動作作文匯總九篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的動作作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
動作作文 篇1
今天，我和媽媽在公園的草叢中觀察有趣的螞蟻。
在公園草叢中住著幾窩螞蟻，忽然看見一只螞蟻走了出來，四處聞了聞，似乎在覓食吧！媽以把嘴里的糧塊吐了出來，放到草地上，螞蟻聞到了，叫了十幾個螞蟻兄弟來搬。它們先一直向糖塊繞圈，后來碰到了糖塊，再四周聞來聞去，好像在辨別這東西不能不能吃，到最后它們集中精力的想把糖塊搬回家。可是糖塊太重了，好像起來，它們想了想，決定把糖咬爛，但是糖塊太硬了，咬不爛。
我也拿出自己的餅干，放在草叢中，螞蟻聞到了餅干味，很快就對糖塊失去了興趣，馬上就向小餅干進發。這回螞蟻叫了幾個大力士，十幾只螞蟻團結協作，有順序的用顎搬運著小餅干，一步步搬回家。在回家的路中，還碰到了另一窩的幾只螞蟻，兩家螞蟻相互讓路，它們轉來轉去，不知過了多久，還沒轉完，看來是迷路了，我對媽媽說：“我真想和它們對話，你們的家就在這邊！”
螞蟻可真能干呀！比自己大好幾倍的食物都能搬的動，我佩服螞蟻的智慧和這么團結。
動作作文 篇2
“一下，兩下，三下……”聽！是誰在大課間活動中玩揺繩的呀？不用猜，肯定是龔曉琴和熊穎她們一群人。你看，果然是她們正在興高采烈地蹦噠著，瞧那小樣兒，真是樂開了花！
今天課間活動時，可謂是久雨初晴，不僅“陽光燦爛”，居然還“微風拂面”！玩什么呢？打乒乓球吧，女孩子可不想曬黑皮膚，我們周圍那些阿姨們保養得可辛苦了；玩羽毛球吧，又擔心羽毛球被風吹走。真是左右為難啊！正當大家猶豫不決的時候，典型小女生周巧淋出了個好主意——玩搖繩！大家一聽，連忙舉雙手雙腳同意；就這么辦！
“假小子”唐緣園聞此消息，像是受了電擊一樣，突然從地上彈起來，閃電般沖進體育器材室，花了僅48秒，就將目標搞定并放到了熊穎手中，神速啊！熊穎接過搖繩，一刻也沒停歇，馬上組織大家開始分隊。終于，龔曉琴、唐緣園、周穎“喜結良緣”、熊穎、周巧淋、王思文“狹路相逢”，兩大搖繩實力派就此誕生！緊張激烈的搖繩比賽拉開了帷幕！
經過兩隊猜拳決定，熊穎先帶著她的隊員“隆重登場”了，一開始，她們個個起跳身輕如燕，落地穩如泰山，配合的天衣無縫。但是漸漸地，王思文顯露出了胖胖的本性，不停地喘著粗氣，跳了幾個后，終于栽倒在地，嘆息不止。熊穎和周巧淋第二次起跳，卻沒料到周巧淋因一時疏忽絆倒了繩子，和王思文成了知己，真是欲哭無淚啊！比賽進行到現在，熊穎隊只剩下她自己一人了，做了幾個深呼吸之后，熊穎再次起跳，姿勢依然那么優美，王思文和周巧淋心有靈犀地說了句：“慚愧，慚愧。”大約過了一分鐘，熊穎開始體力不支，臉漲得通紅，額頭上也滲出了一層密密的汗珠，技術大不如剛才。王思文見況，連忙大喊：“加油！加油！”周巧淋也喊了起來，她們真是忠誠的隊員啊！龔曉琴隊的人開始壞笑，恨不得熊穎立馬失繩。熊穎最終也因為體力不支，停止跳動，倒在了地上。成績不錯，87個！夠好了！
