（熱門）動作作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的動作作文6篇，歡迎大家分享。
動作作文 篇1
沉重的腳步伴隨著汗水，緩緩進入教室，我望向大鐘，松了一口氣：“還好趕上了。”尾隨其言，社區活動便開始了。此次社區活動是游園活動，因此我們每人都得到了一張表格，共三個游戲。
第一個游戲“水上漂”。讓水上的球在浮力與風的推助下從第一個杯子漂到第五個杯子。我憑借著精確的對嘴的`掌控，球輕松地漂進了終點。
第二個游戲是“渾水摸魚”。有十顆珠子再墨水中，需用筷子夾，一分鐘內弄進杯中五顆即為勝。在練盤中我探了探，將珠子逼到杯壁，筷子一收，脫出碗中，一粒透亮的彈珠出現在眼前，一陣歡喜涌上心頭。最后我一口氣夾了八顆。
最后一個游戲，也是最難的一個游戲——套圈。我雙膝彎曲，彎腰凝神，手持十個套圈，盯著那一個個樹立的目標，雙眼發光，螺旋式投出了第一個圈，一次空刷，進了！我驚喜萬分，信心十足，透出了第二個圈。可不應該的是，沒投進！萬怒之下四個圈一塊飛了出去，奇葩的是，一個都沒進！我懵了，小心地透出了第七個圈，進了。最后一共進了三個，就差那么一個就可以完成任務了，十分的可惜。
這次的社區游園活動猶為有趣，令人心情愉悅。我含笑慢慢的走上了回家之路。
動作作文 篇2
我20歲那天，收到了三份生日禮物：子尤的書、筆筒、咖啡杯。
它們是我的好友小小、木子、秋為我精心挑選的。
我在《歌聲里的感動》寫過：姐姐是在我很小的時候離開的，所以我對姐姐的印象很模糊。但我一直很懷念她，于是在我小的時候，我就選擇了在自己生日的那一天，放棄過生日而用來懷戀姐姐。
但我的成長中，唯一一次過生日是在十歲那年，爺爺八十大壽的時候和他一起過。去年生日那天，我更驚喜的收到了人生中的第一份禮物—《遠去的風景》（一本喬老師的.著作），以及許多的讀者在電臺為我點歌祝福，我一直被感動著。
20歲的生日，看到小小、木子、秋的禮物，以及她們在賀卡上的留言：愿慕藍永遠做一個快樂的天使！我的眼角又濕潤了。書、咖啡杯、筆筒，傳達的是她們希望我堅持最初的夢想，在夢的天堂里一直與文字共舞吧！
有一首歌叫《那些花兒》，我一直很喜歡聽的。于是我相信，朋友們會永遠的陪伴在我生命的每一個角落，帶給我感動。
許多時候，我們的身邊有許多值得感動的人、感動的事，因為被感動，所以我們開始堅信世間是美好的，相信生命的每一天，都被或深或淺的被感動著。
這時我可以自豪的對上帝說：我在行走中被感動！
動作作文 篇3
時間如同白駒過隙，在這彈指一瞬間，我已經開始了初中生活的第一個暑假，我終于不用再被那沉重的書包、繁重的作業所束縛，我的心情如同那籠子里的小鳥獲得了自由的機會，好不開心。輕松愉快的玩了幾天，便感慨光陰虛度，我要充實自己，于是我參加了暑期輔導班。在暑假輔導班中，我學習了博大精深的語文，包羅萬象的數學，我安步當車，學習健身兩不誤，我還體驗了別樣的快樂，簡直是一舉多得。今天我們就玩了一個有趣的游戲——一個比劃一個猜。
單聽這個名字就知道了它的含義，而在我們輔導班中卻一個比劃多個猜，而我便成了那記分員，你看看那掌聲雷動的場面，就知道我們的游戲有多精彩，“姜還是老的辣”，游戲剛開始初中部便以5:1領先，他們個個都得意洋洋，但我想：鹿死誰手還不一定呢！果然不出所料，小同學不甘示弱，一會兒就把游戲比分扳平，這些小同學真是深藏不漏，后發制人呀！說是游戲，還不如說是比賽呢！那激烈勁兒不遜色于電視上的正式比賽，真是“你方唱罷我登場”，比賽達到了白熱化，雙方勢均力敵，原本是點名上臺表演的，可是現在是爭先恐后了，一個個都蓄勢待發，經過激烈的比賽，雙方將比分戰平，21.5:21.5，真是讓人大吃一驚，而在這個游戲中最讓我哭笑不得的便是那個“才子”——具有搞笑才能的胡勝君，我想戲弄戲弄他，便讓他表演了個“閉月羞花”你瞧他那副哭笑不得的樣子：他用手捂著半邊臉，那妖嬈的眼神，讓我們捧腹大笑，在他的.表演中，我又想起了一個成語故事，那就是東施效顰。在這個游戲中，有的同學見多識廣，見微知著，幾乎是百猜百中，我往后要積累更多的詞語，提高觀察與表演的能力。
通過今天這個游戲，不僅增長了我的見識，還為我的暑假生活畫龍點睛般的增添了不少趣味。
