【實用】動作作文八篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的動作作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動作作文 篇1
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，九年級了，我何嘗不想更加完美？可是“萬事開頭難”，要想改變談何容易？所以我要行動起來，擺脫三大“魔頭”的控制。
溫床“魔頭”
人人皆有賴床之心，只是我想戒爾。行動開始的第一天，我便與床展開了“殊死搏斗”。鬧鐘“叮鈴鈴”地響了，我睜開睡眼，繃緊了全身的神經，用腹部發力，極力的想掙脫枕頭的束縛，可是溫暖柔軟的枕頭哪里肯放我起來？它便聯合我身上的暖被將我裹住。我心想：難道就這樣又被拖回夢境了嗎？堅決不行！于是我氣運丹田，一下三瞪眼，終于擺脫了控制。我站在床邊，驕傲地看著狼狽的被子，枕頭都像一個個敗將倒在我的面前，我叫喊道：“溫床魔頭，已戰勝，完成任務！”
美食“魔頭”
這次展開的是美食與我之間的戰爭。首先是醬豬肉，它先發出了沁人的香味誘惑著我，正當我的筷子逼近它時，旁邊的青菜突作文然警醒了我，我趕快將筷子一擺，夾上三葉青菜。看著醬豬肉的懊喪，紅燒排骨又向我發起挑戰。它用鮮艷的色澤充滿我的眼睛，香氣四溢地向我“張牙舞爪”。我則閉上雙眼，靜心，然后夾上一株西蘭花放在嘴中咀嚼。此后，美食大軍依次派出糖醋魚，豬肘子，炸雞翅……而我則依然靜心，專注于食用青菜，西蘭花，西紅柿，黃瓜等。直到結束，我又驕傲地大喊道：“美食魔頭，已戰勝，完成任務！”
困乏“魔頭”
九年級，學習任務繁重，熬夜自然不可避免。由此，“困乏魔頭”向我發起挑戰。黑夜降臨，四周寂靜無比，困乏如期而至，我便竭力睜大雙眼，低頭，沉浸在數學題當中。越是晚，困乏力量越強，但是伴著各種難題的支撐，我終于撐到了指定的時間。于是我毅然起身，極力叫道：“困乏魔頭，戰……戰勝了！”
每個人都有不同程度的拖延癥，用行動代替拖延是我與九年級相處的獨家秘方！
動作作文 篇2
當我們看到一些人做了一些事情，或是一些動物做了一些舉動的時候，我們就會被感動，那是一種從心底迸發出的情感，感動是一種很奇妙的情感，我們會為別人的事情而操心。
感動是一種美麗的情感體念。讀到一個浪漫的愛情故事，聽到一般迷人的音樂，你被感動了;失意中別人送來關愛的眼神，在困難中，別人伸出了熱情的手，你被感動著!正是感動,讓人各覺人生的絢麗!才會感到這個世界的美好!
動作作文 篇3
下雨了。
雨滴與玻璃相撞，“啪嗒”、“啪嗒”。
我坐在靠窗的椅子上，冷靜地凝視著這統統。
雨大了些。
忽然，一個女孩，一個蓬首垢面、奔馳著的女孩突入了我的視線。她的臉上寫滿了悲痛，淚水縱橫。
她躲到了屋檐下。天很冷，她卻只穿戴如許薄弱的衣服。
她瑟縮著。
又有一位白叟，一位老太太來了，手里拿著一件外衣，撐著傘。
“奶奶，您終于來了！”女孩驚喜地呼喚著。“孩子，快把衣服穿上吧，別凍著嘞！”白叟的眼中充斥了垂憐，“我們走吧！”
于是，白叟撐著傘，傘卻傾斜向女孩那一邊，本身卻已經濕透了半個肩膀，她蹣跚著，在泥濘中深一腳淺一腳地走著，徐徐消掉在雨幕中……
回過神來，這才覺察，淚水正在我的臉上肆無顧忌地流淌，滴落下的，已濕透了紙張。
從沒有適才誰人女孩這般的狼狽，也從沒有如許深入的感覺到奶奶的愛。
大概我真的冷血？
母親說，我是在奶奶的懷里長大的，小時間跟她住在一路，跬步不離。可如今，我長大了，奶奶年事也大了，手變得粗拙，皺紋嵌在臉上， 頭發也染上了白霜。可我卻不肯去陪陪奶奶，去和她說語言。很少去奶奶家，縱然去也是怙恃請求的，然則每次去，奶奶老是很開心的樣子，還讓我多玩一下子，可我就像不懂事似的，狠心的拜別。
想到這里，我顧不得穿上外衣，也顧不得拿雨傘，向奶奶家奔去。由于我明確，愛一旦掉去，永久無法獲得；人一旦掉去，就永久無法盡孝。
動作作文 篇4
