活動作文

時間：2022-06-13 20:42:49 動作我要投稿

實用的活動作文八篇

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的活動作文8篇，希望對大家有所幫助。

實用的活動作文八篇

活動作文篇1

　　又是一年春風綠。四月，帶著和煦的暖陽向蓮城走來。我們收拾行裝，滿懷欣喜地進行踏青活動，去抓住春天的尾巴，去探索四月的蓮城。

　　碧水繁花風景如畫

　　清潩河畔，朗朗清風撲面而來。沿著鋪有鵝卵石的石板道，我們看到蓮城的美貌。眺望遠處，河水掩映在青樹綠草中。瀲滟波光里閃爍著細碎的陽光，偶有幾朵粉色的花瓣搖曳著飄向水里，成為片片扁舟流向遠處。已到了暮春時節，綠葉和鮮花同是大自然的主角。或是簇簇白中透粉的櫻花，或是艷紅似火的紅葉桃，還有路旁展翅欲飛的蝴蝶蘭，甚至是路旁與雜草為伴卻仍有一種“苔花如米小也學牡丹開”姿態的小野花，都用盡畢生力量噴涌向上，在春天的盡頭一吐芳華。而那仿佛嫩的可以掐的出水的綠葉也不甘寂寞，在清風里撲扇著翅膀，展示著生命的美好。四月的蓮城，風景如畫，真美！

　　青春飛揚，進取之美

　　“就算有再大的風，也擋不住勇敢的沖動……”陣陣歌聲飄進耳中，路上的小紅人們排著整齊的隊伍，熱情洋溢的笑容引得路人頻頻轉頭。老師細心地用手機記錄下一張又一張青春飛揚的照片。偶有幾個不小心掉下來的垃圾，也被后來的同學立馬撿起扔進垃圾箱里。或有掉隊的同學，也立馬有老師和熱心的同學攙扶著重新回到隊里……嘹亮的歌聲，飛揚的神采，精彩的才藝展示，濃郁的同學情誼，文明的作風……四月的蓮城，少年人走在路上，亦是一道美麗的風景。

　　書香裊裊，氛圍動人

　　沿著小路向前走，一座建筑赫然出現在楊樹林旁。玻璃砌成的四壁，褐色的屋頂，宛如童話中的小木屋，誘人探索。透過玻璃，一排排書架排列整齊，各類的書籍琳瑯滿目，里面溫馨的氣氛讓人忘記遠行的疲憊，只想走進屋內，捧一本好書細細拜讀。抬頭一看，“智慧書屋”的標識映入眼簾。確實，政府投入了大量人力物力在書屋建設上，鼓勵市民讀書。在蓮成，處處可以見到供人免費讀書的地方。書香氛圍，無疑為四月的蓮城添了一份自在的美麗與優雅。

　　四月，美好的季節。放下書本，走出教室，蓮城以她巨大的魅力吸引著我。在路上，我們細細贊賞她的美麗。在未來，我們依舊在路上，去為蓮城增添一分美麗！

　　讓我們攜起手來，為更美的蓮城努力！

活動作文篇2

　　今天我們去了高新文理學院，參觀他們的實驗室。參觀了天文學，化學室，植物標本室，太空室。

　　第一個我們參觀了植物標本室。那里的植物標本有很多，也有做標本的工具。有兩個桌子，兩個桌子上放的都是植物標本。老師先讓我們轉一圈。把自己喜歡的，感興趣的植物標本介紹用小本子抄下來，積累一些知識。我們走到哪兒都有老師解說這些標本的用途和樣子，再讓我們把感興趣的抄下來。到了后面，有一位老師給我們介紹了怎么做這些標本，要用什么工具來做，我們聽得津津有味，有的人還拿筆記這些知識。