龔曉琴隊的人稍作調整，胸有成竹地上場了，看她們那得意樣兒，似乎真能拿第一呢！可事實卻如此殘酷，周穎和唐緣園先后起跳失敗，折騰了半天也沒跳到。龔曉琴見狀，信心大挫，但還是鼓起勇氣準備“孤軍奮戰”，沒想到，30秒沒過，龔曉琴便敗下陣來，打破了有史以來最低紀錄——20個！龔曉琴隊全體頓時鬼哭狼嚎，捶胸頓足；大叫不服。
這個大課間活動可真是我們的最愛。
動作作文 篇3
今天我給大家介紹一個中華民族的傳統節日-----元宵節。在這一天，人們要吃元宵，放煙花，這不，每年晚上在龜山公園的廣場上，都有一場瑰麗無比的煙火表演。
夜幕漸漸拉下了，月亮媽媽披著她那薄薄的輕紗，帶著一群穿著黃紗裙的星寶寶出來了，不用說，肯定也是來看煙花的。忽然，天空中出現了三朵煙花，遠遠望去，星星和煙花融合在一起，今晚的星星在煙花的襯托下顯得十分閃亮。金燦燦的“菊花”在天空怒放；艷麗的“玫瑰”在空中閃耀；一場潔白的“飄雪”在空中飛舞；紫紅的“牽牛花”在空中旋轉；漆黑的夜空一下子就變成了五彩繽紛的花園。
大家一定很想知道元宵節為什么要放煙花吧，我來告訴你吧，其實呀！就圖個熱鬧！元宵節一過完就等于過完年了，大家也喜慶喜慶，把過年時買的煙花在這一天全部放完。
元宵節除了放煙花，還有吃元宵的習俗，元宵又叫湯圓，歷史上還有許多別稱，“面繭、粉果、湯餅、圓不落角”等等。元宵有花生味和芝麻味的，其中我最喜歡的是花生味的，花生味的元宵白白的，像一個揉好的雪球，咬一口里面的花生餡就流出來了，黃黃的花生陷流入口中，那味道，讓我回味無窮。
元宵節的習俗都非常有趣，這個節日讓我非常快樂。
元宵節活動作文3
吃了甜蜜的元宵，猜了好玩的燈謎，掛了明亮的燈籠，我們又去紅梅公園過節。
剛進大門口，就發現這里已經是人山人海的了。人們像潮水一般涌進公園內。公園四處都掛著紅紅的燈籠，特別喜慶。有的談笑風生；有的手提明亮的“兔子燈”；有些青年人快速跑向河岸邊放心愿燈，祝愿自己開年一路順風……
我呢，也開心地擠在人群之中。我們迫不及待地跑到河岸邊放心愿燈。哇！！河里的心愿燈那么多！數也數不清。我們拿好心愿燈的兩角，，把它輕輕放在河面上，閉目靜靜許了個愿，看燈漸漸漂遠，我們才依依離去。準備“進軍”草坪邊！
走著走著，我又遇見了同學——吳子敬，他邊走邊微笑著給我們出了一個燈謎叫做——“一歲除夕”。我抓耳撓腮，絞盡腦汁，可半天也答不上來。還是爸爸開導我：“‘歲’‘除掉’‘夕’不就是…………”我打斷爸爸的話，用手邊比劃邊說道：“是‘山’。”“對了”爸爸撫摸著我的頭，豎起一個大拇指，開心地對我說道。。
天空中禮花綻放。聲音極響。像是一張張綻放開來的笑臉，向我們全家送上溫馨， 甜蜜 與快樂的祝福啊！
該回家了，可公園依舊是那么熱鬧，河灘上依舊擠滿了人，炮竹依舊沒有停……
我們一家三口，手拉著手，幸福地走出大門，在一聲炮竹聲中結束了元宵節……
動作作文 篇4
春節習俗——吃餃子
要說到春節的習俗，那我明白的可就多啦!比如放鞭炮啦，走親訪友啦，貼春聯啦，吃餃子啦，簡直是多的數不勝數。但是對于我這個美食愛好者來說，最最期盼和喜愛的，當然還是吃湯圓咯!
