主動作文400字

時間：2023-04-23 11:27:21 澤濱動作我要投稿

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主動作文400字（通用34篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的主動作文400字，歡迎大家分享。

主動作文400字（通用34篇）

　　主動作文400字 1

　　時間如流水一般匆匆而逝，有很多記憶已隨著日子的消失而褪色。但有一件事，讓我銘刻腦海，因為它讓我感受到助人為樂是一件很快樂的事。

　　記得那是一個秋天的周末，天氣晴朗，我和媽媽一起去解放公園看菊花展。我們來到公交車站，因為是星期日，等公交車的人非常多，我和媽媽也隨著人群排起隊來。上了車，發現還有空著的座位，我高興地坐了上去。車開了，有很多人站在過道上，手拉著扶手，身體隨著汽車的行駛而前仰后合著。到了下一站，又有許多人擠上了車，這時車上幾乎連站的地方都沒有了，像罐頭里的沙丁魚一樣所有的人都緊挨在一起。這時有一位白發蒼蒼的老爺爺上了車，有座位的叔叔阿姨沒人讓座，我猶豫不決：如果讓，還有很遠的路呢，擠著多難受啊；如果不讓，那個老爺爺多可憐啊。就在這時一個急剎車，老爺爺沒有站穩，差一點摔倒了。我立即站了起來，對老爺爺說：“老爺爺，坐這里來吧。”老爺爺感激地說：“謝謝你小朋友，你真是一個好孩子啊。”我連忙說：“不用謝，這是我應該做的。”此時我發現大家的目光都向我看來，有幾個人還說：“這小朋友真懂事。”媽媽欣慰地笑了，而我臉上紅彤彤的，心里卻美滋滋的.。公園到了，我的腳雖然站得有些疼，但心里卻感到非常快樂。

　　走在花團錦簇、景色宜人的公園里，媽媽問我：“兒子，在幫助別人的同時，你感受到快樂了嗎？”我肯定地點了點頭。“贈人玫瑰，手有余香”，從此以后，我就非常樂意去體會助人為樂的快樂了。

　　主動作文400字 2

　　我們成長的路上需要友誼，但是友誼并不是工具，需要的時候就要，不需要的時候就扔掉，友誼是需要我們主動去澆灌，讓它不斷成長的。

　　到了初三，對生活的感悟多了，自個兒也就成熟了許多，也愈加念舊。每每回想起自己從小學到現在的性格，人際關系，總是感慨萬千！

　　小學的我，是一個超自閉、就像存在于另一個世界的小女生，根本談不上快樂。我幾乎沒有朋友，有的`也只是一個放學一起回家、既同班有是鄰居的普通同學。也許你們會說：“不可能！放學一定有談天說地的呀！那怎么還能說是‘普通朋友’呢？”說實話，我現在回想起來，我也覺得奇怪：我那時怎么那么耐得住沉默？所以啊，小學時代的我，就是一個典型的自閉的女生。

　　但上中學了，我，變了。

　　當踏進教室的第一步，就環顧四周，都是些陌生的臉孔，心里有一種說不出的感覺。不知什么時候，我從哪里得到了“主動”這一法寶，我只知道，我漸漸地頻繁出現在教室的每個角落。依稀記得，我鼓起勇氣，打聽同學的名字；鼓起勇氣、漲紅著臉與同學打招呼；鼓起勇氣，主動關心同學。然后，我臉上的笑容，多了；言語，多了；朋友，多了；友誼，深了；原本用強力膠粘著的心靈之門，開了；我的世界與他人的世界的距離，近了；我，與快樂掛上鉤了，而且快樂越來越多！

　　我以“主動”這一法寶，創造了快樂，創造了友誼！

　　友誼需要主動，需要我們用心去澆灌這棵幼苗讓它成長起來，成為我們一路上的伙伴！

　　主動作文400字 3

　　人生需要自己去開拓，路是人走出來的。這一些都源于我們主動創造，也取自于我們靜靜等待。主動之后需要等待，人就是這樣。

　　（一）始終主動

　　沒有主動，哪來的機會？

　　沒有主動，哪來的成功？

　　人就沖著這個主動可以有許多作為。最簡單的就是某個公司的小職員某次向老板提出一個新的企劃案，被采納后，公司效益一下子提高了，這下那小職員不就有所“成就”了嗎？機會是人主動創造得來的`，人不主動一點老是希望別人怎樣怎樣的，那成功與收獲不都落入別人口袋了嗎？

　　主動為自己創造機會等于成功的一半。

　　主動為成功創造機會等于等待的開始。

　　（二）適時等待

　　總聽人說“等待是一種幸福”、“等待是世間最美好的事”。可你有想過，在什么事情都沒有發生的情況下，你等待什么？奇跡嗎？就像任何事情都有前因后果一樣，等待源于最初的主動。小職員提出企劃案后，老板就立刻接受了嗎？不可能。小職員在等待，等待老板的答復，這個等待也許很短，這個等待也許很漫長……任何成功都需要等待，等待是一種力量，它促使成功的發芽。

