實用的動作作文五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的動作作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

動作作文 篇1

　　有的同學玩游戲，有的同學玩文體活動，有的同學玩科技小組活動。大家玩得真開心。

　　老鷹捉小雞的游戲真有趣！詭計多端的老鷹，一會兒向左，一會兒向右，一會兒又連繞幾圈，尋找機會捕捉“獵物”。突然，“老鷹”猛一轉身，撲向“小雞”，“雞媽媽”連忙張開雙臂，保護自己的“孩子”，跟在“雞媽媽”背后的“小雞”，左躲右閃。幾次進攻后，“老鷹”見小雞疲憊不堪了，就馬上擺好架勢，接著深深地吸了一口氣，猛一轉身，撲了過去。“雞媽媽”馬上一拐彎，張開雙臂攔截。“老鷹”真狡猾，突然一哈腰，“咕嚕”一下從“雞媽媽”的“翅膀”下面鉆了過去。惡狠狠地抓住了一只丟掉的“小雞”，張開嘴巴就要“吃”掉它。母雞看了火冒三丈。老鷹卻得意忘形了。結果連一只小雞再也沒追著，無可奈何地飛走了。

　　跑步的同學玩得最有勁了。一個男同學他腳下像踩了一陣風，一口氣沖在前面。還有一個女同學她就像一道閃電，朝百米終點跑去。這兩個同學比得不相上下。這時，跑道兩旁，所有的同學都不約而同地為他們兩個人加油。結果那個男同學是冠軍。那個女同學卻垂頭喪氣。

　　丟手絹的游戲真好玩！大家手拉手，圍成一個大圓圈，然后松開手，像小雞一樣蹲在地上。“丟丟，丟手絹。”我們唱起來。這回丟手絹的是金影君。她一邊走，一邊唱歌。有時，還在同學們的背后有意做個假動作，讓別人撲了一個空，引得大家發笑。正在大家發笑的時候，金影君又輕又快地把手絹丟在我的背后，她還是裝著鎮靜的樣子一邊走，一邊唱。我發覺身后有動靜，連忙轉身，拾起手絹飛快地追上去。她發現追上來了，也拼命往前跑。我三步并成兩步地趕上她，把她抓住了。大家拍手為我喝彩，還喊著要罰唱歌。金影君認輸了。按規定站在中間不好意思地唱了一首優美的歌。同學們聽了，高興地跳了起來。

　　其他的同學在玩跳馬，踢毽子，搶位置，跳繩和轉呼啦圈等許多有趣的課外活動。

動作作文 篇2

　　7月3日，我去了江干區少年宮，進行了一次有意思的體驗活動。體驗什么呢？體驗小小工程師和西點新秀，具體干啥你馬上就會知道了。

　　小小工程師就是用零件搭一些東西。我想：“工程師是畫圖的，工人才負責搭建。難道我們變成小小工人了？”其他人也這么認為。不過我們是來動手的，也就先不計較了，我們組有四人：長青小學五（3）班的盧哲鵬、我們班的李詩晴、學校四（6）班的沈開來和我。分工是盧哲鵬搭，我們三人找零件。大家說說笑笑，搭搭找找，好不熱鬧，不一會兒零件找了一大半，也搭好了很多。在半小時之內，順利搭成了一個“太陽能翹翹板”（自己編的，不過挺像的），又花了幾分鐘做了一架戰斗機，后來還創造了盜版凱旋門，100世紀打仗車、魚竿，陀螺。我斷言：“我們組是最牛的.！”

　　西點新秀就是做冰淇淋。首先講材料，穿上圍裙，洗好手，把華夫（冰淇淋下面的蛋卷）放在小盒子里，再把現成的冰淇淋放進去再加點巧克力什么的就行了，雖然好吃，但要是能不拿現成的，自己做就更好了。

　　這次體驗活動學到了知識，得到了快樂，真有趣。

動作作文 篇3

　　我們小區每周二、三都會有社會活動。有消防演習、手工、畫畫、表演……，我最喜歡的還是表演。

　　教我們表演的老師是一位專業演員，他曾經演過舞臺劇“巧虎”。

　　在課上有一個環節是“抱團”游戲。老師喊一個數字，比如說3，我們就得3個人抱成一個團，如果哪個人沒有參與團抱或哪個團的人數錯了，就要出局，作為懲罰，他或他們要表演一個情景對話，這樣可以繼續參與游戲。

