(熱)動(dòng)作作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的動(dòng)作作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)作作文 篇1
冬至吃餃子活動(dòng)
“餃子太好吃了”“嗯，餃子簡直是人間美味呀！”“要是下回再組織一次就好了！”咦？這是誰在說話呀？哦，原來是班正舉行冬至吃餃子的活動(dòng)呢。
一大早，爸爸媽媽就興致勃勃地準(zhǔn)備香噴噴的三鮮餃子，煮好后并把它們裝進(jìn)飯盒里，香氣籠罩了整個(gè)屋子。做完這些工作，我便顛著小腳提著飯盒高高興興地去上學(xué)了。
一進(jìn)班，大家便用好奇地目光盯著我的飯盒。“你帶得是什么餡的餃子？”“三鮮的'。”我不假思索地回答：“你們帶得是啥餡的？”
大家你一言，我一語，聊得很開心。
上課鈴響了。邵老師走了進(jìn)來，與我們一起聽了小紅的演講，使我們明白了冬至到，春節(jié)就快到了。終于，在老師的一聲令下，我們近不及待地打開了飯盒。瞬間，餃子的香氣把我們包圍了。這時(shí)，小朱滿臉壞笑地看著我的餃子說：“你的餃子這么多，讓我吃幾個(gè)吧！”說完，他便從我的飯盒里小心翼翼地拿起一個(gè)餃子，沾了一滴醋，又沾了一下辣椒油，在鼻子前聞了聞，放在嘴里慢慢地品嘗。突然小朱喊道“好辣呀，好辣呀！”他拿出他的水杯，把水倒到水杯蓋里，像品嘗毛臺(tái)酒那樣品味。“小朱，你可真娘呀！”小李樂呵呵地說，然后拿了一個(gè)小朱的餃子吃了起來，嘴里還嘀咕：“豬肉餡的，還不錯(cuò)。”小朱一看，不樂意了，撇開嘴，拿了小李飯盒里的一個(gè)餃子就往嘴里塞。小李看見了也拿了小朱一個(gè)。就這樣他們夾來夾去了，而我們都在一旁捂著嘴笑。我們邊笑邊說，班里彌漫著餃子的香味。教室里一片歡聲笑語，大家邊吃邊聊真開心呀！
這一次冬至吃餃子活動(dòng)真是讓我受益匪淺呀，不僅吃到了美味的餃子，滿足了我們的心愿，還了解了有關(guān)冬至的傳統(tǒng)文化知識(shí)，太棒了！希望學(xué)校以后多舉行這種豐富多彩、有意義的活動(dòng)！
動(dòng)作作文 篇2
有一種聲音，它在耳邊輕輕地盤旋著，在空氣中慢慢地浮動(dòng)著，漸漸飄向我記憶中的故鄉(xiāng)——姥姥陪我度過快樂童年的地方。
夕陽下，黃昏里，火燒般的云大塊大塊的漂在天空中。石板路，青瓦房，香醇濃郁的酒香從小巷深處飄出。小石桌，木板凳，姥姥的歌聲在空氣中游走著。
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著姥姥的歌聲，縫紉機(jī)也發(fā)出伴奏似的聲音，“噠噠噠……噠噠噠……”我雙手托腮，眼皮也隨著姥姥的歌聲，越來越沉，越來越重，最后陷入了一片黑暗之中。
睜開眼，入目的便是暗沉發(fā)黑的房梁。我揉了揉有些發(fā)脹的腦袋，直起身，就聽到姥姥的歌聲從遠(yuǎn)處傳來，起初還有些模糊，后來就慢慢變得清晰起來。
“吱呀。”門被推開了，姥姥回來了。我下了床，走了過去，隨手剝開姥姥剛買的橘子。一邊吃一邊聽姥姥唱著《送別》。自打我記事起，姥姥就常常哼這首歌，我也試著讓姥姥換一首，可姥姥總是口頭答應(yīng)，第二天還是改不了，幾次之后，也就不了了之。
“晚風(fēng)拂柳笛聲殘……”仔細(xì)想想，這首《送別》，是陪伴了我整個(gè)兒時(shí)的歌啊!這樣的歌聲，模糊了歲月，讓人想起從前的溫暖。
