猜字謎活動作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的猜字謎活動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
猜字謎活動作文1
“是這個字嗎？”“錯！不是。”咦？是哪個班里發(fā)出的聲音呢？哦！原來是新教學(xué)樓里面的五（5）班在舉行別開生面的猜謎活動，我們來看一看吧！
語文老師陳老師先出了一則字謎：“四張口，有頭有尾。”聽到了這句話，我們都開始思考起來，有的同學(xué)若有所思，正歪著腦袋望著這個謎面；有的同學(xué)拿起了桌子上的筆，在紙上一遍一遍地寫著；還有的同學(xué)試圖向旁邊同學(xué)請教。
突然，一位同學(xué)站了起來，問道：“陳老師，是不是機器的‘器’字呢？陳老師和顏悅色地對著那位同學(xué)微笑，我想：應(yīng)該猜對了吧，畢竟四個口只有”器“有。
陳老師開始說道：”恭喜你——答錯了！有張口的不一定是器哦！再說‘器’又沒有頭和尾。“
我的想法在腦中飛快閃過，應(yīng)該是龜吧，它就有四張嘴巴，而且還有頭和尾巴。于是，我舉起了自己的手，老師叫到了我，我說：”是烏龜?shù)摹敗职桑 袄蠋煋u了搖頭，說：”不是，錯了。“
這時，吳奇峰站了起來說：”是申請的‘申’字吧！“”答對了！“吳奇峰的話還沒說完，陳老師就接了下去。
其中鄭曉奕的字謎有些難猜，左邊九百九十九，右邊九十九。一聽到這個謎面，同學(xué)們就丈二和尚——摸不著頭腦了。我更是百思不得其解，心想：什么九百九十九，九十九的，根本沒聽說過！
正當(dāng)大家猶豫不決時，一只手舉了起來，那是湯芷韓，她說道：”這是大伯的‘伯’字的吧！千字少‘一’就成了‘亻’，百字少‘一’就變成了白，合起來便是‘伯’字，聽了她的話，我恍然大悟。
時間過得飛快，下課的時間到了，我還沒讓大家猜我的字謎呢！不過，猜別人的字謎更能開發(fā)自己的大腦，增長了自己的智慧，猜字謎真是一舉多得啊！
猜字謎活動作文2
在一個鳥語花香的早晨，老師向我們宣布說：“我們下午要舉辦一個猜字謎活動。”到了下午，我和同學(xué)們都在討論準(zhǔn)備怎么猜字謎。
“鈴鈴鈴”上課了，老師帶了隔壁班的小伊同學(xué)。她手里拿著一個鼓和很多字謎。
猜字謎活動開始了，首先是小林同學(xué)，她是我們班里數(shù)一書二的優(yōu)等生。他先才一則“旭日當(dāng)空”的字謎，她先說：“字一”。小伊同學(xué)的鼓聲響起“咚”，她再說：“旭日當(dāng)空”鼓聲又響起來“咚”，她又說：“是九字。”鼓聲再次響起來“咚咚”，她再次解釋道：“旭日當(dāng)空，就是日字要去掉，當(dāng)空就是去掉的意思，所以，這則字謎的謎就是九。”同學(xué)們看著小琳講得精彩，掌聲紛紛響起來。小琳滿臉笑容地走上講臺領(lǐng)獎。同學(xué)們看著小琳拿了獎很是眼紅，小琳激起了同學(xué)們的自信心，我們班同學(xué)已有自己的字謎答案，所以，他們都爭先恐后地舉起手來，到了璇璇同學(xué)了，她是我們班期中考第一名的同學(xué)，她猜的字謎是“昨日之日不可留”，她先說：“字二，昨日之日不可留”咚的一聲響起來了，她又說：‘乍’字，是因為‘昨日之日不可留’。就是要去掉‘日’字，所以是個乍字。”又有一個同學(xué)上去領(lǐng)獎，所有同學(xué)都摩拳擦掌，互不相讓。