　　包括老師和兩位助教老師，我們一共36人，老師喊出的數必須是除不盡的。老師先喊了5，有一位小朋友沒有團抱，他表演了自我介紹。接著老師喊3，可以除盡，老師出錯，所以老師和兩位助教老師一起表演了一段情景劇：一只饑餓的老虎（由老師扮演）在找食物，突然看見兩只又可愛又肥肥的小白兔（由兩位助教老師扮演）在草坪上玩耍，就把它們一口吞了下去。老師舔了舔嘴巴，打了個飽嗝，之后得意的回山洞睡覺了。之后老師喊2，可以除盡，但是有一個團的數量錯了，4個人抱在一起了。于是他們模仿老師表演了鳥媽媽和鳥爸爸從遠處叼著蟲子飛回巢穴，喂給兩只小鳥吃的情景。這個環節結束了。

　　這次活動，我非常開心。

動作作文 篇4

　　時光像流水一樣匆匆逝去，許多人和事也早已變得模糊。但每逢下起傾盆大雨時，那天發生的事總能清晰地回蕩在我的腦海里。

　　自打一年級起，我們就成為了最好的朋友，形影不離。老師也總是調侃道：有我的地方就有你，有你的地方就有我，有你的地方也一定會出現一個我。

　　你那尖尖的瓜子臉，稍黑的皮膚，可愛的酒窩，使我們每次的相見都會相視而笑。

　　還記得那一天，在即將放學時，天空突然發出一聲巨響。那一聲巨響仿佛是一顆炸彈在天空中爆炸了。隨即，傾盆大雨伴隨著空中那一道閃電降臨了。

　　“我沒帶傘怎么辦！”“老師我要打電話！”“有人多帶傘嗎？”霎時，整個教室變得鬧哄哄的。老師連忙安頓紀律：“所有人都安靜下來！”瞬間，班級不再那么吵鬧。“沒帶傘的同學來我這打電話，有帶傘的趕緊回家！”

　　我的臉色越來越差，因為我知道，爸媽今天都去出差了，不會有人來送傘的……不一會兒，同學一個接一個的都在父母的護送下離開了校園。這時，她走了過來，攬住我的肩膀：“走吧，我們回家！”“可是……”“別可是了，趕緊走吧，待會雨更大了！”就這樣我和她一同走出了校門，踏上了回家的路。

動作作文 篇5

　　最平凡的人，往往能做出人世間最最美麗的事。為什么？因為他們曾經體會過那份辛酸，他們能知道其中的苦，還因為，他們都擁有一顆不為塵世所污染的純凈的心，正因如此，他們做出了昂天地都為之動情的舉動，這讓許多人為之潸然淚下；也有人，看過報導，一笑而過，因為什么？因為他們麻木得太久，因為他們的心被物欲所充盈；還有一些人，因為那份“驕傲”的自尊，不肯流下眼淚，疏忽了人之真情。殊不知，他那份小心經營的所謂的尊嚴，只是虛偽，在這個充滿了銅臭的社會中隨處可見的虛假。有些人只是為了掩飾內心的脆弱，但有些人，卻上利用這去追求那“理想生活”，到了最后，卻只落得一身銅臭，這樣就幸福了嗎？

　　幸福，是稍縱即逝的，愛心，卻是永恒的。如果要活得像吳慶恒老人那樣光明磊落，是不是很難呢？我想：不會太難。因為吳慶恒老人也是一個再平凡不過的人，但是，他卻成了紅嘴鷗最親的人，是他給了紅嘴鷗在南方的一個溫暖的家。以至于，在老人逝世后，它們為老人吊唁，猶如一群被老人撇下的兒女，在老人的遺像上，盤旋，悲鳴。

　　像這樣的事例還有很多，卻也最容易被人遺忘。比如：“希望老人”江詩信；“緩刑之父”約翰？奧古斯都。

　　既然有這么多的人在無私的奉獻，我們這些有著優越條件的孩子，憑什么不好好學？有什么理由？這些為世界獻出愛心的人，讓社會變得和諧，能觸動人的良知，那么，請捫心自問：你是否為之感動？如果沒有，請你趕快醒悟！

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