精選生動作文匯編六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的生動作文6篇，希望對大家有所幫助。
生動作文 篇1
春節里，大家都忙這忙那的。有的去旅游；有的在拜年；還有的在請客吃飯呢……而我正是和爸爸媽媽去富陽的野生動物園玩！
一路上，我邊哼邊跳，開心極了！一進去，迎面而來的是鴕鳥，其中一只走向了我們的車，它伸長脖子，像是在歡迎我們的到來。獅子大王緩緩從山洞里出來，步子慢悠悠的，正虎視眈眈地盯著某一食物呢！駱駝的背如同兩座山峰，但其實是用來裝食物和水的`。一只斑馬擋住了我們的去路，只見一只只斑馬井井有序地走到了另一片草地，遠遠望去，還真像斑馬線呢！
袋鼠的口袋真神奇！瞧！里面還有一只小袋鼠，滑稽極了！狼在大聲吼叫，像抱怨飼養員沒給它吃食物，可怕極了！東北虎也不甘示弱，在山上走來走去，尋找著食物，不時提提腿，摸摸肚子，狼狽極了！馬在草地上和其他伙伴跑步，給力極了！一只剛生下的小猴正在表演“雜技”，可愛極了！熊貓館里，國寶們正在呼呼大睡，突然，睜開了眼睛，像是被我們吵醒的，一臉楚楚可憐的樣子，看了還真讓人憐惜！
聽說一點半有雜技表演，我們匆匆趕往那，一群小猴子穿著禮服，手挽手走向了我們，哎呀，可愛極了！一群哥哥姐姐們表演的雜技讓我們驚心動魄，膽戰心驚啊！
雖然這次動物園之旅結束了，但美好回憶仍存在我的腦海里！
生動作文 篇2
今天，我們“小記者”跟團出去玩，這次我們的目的地是濟南野生動物園。
經過大約一小時的奔波后，我們終于到達了濟南野生動物園，一進大門，一座用水泥做的褐色假山展現在我們的眼前：最頂上有兩只比人大的假鳥；在往下看，幾只頑皮的猴子正在追逐打鬧；半山腰，有幾棵假的綠葉植物；地上，長頸鹿正在吃那些綠葉植物；邊上有一只耳朵非常大的可愛小象……
我們繼續前進，有很多黑天鵝，還有很多白天鵝。有的一黑一白游在一起，有的則打成了一團。再向前走，一紅兩彩三只比人還大的假鳥出現在我的'視線之中。穿過一家小店，我們看見了各種鳥的標本，還有鳥蛋的標本呢！個個栩栩如生、活靈活現。我們進了鳥館，第一個看到的是五彩繽紛的鸚鵡，它們在一棵四處分叉的樹上歡蹦亂跳，非常可愛。下一個是黃頭藍身子黃肚皮的鸚鵡，它們比彩色鸚鵡個頭小一點兒，也非常可愛。下一種鳥更加奇特，一身雪白，頭上有一撮淡黃色的羽毛，也是鸚鵡。鸚鵡的各類可真是多！下一個就不是鸚鵡了，它們是大嘴先生和大嘴女士……鳥類區快看完了，我們看了精彩的表演，鸚鵡們表演了騎車、滑旱冰、翻單杠等等。
我們還看了大象、長頸鹿、牛羚、羊駝等。我們還坐了小火車，可好玩了！坐完小火車，我們應該返程了……
我們就這樣度過了美妙的一天。
生動作文 篇3
等呀，盼呀，終于迎來了這期待已久的一天。同學們手拉著手，歡快地唱著歌兒，笑容滿面地來到學校里。今天我們要去杭州野生動物園秋游了!
一路上充滿了歡歌笑語，我們這些“動物愛好者”的心早飛到動物園去了，哪還會仔細欣賞窗外的景色呢?
漫長的一個多小時終于過去了，大家個個都精神飽滿地下了車，興奮地吶喊著。我們先排著隊伍坐上了觀光小火車，我們要去參觀了，太好了!大家臉上都露出了喜悅的神色，迅速上了車。“嗚——”小火車開動了，我們左顧右盼，看清了這只動物，又錯過了那只動物。坐在小火車上，大家觀賞到了許多動物，有威風凜凜的白虎，憨厚可掬的棕熊，還有溫順可愛的高角羚等等，看得人眼花繚亂，目不暇接。
觀賞好動物，我們下了車開始了分組自由活動。四個小組從不同的方向出發了，邊走邊問路，最后不約而同地來到了親子樂園。我們在親子樂園里轉了一圈，才發現親子樂園里的'游樂設施還沒開，唉，這豈不是白來了?我們又去了別處溜達了一會兒，玩得正開心，不知誰說了一句：“親子樂園的游樂設施應該已經……”我們忽然想起這件事，一拍腦袋，一路狂奔著。這次果然沒有白跑，我們盡情地狂歡起來。盡情地狂歡過后，大家的肚子不約而同地發出了抗議，于是，經過商量，我們一直決定先去馬戲團那兒休息一會兒，把肚子填飽，所謂“民以食為天”嘛!