過了一會兒“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們都舍不得這場有趣的猜字謎活動。
無奈，美好的時光總是過得那么快，這么快就結(jié)束了這場活動，但是永遠不結(jié)束的是我那顆熱愛漢字的那顆火熱的心。
猜字謎活動作文3
今天晚上，爸爸想了一個主意，說：“咱們?nèi)襾砼e行猜字謎大賽，我來當(dāng)裁判，誰猜對加一分，結(jié)束后會有不同的獎品，一等獎是兩本書，二等獎是一個面包，三等獎是一包薯片，一想到有兩本書可以看，我的心癢癢的，下決心一定要奪得第一名。
比賽開始了，爸爸說：”火燒橫山（打一字）“。奶奶馬上舉手說：”是燦字。“爸爸說：”很遺憾，您答錯了。“我眼珠子滴溜溜一轉(zhuǎn)，就迫不及待地舉起了手，爸爸說：”恭喜你，答對了，加一分。“第一次，我首戰(zhàn)告捷。
過了一會兒，爸爸又出了一道字謎：”需要一半，留下一半。“這可把我們難倒了，大家有的抓耳撓腮；有的無精打采；還有的耷拉著腦袋，只有媽媽一個人沉靜地思考了一會兒后舉起了手，爸爸請她來回答，媽媽說：”是雷字，需的一半是雨字，留的一半是田，剛好組成一個雷字。“我們頓時恍然大悟，我卻為自己腦子轉(zhuǎn)得不夠快而后悔。
過了一會兒，我們遇到了一只攔路虎。爸爸說：”十個哥哥。“我想啊想，怎么也想不出來，恨不得從腦子里蹦出一個字。這回，爺爺坐了一回”智多星“，胸有成竹地說：”這是克字，哥哥是兄弟的兄，十加兄等于克。“爸爸說：”爸，您真聰明，加一分。“
接著，我們猜了一個又一個字謎。活動結(jié)束了，爺爺勇奪第一，我卻只排名第二，奶奶第三，媽媽就做了小尾巴。我想著沒拿到兩本書，心里有點悶悶不樂，這時爺爺說：”臻臻，我的獎品可以跟你交換一下嗎？爺爺老了，看不了書了，還是吃一個面包比較適合。“頓時大家哈哈大笑起來，歡聲笑語遍布了家里的每一個角落。
猜字謎活動作文4
今天，我們在語文課上學(xué)了第五單元：遨游漢字王國。所以，今天上課，老師給我們舉行了一場猜字謎活動。
第一個字謎是在眼保健操中就給我們思考的，題目叫“銀川”。我們班有個同學(xué)叫“許金川”。可這題目卻叫“銀川”，真值得我們好好猜猜。可是到了眼保健操結(jié)束時，我們還是“丈二和尚摸不著頭腦”。三番二次的思考還是得不出正確答案。老師看見我們被他的第一道題都難住了，便說：“銀是白的，這個字中有白字，再想想看。”我聽到字中有白字，便圍繞白想了起來。不過一會兒，我想：川一般是指川流不息，而川流不息就是指水川流不息，白水不正好就是泉嗎！于是，我便舉起了手，把我的想法脫口而出。沒想到真的是泉。
然后，老師又說了一個字謎：自己。這次，我們更不明白了。不過，突然從我身后出了一堆聲音，一直說：“我！我！……”我想：這也太膚淺了，肯定錯了。后來，果真不出我所料，老師斬釘截鐵地說：“錯！”又把答案寫在黑板上，原來是體。因為體是本人合起來的字。
接著，老師又說了一個謎語叫“皇帝新衣”這時，老師怕我們猜不中，就說“皇帝的新衣可是龍袍！”并把龍袍倆字的音量加重我班同學(xué)肖翔文聽了忙說：“襲！”這次包對，我也不說了，因為大家都知道龍衣組合起來就是襲字。
之后，老師又說：“十五，打一字。”十五天？我同桌楊子厚一聽到這個問題，就激動地站起來說：“半！”“錯錯錯。”老師說。不過，我聽了他的提示，便也激動的站起來說：“是胖！”“這就對了！”這是我們第一次回答那么快，老師當(dāng)然也很高興，一個勁的'手舞足蹈。
十幾分鐘過去了，可我們班的嬉戲聲還在持續(xù)著……
猜字謎活動作文5