　　第二個，我們到了天文學室。一進門有一個半圓的儀器，還有幾排凳子，我們都覺得好奇，就全部擁過去了。原來那里說的是24節氣，還有月球轉一圈的時間和太陽轉一圈的時間。接下來有位老師帶領我們去了樓上。一上樓就看見了一個像望遠鏡的東西，我們覺得奇怪，就去看了，老師說那個東西是看天空的。老師讓下樓站隊了，我們就帶著好奇心走了。

　　第三個我們去了太空室，我們走進們看見了幾排凳子和桌子。就立馬瘋狂搶起來。做好之后，我們面前有一個球體。原來那個球體是模擬太空的。老師用那個球體模擬了八大行星。我們都嘆為觀止。

　　第四個我們去了化學室，那里有許許多多古老的東西。我們立即拿出本子，開始記許多知識。有的人把每個知識都記過去了，而有的人只記了自己感興趣的知識。在這個化學室里面有一樣奇怪的東西，味道很難聞，老師說那個東西有毒，我頓時嚇了一跳，但老師又說了一句，不能摸，不能長時間聞，聞一兩秒不會有事兒，頓時，我懸著的心終于放下了。這真是一件驚險的事情。

　　我們參觀完了，就坐在后面的臺階上休息，休息了十分鐘，老師就叫我們回學校。這次我們坐上了空調車，雖然車上很吵，但我覺得這這次參觀非常有趣。

活動作文篇3

　　今天我們我夏令營，組織我們去打野戰，我們高興壞了，所以今天一大早我們就出門了，一到集合地已經人山人海了，我們排好隊坐上校車出發了。

　　車上一路鮮花盛開，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，一棵棵綠綠的大樹拔地而起，小花像五彩斑斕的毯子鋪在旁邊，車上一路歡聲笑語，經過一個小時的車程，終于到了。

　　一到那里，我們放下書包，就進到了一個很酷的房子里，房子里放著綠光，旁邊站著兩個獵人，

　　就聽這老師給我們講規則，接著就給我們發號碼，我是三十五號裝備，大家摩拳擦掌，十分期待下面的較量。我到了三十五號裝備口穿好衣服，插上紅外線槍，令我們心花怒放，拿著槍到處裝模作樣。比賽開始了因為敵方比我們進入戰場的早，所以他們就有了時間分散、準備和隱蔽。我們剛一進入戰場，還沒緩過神，就被敵方發現了，他們開始向我們身上狂發子彈，我們迅速往死角那邊跑尋求隱蔽。哈哈，我找到了一個特別適合我們的地方，趴在那里，開始瞄準，只要發現敵人，我們就趕緊發射子彈，我發現了一個縫隙，只要他們一走過我們就開始射擊，這時我們看見一個人走過，我們就瘋狂的超他射擊，只見他的衣服不停的亮燈，之后他發現我們了，可是任憑他不停的射擊，也打不中我們，他非常的無奈，只好跑開了, 緊接著，因為是室內的，所以會放煙霧，頓時我們的視野模糊了，因為我們就在放煙霧的底下，這時剛才那個人發現我們了，他叫了一大幫人朝我們一頓亂掃，我們被射的抱頭鼠竄，當他們要射我頭時，這盤游戲結束了，我們要準備下一盤了。

　　下一盤我們吸取了上一盤的教訓，打算伏擊了，這回我一定要復仇！比賽開始了，我和路克爬到了最高的地方，只見剛才射我的人走過，我就開始不停的朝他們射擊，他們被射的四處逃竄，最后我們勝利了。

　　這次野戰真開心，我也明白了一個道理：堅持就是勝利！

活動作文篇4

　　海，是多么的美！前有沙灘，后有為游客準備的快艇、輪船和大客船。

　　今天，我來到了海邊，并在海邊的旅館住了下來，因為我們是晚上6.30才到，沒有太多時間欣賞金沙灘和湛藍的大海。

　　晚上，我們去海邊的燒烤地燒烤，我很久沒燒烤了，一時沒想起來怎么把食物烤得好吃，就一邊烤一邊想，沒料到炭火還很大，我想啊想，我拍了拍腦門，說：“哦，想到了！”，可是往下一看，我把雞翼的一部分烤黑了，我趕緊用我以前的那種方法，在鐵板上高一分米的地方，只要不停的轉就可以了。