馬戲團門口擺放著幾張白色小桌子，旁邊還有一家大商店。我們趕緊圍在一張桌子旁，把背包里的零食堆在桌子上。我們毫不客氣，凡是擺在桌上的零食，都消滅得一點渣也不剩。吃飽喝足后，就是“瘋狂”式的購物。看看商店里，這頂帽子很漂亮啊，那個玩偶好可愛，那個筆筒也很不錯呀!可是，別高興得太早，看看價格吧!帶了很多錢的同學擺出一副“我有錢，我怕誰”的樣子。而沒帶夠錢的同學呢，只能默默旁觀了。
這次秋游我們玩到了很多有趣的游戲，看見了很多可愛的動物，快樂極了!
生動作文 篇4
詞語生動，句式靈活——有文采
詞句是的基本建筑材料，要使有文采必須下功夫潤飾詞句。
巧施粉黛，詞句靚麗
詞句是構成篇章的基本語言單位，篇章的文采靠具體的詞句來體現。因此，在高考作文中，對文采的追求，首先表現為對詞句的修飾，考生要善于選用生動形象的詞語，為語句添光增彩。
①繪色。語言要有穿透力，要有視覺效果。即語言形象生動，敘事寫人，要避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫般鮮明的詞句。例如，“她眼睛很美”，就很抽象。而如果添加上繪色的形容詞，寫成“她的眼睛碧藍，閃動著明亮的眸子，甜甜地望著我”就形象多了。又如，“這完全是多此一舉，就像很好的事情再作改動”，就比較抽象。而莎士比亞寫成“替精煉的黃金鍍金，替百合花上油彩，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫。高考作文也可以用繪色的方法，使語言形象化。
例如， 山那邊有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深深的楓樹林里歌唱。
秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，爺爺和奶奶在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。
密密的楓竹林里，紅嘴玉輕輕地歌唱，緊靠竹林邊的小山塘，蒸騰著一般藍幽幽的霧……竹林那邊，桂花正濃…… （《爺爺奶奶的秋山情節》）
這段景物描寫十分注意繪畫美，考生巧妙地調配顏色，細膩地描繪秋景，意境優美，使人如臨其境，如見其物。寫木樓作者用“湖藍湖藍”來形容，寫“楓牙嶺”用“幽藍幽藍”來描繪，雖然同是藍色，但有深淺之別。楓葉是紅的，紅嘴玉的嘴是紅的，“山霧”是乳白色的，“霧氣”是藍藍的……這是明寫事物的顏色。“楓竹林”“羽毛”“山塘”“小路”“草叢”“桂花”等，讓讀者調動生活經驗去聯想，這是暗寫顏色。明暗交錯，相映成趣，相得益彰，好一幅五彩繽紛、生機盎然的秋景圖，多么令人神往啊！
②繪態。靜與動同是事物存在的兩種基本方式，我們寫要善于選用生動形象的詞語準確地描寫出事物的存在狀態。
靜態。
例如，還有蘋果，那馳名中外的紅香蘋果，也是那么鮮艷，那么逗人愛。大
金帥蘋果則金光閃閃，呈現出一片黃橙橙的顏色。山楂樹上綴滿了一顆顆紅瑪瑙般的果子，葡萄呢，就更加絢麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的、綠綠的，晶瑩瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的，而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。 （峻青《秋色賦》）
動態。
例如，雨滴墜落下來，它們匯入山腳的溪流，雀躍著。它們順著山勢順著山的引導，奔流著。就像父母牽著跌跌撞撞的孩子教他們走路。
溪流順著山勢的引導進入了河流，河流翻卷起小小的水花，一朵兩朵……像是調皮的孩子在跟父母做著鬼臉、眨著眼睛。而山是沉穩的，山有山的威嚴，看著那河流上的水花，他們只是靜靜地微笑。他們要擔負著樹林、草兒和小鳥甚至人類的生命。所以他們沉重，他們不能陪著河流去玩耍。（峻青《秋色賦》）
動靜相生。
例如，河流越來越寬大，望著沉重的大山，它想它應該為大山分擔些沉重，
所以它載起了航船。山望著河流笑了，笑得很舒坦，就像父母看見孩子把家里收拾得整齊后那種微笑。
漸漸的河流來到了平原，它與大山漸行漸遠，大山的'影子早已模糊了，但河流的記憶里大山依舊清晰。此時的河流已經能負起很重的大輪船了。
大山在眺望，蜿蜒的河流不知伸向何方，“孩子，路上小心啊！”大山在心中默念著 （《水的成長》）
