【必備】活動作文5篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的活動作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動作文 篇1

　　今天微風輕拂，陽光特別燦爛。今天，也是我又激動又渴望已久的日子。那是因為我們學校要隆重舉行“同在藍天下——愛心義賣活動。”更是我人生中第一次和媽媽一起參與獻愛心活動！

　　到了下午，我和同學們興高采烈地來到操場。全校師生列隊，聽教育局領導在臺上動員我們獻愛心，支援貧困山區——三門縣小雄鎮連心小學義賣活動。然后，我們學校代表熱烈響應領導的號召。最后，是三門縣小雄鎮連心小學代表發自肺腑，感謝我們學校扶貧幫困獻愛心的講話。聽的我熱血澎湃。這不就是人類最美好的心靈呼喚嗎？！他們的講話讓我想起：“只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間……”

　　當領導宣布活動正式開始！話音剛落，我們就爭先恐后跑到自己義賣的地方。在王老師精心策劃下，我和同學們為義賣忙得不亦樂乎······

　　我迫不及待地拿起話筒，當起了售貨員。我打開嗓門對著人群大聲吆喝著:“義賣咯!義賣咯！大家快來看一看，瞧一瞧我們三（2）班的既便宜又實用的物品，走過路過千萬不要錯過呀！”還有，我們班的許多同學和家長齊心協力配合著，參與義賣活動。操場上，熙熙攘攘的人們，果然被我們熱情的義賣聲吸引過來，搶購著我們的物品。特別是李邱洋爸爸那幽默的言語及別出心裁的促銷怪招，招攬了好多義買的人們，為我們三(2)班義賣了許多物品。還有好多同學和家長也都紛紛亮出了推銷的絕招。真所謂“八仙過海各顯神通!”不知不覺中，義賣就接近了尾聲，當我們看到為義賣，集資了這么多的.愛心款時，個個樂開了懷。集體的榮譽感，讓我感到很自豪！

　　今天的活動，讓我懂得了：我們生活在同一片藍天下，只要人人都伸出溫暖的雙手，奉獻一片真摯的愛心，這世界將變得更加美好！

活動作文 篇2

　　5月12日下午，陽光明媚，小記者工作室攜手熊大熊二光頭強，走進了南瑞實驗學校，舉行了一次有意義的母親節活動。

　　活動一開始，主持人就問了我們一些簡單的問題，例如：母親節是哪一天?為什么要舉行母親節?我們還學到了一個知識“萱草是中國的`母親花” 。接下來，主持人又帶我們玩了一些既好玩又可以得到獎品的游戲。然后，熊大熊二光頭強又教我們學習熊熊減肥操，我們左蹦右跳，開心極了。最后，主持人讓我們寫想對媽媽說的話，我們小記者都高高興興地寫起來，將心里話傾倒于紙上，將種種感情灑潑在本子里。主持人讓我們把這些話給媽媽們看，并進行了評選，將優秀的作品給予獎項。我的作品就得獎了，我開心極了!活動結束后，幾乎每一個小記者都沒有空手而歸。

　　這次母親節活動，既讓我玩得的開開心心，還學到了知識，又向母親吐露出了真實想法，真是一個有意義的活動!

活動作文 篇3

　　從小到大，我參加過許多的活動，如：春游、元旦晚會、六一活動……而我印象最深刻的活動是去春游。

　　在一個風和日麗的早上，我們學校舉行一年一次的春游活動，同學們個個都非常開心，幾位老師安排好車輛，帶隊的老師就讓同學們上車，上車后同學們有的在聊天，有的在“偷吃”零食，還有的跟對面車同學招手，一路上歡聲笑語在車廂中蕩漾。我望著外面的風景，花兒是那么艷、樹木是那么綠，天空是那么藍，我的心情也是那么愉悅。

　　來到旅游景點，我拿著門票迫不及待地想去玩。我帶領我的小組一路奔跑，玩到哪里就吃到哪里的，我們首先買了一些玩的東西進去“鬼屋”，同組的幾個同學嚇得哇哇亂叫，因為他們聽到里面播放恐怖的音樂，我說：“不用害怕，你們跟著我一起進去，有鬼的話我就把他趕走！我給你們開路！”他們幾個聽了我的話，半信半疑地跟著我走進了“鬼屋”。

　　我買了個小電筒就進去了，我的`膽子大，里面的“假鬼”根本嚇不著我，我拿著手電筒照著假鬼，幾個女生看到了嚇得大聲叫了起來，有的還躲在我背后不敢伸腳，出去的時候還有一只假鬼掛在屋頂，一個頭出現在我們頭頂伸出一條長長的舌頭把同學們嚇得也哇哇叫，有的還嚇哭了！我趕緊抓住那條“舌頭”讓他們過去！那“舌頭”摸上去軟綿綿的，我想應該是用“海綿”做的吧！在我的“保護”下，我們小組的同學都順利地闖過“鬼門關”，也不再害怕了！