學校舉行了徒步活動，星期六到底還是來了！剛七點，我就早早地起了床，整理好一切就背著小書包沖去學校了。徒步咯徒步咯，十八公里讓我感到刺激又害怕。在學校進行了一系列步驟后，終于出發了！一開始我還是很興奮，和同學有說有笑的，很是悠閑。
似乎我不怎么累嘛！一路上，我們時不時喊幾聲口號:“青春如火，超越自我；七十五班，奮勇拼搏！”又或者哼幾首歌兒，就像小學時的秋游一樣。可漸漸的，我感到了體力不支，步伐漸漸跟不上大家，眼看我們快走了一半的路程，我又怎么可以半途而廢呢？舔了舔干燥的嘴唇，試圖用沿途美麗的風景來分散自己的.注意力……
更恐怖的在后頭，正當我氣喘吁吁的時候，還要上坡，偏偏是走到一半的時候，最累的時候，光是看著，我就害怕了，老師見狀，立馬“威逼”:不準休息！我只好咬著牙，一鼓作氣，拖著早已麻痹的雙腿慢吞吞地往上爬著時不時喝幾口水，看看周圍的同學，也是大汗淋漓的樣子，一看也是快不行了，可是他們仍然在堅持，為了自己的榮譽，也為了集體的榮譽，苦苦支撐。我心頭一動:他們都可以堅持下來，我又怎么可以落后？學校舉行徒步的目的，不就是想讓我們懂得貴在堅持，團結就是勝利嗎？想到這里，我咬緊牙關，與同學們肩搭肩準備猛沖上坡頂。
終于，我們成功了，我們堅持下來了！終于到了終點，這時，我們都戰勝了自己！我們勝利了！原路返回時，老師為我們拍了照片，照片中的我們，全都歡呼雀躍，帶著屬于勝利者的笑容！這次徒步好累，但是我很開心，它讓我明白了堅持的可貴，團結的重要性！
動作作文 篇5
拍畢業照的這天，班上的同學們都不自覺的泛紅了雙眼。時間飛逝，一轉眼迎來了我們的畢業季，可就在這告別的時刻，我們的記憶卻留在了開學的那一天。
拍完了畢業大合照的我們圍著圈圈坐在操場上，我們說起了我們走進這所學校，大家剛認識的那一天。同學們先后說著，那一天他們是如何來到這所學校，在學校里認識的第一個人又是誰，以至于那一天里發生的難忘的事等等。我們在這告別的時刻分享著我們第一次相聚的那一天。
同學們一個一個的說著，等到輪到我的時候。我的雙眼早就已經泛紅，眼眶里蓄著晶瑩的淚水。我記得我來學校的第一天，我還迷了路坐錯了車，等到我趕到校園里的時候，已經是下午臨近傍晚時分了。
正在我迷糊的不知道方向，也找不到班級的時候，是一位同學幫助了我。很幸運的是這位同學居然還是我的同班同學，她也就是我進入到這所學校里所認識到第一個人，后來她也成為了我最好的朋友。在這三年里，她給了我很多的幫助。
說著說著，不知怎么的我突然就哽咽了起來，因為現在的我只要一想到我畢業了，馬上就要離校，也就要離開這些朝夕相處的朋友時，我的內心里就充滿著不舍，是濃濃的不舍。在這所校園里，帶給我的美好回憶實在是太多了，這些美好的回憶將伴隨著我走進我的下一個人生階段。
也就在這時，有幾位同學輕輕的抽泣起來，盡管他們已經盡量讓這聲音減小了，但是在在這安靜的氛圍了也顯得無比的響亮。大家的心中都充滿著不舍，這種不舍是因為這段校園生活給我們帶來了太多的回憶。
我們畢業了，當我們相互看著同學們泛紅的眼眶時，我不知別的同學心里有何感受，我只知道我的心里在這一瞬間涌上了感動。
動作作文 篇6
師：同學們，老師為大家帶來了一首很美的歌曲。就讓我們一起靜靜欣賞，等會兒說說，歌曲畫面中的哪些場景或情境，讓你無限地向往（板書：向往）？
（播放歌曲視頻英文歌曲《永恒的回憶》）
生：（認真觀看視頻，沉浸在優美的旋律中）
師：好，誰來說說，這段視頻的哪些場景，哪些情境讓你特別地向往？
生1：在這個視頻里，我看到了碧綠的田野，郁郁蔥蔥的森林，燦爛的陽光。這一切，讓我特別地向往。
師：嗯，田野、樹林、陽光讓你特別地向往。
生2：在參天大樹下，仰望星空，看見圣誕老人架著車，飛過天際這一幕太神奇了！
師：是啊，太神奇了，這童話一般的境界讓你非常地向往。
生3：在悠悠白云下，我看見了一幅一望無際碧綠的草地，草地一直延伸向遠方這場景令人十分地向往。
師：是呀，多么想在這個草地上打個滾，捉個迷藏，放個風箏。
生4：我還看到了，兩個小伙伴正在草地上快樂的奔跑，這是我所渴望的。
生5：在湛藍的天空下，風箏在自由的遨游；在碧綠的草地上，兒童在嬉戲玩耍。這是多么地讓人向往。
師：湛藍的天空，自由的風箏