以動襯靜。
例如，園子里靜悄悄的，遠處傳來唧唧的蟲聲，在歌唱愉快的夜晚。從黃浦江邊吹過來的微風，掠過樹梢，吹拂過水面，平靜的水池漾開漣漪，圓圓的月亮和圓圓的燈光仿佛在水中喝醉了酒，搖晃著。映在水池兩邊的樹的倒影，也輕輕擺動。公園里各色各樣的花朵，徐徐吐露著芬香，給微風一吹，四散開來。（周而復《上海的早晨》）
化靜為動。
例如，兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。（魯迅《社戲》）
③繪聲。描繪人或事物的聲音，可以傳神地寫出事物的特點，人物的個性。
生動作文 篇5
國慶長假，我和爸爸媽媽去杭州野生動物園游玩。
走進動物園大門，迎面是一個大大的地球，上有“我們共有一個地球”幾個大字，還有動物們生活在地球各個角落的分布圖，原來動物也和我們人類一樣有屬于自己的領地，人與動物和諧相處是多么重要。
我們拿著動物園導游圖邊看邊走，首先來到火烈鳥島，只見火烈鳥們有的在昂首看天，有的在低頭飲水，有的在悠閑地散步，真是千姿百態！
在爬行長廊，我看見一些蟒蛇躺在玻璃房里一動不動，還有一條小鱷魚，圓溜溜的小眼睛瞪著我們，嘴巴張得大大的`，不知是它看到這么多游客感到驚訝，還是把我們當作“入侵者”要抗議呢？
在巖洞里，一群小浣熊正在陰涼處乘涼，它們一邊吃著食物，一邊看著潮水般的游客，顯得很悠閑。
我還第一次見到了食蟻獸。它的尾巴長長的，嘴巴尖尖的，不時吃著石縫里的螞蟻，享受著美味。
在中華國寶區，我見到了可愛的大熊貓、小熊貓。最頑皮的要算是猴子了，它們一個個都身手敏捷，有兩只猴子還因為食物而大打出手。在非洲部落，一位飼養員正在逗猩猩玩，一個游客把一瓶可樂遞給那只猩猩，只見它嫻熟地擰開瓶蓋，一飲而盡。有趣的是，飼養員讓游客猜猩猩和猴子有什么區別，有人說猩猩比猴子大，有人說猩猩更像人，沒想到飼養員給出的答案是：猩猩會點燈。哦，曾經有一首歌叫《星星點燈》，這不成了腦筋急轉彎了嗎？我還跟那只猩猩握了一下手，原來猩猩的手是那么的粗糙，感覺很像老人的手。
我們還去坐了“小火車”，從車上觀看那些放養的野生動物。我坐在“小火車”的最后一排，向后望去，有豺狼虎豹，還有斑馬、袋鼠、野驢、鴕鳥、長頸鹿、河馬等等，讓人眼花繚亂，又讓人興奮不已。
游杭州野生動物園，讓我度過了一個歡樂的節日。
生動作文 篇6
這次寒假我去了廣州長隆野生動物園。
長隆野生動物園是全世界動物種群最多、最大的野生動物園。那里有常見的長頸鹿、國寶大熊貓、獸中之王老虎等；還有稀有的巨嘴鳥、蜘蛛猴、朱鹮等；最可愛的是兩個驚動全世界的奇跡：熊貓三胞胎————萌萌、酷酷和帥帥，還有雙胞胎考拉————歡歡和樂樂。
我來講講小考拉雙胞胎吧！
考拉是個挑剔的小吃貨，它們每天除了18小時的`睡眠外，就是吃了。它們的食譜里只有桉樹葉，而700多種桉樹葉里，它們只吃得慣其中至多50種，真是既挑剔又可愛。
考拉雖然酷似小熊，但它們卻不是熊科動物，而是袋類動物。它們出生時，小考拉只有2厘米長，不到1克重，沒有毛發、視力和聽力，看起來像一顆粉紅的軟糖。好想咬一口哇！
小考拉出生后會自己爬進育兒袋生活，小考拉在1歲左右會繼續與考拉媽媽一起生活，直至下一胎弟弟妹妹出生為止，而后小考拉開始獨立生活。
我看到歡歡和樂樂時，它們正抱著心愛的樹干呼呼大睡呢！我想等它們醒來，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我不耐煩了，便向前走了。接著，看到前面有許多考拉，有一些在呼呼大睡；有一些在啃按樹葉；還有一些在好奇地盯著我們，好像在說：“你們是誰？”不一會兒，我又回到了歡歡和樂樂旁邊，現在已經有很多人了，但是，無論有多少人在看，它們依舊呼呼大睡。
天黑出園時，我們還在園門口的淺灘上看到一大群熱情似火的火烈鳥，它們聚集在一起，擺成一個愛心的形狀，正“開會”呢！“咕咕咕”的叫聲此起彼伏，震耳欲聾，遠遠望去，紅腿如林，一條條長頸也頻頻交替蠕動，十分壯觀。
走出野生動物園，我們轉戰去看馬戲嘍！
【生動作文】相關文章：
生動的課堂作文05-18
生動作文10-18
生動作文【熱門】08-14
【精】生動作文01-27
生動作文（優選）05-04
實用的生動作文12-16
關于生動作文12-10
生動作文[推薦]03-02
生動作文[熱]03-06
(通用)實用的生動作文01-21