今天到學(xué)校的時候，看了一下手表，時間還挺早，而且好多同學(xué)都已經(jīng)到了，我突然心血來潮，先要玩字謎游戲。
于是，我把“左鄰右舍”都給拉到了我這兒來，笑嘻嘻地說：“趁著現(xiàn)在還沒有上課，我們來猜字謎吧！”“好！”大家異口同聲地說。
“我說一個，你們來猜！聽好了！一個日本人，拿著一把刀，殺了一口……”“打住！打住！”我還沒有說完，小文就打斷了我的話，“你的這個字謎太簡單了，連傻子也猜得出來，讓我來說一個！千里送鵝毛——”“哎呀！你比我還要差勁，這是接歇后語！又不是……”
就在這時，老師突然“閃亮登場”，把我們嚇了個半死不活，都一骨碌地蹦到了各自的座位上，可老師應(yīng)該早把一切都看在了眼里。糟了！這次老師又要大發(fā)雷霆了！沒想到老師很溫和地說：“你們在猜字謎吧？這很有益于智力發(fā)展的嘛！老師也來說一個！”我們的心總算平靜下來，齊聲叫道：“好！”老師笑著問：“一口咬掉牛尾巴，是什么字？”小文很認(rèn)真的想了想：“是‘午’字吧！”“不是！”小東開心地把眉毛一轉(zhuǎn)，說：“是‘告’字！”老師微笑著點了點頭，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
這一次的猜字謎游戲雖然很短，但是我們大家依然很開心，因為這個游戲鍛煉了我們大家的思考能力還很有趣，是平時娛樂時不錯的選擇。
猜字謎活動作文6
星期一的班會課上，我們的班主任兼語文老師突然跟我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來搞一個猜字謎活動。”嗬，太陽從西邊出來了！老師剛說完，我們每個人的臉上立即綻放出燦爛的笑容，老師似乎也格外開心。
只見老師手里拿著一本冊子，快速地將它打開，開始念字謎：“一口咬掉牛尾巴。”“告！”大家不約而同地說出了答案。老師見我們都會，就故意神秘地說：“下面這個字謎可不是那么容易猜出來的哦！”但我們依舊信心滿滿的，有幾個同學(xué)甚至還放出張狂的話來，硬是說自己是猜字謎高手。于是，老師便接著往下念：“一點不出頭。”這下，大伙都不吱聲了，剛才那幾個張狂的家伙也緊鎖眉頭苦苦思索著。我想呀想，直到絞盡腦汁了還是沒想出來。此時此刻，我們都像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉(zhuǎn)。過了好一會兒，還是沒有一個人想得出答案。老師見我們沒人能說出謎底，就拿起粉筆轉(zhuǎn)過身，準(zhǔn)備在黑板上寫出答案。突然，小明大聲地喊：“我知道了，謎底是‘術(shù)’！”老師大喜過望，一個勁兒地夸小明真聰明，還叫我們向他學(xué)習(xí)，多動動腦筋。接著，老師又問小明：“你是怎么猜出來的？”沒想到小明卻支支吾吾地說：“我——我是看——《重——點難——點》的——答——案的。”霎時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來，老師也笑個不停。小明的臉頓時紅得像個大蘋果似的，他還不時撓撓后腦勺，“嘿嘿”地干笑幾聲。
“叮鈴——叮鈴——”，下課的鈴聲響了起來。唉，時間過得真快，這么有趣的活動就這么結(jié)束了。我多么盼望以后還能再有一次這樣的活動啊！
猜字謎活動作文7
學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限于讀讀背背，一些實踐活動也能讓我們從中學(xué)習(xí)知識。
