【精選】生動作文37篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的生動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生動作文 1
斯里蘭卡，一個美麗的國家。在那兒，有個原生態的野生動物公園，我們一起去看看吧！
這個公園很獨特，土地到處干巴巴的，有些地方都裂開了，但神奇的是，竟然到處都有大大小小的湖泊給動物喝水，這真是奇跡。這個公園很大，得開吉普車進去，車開起來到處黃土飛揚，讓在你后面的人當吸塵器。公園的樹、草、灌木都被烤干了，黃黃的，全部直挺挺的，讓人感覺就像是一大堆的干草聚在一起。公園很安靜，除了吉普車馬達的轟鳴聲和偶爾聽到的幾聲鳥叫，基本沒別的聲音。
司機把車開到一個湖邊，我們所有人都看到一群灰色的東西聚在那里，好像在喝水，仔細一看是水牛！那群水牛聚攏在湖邊，趴著并且低著頭喝水。在湖邊，我們還看到了一種腿很長的鳥，身上是白色的.，嘴巴應該是橘色的，插在水牛群里。有些筆直筆直地站著，有些彎下腰在喝水，還有些一會兒走到這，一會走到那，不知道該干什么。咦？那個是什么，剛才沒注意，仔細一看，是一條鱷魚！它懶洋洋地趴在石頭上，與石頭合為一體，要不是它動了動嘴巴，我還真看不見它。
最令我興奮的事就是碰到了一只翠鳥。它落在一根枝條上，全身嫩綠，就在頭部有些泛藍。它的嘴小小的，尖尖的，十分可愛。它側著身子，好像在說：你看我多美啊！炫耀了沒多久，我都還沒來得及看它最后一眼，它就嗖的一聲飛走了。
車子開著開著，遠處一頭豪豬從路的一頭慢悠悠地走到路的另一頭。它身上是棕色的，有硬硬的刺，樣子有點兒嚇人。司機立刻加速行駛，想追上去，但等我們開到的時候，豪豬的半個身子都進稻草里去了，等我們拿出相機，它早就不見了蹤影。我不禁想：它那棕色的身子鉆進草堆里，應該很顯眼啊？為什么我們沒有發現它？難不成它有隱身術？
這個公園里還有孔雀、野雞、猴子、大象、黑熊……如果你還意猶未盡，你可以自己去看看哦！
生動作文 2
相約，一場春天的盛會 自由和生動的滿足
三月，是誰的筆墨一揮而就，滿目的春意破繭出殼，就這么溫柔的將塵世包裹。我踩著草木的碎影，安靜的走在黃昏的林蔭道上，任陽光的闌珊落在了我的肩頭。
總覺得，光陰就像一首詩，銜著清長的花事冉冉傾城，無需言語，那灼灼的深意便落了滿滿，感恩歲月賦予的所有，這樣靜這樣美。你看，那一絲風的輕柔，那一聲鳥雀的啼鳴，都是這個塵世最鮮明的烙印。
有時，就這樣靜坐著，看光陰從指尖繞過，空氣柔和，花香半開，不說話，都是那么美好。就仿佛，那一切的小喜悅不動聲色的就會從心底細細密密的冒出，就像雨后的小草，只一次澆灌，就勃勃生長開來，再深情蔓延，一望無際。
時常想，要走過多遠的路，才能把一顆心妥貼的安放在素白的光年里。從晨曦到日落，從春暖到冬寒，這一生有著多少故事等待塵封，又有著多少相遇成為風景。
這無涯的歲月里，也許，唯有真情才可以供養出三千繁花，那些歷經的曲折，迷惑的困頓，大體都是自然賦予我們的經歷，讓我們可以在思索中豐富閱歷，在沉淀中開竅智慧。
就像，這春天，濃濃的生機豐盈著不斷拔節的生命，這樣的一份喜悅帶著身心的自由和生動的滿足，這便是真實的一種，正如我喜愛的這個世界，亦充滿了蓬勃的熱情和恒久的奉獻。
輕撣歲月的塵沙，就將些許的落寞和悵然遺落在過往的風里吧，流年的腳步總是那么匆匆，而我們余下的一生很快，也很短。
其實，回首以往的日子，也曾受過傷，也曾失過眠，也曾糾結無措，倘若將那些流逝的過往都沉浸在一片溫情中，那么，再洶涌的悲傷也會被溫暖所稀釋。打開窗戶，讓風拂過發梢眼角，光陰沉淀下來的必然會是馨香，因為人心有暖，歲月才不寒。
我們當做的，就是好好珍惜眼前，與喜歡的人做著快樂的'事，不傷感，不情執，凡事順從心意，倘若真有過不了的悲傷，不妨交給時間來成全。人生何需更多，只要以良好的心態處世，若能，將平常的煙火過成一種浪漫，也不失為一份圓滿。
不知不覺間，時間就從窗外流走，又是黎明晨曦，我從一朵花中醒來，看季節的風聲吹開了層層綠意，吹開了沉睡的日光，當生命的底色在素白里被點綴的五顏六色，一種歡喜是那樣妥帖安詳的被放在光陰里。想來，能照亮我們的，都是世間一切向陽的美好，還有我們自己的光。
早安，我的世界；早安，我愛的你們，面向陽光，暖暖而笑。也許，人生就是在每一天的憧憬里完成了成熟的蛻變。
此刻，我已經在路上，趕赴一場春天的約會，那里歸燕呢喃；那里溪水潺潺；還有云朵下飄落的花雨，只要有風吹過，便會有馨香襲來。你看，我是多么歡喜的走著，時光柔軟而繾綣，心情溫暖而生香，一切，盡在這詩情畫意的季節中，美好的無處躲藏。若你喜歡，請跟隨我的腳步。
生動作文 3
在一個下著蒙蒙細雨的中午，我們任小的小記者來到了會議室，上了一堂與眾不同的課程。
進入會議室，我一眼就看到了幾行大字：“用科學的眼光看世界，用科學的方式建世界”這讓我對接下來的課程充滿了疑惑和期待。進入課堂，老師先給我們認識了幾種礦石：鉆石、瑪瑙、蛋白石、紫水晶、月光石……那一塊塊美麗的寶石讓我的心中充滿了夢幻。
老師繼續播放PPT，大屏幕上出現了一個大錘子，我迷惑不解，心想：老師給我們看錘子干嘛？原來，這個錘子是用來辨別礦石的內部結構的。老師用它敲了一塊礦石，便聽見了“叮”的`一聲，那聲音清脆而響亮，老師告訴我們像這種聲音一般說明里面是實心的，而如果悶一點便可能是內部結構松散的。老師又拿出一塊漆黑的石頭，告訴我們里面是一種礦物，讓我們猜一猜里面是什么顏色。正當我們二丈和尚摸不著頭腦的時候，老師便將石頭打開。我一看，里面的顏色是綠色和白色，原來里面裝的是一塊翡翠啊！
在歡聲笑語中，我們結束了這節課。它讓我對礦石有了新的認識，也讓我對它產生新的認識。
生動作文 4
說道“水生動物”，大家一定非常熟悉。雖然水生動物到處可見，但是，水生動物一年比一年減少，這是什么原因呢?這是因為人們大量捕殺水生動物而造成的嚴重后果。所以，關愛水生動物尤其重要。
水生動物中最常見的是魚，此外還有腔腸動物：海蜇，珊瑚蟲......軟體動物：蝦，螃蟹......哺乳動物：鯨......等其他種類的動物。
今年的一天，我在電視上看見了一則重大的新聞，講的是中國的海域上有一個海上油田，海上油田有一兩處在日夜不息的漏油，開始只有幾十平方米，但漏油不到一個月，漏油面積就擴大到了幾千平方米，導致海水大面積污染一些水生動物死去。我在電視鏡頭里看見，海岸上有了幾十只已經死亡的`海龜，它們靜靜地趴在海岸邊，再也不能在大海中逍遙自在地游泳了。這種漏油事件還讓當地的漁夫大大虧損。有一戶漁民養了許許多多的蚌，每年能收入很多塊錢，但是，漏油以來，蚌至少死了一小半，造成了很大的損失。
人類的污染環境還讓水生動物染上了疾病。據一位美國的科學家發現，一條魚的身上就患有幾十種癌，這都是人類污染環境造成的嚴重后果。
如果人類不再像以前往河里扔垃圾，拋雜物，不把污水排放入江湖河海，這樣水生動物就有了良好的生存環境。
全世界的人民們，快去保護水生動物吧!我們因該和諧相處，共同保護我們的地球家園!