湯圓味兒好，做法很重要!這不，今年的春節，我們家又要準備吃湯圓了，我也不時會在廚房中打打下手。
其實湯圓的做法也很簡單。這第一步，當然就是和面了。面和好以后，就能夠取下一塊，或大或小都能夠，然后將它捏成一個厚度中等的小餅子，再將原有的湯圓餡兒放一些在小餅子的中央，之后將小餅子慢慢地團起來，先團成碗狀，最后團成球狀。而第二步，就能夠將這些做好的湯圓放在有著開水的鍋中煮，直到煮熟為止。
湯圓一出鍋，頓時就香氣四溢，然后讓人聞了就垂涎三尺。
最后能夠吃湯圓啦!此時的我，情緒可真的是興高采烈，然后迫不及待地想要吃到這天的湯圓。過了一會兒，餐桌旁的人都到齊了，湯圓也一碗一碗地端了出來。我手里拿著筷子，看著碗里那又鼓又熱的湯圓，心里總是熱乎乎的。——實在等不下去了，于是我從碗中夾起一只湯圓，然后留意翼翼地咬了一口。哇塞!這味道簡直是美不可言哪!那軟軟的面皮，還有那又香又甜的餡兒，直朝我的喉嚨奔去。這滋味，可真是給人一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。
湯圓，在某些地方又叫團子，讓人有一種在新的一年中能夠團團圓圓的完美期盼。
怎樣樣?聽了我的介紹，然后你是不是也對我喜歡的這個春節習俗有種一種期盼的感覺呢?心動不如行動，此刻就開始做湯圓吧!期望今年的'春節，你也能吃到美味的湯圓。在新的一年中，你也能和你的家人團團圓圓，幸福美滿!
動作作文 篇5
大自然在召喚——呼喚生態道德，呼喚我們回歸。這本書讓我收獲了很多。
“生態道德的缺失，造成了我們生存環境的危機。”
雖只是簡單平凡的一句話，卻表達出作者內心的真實感受。人們無止境的破壞珍貴的自然環境，其實就是在破壞自己的生存空間。仔細觀察身邊的動植物，弱小的它們卻那么有趣而充滿生命的美好。享受生活，不是享受豪華的瞬間，而應是貼近自然。當你為生活忙碌時，總會渴望一縷清爽的空氣帶給你精神上的放松，那就到戶外蔥翠的世界去吧！感受大自然，理解生態道德的真諦……
當然，我們不僅要熱愛自然，也應該保護美妙的自然。
“環境危機重壓著世界已是不爭的事實，人們紛紛追究原因，并尋找拯救得辦法。生態危機就是我們生存的危機。大自然養育了人類，但人們似乎越來越忘記了這一事實。生態文明的建設，必然呼喚生態道德的樹立，生態法律的完善，從根本上消除環境的危機，保護營造良好的生態環境。”
既然知道要保護環境，我們何必要繼續破壞環境呢？這難道不可避免嗎？答案是肯定的：可以！正因為從前人們并沒有認識到保護環境的重要性，才導致今天的大自然環境日漸惡劣，人們無止境的剝奪、發掘資源，才讓草原變為沙漠，山林淪為廢墟……最近頻發的自然災害，不正是給我們的警示嗎？其實保護環境方法很簡。哪怕洗手時把水稍微開小一點，既可以洗干凈，又節約了水資源；只要不亂丟垃圾，也能保護生態環境；若保護一株植物，栽種一個生靈，也是幫助小生命建造他們需要的美好自然……做這些，都只是我們的舉手之勞。
放眼望去，大自然如此美好。有如畫般的相思鳥：“紅嘴相思鳥。它站在枝頭，是一首詩；它在天空中飛翔，是耀眼的彩霞。”有奇特的植物：“這些植物的果實是這樣大，細小的果枝怎么能掛住？因此只有長在粗壯樹干上。”
我們堅信，少數民族及熱愛山野的人生態道德是不可泯滅的。他們可以保護森林，發現到自然的魅力和奇妙之處，那我們怎么不可以呢？大自然其實非常美麗，仔細觀察，每一種動植物都有自己的生存方式和生理結構。我也相信，自然只會把自己的美展現給熱愛山野，保護自然的人！