　　這次活動，讓我懂得了，只要自己足夠強大，才能保護弱小。同時我感受到了自己在團隊中的的重要！這一天我非常開心！

活動作文 篇4

　　課間活動真是豐富多彩。同學們有的玩悠悠球，有的吹泡泡，有的'玩老鷹捉小雞。

　　你看那邊玩悠悠球的大哥哥們，花樣多變。忽上忽下，忽左忽右，真讓人眼花繚亂。在看那邊吹泡泡的，他們吹的泡泡又大又圓，五光十色，漂亮極了。

　　咦，那邊怎么傳來一陣笑聲，原來他們在玩老鷹捉小雞啊，“老鷹”揮動著“巨大的翅膀”想吃掉“小雞”，“母雞”連忙用“翅膀”擋住，“老鷹”一會兒往左，一會兒往右，把“母雞”搞得頭昏眼花，最后“母雞”終于坐倒在地，“小雞們”也只好認命，突然打上課鈴了。我們玩得真開心！

活動作文 篇5

　　今天，鄭州師院的蘭社云教授給我們上了關于“數學課堂教學設計”的講座。蘭教授指出，上好一節課首先要對數學知識有一定的理解，還要有對學生的理解，還要具有人文精神。老師在教學生學數學時，不僅要關注結果，更重要的是要關注過程，讓學生獲得基本的數學思想和數學活動經驗，讓學生在“做”中學數學。學生只有經歷了才能體驗到，體驗了才能有自己的感悟，有了自己的感悟才能產生認同，從而做出判斷，才能有自己的理解，才能掌握知識，才能把知識內化為自己的東西。

　　從老師的講座中我想到了我上得比較失敗的一節課“一個數除以分數” 這節課屬于計算教學，不僅要讓學生掌握一個數除以分數的計算法則，更重要的是要讓學生經歷和感受計算法則的推導過程，讓學生的思維得到有效的訓練。分數除法計算方法的探究與理解是教學的一個重、難點。特別是對于一個分數怎么就可以轉化為乘他的倒數了呢？學生不容易理解。因此，本節課我把這個過程做重點講解。

　　我把抽象的計算置于具體的情景中，“小明2/3小時走了2千米，小紅5/12小時走了5/6千米。”通過解決“誰走得更快些？”提煉出要計算的數學問題。怎樣才能求出小明的速度？借助線段圖來分析，得到先求1/3小時走了多少千米也就是求2的1/2即2×1/2，再求3個1/3小時走了多少千米即2×1/2×3，然后運用乘法結合律學生會得到2÷2/3=2×3/2。通過“圖”與“式”相對照進行解釋、分析說理，讓學生理解和接受。有了上面的基礎和思路，求“小紅的速度”時，我讓學生仍看線段圖思考，學生得到5/6÷5/12=5/6×12/5。通過以上兩例學生自己總結“一個數除以分數”的計算方法。整節課學生學的積極性不高，雖然對于“一個數除以分數”的計算方法學生都會背并會用，但是整節課學生沒有自主探索的過程，算理是老師強加給學生的`，本節課，我把法則的得出、技能的形成作為唯一的目標，沒有關注學生的學習過程，沒有讓學生在自身實踐探索的過程中實現發展性領域目標，沒有讓學生用自己的思維方式進行自由的、多角度的思考，實現自主建構。所以，回想這節課是失敗的。

　　上周東北師大的孔凡哲教授在講座中讓我們看了一個日本老師的教學片斷，也是教學“一個數除以分數（不為零）等于乘這個數的倒數。”的計算教學。老師先出示“3公升油漆可以刷6平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米墻？”畫出線段圖：（上下兩條，一條表示墻的面積，一條表示油漆的量）學生通過圖示得出6÷3=2（平方米），并得出數量關系式。然后老師讓學生想：“1/3公升油漆可以刷5/8平方米墻，1公升油漆可以刷多少平方米？”對于這個問題學生都能根據關系式列出算式，然后老師讓學生自主解決怎么計算。學生分小組討論的很熱烈，最后他們用圖示或文字呈現出了多種方法，也總結出了“一個數除以分數（不為零）等于乘這個數的倒數”的計算法則。

　　如果我再上這節課時，我要順著學生的思路，采用“猜想——驗證——比較——明理”的教學方式，要讓學生先通過知識遷移，由分數除以整數的計算方法，猜想整數除以分數的計算方法。有的同學可能把“整數除以分數等于整數乘分數的倒數”作為一種猜想，也可能把分數轉化成了小數；也可能利用商不變的性質；也可能會結合倒數的知識把分數轉化成了整數；也可能根據除法各部分的關系進行驗算；也可能結合題意另列算式。最后，在教師的引導下結合倒數的知識和乘法結合律推導出猜想。給學生提供探索空間和充裕的探索時間。另外，還要注重引導學生與學生之間的交流。這樣，讓學生在不斷的嘗試、探索中感悟到： “一個數除以分數（零除外），等于這個數乘以這個分數的倒數”。

　　總之，在教學中我們要牢記我們教育的本質是要發掘學生的潛能，讓學生學會和會學。學生的數學活動經驗反映了他們對數學的真正理解，應當成為學生擁有的數學知識的組成部分。讓學生在“做”中學數學，使學生的個性得到發展，潛能得到發揮，從而使他們能夠更加愉快地、創造性的學習。

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