生動作文 5
在每一個班集體中，總會有那么一個令人煩惱，令人著急的人。確實，在我們班就有這樣一個人。假如你想知道，就聽我娓娓道來吧！
上課生動，誰與爭鋒
叮……上課鈴響起，教師現已就位，程序開端運轉。但是總有一個大錯時犯，小錯不斷的程序毛病。這不，教師的一個問題，便有開起了這形如潘多拉寶盒的毛病盒。生動的他，早已按耐不住，騰空而起，與自己的座位隔著十萬八千里遠。舉起他的手說“我，我”。只聽教師一聲令下，滿坐寂然，無敢嘩者。讓我原本大方得當的字變得像得了骨質疏松癥相同。這樣的'工作經常發作，每逢一個問題的橫空出世，伴隨著殺出的第一個程咬金總是他。他的生動有誰比得上呢？
下課奔走，何處停步
下課了，他又多加了一個好動的標簽。在教室里，處處是他的身影，他的個子雖小，但聲響卻能在千軍萬馬中響徹云霄，滿臉烏黑的皮膚讓他愈加詼諧。他就像一個永久停不下來的陀螺，四處奔走，左晃晃，右晃晃。我想就算教室里的同學們都出其不意地坐在自己的位子上不動，他自己也會處處游走。那個教室中歸于他的座位恐怕也會由于他的好動而無家可歸吧！
行到深處，情難自禁
他現已沒有辦法掙脫掉生動好動的桎梏。他不論同學們的說道，教師們的茶會教訓，依然每一節課，每一天都這樣。上課生動，下課奔走，這便是他，同學們現已逐漸習慣了的他。他便是他，那個生動好動又令人喜歡的他
生動作文 6
現在，一些珍稀動物，都成了人們的腹中之物。珍稀動物越來越少，就連上次我去萊蕪一個小地方時，有一個飯店的牌子令我很氣憤，好像是吃藏羚羊肉。聽阿姨說是養殖的，可是就算是養殖的，小動物也是有生命的。上次我看了一個電視節目，看到有一些不法分子倒賣一些鹿角，可憐的小鹿被那些人用電鋸硬生生的給鋸了下來，它們疼得嗷嗷直叫，過了一會，原本可愛的小鹿，變成了“無角鹿”，讓人看見是多么的.心痛啊！
你們知道嗎，就是剛才的小鹿，在中國已經只有很少了。
有人現在都吃著野生動物、珍稀動物的肉，這樣對人類，對自己都有害處比如大家都覺得野生動物不僅味道鮮美，而且能滋補身體，有益健康，但是，有關專家從公安部門收繳的野生動物中隨意挑選了幾條蛇進行了解剖。當蛇皮被剝開以后，發現了許多寄生蟲。隨著廚師手中菜刀的揮舞，菜刀上都沾滿了白色的寄生蟲。蛇肉被放到滾燙的火鍋里涮過之后，被撈了出來，從這塊肉里仍然可以挑出寄生蟲。專家收集了幾條已經被涮了寄生蟲發現，大部分蟲子已經死了，但是有一些沒有被燙死的寄生蟲又開始游動起來。 大家想想，如果這些寄生蟲，吃到肚子里會怎樣可能會有傳染病，將傳染整個世界。
讓我們一起保護動物吧，如果在這樣下去，多少年后我們的子孫后代將只能從照片上看到這些像蛇呀、梅花鹿呀、熊貓呀… 等動物。保護野生動物從我做起！
生動作文 7
這黑狗，是前年不知從哪里流浪到外婆家的。當時，外婆見它可憐，給它搞了點吃的，就再也趕不走了。于是，外婆收留了它，并給起了個名字——黑虎。
我第一次見到黑虎時，它長得高大威武。它一見到我，沖我發出“汪汪”的低沉的大吼聲，把我嚇出一身冷汗。在外公的訓斥下，它才不再對我充滿敵意。我想：好一個忠誠的動物。
狗的'忠誠，不但表現在它會認親的方面，而且還表現在看守門戶的方面。
我第二次見到黑虎的時候，是前年的春節。快到外婆家的時候，我心里有些恐懼，生怕黑虎突然竄出來咬我一口。我大聲叫外婆。正在這時，一個黑影直向我撲過來。我簡直嚇呆了，不知所措，眼睛都不敢看了。等我緩過神來，黑虎沒有咬我，反而親熱地搖著尾巴，圍著我蹭來蹭去。我心中懸著的大石頭終于落了地。看來，狗的記憶力真是很強!你看，這都過了半年了，它竟還記得我。
狗天生就有看守門戶的本領。凡是有生客靠近，黑虎必然厲聲狂吠，甚至有人從路旁經過，它也要引吭大叫。黑虎晚上非常警覺，一有風吹草動，它就會“汪汪”大叫。聽外婆說，在一個風高月黑的晚上，有人來偷她家的雞。黑虎發覺后，對著小偷大叫，小偷被高大威武的黑虎給嚇跑了。等外婆穿上衣服起來，小偷早就不見了蹤影。
黑虎真是一條好狗，我非常喜歡它。
生動作文 8
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。
全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢！
上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了！”同學們齊聲回答，響亮的'聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧！”
同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的“數學兒歌”：
數學算式真不少，
加減乘除須用好；
基礎知識要記牢，
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣！
生動作文 9
我們家有一條黑狗，爸爸給它取名“磊子”。
磊子是一條公狗，他有一雙烏黑發亮的眼睛，長長的耳朵，長長的尾巴，全身長滿黑黑的毛。走路時前腳走后腳跟著，他跑起來速度很快。
平時每天早上爸爸都要帶他出去玩，讓他出來“方便方便”。有時候放假了，我們全家一起帶它出來玩。磊子很懂事，在家里多久也不會“方便”。出來后，他很高興，總是喜歡東跑跑西跑跑，還老把一條腿搭在樹上，撒一泡尿，聽爸爸說，他是在給所經過的地點留下一點氣味，回來聞到自己的.味道就能找到回家的路了。我好佩服磊子的聰明！這個時候，我們只要喊一聲磊子它就急忙跑過來，跟在我們身邊，搖頭晃腦。我每天放學回家，他都會馬上三步兩步跑到門口迎接我，好像在說：“小主人，你回來了！”我總要放下書包和他胡鬧一會兒。