這一冊語文書，有一個單元非常特別，它是關(guān)于漢字的。但這一單元并沒有一篇所謂真正的課文，相反都是一些資料和活動，這也引起了我們的興趣。
老師給我們組織了一個猜字謎的活動，她準(zhǔn)備了90個字謎，讓我們猜，猜掉一個，就劃掉一個，別人就沒機會了。不僅是我們班，隔壁兩個班也加入了這次活動中。
有一些字，雖然平常我們很熟悉，但可能只是我們表面交好的朋友，并沒有真正交到心底里，真正對一個字熟悉，像電視劇里說的，就算它化成灰，也能認(rèn)出來，就像一些朋友是你的知音、伯樂，那他一生都會存在你的心底。所以這次活動，無疑又是一次鞏固知識，檢測自己的機會。
猜字謎雖是一件簡單的事情，卻讓我體會頗深。
有一個字謎的謎面寫到：“九只鳥。”看到這兒，我就想到“九”+“鳥”，是一個“鳩”字，讀音為“jiū”。這個字對現(xiàn)在的我們來說是一個不太常見的字，但這之前我偶然在一本書中看到過，出于好奇心，所以去查了一下，發(fā)現(xiàn)它的讀音是“jiū”，也就一直深深地記在心中了。當(dāng)時我不禁慶幸道：“還好之前查過記住了，當(dāng)時雖然沒覺得怎樣，現(xiàn)在來看，亦是一種收獲！”
我去告訴老師，果然猜對了。后來有幾個同學(xué)來問我說：“我知道這個字是‘九’+‘鳥’，但不知道是怎么讀的？”我也就一一告訴他們了。
這次猜字謎活動，與其說是一次活動，倒不如說是一次獨特的檢測，就好像“游園會”一樣，邊玩邊學(xué)，在玩中學(xué)，鞏固知識。
我也發(fā)現(xiàn)了，有時候自己稍微勤奮一點，就能多學(xué)到一點，學(xué)了的總是自己的，這些知識如果記住了，以后就會幫助到自己了。
猜字謎活動作文8
人生如早晨的朝露，短暫，但很精彩。他們?nèi)纾箍兆盍恋男牵▓@里最美的花，大海里的珊瑚礁。森林里的參天大樹。今天就走進中國漢字長廊，去體會漢字的魅力。
今天，晴空萬里，學(xué)校小雨潤如酥。學(xué)校里的同學(xué)們正在熱火朝天的猜字謎，像一位位探險家，在探索字謎的謎底。其中有一位同學(xué)正在苦思冥想的猜謎底。他的大腦像全速運轉(zhuǎn)機器對就是我，我對一個字謎記憶猶新。林子多一半，不是森，我當(dāng)時心想：三個木不是森國還是啥？我腦力全開，在大腦里面挖掘有關(guān)林的子，苗林森樹杏棉根桃李桌椅……各種各樣。可我的思想進入死胡同了，這時天無絕人之路。曾今讀過的福爾摩斯探案中的人物福爾摩斯從心里跳出來說：當(dāng)思維進入死胡同時，可以換個角度思考。
我想了一會，想試試陳老師為了讓我們學(xué)會廣播操，曾經(jīng)把廣播操分解的辦法。“林子”，沒用，多一半，這時我的心結(jié)被打開了，上面系的大石頭落下來了，我找到了謎底，多的一半是夕，林加夕陽不是做夢的夢嗎？我當(dāng)時真是“樂寫答案喜欲狂”，我馬上去看答案，啊，果真是“夢”。
書是人類進步的階梯，我還是第一次在生活中把課外書用在這種事情上，以前只知道讀書好，多讀書，讀好書，但是再遇到困難時，他們像遠方的燈塔指引你度過困難。我懂得了這個道理。
猜字謎活動作文9
“好啊……”一陣歡呼聲從教室里傳了出來，你們在做什么？為什么會歡呼呢？你一定會疑惑地問道。那我就告訴你吧，老師答應(yīng)我們舉行一個猜字謎活動，跟我來看看吧！