動作作文 篇4
今天是萬圣節，我跟同學們一起去參加我補習班的萬圣節活動。放完學，我就站在學校門口等待跟我一起參加活動的小伙伴。人都齊了，看了一下表，呀！五點鐘了，我們大踏步的走著，不到五分鐘就到補習班了。
一進門，一群“怪獸”們把我堵住了，老師維持了一下秩序，然后就立馬變得安靜起來了，似乎連呼吸聲都能夠聽得見。我們老師說開始游戲，我的隊員們以迅雷不及掩耳之勢把我用衛生紙纏成了一個木乃伊，成為了第一名。老師給我們發了五顆糖，作為隊長，我把所有的糖都分給了隊員們。第二組游戲開始了，是密室尋寶，我第一個進去，給我的感覺是“好恐怖”。我狀著膽子快速地尋找寶貝，然后原路返回，寶藏上寫著“一顆糖”，最終我就拿著它去換禮物！
時間過的很快，馬上就到了領獎儀式，有很多人做了南瓜燈，都很好看，擔心我能不能入選？人都一個一個走了，正好到了最后一個，我滿懷期待的'看著老師，“高澤黨”名字被叫起，我整個人都跳起來了，向老師要糖去了，領完就很快結束活動回家了；
今天的萬圣節真的非常開心呀！
動作作文 篇5
早晨，第二節課換成了體育課，大家歡呼雀躍起來。
“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們一窩蜂跑到了操場。老師說：“這節課我們跳長繩。”兩個高個女生被指定為甩繩子的人。我跑出隊伍，看到前面的同學跳得非常起勁，后面的人則跳起一個，斷一個，跳起一個斷一個。
這次是輪到我了，我匆匆忙忙地跑進去，被繩子打了個正著。“哎呀，又斷了。”我很沮喪，怪繩子甩得不好。
突然，“好棒啊！”三個字飛進我的`耳朵里。我后面的同學像一只只靈活的小鳥，看準時機沖進去，身體像一條條閃電般，閃了進去。繩子也變得聽話起來，乖乖地從同學們腳邊滑過。
不知不覺，又輪到我了。這回我有經驗了，看準時機，也像她們那樣沖進去。雙腳輕輕一蹬，整個人騰空而起，繩子從我腳下飛過。哈哈哈，成功了！我的臉上洋溢著勝利的笑容。看來，面對困難，要挑戰它，打倒它，而不是退縮，這樣才能享受成功的喜悅。
動作作文 篇6
秋夜，窗外黑寂一片，熾熱的白熾光將窗欄下枝葉婆娑的影子胡亂地照在殘垣斷壁上。室內，我們正聚精會神地盯著爆破閱讀的平板，手指的嗒嗒聲令夜更顯寂靜。可在如此清冷夜里，我也感到了那份自然的溫暖和感動。
“回教室趕作業啦”“晚上好冷哦”一節爆破英語課下了，同學們一邊拾掇東西一邊推回椅子，嘴里還大聲嚷嚷著，或是抱怨自己進度太慢，又或是作業太多太累。教室人聲鼎沸。我也“咣當”一下推回椅子，在三五成群中尋找著那個總與我形影不離的身影——大銳銳。她輕輕拉起我的手，一股暖流升起，“走，回教室。”
出了樓道，地上一片漆黑，而下面卻是一排陡峭的臺階。學校在這一段路是沒有安置燈的，估計也是忘了我們這群夜晚去上爆破的苦悲孩子。后面那群活寶男生笑著叫著沖下來，總有幾個冒失鬼倉惶撞到幾個人的。他們手中的手電筒慘白的光有意無意地射向我的眼睛。身后亂成了一鍋粥，而前面的路危險異常。“怎么下去？”心里打了個大大的問號。
“來，我牽你走！”手中那只手的主人仿佛是看出我的顧慮，握住我的'手，力量不大卻綿長，暖人心扉。臺階每一級不是很陡，她卻令我扶好欄桿，一腳一腳走穩，而她自己卻也是在黑暗中摸索。前幾步安然無事，而在邁出下一步時，我卻差點一腳踏了空。她一驚，另一只手扶住欄桿，而緊緊抓緊我。而我在踉蹌著走了一下后終于氣喘吁吁站穩，身上滿是冷汗。“這萬一摔下去可不得了！”我仍存有余悸。大銳銳也滿是擔憂地說：“那我們來喊口號，“一”邁腿，“二”踏穩，好不好？”我答應。而我們每邁出一步，也都遵循著那口號。聲音不大，但彼此能聽見。每走一步，由慶幸的心理轉成了熟練，頗有默契。而在中間時，我也害怕，但握著的這只手源源不斷傳來的溫暖卻讓我安了心。欄桿旁不時探出幾抹葉子，仿佛是給我加油鼓勁。夜依舊凄冷，但只要有那么一絲溫暖，也足令人安心了。就如“余舟一芥”，盡管是一寥寥漁舟，也給予人以透徹心肺的力量。
心中一陣感動，這只手，從小學那只一起嘰嘰喳喳放學，去小賣部買點茶資的童稚小手，到現在的這只手，是從未變過。那份溫暖，那么熟悉，一切如故。
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