他愛吃肉骨頭，家里有肉骨頭我們都留給他，他吃得很歡，好像那是美餐。他還愛吃火腿腸。用兩個前腳心抓住兩頭用牙咬破吃。有一次老師來我家，看到磊子這樣吃火腿腸，高興地一直看著他，說磊子又聰明又可愛！
他睡覺時耳朵貼在地面，可以聽到很遠的響聲，一聽到有動靜就立刻叫起來。磊子會看家，他對我們家的人很溫順，一看到不認識的人，就兇猛地汪汪叫個不停，如果沒有我們家的人喊他，他會很大聲地叫很久，樣子很可怕！所以，很多人一看到高大威猛的磊子，都嚇得遠遠躲開！
磊子是一只可愛的狗狗，我們把他當做我們家庭中的一員，我們都愛他！
生動作文 10
不管是大狗還是小狗，它們都能為人類做出杰出的貢獻。例如警犬就是警察叔叔的好幫手，它長得嚴肅、英俊，一看就知道它能為警察抓到壞人。有的大狗能為主人看家，盡管在漆黑的夜晚，它也不肯睡個好覺，還是愿意幫主人看家。它用自己敏感的耳朵，來判斷門外是否有壞人。那些小狗也非常可愛，它們會給人們分擔憂愁，會跟小朋友們一起嬉戲，還會配合叔叔阿姨演雜技逗觀眾門開心呢!我小的時候，奶奶家養了一只小狗，名叫咪。咪穿著一身棕色的棉大衣，毛茸茸的。它的'脖子上套著一個小鈴鐺，走起路來，鈴鐺“鈴鈴”直響，像一只快樂的小曲子。它走起路來，尾巴翹在了背上，像一朵綻開的花一樣。
咪是我最好的朋友，每天我就和它一起玩耍。一天，我和奶奶準備給它洗澡。已經接好了水，我讓咪過來，可它非不來，我把它抱了起來，可是它卻“汪汪汪”地叫了三聲，我想：“它已經很長時間沒有洗澡了，會不會對水生疏了呢?”然后我說：“咪，你還記得上次你洗澡嗎，你還在水里打水仗呢，再玩一次吧!”真是狗通人性呀。咪三步并作兩步地走向了水盆......
每當我走在大街上時，遇見了狗，當然要給它打一聲招呼叫：“汪汪”兩聲我才肯罷休。有時侯我會跟它招手，向它們問好。直到小狗走得很遠時，我還在望著它們。
我多么渴望養一只小狗呀!
生動作文 11
舅舅家養著一只憨態可拘的大肥鴨。
它長著一個橢圓形的腦袋，像塊光滑圓潤的鵝卵石。頭上的羽毛像墨黑色的頭巾，繡滿了乳白的`花紋;胸口的羽毛像潔白的肚兜，點滿了黑色的斑點;背上的羽毛像墨綠色的外衣，雕滿了環形的圖案;腹部的羽毛像黑灰色的襯衫，隱隱約約透露出幾分白晰。它外觀的美麗令人驚嘆不已，好像穿上了織女賜的天衣。一雙大大的眼睛晶瑩剔透，好像兩顆紅寶石，嘴扁扁的，像一把火鉗，能使它三下兩下就輕而易舉地把魚捉到了。
鴨子鳴聲出奇，連忠實的太陽聽了也會發出嘻嘻的笑聲。它愛臥在蘆葦蕩中，一眨眼就不翼而飛了!他去哪兒了?原來它飛速游上岸，紋絲不動地注視著波光粼粼的湖面，等待小魚自投羅網。
小魚偷偷摸摸地把頭探出水面，小心翼翼地吸了一口氣。盡管它怎么機靈，還是難以逃脫鴨子銳利的眼睛。它蹬開蘆葦，風馳電掣一般跑過去，叼起小魚，順著水流，滿面春風，揚長而去，只有蘆葦還在搖晃，水波還在蕩漾。
我喂它喝水，它高興地看了看我，有力地點了點頭，清脆地叫了兩聲，便使勁地瞪大眼睛，快速地張大嘴，慢慢地低下頭，輕巧地拱起背，沉重地俯下身子，吃力地伸長脖子，探出腦袋，嘴小心地湊到碗旁，吐出舌頭，大口大口地舔水，一碗水很快就底朝天了。喝完水，它吊兒郎當地拍拍翅膀，仿佛在說：“謝謝你。”
是啊!鴨子的外表雖然笨重，但它的本領讓人佩服得五體投地。大家要保護動物，讓世界變得更加美好!
生動作文 12
首先，老師在黑板上畫了一個大大的園，我心想：這是要做什么？為什么要畫一個圓？一個個小小的問號在我腦中產生了。接著，老師又在圓里畫上了眼睛，嘴，最后又畫了耳朵。剛畫完，同學們就捧腹大笑，這人也太有意思了，兩只耳朵不對稱，沒有鼻子和頭發，活似一個小丑。我看著沒鼻子的小丑和教桌上的毛巾，還有紅紅的大鼻子圖，腦海里跳出三個字：貼鼻子。果然我猜中了。
游戲開始了，規則是上臺的同學用毛巾蒙住眼睛，給小丑貼鼻子，看誰貼得最準。下面的同學不許說話。第一個是張冉超上，只見他大步流星的`走上講臺，信心十足的讓老師為他蒙上眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，我估計此時他已經分不清東南西北了，他摸索著，摸到了多媒體，一手拿著鼻子，另一手摸著多媒體的邊緣，在講臺上徘徊著，猶豫不決，生怕貼錯了。不過，他還挺明智，一直小心翼翼的，每要下手時聽到同學們笑就又重新拿下來，最后劉老師說：“果斷一些！”這時他才鼓足勇氣“啪”的把鼻子按到黑板上，摘下毛巾一看，鼻子貼在嘴上了，我笑得前仰后合，其它同學也哄堂大笑。
最后，是我的結拜兄弟唐霄鵬上，他蹦蹦跳跳地跑上講臺，老師為他系上毛巾，他挪動腳步，小心翼翼的走著，走到講臺上時，他先左右移動，最后果斷一按，鼻子竟然貼到臉的外邊。
比賽還在進行，教室里的笑聲此起彼伏。
生動作文 13
“快快快，要遲到了！”我急切地對媽媽說：“今天可是我們難得的活動課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢。”終于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來到教室里，開始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長親自做示范，大家都目不轉睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時候，我先用早已經準備好的小勺子弄了一點米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點？我又耐心地補上一點。就這樣，我不斷地修整海苔上的`米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地擺出一個笑臉的造型，遠遠地看上去，真像一個人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調皮的小孩子一樣不聽話。