　　烤了十幾分鐘之后，我烤的雞翼好了，是金黃色的，我趕緊嘗了一口我的成果，哇！味道真好！不愧是在海邊烤出來了，還帶著海風的鮮味，真香。

　　一個被三支鐵棒撐起來的爐子居然能烤出那么美味的年糕、雞翼、魚丸和香腸，真是太不可思議了。

　　在海邊沙灘上，我還和幾個哥哥捉螃蟹，一直捉到晚上11點多，收獲還不錯，大約有二十只左右，真爽！放松了一天。

活動作文篇5

　　摘要：活動作文就是在課堂上開展活動，學生積極愉悅地參與，然后學生根據自己觀察的活動內容，快速成文。這樣，新課程標準中“貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”就不再是一句空話。

　　關鍵詞：活動作文；新課程標準；課堂教學

　　小學生在三年級面臨一個非常大的挑戰就是如何從第一學段的寫話練習過渡到第二學段的作文。寫作文又有兩大難題――寫什么和怎么寫，造成這兩大難題的最終原因是學生年齡小，平時不注意留心觀察生活，積累詞句，腦海中沒有素材。活動作文就是在課堂上開展活動，學生積極愉悅地參與，然后學生根據自己觀察的活動內容，快速成文。活動作文為學生提供寫作素材，讓學生有內容可寫，有話可說，興趣盎然地游戲和寫作。活動作文主要解決學生沒有內容可寫的現象。

　　活動作文教學的課堂能夠按照《義務教育語文課程標準》的教學建議，做到充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創作性的要求。教師在課堂上積極主動開發利用課程資源，靈活地把語文課堂教學與其他學科進行交叉，精心設計和組織教學活動，重視啟發式、探討式教學，啟迪學生善于觀察，努力探索新的教學方式。學生在課堂上不僅能寓教于學，還能激發自身的想象力、觀察力，發揮自身主動性，融入為作文而創設的環境中，從而做到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象力”，完成第二學段中的作文課程目標。

　　下面就活動作文在實際教學中的開展做以下幾點探索：

　　一、活動作文的內容

　　葉圣陶先生說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水就自然活活潑潑地流個不停。”因此，活動作文的內容也應該貼近生活，所設計的活動不能太簡單也不能太復雜，內容簡單了學生提不起興致，內容復雜了學生掌握不了。總體來說，活動分為三類：

　　1、游戲類

　　此類以開展適宜學生年齡的游戲為主。游戲的過程中，釋放學生愛玩的天性，引導學生在玩中學，學中玩。如第二學段學生可以開展“貼鼻子”游戲，教師在黑板上畫一個沒有鼻子的小姑娘，引導學生觀察，激發興趣，然后各組派代表幫助小姑娘貼鼻子，其他同學關注表演者的動作、語言、神態和貼的位置。再如第三學段的學生可以開展“吹雞毛”活動，學生分組進行競賽，比一比誰能將雞毛吹到對方的領地，教師引導學生觀察人物的動作、心理。

　　2、知識類

　　此類作文是讓學生運用平時的課外積累，開動腦筋，積極踴躍地思考發言，其他學生留意他們發言時的內容、動作、神態。如：春暖花開，帶領學生走出校門，去觀察院墻上的薔薇花，讓學生去發掘薔薇的與眾不同；“讀書交流會”讓學生暢談最近在課外閱讀中的深刻感悟；“數字成語接龍”讓學生通過競賽活動，積累數字成語，探尋祖國語言文字的博大精深。

　　3、科技類

　　這類作文是通過教師或學生做一些科技小試驗或魔術，讓學生一起來仔細觀察過程，思考其中的奧秘。比如“鐵和棉花比重量”，先巧設疑問，一千塊棉花與鐵孰重，再利用試驗，驗證科學真相。還有“小黃豆的生長”“磁鐵的奧秘”“蛋殼的奧秘”等。