以前，我趴在小課桌上寫作業(yè)，姥姥就在一旁輕輕的哼著歌。午后的陽光傾瀉下來，像姥姥撫在我頭上的手掌。不知是這溫暖的陽光勾起了滿屋的溫馨，還是溫馨讓這陽光變得溫暖。呼吸著甜蜜且幸福的空氣，我幸福的'彎了彎嘴角，笑了。
而現(xiàn)在的場面，與以前多么相似啊!不同的是，以前的姥姥，有著烏黑的頭發(fā)。可現(xiàn)在，姥姥的頭上多了數(shù)不清的白發(fā)。我長大了，姥姥卻老了。這首歌，陪伴了我整個(gè)童年，陪著姥姥度過了每一天。
有一種聲音，藏在記憶深處，每當(dāng)我聽到這首歌，我都會(huì)想起我與姥姥度過的快樂時(shí)光。當(dāng)微風(fēng)拂過，當(dāng)夕陽將落，它會(huì)化作翅膀，直至極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方——我記憶中的故鄉(xiāng)。
動(dòng)作作文 篇3
我的媽媽勤勞、美麗，而且還拾金不昧呢！
事情發(fā)生在本學(xué)期。10月份的一天，陽光明媚，我們?nèi)熒パ统乔镉巍Ｕf來也巧，快到中午時(shí)，媽媽在淹城兒童樂園門口撿到了一只手機(jī)，當(dāng)時(shí)，媽媽就想到丟失手機(jī)的人肯定很著急，說不定已經(jīng)在到處找了呢。于是，媽媽跟幾個(gè)小朋友一起站在原地，手里舉著手機(jī)等人來認(rèn)領(lǐng)。可是，人山人海的廣場上就是看不出有誰在找手機(jī)，更沒有人來認(rèn)領(lǐng)。媽媽試圖撥打手機(jī)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不會(huì)使用。眼看著有的班級(jí)學(xué)生都已經(jīng)吃好中飯了，媽媽想：得先安排學(xué)生吃中飯，找失主的事就暫且等一會(huì)兒再說吧。
回到學(xué)校后，一放學(xué)，媽媽就迫不及待地掏出手機(jī)，想：這么長時(shí)間了，失主肯定更著急了，我得趕快想辦法聯(lián)系失主。這時(shí)，正巧彭老師來了，她的手機(jī)和這只差不多，彭老師教媽媽打開了通訊錄，隨便找了一個(gè)電話號(hào)碼開始撥打。“喂，你是……”對(duì)方問。“喂，你好！我撿到了這只手機(jī)，”媽媽說，“請(qǐng)問，你知道這只手機(jī)的主人是誰嗎？”對(duì)方恍然大悟地說：“哦！原來是這樣，真謝謝，這是我孩子的`手機(jī)。”媽媽怕有人冒領(lǐng)，就開始仔細(xì)盤問：“我是南校區(qū)的老師，你孩子叫什么？幾班的？哪個(gè)學(xué)校的？……”對(duì)方對(duì)答如流。此時(shí)，媽媽終于確認(rèn)了失主，原來這只手機(jī)是北校區(qū)一名六年級(jí)學(xué)生丟的，而且對(duì)方也的確是那孩子的家長。于是，媽媽說：“這樣吧，我把手機(jī)放在南校區(qū)的門衛(wèi)上，麻煩你下了班過來拿一趟吧！”對(duì)方欣然同意，并再次感謝了媽媽。這時(shí)，媽媽才總算放下了這樁心事，同時(shí)，也為找到失主而感到高興。
回家后，媽媽把這件事告訴了我和爸爸，當(dāng)時(shí)我就想：媽媽真是了不起呀！現(xiàn)在社會(huì)上這種拾金不昧的事太少了，有一些人撿到了手機(jī)就想占為己有，所以趕快關(guān)機(jī)，生怕失主找來。再回想我媽媽的所作所為，她真不愧是人類靈魂的工程師啊！我更愛我的媽媽了！
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