終于要開始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點一點地卷著。費了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說太薄了，不容易成形。在老師的指導下，我調整了尺寸，慢慢地一點一點地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節作文課，真是既快樂又充實。我不僅親手學會了做壽司，還體會了媽媽勞動的辛勞。
生動作文 14
我是一只可愛又活波的海豚，以前在我們的那里有著許許多多可愛的小動物，個個都過著很開心很快樂的日子。現在，人類對環境的破壞致使全球海平面上升，使許多海里動物因溫度升高而致死，所以我們只有帶著對同伴的傷心遠離了人類、遠離了城市。
我們帶好行李，準備出發，指揮員拿好小紅旗，指著路說，注意安全，不要被我們的敵人鯊魚看到，不是我們就沒命了，我們向前，向前………我們連夜趕路，也不知道下一站該到哪，走著走著，看到前面隱約有一個身影在晃動，我們以為是我們的.同伴，就迎面游上去，誰知道，那是一只鯊魚，當時，我們就失去了一個同伴，我們慌了，深怕也把我們給吃掉，但是，指揮員很鎮定的說：“大家不用怕，我們憋住呼吸，因為鯊魚就是從那快速跳動的心臟在水中產生的感應波而發現獵物的，”所以，我們要憋住呼吸。我們就學著指揮員說的做，指揮員說的是真的，鯊魚真的沒看見我們，后來，我們去問指揮員他怎么會這些，我們怎么不會，他說：“我是從書上看到的，你們平時和貪玩，叫你們看書，你們不看，先知道看書的好處了吧!”我們慚愧的低下了頭。就這樣指揮員指揮員帶領我們走過了太平洋，看到了許多我們沒有見過的新朋友，來到了大西洋定了居。
人類，你們太無知了，你們把多少動物給殺害了，你們應該要保護他們，我們海豚的只數不多了，希望你們保護環境，人人有責。
生動作文 15
今天下午，王老師笑吟吟地走進教室里，同學們不管王老師，仍自顧自的談論著，但我看見王老師這樣卻有種不好的預感。王老師站在講臺前，神秘的問道：“同學們，你們喜不喜歡自己的名字？”聽了這話，教室里頓時炸開了鍋。我心想：我的名字就是字太多，我真不知道父母為什么不取兩個字的？接著，王老師又讓我們自己給自己取名字。
過了一會兒，王老師拍了幾下手，示意我們立刻停下來。王老師讓我們互相交流，大家都不好意思舉手，可能是怕大家嘲笑吧！王老師看見我的同桌靜靜的思考著，他慢慢悠悠地站了起來，說：“我去的名字是冰藍殤帝，我希望自己的心胸像大海一樣寬闊，我希望自己能像皇帝一樣被別人重視。”聽了這話，我心想：他可真厲害！短短的.時間里，他能想出這么深奧的名字。
接著，王老師又請了一位女同學說一說她取的名字，她說：“我取的名字是陽光，因為陽光給人們帶來溫暖、舒適，人們都十分喜歡陽光。”同學們又開始七嘴八舌地討論起來，有個戴眼鏡的男同學大聲喊道：“我取的名字是哆拉A夢！”大家和王老師都被逗笑了。
時間一分一秒的過去了，下課鈴響了，同學們一下課就討論自己去的名字，這真是一節特別而又有趣的活動課！我喜歡這節不同尋常的活動課！
生動作文 16
思想者，一件家喻戶曉的雕塑作品。縷縷灰塵遮蓋在他的衣著上，卻始終沒能侵蝕那深邃、悠遠的目光。但生活的利刃磨平了思想的棱角，生動的目光也隨之暗淡。
熾熱的陽光閃耀著眼前的課堂。沉思良久，我抬起頭，專注地凝視著老師，對答如流，一次又一次接過珍貴的話語權。在如此喧囂的`的桌椅間，老師也將零散的目光逐漸聚焦到我的身上，如一尾巨龍，無形地向我馳騁而來，愈發生動。短短幾秒的對視，思緒便如泉涌翻來覆去，在日光的陪襯下，閃爍著燦爛的金。
我背對著父母，冷峻的燈光中，矯健有力的步伐逐漸踏入考場。但那從未走遠的目光，始終緊貼著我的背，給予著無窮的希望與力量。我回眸一笑，自信地說道：“別擔心，我能行的！”擔心的眼光才肯漸漸地遠去。考試結束，關切的目光再次掃視著緩緩流出的人群，突然一亮，露出了欣慰的笑容。
夕陽西下，赤橙的天染紅了整座校園，他拍了拍我的肩，關切地望向我。分別許久的好友如此意外相遇，早已不是當年情。眼前這個高二的朋友，使人猝不及防，神情恍惚。沉重的目光中，兩人沉默了許久，是他先打塵封已久開了話匣：“初中一定要認真讀啊……”他盯著我，目光中透露著無聲的告誡，尖銳而又期盼，無聲地傾訴著學業的艱難。
枯燥世界，是生動的目光賦予了色彩，盡管難以維持，終將變得沉重，但也要努力堅守。
生動作文 17
這幾天我一直讀著一本非常有意思的書，它的名字叫《我的野生動物朋友》，書里面有小女孩蒂皮在非洲和許多野生動物的照片，深深地吸引著我讀下去。當我一聽到這個書名就感到奇怪，什么人還敢和野生動物交朋友，難道不害怕動物咬他嗎?我便帶著這個問題去讀這本書。
故事的主人公小女孩蒂皮對動物非常的友愛，所以和野生動物成為了好朋友，在書中蒂皮很開朗，很愛笑，也很愛動物和她的`洋娃娃諾諾，最討厭獵人。她的故鄉是法國首都巴黎，但實際上她早已習慣了非洲生活，她出生在那里，她愛非洲的一切，她好像有一種魔法可以和野生動物朋友溝通，所以有許多關于非洲朋友的故事。
這本書中我最愛看的篇章是《野生動物就像我家里人一樣》，更加讓我覺得蒂皮簡直就把動物當成一家人一樣，因為她在非洲沒有什么親人，所以和野生動物便成了她的朋友，她希望為保護大自然做點事，她的力量是微薄的，所以她求助于上帝，她要讓野生動物朋友們有一個安全、美麗的大自然，開心地在非洲生活。我感到蒂皮熱愛動物，熱愛非洲，熱愛大自然，我也希望獵人們停止殺害動物朋友，動物和人類生活在地球上，我們就是一家人，如果動物滅絕了，人也很快就跟著滅絕了，那地球就是一片荒蕪了。
讓我們共同熱愛大自然，共同愛護地球家園吧!
