細地觀察人物的日常行為，挖掘他們的典

　　型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質，是通過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪里有困難他就在哪里出現等事例。寫事的時候，我們完全可以從細節方面入手。細節描寫包括對人物的動作、語言、神態和心理活動以及特定的環境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。

　　我們來看這一段話：“回到教室，大家全都涌到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎么能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地說：“其實我捐了100元！說捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學們哭笑不得……”這一段話把細節描寫得很好，“眨了眨眼”“驕傲地說”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

難忘的活動作文篇2

　　令人期待的六一兒童節到了，老師對我們宣布了下午在體育館進行游園活動之時，同學們的喜悅之情溢于言表，內心激動不已。

　　游園活動開始了，同學們迫不及待地擁入體育館。剛一進門，映入眼簾的是各種各樣的活動項目，如小貓釣魚、夾彈珠、搶椅子等，看得我們眼花繚亂。此時，體育館里已經有了不少先到的`同學，他們簇擁在各個項目前面，有的同學已經開始了游戲，他們全神貫注，想爭取拿一個高分；有的同學正一邊排隊一邊說笑，臉上滿是遮掩不住的興奮，還有的同學像看花了眼，不知應該玩哪個。歡聲笑語充滿了整個體育館。

　　我向四周望了望，一下便被那用易拉罐做成的小魚吸引住了，決定先去當一回“小貓”。好不容易輪到了我，我與其他幾名同學蓄勢待發，目不轉睛地盯著那群“小魚”。游戲開始了，我們趕緊彎下腰，努力地將“魚餌”往“魚嘴”里塞，我輕而易舉地做到了。魚釣上來后，“魚餌”卻拉不出來了，我十分地著急，用力地拉著線，希望可以趕緊將“魚餌”拉出來�？稍街痹饺菀壮鲥e，直到游戲結束，我也未能成功。而旁邊的同學則是收獲滿滿，臉上露出了勝利的笑容。我不禁有些沮喪。

　　我漫無目的地轉著，不斷思考著自己在哪出的錯。突然，我腦中靈光一閃，終于明白了自己的錯在哪兒。接著，我又去玩了夾彈珠。吸取了上次的教訓，我決定先調整心態，要心平氣和，不慌亂。開始夾第一顆彈珠時我失了手，調皮的彈珠又落回水中，但我并不著急，與旁邊的同學一樣，全神貫注，有節奏而又小心翼翼地夾起彈珠，終于拿到了一個高分。然后，我又去玩了在瓶口放火柴的游戲，同樣也是不緊不慢，一步一步慢慢來，再次成功拿到了高分，快樂的笑容終于出現在了我的臉上。

　　這次的游園活動，真令我難忘�。�

難忘的活動作文篇3

　　3月17日下午，我和同學們一起參加了《江南晚報》組織的植樹活動。12點半，我們的大巴從學校出發，半小時后，我們到達了目的地——前洲高鐵防護林。

　　雖然天空飄著雨，雖然滿地是泥漿，但絲毫不影響我們植樹的熱情，一到目的地，我們便開始行動。拿到鐵鍬的錢冠深和張一騏負責挖坑，陳沈夷負責松土，人高馬大的我，負責搬運樹苗，方雨婷負責協調�？粗瑢W們奮力挖坑，我仿佛已經看到了一棵棵大樹，一片片綠蔭。這時，方雨婷看我傻呆呆地不動，便捅了我一下，驚醒后的我，連忙下了傘去搬運樹苗�？墒�，一眼看過去，還真沒發現樹苗，不能完不成任務，我趕緊四處尋找�！霸瓉碓谶@里！”我立刻扔掉手中的雨傘，沖過去動手搬運。媽呀！這小樹苗怎么這么重��！我抱著小樹苗，一步一滑地向我們的“營地”走去，“加油！”一聽同學們的召喚，我立刻使出吃奶的勁，小跑起來，一不留神，摔了個四仰八叉，樹苗滾到了一邊，我爬起來顧不上收拾身上的泥漿，抱起樹苗繼續前進。小樹苗進了樹坑，大家齊心協力蓋上土，輕輕踩一踩，一棵樹苗種好了。雨漸漸大了起來，可誰也顧不上打傘，任由雨水淋濕了衣服。一個小時后，我們已經種了七八棵樹，看看我們親手栽下的樹苗，它們好像正努力吸取養料，茁壯成長，又好像在說：“放心吧，我們一定能成為參天大樹的.！”；再看看我們的四周，原本“荒蕪”的土地上已經“熱鬧”起來，這就是我們雨中“戰斗”的成果。

　　返回的鐘聲敲響了，我們相互看看，雨水混著汗水，泥鞋子、泥褲子，可大家臉上都洋溢著幸福的笑容，因為我們體會到了勞動的快樂！