動作作文合集六篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的動作作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動作作文 篇1
520諧音我愛你，也正因為它的特殊的含義，所以5月20號也就成為了成人眼中的情人節。這節日本來與我們毫無關系，但20xx年的這一天，卻成為了我們大美八班意義非凡的一天。
事情的開頭源于幾個星期前的一次升旗儀式，于校長在升旗儀式上說到了學校貧困生的問題，于是偉大的李佳怡和羅嘉棋就操辦起了一場主題為用心點燃希望，用愛播撒人間的愛心義賣活動，我們全班有33名同學報名參加。
義賣前兩天我就開始和媽媽商量要賣些什么？最后，我們決定自制好吃的蔓越莓小餅干作為義賣物品之一。為了保證餅干的新鮮，我和媽媽在義賣前一天晚上才開始制作。說干就干，我們稱重、攪拌、塑形、冷凍、烘烤，一氣呵成，整整三烤箱餅干就這樣出爐了。看著新出爐的香噴噴的餅干，雖然很想吃，但我和媽媽只各自嘗了一小塊，心里憧憬著可以在義賣上大賺一筆，多做一點貢獻。
四點鐘，義賣的時間馬上就要到了，我和爸爸媽媽拉著音箱，提著折疊桌，懷里抱著一堆要賣的東西大步向華熙進發。到了華熙，大家一起布置場地后，我立馬就抱起一大束玫瑰和李佳怡向華熙里面走去，準備大干一場。沒想到，本以為會困難重重的我們卻遇到了開門紅。一位叔叔很快喊住了我們：喂，你們是要賣花嗎？多少錢一支啊？我們停下腳步，充滿期待的說：5塊錢一只，買一支吧！緊接著叔叔問：你們覺得我買幾支好呢？為了多掙點錢，我們連忙應到：九支唄，長長久久嘛！于是叔叔很爽快的拿出手機，給我們轉了45元。首戰告捷，取得開門紅，我們倆異常興奮，也自信了很多，大踏步地繼續向前走去。可遺憾的是，接下來卻并不順利。我們問了好多人，他們卻都說不要。無奈之下，我們只好暫時退回到大本營看攤。
看攤的時候，我們也沒閑著，向來來往往的路人講述我們的目的，推銷我們各式各樣的義賣商品和鮮花。令我高興的'是，我和媽媽親手做的小餅干被全部搶購一空，帶去的其他義賣禮物也很快找到了各自的歸宿。能為班級多做點貢獻，我心里充滿了驕傲和興奮；前一天晚上和今天的努力沒有白費，更是讓人愉悅。
義賣活動在七點鐘的時候結束了。短短的三個小時里，我們最終籌集了4000多塊錢，這真是出乎了我們所有人的意料。在這個過程當中，我們也感受到了濃濃的溫暖，有些人直接放下50元、100元甚至500元的鈔票，卻什么都不要。正是這些充滿愛心的陌生人的舉動，讓我們的世界充滿了愛和希望，也祝那些貧困學生們過上快樂，幸福的生活！
動作作文 篇2
今天天氣真好呀！藍藍的天空上飄著朵朵白云，涼爽的秋風吹拂著，樹葉婆娑起舞。
也許是我心情好的原因，又或許是老師要帶我們玩兩人三足的游戲吧，令我一直處于興奮的狀態。這個游戲規則是：兩人一組并排站在一起，用繩子綁住中間的兩條腿，兩組對手分別站在起點，奔向終點再走向起點，哪一組先到，就贏了。比賽前，女生組確定為精英組，男生為永不言敗組。
比賽開始前，大家都很有信心，因為兩組中都有高手，（女生組：張瑞和方興楠；男生組：章楠和張樂）他們都是實力派戰將。
比賽開始了，第一組是張瑞、方興楠對戰夏棋、陳子豪。剛開始女生組領先，可快到終點時，她倆摔了一跤。那時，我十分擔心：他們會不會摔傷了，有沒有事。她們快速爬起，可還是追不上男生，男生贏了，大聲的歡呼。我們圍著張瑞她們，才發現張瑞的膝蓋摔破皮了。張瑞忍著疼痛走到教室休息片刻。
比賽繼續，第二組女生遇上男生組高手時，輸了。第三組女生和兩個調皮的男生，大家都以為我們女生贏定了，但女生走到一半時，繩子松了，她們很焦急，可越焦急越手忙腳亂，只能眼睜睜的望著男生輕松贏得比賽。
比賽后，有人歡喜有人憂。我們女生相信經過這次失敗，下次一定能大獲全勝。
動作作文 篇3
因為堵車，我背著書包在公交站點等了好久的公車。又過了一會兒，不知哪孩子吆喝了一句“車來了”。我興奮得不得了，但在車到之后，叔叔阿姨和兩個胖大嬸卻把我擠到了最后一個上。
因為最后一后上車，所以遇到了一個老奶奶，那奶奶有一頭蒼發，圓圓的臉顯得有為慈祥。
奶奶拍拍我的肩，和善的說：
“小同學，書包太重了，來，放我腿上吧”
“謝謝奶奶，書包不重，我自己背著吧。”
不一會，車輛行駛到第四站：
“小朋友，我要下車了，你來做我這吧﹗。”
我欣然答應。
在我扶奶奶下車后，轉頭發現――奶奶空出來的座子竟沒有一個人坐，而周圍卻圍滿了人。
“小朋友，快坐下吧。”一個扎著大辮子的漂亮阿姨對我說。
“嗯”
車輛行駛到七站：
“阿姨，我要下車了，您坐這吧。”我對剛才那位阿姨說。但阿姨并沒有做下，而是讓給了她身邊的小兒子。
車輛行駛到站，我蹦跳著下車，向學校“飛”去。我是那么的高興。