生動作文 18
在我的童年里，上過許許多多的課，它們就像美麗的貝殼。今天，我就拿起一只貝殼，打開，看見里面那閃閃發光的.珍珠……一堂生動的數學課。
現在，我正在回憶那堂生動的數學課……
下節課是我們最喜歡的數學課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，全班同學連忙跑進教室，整齊地坐下來。大家都在期待這節數學課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的到來。
一只腳伸進教室的門口，我們全班同學都歡呼起來。隨后，王老師也慢慢地走上講臺。看見王老師快要張口說話，我們全班都鴉雀無聲了。王老師說：“大家今天想不想在學習時玩點游戲呀？”我們異口同聲地答道：“想！”
王老師沉思了一會兒，我們知道她是在想新花樣，我們心跳也跟著加快了許多。
王老師有力地說道：“我們來玩一個游戲：大家來傳數，二個一個地說，第一排說完了，第二排就接著說，只要說到3的倍數就拍手，如果說到了3的倍數沒拍手，就上臺唱歌。”
游戲開始了，大家都非常起勁，一個都沒錯，快到我了，我的心情越來越激動了。到了，終于到我了，我猶豫了一會兒，我馬上拍手。“哈哈哈！”全班同學都笑了起來。我有點疑惑，于是就去問我的同桌，他笑著說道：“你說的數字是31，不是3的倍數，不應該拍手！”
老師叫我上臺唱歌，我猶豫地唱著《十元人民幣》，全班同學都捧腹大笑起來……
這真是一堂生動的數學課啊！
生動作文 19
我們都很喜歡那些可愛的野生動物，我們總愿意給他們提供舒適的生活環境、精美的食物，我們覺得這樣也就是喜歡和愛護野生動物的`表現。以前我也是這么認為的。可是情況真的是這樣嗎？讀了《雪豹悲歌》后，我的想法在悄然發生著改變了。
這本書講述了這樣一個故事：有個獵人在雪山上撿到一只小雪豹，他把小雪豹喂大后，想把它放回大自然，可費了很大的功夫還是沒有成功。因為小雪豹被人喂養慣了，沒有學會自己捕食，也不愿意自己捕食。原來小動物從小就要和它的媽媽學習生存技巧，一旦離開它的媽媽，被人類飼養后，應會依賴人類，不會靠自己生活了。
這樣的事情在現實生活還有很多，比如說我們家的烏龜黑豆和花豆，剛把它們從海鮮市場買回來時，它們很膽小，不愿意和人類親近，只能遠遠地去看它，稍微近一點，它都會把四肢縮進殼里。給它喂食時，必須走遠它才會吃。可現在我們去喂食時，它把脖子伸得長長的，等待著食物，就是你碰一下它的腦袋，它也不愿意把頭縮回去了。有一次，我和媽媽把它們放到博物苑的水池里去，開始他們還很興奮，玩得很開心，可沒過多久，就拼命去往我和媽媽這邊爬，不愿離開我們。他們已經失去了依靠自己生存的能力。
所以，我覺得我們最好不要飼養野生小動物，要讓它們自由自在地生活著。
生動作文 20
星期六，潘老師沒有來給我們上課。在上課的時候，馮老師走進來了。噢，今天是馮老師來給我們上課。別看他表面的樣子非常兇，但是在上課的時候卻是顯得那么的和藹可親，說話風趣幽默，常常引得我們哈哈大笑，簡直忘記了這是在上課，因此所學的內容記得特別深。而且馮老師說話非常直爽，知識豐富，我們都佩服他。
他走進來乘著我們做眼保健操的時候，在黑板上面寫了四個字，并且還出了四道題目。等到我們做好眼保健操，睜開眼睛看到這四道題目都是出乎我們意料之中的'。比如馮老師要我們說出福這個字的造字的理由。可是，我只知道這個字是福字，并不知道福字的來歷。有一些人就根據自己的想像進行猜測：古代的人只要有了一口田，就非常幸福了。又有的人認為那是因為有衣服和田地就幸福。等到大家說完了看法，沒有新的說法，老師才說大家的說法不正確。我們都驚呆了。我們都在想為什么我們的回答都錯了。那么正確的答案又會是什么呢？接著，馮老師說出了正確的答案：古代人們放一只供桌，旁邊放一壇酒，進行祭祀，祈求降福。那張供桌慢慢就成了左邊的那個偏旁，右面那壇酒變成了一口田。
馮老師在說的過程中間還夾雜著動作和圖畫。我們都聽得入迷了。因為這些知識和字的來歷都是我們以前沒有學到過的呀！
這一堂作文課真是生動有趣呀！
生動作文 21
在這世界上，有許多瀕臨絕種的動物，而它們面臨的重重危機，多半是由人類所造成，例如：我們亂丟垃圾使河川受到污染、工廠以及汽機車所排放的廢氣使空氣不再干凈，為了開發和建設不斷破壞山林。有時我在想，如果沒有人類的存在，地球會不會變得更好呢？為了要彌補我們所污染的環境，并且要重視及提倡“保護生態”的觀念。
由于生物不停的變少，陸陸續續出現了保護野生動物的公益團體，而這些集團不斷倡導要愛護動物、保護動物，因此，野生動物的生存權漸漸被重視，不過光靠這些熱心人士的幫忙仍是杯水車薪，我們更應該從日常生活中落實，假如全世界的人每天都能隨手關燈，至少可以救回一只可愛的北極熊；假如全世界的人都能減少塑膠的使用量，就有許多生物的肚子里面沒有垃圾的存在；假如我們能減少廢氣的排放量，就可以使空氣更為干凈，不只保護動物，同時也是保護我們自己。
我們對于保護生態的觀念應該推廣到每一個角落，深植于人們的'心中，無時無刻要懂得尊重其它生命，所有生命都是可貴的，我們無法即時扭轉人們想要濫殺動物的想法，因為，有時關系到人們的生存與工作，但是，我們可以靠身體力行來改變別人想法，來落實保護生態的意義。
有時，我們應該將心比心，設身處地為那些因人類而喪生的動物，他們臨死前的哀嚎，正是他們的求救訊號，他們也是生物，同時也是一個個寶貴的生命，我們并不能因為自認為高等，而殘害其它的生命。
生動作文 22
縱觀一部部紀錄片，有幾部不是在人跡罕至的地方拍攝？有幾部不是野生動物？有幾部出現了較大的野生動物群體？
人類在豐衣足食的年代，變得貪心，變得自以為是他們在直接或者間接地獵殺野生動物，在自然方面由了解親近變得疏遠無知。
以前的山區是林木俊秀，繁森一片。現在有些山區變得黃土朝天，一個個樹樁凝視著灰暗的天空。這也是偷獵野生動物的'后果，生態平衡被打破，有幾個生物圈安然無恙？從來沒有。
我們喊著保護動物的口號，又追求皮革裝飾物。沒有買賣就沒有傷害，有人喊著口號，卻毫不心痛地買下狐裘、鱷魚皮包、狼皮褥子。令人感到可悲的是，這些人還占了大多數。他們明知不可為而為之，他們用愛護動物的名頭，紀念稀有動物的名頭間接殺害了數不勝數的動物啊！
舉個例子。有人痛恨狼，認為狼無惡不做。狼一般在草原生長，草原里一定有兔子、野鼠。恨狼的人啊，想把狼打盡，卻不想狼沒了后腐尸會引發瘟病，在瘟病發起來前，不會有狼來清理。兔子把草吃光了，野鼠打出了一個個洞，把草原毀了后，會不會有人懷念狼的存在？很多人都不明白，生態系統，自有它的平衡點。
所以，請不要在傷害它們了。它們也有感情，也有自己的家。試想，如果有一天比我們更厲害的生物要把我們趕盡殺絕，我們怎么辦？不要在失去后才懂得珍惜。
你可以不愛，但請你不要傷害。不要再折磨剩下幸存的野性了。不要再為了虛榮和一己之利去殘害野性的光輝好嗎？
生動作文 23
學了《搭石》這一課之后，老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石，感受鄉親們走搭石的情景。
在課上，我們所體驗的搭石，其實就是用呼啦圈做道具，老師讓我們自己擺“石頭”，然后讓每個同學一個一個走過去，讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理，讓我們知道了做什么事都要協調有序，有個過程。
接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧！我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走。“石頭”是我們自己擺放的，可以根據自己的想法隨意來，沒有固定的.樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲：請第五組上來體驗，輪到我們友善小分隊了，我和組員還有組長往講臺上走，由我們的組長小翁同學擺完“石頭”之后，我們就開始了。他們一個一個走完，就輪到我了。我以輕盈的腳步，快速地走到了另一頭去，我們的體驗結束了。接著到了第六組體驗完畢，我們也就下課了。
這次體驗使我懂得了：過搭石要走的快，才能平穩；而且在行走過程中要相互配合，有序進行，做到快慢一致，才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課，不但讓我很快掌握了課文知識，也讓我有身臨其境的感覺。既風趣又易接受，感謝郭老師給我們這生趣的體驗，我很喜歡，你們呢！
生動作文 24
生活在溫暖的海域中，非常聰明而且具有靈性的動物，就是那可愛的海豚!