一開始，老師高聲喊出了一個謎語:“皇帝的新衣（打一字）。”我們大家抓耳撓腮，就是想不出來。雖然有幾個同學(xué)英勇的，拿著“槍”——他自己的謎底“沖”了上去，可是被老師無情的“手榴彈”——“錯！”給轟了回來。老師見我們束手無策，就把他的“手榴彈”扔了，只剩下“一把，機關(guān)槍”。大家見狀，小心翼翼地拿“新槍”“沖了上去”。可是就算老虎沒有爪牙，還有鋒利的牙齒。老師兇猛的“不是！”再次把我們擊敗了，我們都垂頭喪氣。可是還有一名同學(xué)自信滿滿地說:“是‘襲’！”“答對了。”老師笑瞇瞇地說道。終于答對了，他歡呼雀躍，像一只蹦蹦跳跳的小兔子。
下一組字謎，又緊張激烈地開始了！老師神秘地說:“一半滿，一半空。”有的眉頭緊皺，有的比比劃劃，有的準(zhǔn)備站起來，整個場面熱熱鬧鬧。
通過這次有趣的猜字謎活動，我感受到了中華漢字的博大精深，感受到了漢字的獨特魅力，感受到了中華文化的悠久歷史。作為中華炎黃子孫的一份子，我驕傲，我自豪！我一定會把漢字一直傳承下去。
猜字謎活動作文10
今天，尹老師笑瞇瞇地走進教室，大聲宣布："今天，我們要做一個猜謎活動！"同學(xué)們激動萬分，我更是激動得一蹦三尺高。
尹老師出了第一個字謎："一個人力量大無邊，一手推到一座山。"尹老師邊說邊做了一個很酷的動作。心急火燎的謝檜源高高地舉起手，尹老師請起了他，他大聲說："是“眾”！"尹老師搖搖頭"不對。"他坐下來想了想又站起來說："是“過”！"尹老師生氣地說："不對！"。這時，我們班的“小才子”大聲說："“掃”，掃地的掃。"尹老師微笑著點了點頭。
接著尹老師出了一個關(guān)于"磨"的字謎，還講了一個謎語故事，這個故事聽起來很好聽，可這個謎語真是難上加難呀！最終還是聰明的賴鴻博和羅宏宇猜出來時一個"右"字。
輪到最難的了，"左看不出頭，右看不出頭，左右一起看兩個不出頭。"同學(xué)們聽了，有的抓耳撓腮，有的念念有詞，還有的甚至用手比比劃劃。連我們的“小才子”也猜不出來。尹老師左比比右劃劃，但是同學(xué)們還是猜不出來，最后尹老師不得不提示我們說："兩個不出頭，就是兩個“木”，加在一起成“林”。這時候同學(xué)們才恍然大悟，不得不對尹老師心服口服。
這次猜謎比賽讓我們開動了腦筋，我覺得非常有意思。
猜字謎活動作文11
在第五單元的綜合性學(xué)習(xí)遨游漢字王國中，我學(xué)到了很多關(guān)于漢字的知識，我們還舉辦了許多活動，如：辦手抄報、猜字謎等活動。其中，最令我難忘的是猜字謎。
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了：傳說最早的文字是倉頡造的，最早的文字是甲王羲之骨文，大約產(chǎn)生于四千多年前。我還知道了漢字曾對日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響，是世界上使用人口最多的文字。
中國古代的人們在使用漢字時又發(fā)明了很多游戲，如：對對聯(lián)、猜字謎等游戲。我們班就舉行了猜字謎活動。老師先讓大家回家準(zhǔn)備三個字謎。我精心準(zhǔn)備后，便期待著猜字謎活動開始。第二天下午的第二節(jié)課，老師先叫起了苗晨陽，讓她先出字謎。她說：“一箭穿心——打一字。”教室里立刻鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地想，忽然，苗佳雨舉起了手，她說：“是必然的“必”，因為“箭”就是那一撇，撇穿過心，就是必。”苗晨陽說：“對了。”“四方來合作的，貢獻大一點。