　　等待是主動之后的果實，很豐滿。

　　等待是成功之前的考驗，很辛苦。

　　主動作文400字 4

　　在一個多星期前我們的語文老師布置了一項作業，一項非常難完成的作業，特別是我們女生，那項作業就讓我們抱爸爸。

　　對于已經是初二的女生的我們，抱爸爸就是一個接近于無可能完成的任務，因為這是作業，所以我制定了幾個計劃。為了這項任務的順利完成，我守住了我的“口”，在媽媽的面前表現的沒有什么發生（我這個人的心事是藏不住的），終于，“超人”歸來了。

　　當我聽到“咔咔”的'開門聲時，我就從我的書桌與椅子間“飛”出來，在以一個180度的轉身，向大門口“飛奔”而去，這是爸爸的習慣動作——張開雙手，準備給我一個擁抱，平常的話我都會從他的手下鉆過去，然后我們兩人在走廊上“扭打”在一起，這次我可是鼓足了勇氣一頭扎進爸爸的懷中，可是在接觸到他的前一秒鐘，我停了一下，因為不自然而停，好像時間在那一秒停了一下。

　　“怎么了？”爸爸敏銳的眼睛發現了我的不正常。

　　“沒什么，只是飲料喝多了。”因為看見桌上的可樂，所以就隨口回答了這段話。

　　回到房間，我認認真真的思考了“父愛如山”這句話。從小到大，從來沒有和他賭過氣，每次家中的事都是他一個人頂著、扛著，甚至現在有時稱為我和媽媽的“出氣筒”。父愛就是這樣默默無聞，這樣重于泰山，這樣讓一個孩子感到，讓這樣一個孩子觸摸到，讓這樣一個孩子明白。

　　可能這個人年齡的我們無法對爸爸說出：“我愛你！”可是我的心中不是時刻說著這句話嗎？

　　主動作文400字 5

　　我看到過一句話，吵架的時候，主動求和的那個人不是懦弱，只是對這段感情太過重視。

　　事情發生在上周的時候，如果沒有她的開口，我想我是不會開口講和的，但是也正是因為她的開口，挽回了我們這段感情，也讓我明白了開口的意義。

　　我最好的朋友，她是班級里面的好學生，也在班級中擔當著數學課代表的職務，而我呢，和她相比恰恰相反，她總是用她那學習的熱情來帶著我一起學習，如果沒有她的幫助，我想我的成績可能不比現在的成績還要差。

　　昨晚老實交代的任務，我沒有完成，當我想著早點到學校去拿她的作業抄一下時，令我意外的是，她并沒有把她的作業本給我，并讓我以后好好的寫作業，不能只想著抄別人的作業。她的話語一出，我立馬火冒三丈，摔門而去。

　　事情發生以后，我也感到很內疚，回想了她說的話，我明知道是我的問題，卻遲遲不肯開口向她講和，在我以為這段友情就此破裂的時候，她的'一張紙條讓我感到莫大的溫暖。“今晚等我，我們一起回家”，在回家的路上，我們剛開始都沒有說話，“今晚，我教你把昨晚缺下的作業都給補上。聽到她這么說，我感到很開心，也很慶幸，慶幸我教的朋友珍惜這份感情。

　　那一次的主動，重塑了我們的友情，讓我們更加的珍惜彼此。如果以后我和她還會有如此的矛盾的話，我想我一定會主動的來解釋，讓這份友情越走越遠。

　　主動作文400字 6

　　在人生路途中，人要選擇的東西多不甚數，而面對著這些選擇，我們有時會猶豫不定。也許，選擇之后，前途一片光明，從此平步青云；也許，前方一片黑暗，充滿未知，從此陷入迷茫；也許，前途一片荒蕪，困難重重，人生將在困難中度過。當面臨主動與被動時，我們也許會迷茫。

　　也許多數人會選擇主動，一切事情都掌握在自己手中，自己主宰著一切，一切都隨心所欲，這樣才能體會人生的快感。并且有了主動，我們將不再依賴他人，在選擇其他時，我們將會領先別人一步，然而，現實卻是讓人無可奈何，心中所想，卻不一定能隨心所欲的做，當面臨人被動時，人們總會有一絲的不自然，沒了自己操控，一切的.事情能達到目的嗎？

　　一個奇特的課堂出現了，同桌兩人中的一個拿著兩個餅，自己吃一個，另一個喂給他人吃，這是一種被動的吃法。自從通曉人事后，我們都是自己吃，但是隨著課堂的進行所有的人都有了不好意思，快樂等表情面對這種被動的吃飯，有人欣然接受，但是也有人猶豫不決，這也是后一種選擇，是一種主動與被動的選擇！