海豚是一種善于捕食的動物，它把多種魚類作為“大餐”。此外，還把烏賊、甲殼類動物和小蝦作為自己的“美味小點心”!不過，不同海域中生活的海豚有著不同的“食譜”。可真是“色、香、味”俱全!
海豚還有一種“特異功能”呢!它睡覺時，大腦兩邊輪流休息。當其中一側的.大腦半球處于睡眠狀態時，另一側就異常興奮。這種狀態每10分鐘交替一次。所以，它們能一邊睡覺，一邊繼續游泳。因此，我們總是能看到它們活潑的身影!不過，想不到吧!海豚還是“舍己為人”的“救人英雄”哩!
據說，海豚常會救起一些在海中遇難的人，把他(她)拖到岸邊。有時，甚至還會“成群結隊”“不畏艱險”驅趕鯊魚，保護遇難者的安全。
你們也許會發問：雖然海豚具有高超的智商，但畢竟還不可能達到有意識去救人吧?這是什么原因呢?
科學家們為此做了許多實驗：用假人或大皮球充當遇難者，而每次海豚都把“遇難者”馱回岸邊。所以，科學家們推測救人行為可能是海豚眾多游戲中的一種。怎么樣，是不是很神奇?
也許因為這個緣故，海豚才會有如此精彩的表演：例如“頂球”、“鉆圈”等等。廣泛受人們喜歡。
如今，這可愛的生靈已成為最有人緣的“明星”演員了!
生動作文 25
3月12日下午，我參加了由“合肥晚報小記者俱樂部”和“安徽省紅十字應急救護指導中心”聯合舉辦的青少年急救講座。
第一次參加急救體驗，我既期待又忐忑不安。期待的是想盡快了解和掌握急救常識，忐忑的是不知道自己能不能學會，能不能做好？
活動開始了，紅十字會的老師與現場小朋友進行互動問答，由淺入深的教會我們遇到突發狀況如何撥打急救電話，撥打急救電話時要說注意些什么；遇到火災如何逃生。通過老師耐心的講解，我了解到磕破了頭在包扎前要先止血，然后再用三角巾進行包扎；扭傷了腳要先包扎固定再用冰敷。老師還請小朋友們互相包扎，不厭其煩的`一次又一次給大家做示范。
讓我印象最深的要數心肺復蘇體驗了。通過老師的示范和講解，我了解了心肺復蘇三部曲，即胸外按壓，開放氣道和人工呼吸。胸外按壓做30次，人工呼吸做兩次，之后觀察患者的情況，如果患者恢復自主呼吸就不用再做了，如果沒有恢復還要繼續做，一共要做五個輪回。我們每個人都在假人身上進行了動手實踐。看著容易，做起來還真是不簡單。心窩位置找不準，用力不當，假人就沒有反應，我只做了一個輪回就累得氣喘吁吁。
這次的急救體驗課讓我受益匪淺，我認識到學會急救常識的重要性。同時，我也意識到，我們每個人都要用自己的行動，用自己的所學，伸出援助愛心的雙手，來幫助他人，成為一個有社會責任的人。和諧社會，需要你，我，他。
生動作文 26
上課鈴響了，同學陸續走進教室，王老師也慢慢地走進教室，神秘地說:“今天我們來上一節不一樣的課——參觀課！”王老師話音未落，同學們開始議論開來，“什么？參觀課？”，王老師接著說:“我們去參觀‘攝影展’和‘油紙傘展’，但你們一定要聽話，還要保持安靜。”同學們立刻安靜了許多。于是王老師讓我們開始站隊。
我們站隊時簡直鴉雀無聲，王老師也說到做到，靜悄悄地帶著我們出發了。
到了那里，王老師先讓我們參觀了“攝影展”，五顏六色的照片琳瑯滿目，讓我眼前一亮，好看極了！過了一會兒，王老師讓我們各自選擇三張照片來造句，造句是我的強項，我想了想:一、我喜歡古老的洛陽古都。二、廟會里人山人海，還有各種各樣的小物品。三、珠穆朗瑪峰是世界第一山峰。不一會兒，同學們就七嘴八舌的說了起來:“我喜歡夏天那盛開的荷花美麗極了！”“洛陽古都有著悠久的'歷史。”大家說的五花八門各種各樣。
過了一會兒，老師帶領著我們去看“油紙傘展”，同學們立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同學們異口同聲道。整排的“油紙傘”掛在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斕;密密麻麻地飄在空中。也像一只只五顏六色的熱氣球在空中被定格著。走近看，有的傘上就像真的開出梅花、梨花和牡丹，真是色彩繽紛，一些卡通圖畫活潑可愛，人物畫得生動逼真。
我非常喜歡這節參觀課，讓我大開眼界，真是快樂的一天！
生動作文 27
今天朱老師給我們上了一堂生動的思想課，主題是“崇尚科學，破除迷信”。老師通過閉路電視給我們舉了違背科學崇拜和迷信的例子。在電視屏幕上，我們看到一個活潑可愛的小女孩，聽著“師父”的胡言亂語，不吃不喝，努力擺脫庸俗，成為神仙，最后瘦得皮包骨頭，奄奄一息，被送進醫院。在科學飛速發展的今天，竟然發生這樣的'悲劇，真是不可思議。同學們上課發言踴躍，氣氛熱烈。大家一致表示：學好科學，破除迷信！
世界上有很多美好的東西，但在我眼里，只有科學才是最美最美好的。隨著科學的不斷發展和進步，人類的生活變得更加美好。是科學讓我們住在寬敞的高樓里；是科學為我們穿上漂亮的新衣服；是科學豐富了人們的娛樂生活；是科學讓炎熱的夏天變得涼爽.這一切都離不開美麗而精彩的科技。
因此，我們應該從小熱愛和學習科學，用科學的眼光看待自然，用科學的方法分析各種自然現象。這樣偽科學的迷信活動就會土崩瓦解，各種邪教組織就沒有市場了，變成過街老鼠——大家都要叫嚷打架。
由此可見，要使中國富強穩定，人民安居樂業，就要徹底根除那些迷信歪理邪說和各種邪教組織！最根本的一條就是“相信科學，破除迷信”。所以要從小學好科學知識，用科學創造更美好的明天。
生動作文 28
幾周前的一個星期天上午，我獨自一人在家。做完作業我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來做午飯。
媽媽回來了，手中提著剛買的菜，對我說：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆燜牛肉。”我盯著我最喜歡的`《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽了，和顏悅色地說：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說：“誰喜歡吃誰削，我要看電視！”媽媽意味深長地看了我一眼，轉身去廚房里做事了。
晚上睡覺前我發現校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說：“校服我又不穿，我還要趕著寫報告，沒時間釘。”我怏怏地想：“我又不會釘，算了，沒一顆鈕扣也可以穿。”于是只好上床睡覺了。第二天起來一看，發現媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過了幾天，放學回到家，看見媽媽正在削土豆皮，我主動說：“媽媽，我來削吧！”媽媽奇怪地說：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說：“是呀，不能只想著自己，也要學會關心家里的人，關愛身邊的人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動的一課——你讓我明白了愛需要付出，要用愛來回報愛！