”突然，我腦子一轉(zhuǎn)，想到了四方不就是四個口嗎？貢獻大一點，就是加上大字多一點，一個犬字，合起來就是一個“器”字。我剛想舉手，卻被劉巖松搶了先。他說：“是機器的“器””。“對，十三點，打一字。”大家都在想啊想啊，不知過了多長時間，苗晨陽說：“我要公布答案了。是果汁的“汁”，因為十加上三點水就是汁。”大家這才恍然大悟。后來，我們又猜了許多字謎，課堂上非常熱鬧，我發(fā)現(xiàn)猜字謎原來這么有趣。
通過一單元的綜合性學(xué)習(xí)和猜字謎活動，我對漢字更加熱愛了。
猜字謎活動作文12
“一邊是紅，一邊是綠，一邊喜風(fēng)，一邊喜雨（打一字謎）—（秋）”。大家看到這句話是不是都很熟悉呀！沒錯，它就是字謎，猜字謎對我們小朋友來說，還是很有趣的。
就在前天晚上，我寫了三首超難的謎語，高興地交給老師，我自以為全班就我一個紙還貼在墻上，其它的都是被猜過的了，到時候同學(xué)們都在我的紙面前苦思冥想，怎么也猜不出來。可是現(xiàn)實打破了我的美夢，居然還有兩張紙掛在墻上，一張是我的，另一張是張同學(xué)的，這時我又高興又失望。來到另一張紙上仔細(xì)觀察，過了好一會兒，還是猜不出來，一天又過去了。
第二天早上，我滿懷喜悅地來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)平平淡淡的走廊墻壁上多了九十個字謎，我就好奇這么多的字謎誰弄的呀！到了大課間，我興高采烈的跑過去猜字謎。來到走廊上，第一眼就看到了“九號”和“九只鳥。”九號我剛開始想：難道是九旁邊加一個號字，不對，沒這個字。“號”，“號”，號就就是一天的意思嗎？1號是這個月的第一天，那就是“日”，九+日=旭。對是旭日東升的“旭”。再看“九只鳥”，九只鳥就簡單了，九在左邊，鳥在右邊，九+鳥=鳩。自己猜出來后感覺挺自豪的。
這次猜字謎大賽，我一共猜對了24個字謎，真是一個值得紀(jì)念的日子呀！
猜字謎活動作文13
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們班的同學(xué)都興高采烈地走進教室。可能你會問：“這是為什么呢？”等我來告訴你吧！每逢六一兒童節(jié)，我們班就會舉行一個活動，因為這次的活動是大家的最愛——猜字謎，所以大家都很開心。
一進教室，就看見黑板上的幾個大字“字謎猜猜猜”。同學(xué)們趁活動還沒開始，都拿出一本字謎書來預(yù)習(xí)出題答案，每個同學(xué)都躍躍欲試。
活動開始前，張老師宣布了規(guī)則：全班分四個大組。第一個環(huán)節(jié)是搶答題，第二個環(huán)節(jié)是指答題。答案錯的扣10分，正確的就加10分。另外，紀(jì)律好也加分，否則扣分。
“咚”，比賽開始了。第一個環(huán)節(jié)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地把手舉得高高的，連忙說：“老師，我來回答。”有的還站起來……整個課
室充滿了歡樂、熱鬧的氣氛。競爭最激烈的還是要數(shù)知答題了。第三小組的小林給我們組的小威出了一道題：“地上長草，農(nóng)民當(dāng)寶。”可是，小威毫不猶豫地答道：“苗！”小林一聽，扁了扁嘴，說：“答案正確。”后來，我出了一道這樣的題給大家：“二山在一道，猜出便錯了。”剎那間，歡樂的氣氛變得沉悶了。大家很納悶，你看看我，我看看你，好像在互相交流：“這到底是什么意思啊？”一直持續(xù)了好長時間，都每人回答。我見同學(xué)們都愁眉苦臉的樣子，就說出了答案：“擊。”有些同學(xué)連忙拍著自己的腦袋，說：“我當(dāng)時怎么沒想到呀！”