我在這里發自內心的呼吁：讓自己的生態意識成長起來吧！保護環境，發現大自然的美；減少污染，一起在山野中尋找屬于一切生靈的樂趣吧！希望你們在自然中收獲更多！
動作作文 篇6
夜已深，望著窗戶外下個不停的大雨，躺在床上，我不禁又想起那一刻。
同樣是在一個風雨交加的夜晚，我們全家都上床睡覺了。“叮鈴叮鈴”電話鈴聲突然響個不停。我和媽媽被吵醒了，晚睡的爸爸迷迷糊糊地接了電話。
當他聽到電話里說的事時，猛的一下坐了起來，來到我的房間，坐在床邊，輕輕地撫摸著我的頭，對我說：“剛剛有個人開摩托車發生了車禍，傷員已被送去醫院，院長叫我馬上去救治，所以明天不能陪你那么久了。”
我還想說什么，可爸爸已經站了起來，穿上雨衣，跑下樓，發動了摩托車，向醫院趕去。
我連忙跑到陽臺，看著瓢潑大雨中爸爸漸漸遠去的身影，大聲地喊：“爸爸，路上小心！”我不知道他有沒有聽見，眼淚不禁從眼角滑落。
爸爸是一名醫生，經常要加班，以至于經常失約，我埋怨過，責怪過他為什么總是和我失約，不能陪我，但爸爸每次都會語重心長地對我說：“爸爸是一名醫生，要一心為病人著想，陪你的時間就會變少，上班的時間就會變多。”
看著爸爸遠去的背影，耳邊回想著爸爸說的話，那一刻，我的眼淚又流了下來。
動作作文 篇7
我們的英語馬老師梳著一頭長發，而且十分精神。一副黑色的眼鏡架在鼻梁上，臉上永遠掛著微笑。她的細致、關心、寬容讓我感動。
馬老師十分細致，讓我感動。有一天，馬老師踏著鈴聲走入教室。剛站在講臺上，馬老師便柔和地說道：“現在大家準備一下聽寫，注意U92b，我待會兒會考哦。”大家聽罷就開始復習，老師也沒閑著，捧起一疊聽寫紙，走到第一排，一張一張捻出數好，輕輕地放在同學們的課桌上。聽寫過后我覺得我肯定沒問題了，可一發下來就傻了眼——我錯了兩處。我仔細想著這兩處錯，就O底下多了一點兒嘛，老師都發現了。老師得有多細致哪！這樣的細致，讓我帶動。
馬老師關心同學，讓我感動。記得有一回，一個同學有些難受。馬老師發現后三步并做兩步疾走過來：“怎么啦？有事沒？用不用給家長打個電話？”她一臉焦急皺著眉頭，十分關切地問。見同學說沒啥事，休息會兒就行，馬老師焦急的樣子才舒緩過來。但她仍不放心，一輪到這位同學回答問題，就馬上說：“過，下一個。”這堂課上，馬老師始終讓這位同學休息。后來下了課，老師又問了問好些了沒有。這樣的關心，讓我感動。
馬老師的寬容，讓我感動。那天馬老師要宣布一件事，見班里有些吵，就說了幾句：“安靜！”可是全班就像沒聽見一樣，吵的聲音越來越大。馬老師實在忍不住了——隨著一噪子：“安靜！”的吼出，全班頓時靜了下來。大家以為老師一定會批評我們，可是事實卻恰恰相反。老師只是宣布了該宣布的事。在另一堂課，我們覺得馬老師可能生氣著來上課。但馬老師非但沒說我們，還表揚我們：“其實咱們班是我帶的班里最好的，以后咱好好配合能行嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。我們被老師這樣的寬容感動了。
馬老師身上的品質讓我感動。我被她的細致、關心和寬容所感動著。
動作作文 篇8
鵝毛大雪，呵氣成霜。今天爸媽都要加班，誰去學校接我就成了一個難題。正當他們一籌莫展時，已經上了年紀的爺爺挺身而出，要擔此重任。雖然父母不同意，但最終還是拗不過爺爺。
時間飛快，眨眼間就到了放學的時間，但老師還是像黃河之水滔滔不絕般的講著，我看向窗外，幾個學生零星地向校門口跑去，爺爺一定會找了一個暖和的地方等我吧，或者把這件事忘記了？一連串的問題在我腦子里浮現。