生動作文 29
今天的自然課上得挺特別，老師讓每個同學帶一種水果或蔬菜，盡量要新鮮的，不要重復。同學們帶的水果、蔬菜真是五花八門、種類繁多；有桔子、梨、蘋果、棗、海棠、粟子、辣椒、扁豆、胡蘿卜、大蒜……還有現在難見到的石榴呢。我帶的`是個大香蕉蘋果，可惜和符大勇帶的一樣了。虧了我還多帶了幾根扁豆，要不重復了真沒勁。 老師講凡是果實必須有果皮和種子，他說完后讓我們看一看自己帶的哪些不是果實？好像誰都不愿說自己帶的不是果實，老師從同學手中拿出一根胡蘿卜、一頭大蒜、一根蔥和一塊姜，又從我桌上拿起一根扁豆，問大家：“蔥姜蒜和胡蘿卜是果實嗎？”我回答：“胡蘿卜是儲藏根，蔥姜蒜是地下莖。”
老師說：“回答很對。”又拿起那根扁豆問：“這是果實嗎？”
同學們想剛才那幾樣都不是，這也一定不是果實了，個子好多人大聲叫道：“不是！”
老師笑了：“這才是果實呢！”說著一把掰開扁豆，“你們看，它有果皮又有種子。”
課上得真有趣，不知不覺就下了課。一下課，符大勇就把蘋果吃了，我也真饞，把那個紅香蕉蘋果也吃了。同學們一看我倆吃了，跟傳染一樣也都吃了起來，有的吃香蕉，有的吃梨，有的吃桔子，有的吃石榴……一直到上課鈴又響了起來，教室里還飄散著水果味，可香了。
生動作文 30
今天上午第一節是數學課。這節課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動呀！因為，我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢！上課的鈴聲響了，老師在講臺上問我們：“同學們，你們都準備好了吧”“準備好了！”
同學們齊聲回答，響亮的`聲音，看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭，說：“那么，我們這一節自編‘數學兒歌’課，現在就開始吧！”同學們按照順序上講臺，有的講述自己編的“數學故事”，有的朗誦自己編的“數學兒歌”，有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點兒發抖了。然而，當我邁開大步走上講臺時，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”：數學算式真不少，加減乘除須用好；基礎知識要記牢，許多問題解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺，心中一陣輕松。……同學們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數學”，內容豐富多彩，非常有趣。這節特別的“數學課”讓我得到了許多知識，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學起來更有興趣！
生動作文 31
“哈哈哈……”從我們班教室傳出了一陣陣的歡笑聲，這是怎么回事呢？原來是我們班在做鬼臉秀的游戲，讓我帶你去開開眼界吧！
老師把我們班同學分成六組，要求每組選出一個代表上臺表演。同學們在下面議論紛紛，可是誰也不愿第一個上去。終于第六組的李棟巖自告奮勇地走上臺表演，臺下的同學頓時鴉雀無聲，個個都目不轉睛地盯著他臉上的表情變化，只見他把兩個小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一張血盆大口，然后把兩個食指按在眼睛的下方，往下扒著眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一個大白眼，舌頭還不停的吐一下，伸一下，同學們都被逗得哈哈大笑起來，個個笑得前仰后合。
忽然前面的同學又發出了一陣尖叫聲，我也嚇出了一身冷汗，雞皮疙瘩都緊張得起來了。原來是白倚嘉扮了一只僵尸走出來了，只見他雙手緩緩舉起，翻了一個大白眼，舌頭一伸一縮，腳步一腐一拐的走著，眼睛里冒著綠瑩瑩的.兇光，好像在對什么東西垂延三尺似的，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。這表演效果真是天衣無縫，把膽小的小女生嚇得魂不附體。
接下來，各小組爭先恐后，各種“鬼臉大師們”依次上場，有憨厚可愛的小豬，有陰險狡猾的狐貍，還有兇惡可怕的吸血鬼，各種各樣的鬼臉讓人目不暇接。
生動作文 32
在今天的最后一節課上，馮老師來給我們上了一堂生動有趣的說字分析課。
剛剛上課，我們就發現了黑板上寫著四個大字，后面還寫了一些小字。我看著這些字正在思考著今天老師到底要給我們上什么內容，還在疑惑不解的時候，馮老師開口說：“今天我給你們上一節寫作課……先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題。”我就仔細觀看第一個字和后面寫著的問題。原來這是一個錯字，竟然把木字旁的橋寫成了禾字旁的橋。這個字后面寫著一個問題：這個字為什么是錯了？我看后進行思考才恍然大悟。原來老師是讓我們說說這個字。那非常簡單，因為誰不知道橋這個字的'偏旁是木字旁，說明是用木頭來造橋。我看到第二個問題時，老師說：“我給你們五分鐘時間去思考，去討論。五分鐘以后就請你們來回答我提出的問題。”老師的話音剛落，同學們就嘰嘰喳喳地討論起來。少數人在獨自一個人思考解答。有的已經拿起了筆和本子在寫著。然而大部分同學在勁頭十足地討論著。頓時，教室里變得熱鬧極了。
五分鐘時間一下子過去了。老師就一道又一道題地討論過去。大家都爭先恐后地發表著自己的看法和獨特的理解。在說福字的時候，老師還邊說邊在黑板上面畫著寫著，真是形象生動，惹得同學們不時發出一陣陣笑聲。
討論結束的時候，老師還發給十個日字加一劃寫出最多的學生每人一張紅星卡呢。
今天這一堂課，馮教師給我們上得真是生動有趣極了！
生動作文 33
單手會剝雞蛋嗎？會，不信你聽我給你講我們作文課堂上單手剝雞蛋的游戲。
今天上午，老師在群里通知我們帶上三個熟雞蛋，課堂上玩單手剝雞蛋的游戲。媽媽就幫我煮了三個雞蛋，讓我帶上。
來到作文社，在游戲前，老師給大家定了規則。把手中的三顆雞蛋放在桌上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉到地上，老師喊“開始”時，每個同學才能開始剝，必須用右手，左手放在背后，剝下的雞蛋皮，不能掉到地上，不能放到別人的空間，也不能剝爛，還不能留一點雞蛋皮。違規的'同學直接淘汰。在最短時間內剝完的同學，參加決賽。決賽中得第一名的同學，老師給予獎勵。