　　4、競技類

　　此類作文是在課堂上開展競技比賽，體驗競爭的激烈，在比賽中觀察教室的環境，人物的神態、語言、動作，感受比賽的氛圍。比如“夾乒乓球”，可將男女生分組，將球用筷子從后面夾著傳球到第一位。“指手畫腳猜成語”各組學生分別用動作來比劃成語的意思，看誰表達得最好，猜對的最多。

　　二、活動作文的教學方法

　　1、歸納開頭

　　高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調一樣，往往要費好長時間才能找到它。”一篇好文章，注定要有個好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產生一種欲讀之而后快之感。所謂“鳳頭”，亦是這個道理。活動作文的開頭更是方法多樣，可以作為幾種類別向學生介紹。

　　①開門見山。

　　②以笑聲開頭。

　　③以片段開頭。

　　④以其他游戲引出開頭。

　　教師在介紹這幾種主要開頭方法的時候，也可以引導學生利用平日課下積累，全班集思廣益，搜集各種適合活動作文開頭的方法。俗話說“萬事開頭難”，如果學生在寫開頭的時候感覺到很輕松，自然不會畏懼寫下面的'文章了。

　　2、語句仿寫

　　語句不美是學生作文一大缺陷，干巴巴的語言表達是很難出彩的。為此，教師可以開展語句仿寫活動。所謂語句仿寫活動類似于高考試卷中的“仿寫”，但不同的是，作文訓練中的仿寫活動要由師生合作，教師引導，學生模仿，并且要做到對事情有目的的描寫。例如，在活動中通過描寫人物的神態特征揣摩人物內心緊張的心理，教師可以先口頭示范“誰臉蛋通紅，緊閉雙唇，他此刻腦海中一定一片空白，不知道該說什么了”，然后在活動中引導學生抓住同學們各種各樣的動作神態，學生的觀察角度會立刻發生改變，會抓住“仰頭冥思苦想”“雙手緊握拳頭”“拍桌子”“跺腳”等等動作來揣摩心理。教師同樣可以把學生寫得較好的向全班誦讀展示，更可以把那些值得修改的句子向全班展示，并要求同學們一起動手修改，這樣更有意義。

　　總之，要學生在作文中有內容可寫、有靈感可現、有情感可抒，作文教學就應貼近學生生活；要學生產生創作的沖動并寫出優美的習作，作文教學就應為學生創設適宜的活動環境，讓學生在活動中感悟生活的喜怒哀樂。這樣，新課程標準中的“貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達”就不再是一句空話。

活動作文篇6

　　我期盼已久的冬令營終于來臨了。一大早，我和同學們背著書包，興高采烈地來到了元祖啟蒙樂園。

　　剛到那兒，我就看見一只可愛的貓頭鷹在向我們招手，好像在歡迎我們的到來。我隨著人流慢慢走進去，我驚訝地環顧著四周，這并不是簡單的樂園，而且也是元祖食品加工廠。我深深地吸一口氣，空氣中飄著香甜的糕點味兒。

　　走進樂園。我們首先觀看了做蛋糕過程的片段和元祖食品的介紹，然后去做我們盼望已久的蛋糕，我先將手洗干凈，看著一位姐姐用奶油裝飾著蛋糕，蛋糕一下子變成了“白雪公主”一樣。我也迫不及待地拿著勺子挖了一點奶油，轉動盤子，將奶油抹勻，可不知怎么回事，奶油越弄越難看，盤子上都是，我粘了點奶油舔了舔，嗯！味道真不錯，我把勺子豎起來，把旁邊也裹上一層厚厚的奶油。我將多余的奶油抹去，放在盒子里，繼續轉動盤子，卻越轉越煩，心想大姐姐一會兒就好了，我怎么不行呢？突然，一位姐姐過來幫我用刀刮平了奶油，才結束了我的刮奶油人生。我再用草莓醬寫了一個大大的“春”字，迎接春節的到來，再用哈密瓜醬畫了一個花邊，然后用甜橙醬畫幾朵煙花，最后用巧克力醬畫花邊，大功告成，我再把它輕輕地放入盒中，新鮮、美味、又漂亮的蛋糕做成了。