在老師說放學的一剎那，我立刻沖了出去，四處找了找并沒有看到爺爺的身影，我沮喪的低著頭，果然爺爺把我忘記了。看著旁邊同學和父母相簇離去，我感覺自己格外的孤獨。
雪還在下著，且越來越大沒有要停息的意思。
同桌在不遠處喊了我一聲說門口的老人很像我爺爺。我快步走到外面，發現爺爺就在那里站著，我跑了過去擁進爺爺懷里，碰到了爺爺冰冷的手，抬頭一看，爺爺的頭發全白了，胡子上也沾著俏皮的雪花。
爺爺見到我后故作輕松的說：“放學啦，今天有點晚，咱們回家吧。”
我的手被爺爺放在他的兜里，感覺到一陣暖洋洋的。后來我才知道原來爺爺默默的等了我半個小時，后來還感冒了。知道這些的時候，我的眼眶濕潤了，我想起那天肩頭落雪的老人，特別想對他說一句：“謝謝您！”
時隔許久，我還是記憶猶新。每每想起爺爺默默守候的背影，淚水都會不爭氣的從眼眶流出。那一次，我真感動。
動作作文 篇9
當危難來臨時，你是畏懼退縮，還是臨危不懼？當遇到險情時，你是忙于躲避，還是積極救人？當面臨生死選擇的時候，你是將生的希望讓給他人，還是留給自己？面對這樣的抉擇，她卻毅然選擇了后者，她雖然失去了雙腿，卻感動了整個中國，成為全國最美的女教師。她就是——佳木斯市的張麗莉老師。
事情的經過是這樣的。20xx年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側第四中學門前的馬路上，車輛川流不息，上完晚課的學生們三三兩兩地往外走。忙碌了一天的張麗莉老師，并沒有急著趕往家里照看孩子家人，而是在學校門口認真地疏導學生過馬路。她不時地提醒孩子們要注意過往的車輛，要求他們等車輛稀少時再穿越馬路。她那么認真，那么一絲不茍，如同過往的是自己的孩子。
在學校的門口，停放了4輛車，它們是在等待接送放學的師生的。突然，最后面的大客車如同瘋了的野馬一般，先撞到了前面的一輛大客車，又朝著學校門口的張莉麗老師沖來，客車正對著張老師，她看的一清二楚，只要她稍微后退幾步，或者往前趕幾步，就足以避開這輛車，從而保證自己的安全。可是，她發現，有幾個學生正在過馬路，且那輛失控的車輛如同巨獸一般，兇猛地向學生們撲去。“快閃開，快閃開！”張老師來不及多想，一邊喊一邊一個箭步沖向前，她迅速地拉過來一個學生，又將另一個學生推了出去，可她自己卻正好處在大客車前面，發瘋的客車毫不留情地從她的雙腿上碾壓過去。在場的人們都驚呆了，有的急忙向校領導打電話，有的趕緊向她圍攏過來。張老師面色蒼白，滿頭虛汗，劇烈的疼痛幾乎使她暈厥，可是她還用虛弱的聲音說著：“快叫救護車，先救孩子們。”……
沒有什么比自己的生命更珍貴，沒有什么比健康更重要，沒有什么能抵上自己的雙腿。可是當學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，張老師挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死和失去健康的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。
她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她的事跡感動了無數人，是當之無愧的“最美教師”。
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