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就要下課了，張老師公布了名次：我們組第一，三組第二，四組第三，一組第四。
這次活動不僅給我們帶來歡樂，還讓我們進一步的去了解漢字，希望以后可以再舉行這樣的活動。
猜字謎活動作文14
“叮鈴鈴……”，上課鈴響了。老師神秘兮兮地對我們說：“同學(xué)們，今天我要給你們一個驚喜。”老師的話音剛落，我們個個瞪大眼睛，嘴巴張成“O”字形。老師接著說：“今天我們來舉行一個猜字謎活動。”我們一聽，高興得手舞足蹈。
老師給我們講了活動規(guī)則，把我們的名字寫到黑板上，接著打開了電腦。我們都恨不得活動馬上開始。
一切準(zhǔn)備就緒，老師宣布活動正式開始。首先輪到小楚同學(xué)，他抽到的謎面是“喜上眉頭”。只見他站了起來，呆呆地盯著大屏幕上的謎面，想了又想，終于說出了答案——歡。可答案是錯的，老師只好公布了正確答案。第二個輪到開心同學(xué)。謎面出來了，它皺皺眉頭，答不出來。其他同學(xué)有的呆呆地望著天花板，有的撓撓后腦勺，有的在桌面上比比畫畫……教室里鴉雀無聲。正在這時，老師說：“搶答開始。”小蔚同學(xué)迅雷般地舉起了手，答案脫口而出，可結(jié)果是錯的。其他同學(xué)誰都想不出，老師只好把謎面告訴我們。
等星星等月亮，終于輪到我了，屏幕上出現(xiàn)了謎面。我呆呆地站了起來，腦子里一片空白。我絞盡腦汁，就是想不出來，很遺憾沒有拿到分?jǐn)?shù)。接下來其他同學(xué)緊張積極地猜題，有的猜得出來，有的猜不出來。最后小蔚同學(xué)分?jǐn)?shù)最高，成為了冠軍。
這次活動真有趣呀，不僅好玩還能增長我們的知識，我希望以后能多一些這樣的活動。
猜字謎活動作文15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，我們的語文老師鐘老師大步地走上講臺，正式宣布：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)漢字文化。為了更了解漢字，我們舉辦一個猜字迷活動。”我們個個都樂開了花，馬上討論起來，整個課室都炸開了鍋。
幾分鐘后，老師宣布開始，我們的王小呆同學(xué)大搖大擺地走上前來，信心滿滿地說：“上八下八中間十，人們餓了都是它，打一字。”我們的腦細(xì)胞都工作起來，思考著。小明卻不假思索地回答：“是‘米’字！”王小呆聽了：“啊，竟然猜對了！我以為我的字謎無懈可擊。”王小呆也裝著失敗的姿態(tài)，垂頭喪氣走下臺，惹得我們哄堂大笑。
下一個登場的是我，我莊重地走上前，說：“小字戴頭盔，防止石飛來，打一字。”只見同學(xué)們有的你看我，我看你，有的在認(rèn)認(rèn)真真地思考起來，有的在紙上比比劃劃。議論紛紛，提出各種答案。可是都不對，最后我驕傲地說答案：“是‘礫’！”話還沒說完，同學(xué)們瞬間恍然大悟。
猜字謎活動也在一片歡笑聲中結(jié)束了。在生活中我們也掌握了漢字的用法，比如一些廣告牌，指示牌等，漢字真是我們?nèi)祟惖暮脦褪职。?/p>
通過有趣的猜字謎活動，讓我更了解漢字的神奇之處，感受到了漢字的博大精深，我會繼續(xù)學(xué)好漢字，用好漢字，傳承漢字。
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