比賽開始了，同學們都緊張地伸出右手，頓時教室里鴉雀無聲，只能聽見雞蛋在桌子上“砰砰”跳的聲音。我輕輕地剝著雞蛋殼，生怕剝爛一點。這時我突然看見同桌的雞蛋已經剝了一大半，又去看了另一邊的，她剛開始就剝爛了。我的心終于平衡下來。可誰知我一用勁，就把一個雞蛋剝成了兩半，我焦急地像熱鍋上的螞蟻一樣。“壞了，壞了，我的第一名就要泡湯了。”后來看到我的同桌也沒有入選，心情稍微好一點兒了。
最后汪汝妮、韓夢琪、田晨熙這三位同學被選出參加決賽。每人剝三個雞蛋，只見她們互不相讓，結果誰也沒有勝利。
這次單手剝雞蛋游戲雖然沒得第一，但我依然受益，讓我難忘。
生動作文 34
今天是新學期新班級的第一節語文課，我們都很期待。當梁老師神采奕奕地走進教室時，教室里鴉雀無聲，同學們都想要給梁老師留個好印象嘍！
這節課，梁老師講《在天晴了的時候》。梁老師先讓我們自己讀這首詩，把不認識的字自己解決，然后找同學讀，有讀錯的老師就讓我們一起訂正，當我們都讀正確了，梁老師忽然讓我們閉上眼睛，保持最舒服的狀態，甚至可以趴在桌子上，我們都很納悶，同學們都在議論：老師這是唱的哪一出啊？可梁老師卻只管微笑，默不作聲，當我們安靜下來后，老師朗讀起了這首詩。
聽著聽著，我仿佛走在了潮濕的小路上，呼吸著清新的空氣，空氣里夾雜著泥土的氣息和花朵的芳香，涼爽的風吹在臉上舒服極了。我開始蹦跳起來，路邊茂密的小草沾滿了水晶般的露珠，更加鮮綠，嬌小羞怯的小白菊被雨水沖刷的更加嬌艷，努力地綻放著……忽然我又覺得自己變成了蝴蝶，扇動著美麗的翅膀，自由自在地飛舞；一會兒我又覺得我變成了一朵云，在天空自由飄蕩；一會兒我又變成了我，在草地上踩影子，在樹林里捉蝴蝶……老師都讀完了，我們還沉浸在奇光異彩的.曼妙世界里。
梁老師接著讓我們大聲朗讀自己喜歡的詩句，同學們都爭先恐后地舉手，我們就一次又一次地在大自然里漫游。我們都暗下決心：下一次雨過天晴的時候，我們一定要去大自然中玩個夠。
鈴聲響了，同學們都意猶未盡，感覺時間過得太快了，這是我上過的最生動、最有趣的語文課。
生動作文 35
今天，我們學校組織一到三年級去瘦西湖春游，大家可高興啦！
我們在瘦西湖逛了一大圈，玩了各種各樣的玩具后，就開始野餐。大家自動分成了好多組，我、丁慧君、周雨欣、景丹琪在一組，我們爭相拿出了自帶的食物和水開始分享。正在這時，出現了一個很奇怪的現象，許怡自己拿著什么東西悄悄地站在旁邊獨自吃著，我們經過一翻調查，發現她原來想和孫芯茹她們在一組，可是被拒絕了，一氣之下的許怡，只好一個人在角落里默默地吃，我便邀請她說：“許怡，要不你就和我們在一組吧！”她搖搖頭，沒有說話。丁慧君說：“對呀，我們的'位置大呢！”許怡依舊不吭聲。經過一而再，再而三地勸說，都不見效，于是我們只能一會兒給她送吃的，一會兒陪她說說話。她的心情終于逐漸地好起來了。
午餐結束后，我發現地面上有很多進餐時留下的垃圾。老師平時教育我們的話語又浮現在我的腦海里：“保護環境，人人有責”，這段時間揚州在創建全國文明城市，到處都圍繞著“創建文明，從小事做起”的氣氛，想到這，我趕忙拿起自帶的口袋請丁慧君幫忙一起撿垃圾，不一會兒垃圾就被我們拾完了，看著重新干凈、漂亮的草地，心里的那個美呀，甭提了！
這不僅僅是一次春游，還給我們上了一節生動的野外教育課。
生動作文 36
星期天，老師布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、語文書、作文本開始寫作文，他一看題目《一堂生動的作文課》，明明瞪著眼睛嘟囔著說：“老師怎么出這個題目，太難了，這可怎么寫呢？”爸爸在旁邊聽到了，笑著說：“好好開動你的腦筋，想想看平時老師是怎么講的.，不就有了嗎？慢慢想，一個小時我來檢查。”說完就出去了。
明明低著頭，嘴咬著筆桿想了起來，他想啊想啊，怎么也想不起來，明明急得出了一身汗，一會兒撓頭，一會兒在屋子里轉圈圈，腦子一片空白，他轉到書架旁邊看見書架上有一本作文選，明明打開作文選一看63頁《一堂生動的作文課》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起來，十幾分鐘就抄完了。他正想松口氣，爸爸進來了笑瞇瞇地問明明:“寶貝寫完了嗎？”“寫完了”明明得意地說。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，臉頓時晴轉陰，氣急敗壞地說：“作文選是讓你學習別人是怎么寫，從中得到啟示，不是讓你抄的，平時多注意觀察，多讀書，積累更多的知識，這樣寫作文就不難了。現在重新開始寫。”說完就走了。
明明又低著頭思考起來，一會兒看看作文選，一會兒看看書。突然明明的眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生動的作文課嗎。明明很快寫了起來，一節課的時間就寫完了。
這次，爸爸看了看明明寫的作文，臉頓時陰轉晴，笑了。
生動作文 37
遼寧小學大隊部，為了增強我們的環保意識，元月十八日開展了“四個一”環保活動。這天，我們來到原來像高山似的渣滓包，看到它現在變成了平整的泥土場。聽環抱局的叔叔介紹：這個渣滓包的處理場占地28、5畝，共有33、8平方米，是全國最大的垃圾場，50臺載重機，兩臺挖掘機，1臺裝載機，采用24小時晝夜工作，工人叔叔們奮斗了46個日日夜夜，終于運走26萬噸垃圾，符合國家驗收標準，他說：如果不把這個渣滓包清理干凈，將造成99米寬，3公里的污染帶。二期 蓄水后，很難行船。多可怕啊！
看著那一塵不染的老城新貌，我只想我們的生活環境處處都有那么潔凈，那么舒服。
接著我們又看了夕日渣滓包的錄象，那大屏幕上映如我眼簾的是亂七八糟的瓶子、罐子、塑料帶子、爛菜、爛肉堆成的.小山。蒼蠅、老鼠在小山做游戲。我真不敢相信，我們過去的家園竟如此臟啊！看到這一切我只想對過去為渣滓包添臟，添亂的人們說，這就是你們的罪證。哎，你們真是自作自受呀！最后我們還聽了環保局局長的報告，他語重心長地告訴我們：“奉節的環境惡劣，希望大家增強環保意識，讓綠色環繞我們的家園……”。
在回家的路上，我不斷地對自己說，我以后決不用一次型的碗筷，洗臉水要利用起來澆樹，開空調時不開電扇。每個本子正反都要用完，我還要監督我媽媽、婆婆……愛護環境。
我決心從我自己做起，從我家做起，讓綠色的風吹進每個人的心窩里。
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