　　吃過中午飯，我們乘車去了航宇科普中心，在那里我們又做了飛機模型，看了3D科普電影，最后，我們跟著導游姐姐參觀了毛澤東主席和周恩來總理的專機，雖然飛機的空間不大，但是看起來不擁擠，而且里面擺設整齊，我不禁暗暗敬佩……

　　我們又參觀第二架飛機，這是一架真飛機，可容坐200多人，當時這架飛機因事故損壞，被鋸成了3段，從虹橋機場運送過來，并建設了航宇科普中心。在這里我們還觀看了火箭和通信衛星。

　　快樂的一天結束了，我也從中學會了做西點并領會到了其中的樂趣。還了解到了許多關于航天的科普知識，這一天的收獲可真不小啊！

活動作文篇7

　　在一本課外書上，我們看到了一篇的文章，這令我們特別感興趣。老師見狀，也布置這樣了一個任務一周。

　　我們特別高興，回到家里。我小心翼地從冰箱里拿出一個雞蛋，包了四層紙巾，但又怕還不還不夠，又包了四層。被我精心呵護的雞蛋感覺像是一個鴨蛋那么大，一看便引人發笑。然后，我又從媽媽要丟棄的棉外套上剪下一只袖子，把雞蛋放在里面。

　　第二天我把他帶去學校。在上學的路上，我格外小心，唯恐雞蛋碎了。不橫穿馬路，不闖紅綠燈，走路小心了起來。就這樣，我“膽戰心驚”地到了學校。我一進門，教室里卻安靜得很。原來我們班不是這個樣子的啊，我要退了出來看了看班牌，確認了才進去。一下課，我和我的同桌們討論著我們的雞蛋。這個時候，只聽見一個男生大叫道：“我的天，你怎么把我的雞蛋弄碎了。”就這樣，他退出了這次游戲。

　　在接下來的幾天里，每天都有雞蛋碎裂的聲音。有的是在上學路上摔倒摔碎的，有的是在課間時打把別人的摔碎了，這令人發笑的是：大壯睡覺時把它放在懷里，在睡夢中壓碎了。結果***媽把他痛打了一頓。終于一個禮拜過去了，真不容易。

　　通過這次護蛋的活動，讓我懂得了，媽媽保護我們真不容易啊！我想對媽媽說：“親愛的媽媽，您辛苦了！”

活動作文篇8

　　今天中午，同學們吃完飯就找了幾個同伴三五成群地來到大操場做游戲。

　　首先，我看見胡婷婷、鄭瑤等人在拉著手，圍成圈，在草坪上快速得轉圈。看見她們玩得那么開心，我也加入了。

　　開始玩了，我們就拼命地旋轉。后來，轉得我們天旋地轉，接著許多同學一個個陸續被甩了出去，只剩下了一位同學。

　　接著，大家覺得這游戲不好玩了，就跑去參加黃淼那邊的“老鷹抓小雞”。

　　游戲開始了，兇猛的老鷹不停地向小雞發起猛攻。小雞們左躲右閃，蹦來跳去。母雞就像一面鐵墻似的，拼命地保護著小雞。老鷹找準了機會像最后一只小雞跑去。母雞連忙攔住老鷹，沒想到左轉右轉，弄得母雞筋疲力盡，老鷹趁這個機會沖過去。母雞還沒回過神來，幾只小雞就被老鷹吃掉了......吃完了小雞，老鷹還是不飽，就去抓剩下的老母雞吃。老母雞就拼命跑，但還是逃不出老鷹的魔爪。最后，母雞被抓住了。老鷹勝利了！

　　啊！今天中午大家玩得可真歡暢呀！

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