生6：我很向往在那黃昏的林蔭道上散步；我向往在白雪皚皚的雪地上跟小伙伴打雪仗；我向往在那碧綠的草地上玩耍，打滾；我向往在每天夜里坐在草地上看著那滿天的星斗；我還向往夕陽西下時在晚霞中與愛犬相依相偎。
師：這位同學真了不起，為他鼓掌！
生：（熱烈的鼓掌）
師：一連用了五個向往，我向往，我向往，我向往，我向往，我還向往出口成章，簡直就是一個小詩人！是的，這一段視頻真的很美很美，美得讓人心醉，美得讓人心碎。同學們，生活中值得我們向往的事物何其之多！如果老師在向往這個詞前后加上一些字，在后面加一個橫線（補充板書：我向往這樣的----），你愿意在這里加一個什么詞語或者詞組？
生：我向往這樣的風景。（板書：風景）
生：我向往這樣的快樂。（板書：快樂）
生：我向往這樣的田野和藍天。（板書：田野和藍天）
生：我向往這樣讓人陶醉的一幅畫。
師：我向往這樣的一幅畫
生：我向往這樣的幽靜。（板書：幽靜）
師：咱們還可以從這個視頻想開去，不僅僅局限于這一段視頻，還可以想開去。
生：我向往這樣的童年。（板書：童年）
師：誰還向往什么？
生：我向往這樣的回憶（板書：回憶）
生：我向往這樣的自由（板書：自由）
師：好，我們一起把這些詞語帶進去讀一讀
生：齊讀：我向往這樣的（學生依次讀黑板上的詞語）
師：看這句話《我向往這樣的》關鍵字眼是這樣的三個字，比如我向往這樣的風景，這樣的風景到底是怎樣的風景？如果有這樣的一片風景你會怎樣去欣賞？多問幾個怎么樣？，你的思路就打開了。接下來四個同學為一組交流一下。比如你們討論的是我向往這樣的自由，那么你就要說一說，你向往的究竟是怎么樣的自由？你會怎么樣的去享受這種自由？先小組內說一說，待會交流。提醒一下，選的材料不僅僅是黑板上的這些，我希望聽到更多不同的聲音，不同的選材。
動作作文 篇7
幾天前，我們去曹王實踐基地參加了實踐活動，讓我回味無窮的就是玩多米諾骨牌了。
多米諾骨牌現已成為一項世界比賽，據說最多的一位選手用了7個星期，搭了400萬張牌，打破了世界紀錄，所以一聽說老師要讓我們親自動手搭骨牌，大家都興奮不已!
老師先給我們分組，每組五個人，要求我們用45分鐘時間搭500張。開始，我們想不出要搭什么樣子的形狀，后來我提議，隨便搭個什么形狀吧，于是4個人象醒悟了似的，急忙從籃子中拿出許多牌，搭了起來，我們每10個放一個間隔，不知不覺已經搭得很長了。不過，中途我們還是經常把牌弄倒，多虧中間的間隔，否則將前功盡棄了。40分鐘到了，老師讓我們用5分鐘把間隔抽了，換上了另一個間隔，我們每個人都格外小心，生怕弄倒一個，終于全部抽完了，可天妒英“牌”，另一個組的盧倩屁股往地上一坐，把我們的牌弄倒了一個，僅此一個，卻使所有的牌連續倒了下去，不過，這也讓我親眼目睹了連鎖反應該的厲害!
在曹王，我們共上了6節課，有精致的中國結，有趣味的多米諾骨牌，有安全知識教育，有神奇的電子積木，有傳統的陶藝，還有高超的火箭發射技術。
曹王實踐基地真是一個豐富多彩的樂園。
動作作文 篇8
今天是正月十五元宵節，學校開展了一次做元宵活動。
“叮鈴鈴”鈴聲打響了，教室里頓時沸騰了。同學們迫不及待的把桌布鋪在桌子上，家長將米粉和水混在一起，揉成一個大面團，然后再分成一塊一塊小面團給我們搓。這樣同學們就開始搓元宵了。我們邊做邊笑，個個興高采烈。同學們突發奇想，把元宵做成了各種各樣的形狀：有的像冰淇淋，有的像海星，有的像恐龍，有的像……不過媽媽告訴我們，中國的傳統元宵是圓的。于是，我們就重新搓成一個個小圓球。細心的家長把面團變成了各種顏色，一開始我還很納悶，為什么白色的米粉會變了顏色呢?原來里面加了水果汁和蔬菜汁。等面團快用完時，我們就開始“串門”，收獲了許多面團，我們又開始認真搓起來。看，我們小組的元宵就變成了五顏六色的。
看著滿滿一盆自己親手搓的元宵，真有成就感。食堂不一會就幫我們下好了，同學們狼吞虎咽地把元宵一掃而光，真是爽極了。
今天的活動真有意義，也給我的童年留下了難忘的回憶。
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