公交車上的真情同樣讓我感動。這是“奉獻者快樂”這句話的最好詮釋。
動作作文 篇4
主動與被動我說不出哪一個好哪一個不好，我相信，不但我說不出來，其他人應該也說不出來，專家應該也不例外。因為，有的人適合于被動，有的人適合于主動。這也解釋了，世界的多樣性。
主動就是有選擇地去干事情，被動就是被迫或者聽從地去干事情。
我喜歡主動，所以我是主動人群。我喜歡有選擇性的去干事情，所以我自稱自己是隨心派，我的一篇散文詳細介紹過，這里就不說了。我喜歡去干自己熱愛的事情，每次都是主動自覺去干，從不需要別人提醒和督促。比如說，我現在深入研究文學和音樂，我會主動買很多電子書，買電子琴，學習文學知識，音樂知識，我也說過我是偏于自學的人，我的一篇散文詳細說過，現在不重復提了。我也熱愛體育運動，有時間的時候去打打籃球和羽毛球，反正我就是從來不需要別人督促和別人要求才去干一件事情。更有意思的事情，別人督促我和要求我干的事情，如果我不喜歡那件事，我還不一定去干呢!用那些人的話來說，我是叛逆青少年。我自己不這么覺得，我覺得我是有自己思想的青少年，我既然知道自己不喜歡這類事情，我為什么還要干?就像別人要你吃一樣你不喜歡吃的東西，你還要硬吃下去嗎?很多人會說不，對吧!如果你這樣回答了，就找到我的感覺了。當然，什么都不能一概而論，如果那件事情非常重要，就是我再怎么不喜歡，我也認真干，要為大局考慮。大事情不能憑感覺，要理性。
被動的人就沒什么好細說的了，這些人有兩種情況，一種是被迫干事情。刀都架在脖子上了，槍口都對準腦袋了，你們自己說，還有其他選擇嗎?另一種就是言聽計從，別人讓你干什么你就干什么，別人忙了，不在，沒有接到新指令時，就沒事干了。一般這時候，他們就不知道該干什么了，就睡覺打游戲等等來消磨無聊時光。一直到有新指令。
同開頭那個道理一樣，主動的人未必就比被動的人好，被動的人也未必比主動的人聰明，世界就應該多樣性，但是不能因為多樣性的存在，所以就變成對比性、嘲笑性和侮辱性。
動作作文 篇5
那天，我們的語文老師進教室時，手里拿了一個包，就放在講臺上。
聽--“同學們，老師今天帶來了未來的建筑師、工程師、軍事家、作家、畫家、政治家等人的照片，大家想不想看一看呀?”只見老師微笑著。大家齊喊:“想!”等同學們靜下時，老師說:“你們看到未來名人照片后，可不能對別人說半個字喔!”“好。”
猜--不知誰問了一聲“老師，你怎么拍到未來名人的照片的?”老師說:“猜!”同學們七嘴八舌的問道:“是不是您有時空機?”老師搖了搖頭。同學們又爭先恐后的問“是不是未來名人去了您那兒?”老師又說不是。同學們紛紛猜測，但都被老師一一否定。老師說:“你們還是先看看照片吧!”“好啊。”
看--老師讓我們排起隊，一個一個的看。只見看了的同學先感到疑問，后來又是感到高興。終于輪到我了，我走過去一看，只見里面靜靜躺著一面鏡子，根本沒有什么照片。我奇怪極了，便湊到包里去看。我看到鏡子里一張充滿疑惑的臉，突然我明白了，鏡子里不就是一張很好的未來名人照片嗎?
想--我知道了，老師良苦用心。她是想讓我們認真學習，天天向上，將來成為人才，為國家做出奉獻。
我要做個科學家，探險家，發明家……
啊，我愛老師上的這堂作文課。
動作作文 篇6
今天是六一兒童節，下午，學校舉行了義賣活動，作文 有趣的義賣活動。
“叮鈴鈴~”鈴聲響了，同學帶著自己的拍賣物陸續走進校園，幾個身強力壯的男孩早已將一張張桌子搬到操場上做拍賣的柜臺，就等著拍賣開始了。
不一會，陳老師來了，他叫我們排好隊，讓每一個同學把自己帶來的物品帶到樓下放到拍賣的桌子上。
我們班的分工很明確：口才好的去當銷售員，膽子大的負責去別的班介紹產品，還有幾個人吆喝著吸引顧客……
這次義賣我們班的同學帶的東西很多：有的帶了許多書，有的帶了一大袋玩具，有的帶了一些日常用品，還有的帶了一些小發明……真是種類繁多，數不勝數，小學五年級作文《作文 有趣的義賣活動》。
不一會，就有顧客上門了。
“請問這本《兒童百科全書》多少錢？”“現在義賣期間，打五折，只要10元。”“哇！這么便宜，我買了。”“那么那本《三國殺》多少錢？”“也是10元，原價20元，也是下了血本哦！”“那么我也要了。”……。
不一會，攤上的東西已賣出了一半多，別的班級的攤子前人早已漸漸散去，可偏偏我們班攤子前還是人滿為患，一個個爭先恐后的挑選物品，其中最為搶手的莫過于那個“手溫噴水器”了，我本來也想買，可無奈速度不快還是被另一位同學買走了，真是可惜。
終于，在我們不懈努力下，東西終于被賣光了。
這次義賣活動，我們又為災區的小朋友捐了一些愛心款，雖然愛心款不是很多，但這些愛心款里面融著我們濃濃的心意。
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