　　在以后的道路面對主動與被動，我們要權衡利弊，如此在以后的道路上才會走的更遠。

　　主動作文400字 7

　　“不只是我主動，你在課堂上也要主動。”這是我的班主任今天對我說的一句話，我并不很想接受。

　　不過，我在課堂上確實不是很主動，連被動都沒有過，其實我認為，既然大家舉手了的，來回答問題，多我這一個又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學，甚至老師更加完美的答案，我或許會為那些愛學習的同學所講。我都沒有好的'話，那就由班主任你來說了。

　　我十分討厭舉手，會受到同學譏笑的感覺。于是我下定決心，沒有到萬不得以的時刻，我就當一個實實在在的收音機。

　　不過，機會總會自己飛出來。依稀記得在五年級，已經臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎題開始說起，閱讀的文章里面有一道題，問中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說才好，我做過這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學們的回答。時間一分一秒地過去了，盡管有無數的同學舉手，但是都沒有答到點子上，班主任也準備公布答案了，我決定站出來，但是不能答完整，總要給老師留個下臺的空間。為此，我只回答到了一點，那就是“熱愛書籍。”班主任才繼續說下去。

　　我所扮演的角色就是—“關鍵先生”。

　　主動作文400字 8

　　一個炎熱的夏天，同學們在玩游戲，當他們做完游戲的時候，一個個熱得汗流滿面，嗓子冒煙。忽然，他們看見公園旁邊有一個攤床，攤主正在賣汽水，于是，大家一窩蜂似地跑了過去，爭先恐后地買汽水喝。

　　忽然，一件意想不到的事發生了，王強和孫亮一不小心把一瓶汽水打破了，他們倆人滿臉通紅，攤主讓他們賠錢，可是他倆說：“這瓶不是我倆打破的。”攤主說：“明明就你們倆站在那里，怎么會不是你倆打破的呢？”王強看了一眼孫亮，小聲說：“三十六計，走為上策，快跑吧！”于是倆人撒腿就跑。

　　正跑著，他倆看到了班主任劉老師，劉老師問：“你們倆怎么了？”王強和孫亮說：“老師，我們倆把攤主的`汽水瓶打破了。”劉老師說：“損壞東西要賠，假如不承認，還跑，那是不道德的。”王強和孫亮聽了，很慚愧，低著頭說：“老師，我們明白了。”

　　最后他們兩人回到攤主面前，主動承認了錯誤并且主動給出了賠償，攤主看到他們兩個人都如此的誠實，會心的笑了笑，原諒了他們。

　　主動作文400字 9

　　假期的一天傍晚，我和媽媽正在一家咖啡館享受美味的晚餐。這時，媽媽的電話鈴聲突然響起。因有急事，在一陣風卷殘云之后，我們便帶上隨身物品，急匆匆地往家趕。

　　一路上，一種異樣的感覺一直糾纏著我，但又不知道是什么。快到家的時候，媽媽突然觸電一般驚叫一聲：“哎呀，糟了！我們剛才忘記買單了！”我也是一臉的.驚愕，終于找到那種怪感覺的緣由了：“這可怎么辦呢？”我的臉“刷”地紅到了脖根，覺得自己頓時成了千古罪人。媽媽立即調轉車頭：“不行，我們得馬上回去補單，否則那個服務員要遭殃了！”此時電瓶車的電量已經所剩無幾，車速也明顯慢了下來，但為了不讓服務員蒙受損失，也容不得我們多想了。

　　到達餐廳時，遠遠就看見那位服務員一臉的愁云。媽媽迅速地打開錢包，主動迎上去說：“不好意思，剛才我們忘記買單了，現在補上。”服務員頓時喜上眉梢，激動得連聲說：“謝謝！謝謝！”她可能沒有想到，我們在成功逃單之后還會主動上門來補單！

　　主動作文400字 10

　　最近我讀了《時代廣場的蟋蟀》，這可是喬治塞爾登的著作，還得過1961年紐伯瑞銀獎呢！

　　蟋蟀柴斯特因為一念之差來到了時代廣場的瑪利歐家，并認識了塔克老鼠和亨利貓，還和它們成為了好朋友。后來柴斯特因為做夢吃了錢而引起了火災，這讓瑪利歐的母親非常討厭它。

　　柴斯特的境遇變得越來越糟糕，但是柴斯特并沒有離家出走或做出一些自暴自棄的.行為，而是積極、主動地去改變生活、改變自己，在朋友們的幫助下，它努力去學更多的樂曲，終于用它那無與倫比的鳴奏，使它一舉成名，改變了生活。

　　在平時，我們也要通過努力去改變生活，例如我要改掉拖拖拉拉的習慣，使我的學習非常高效率；改變做數學題的方法，把一道題用幾種方法去做，做完后再舉一反三多做幾道類似的題目，從中汲取經驗，總結出一套好的辦法來做這類題。

　　就像柴斯特一樣，不斷地改正自己的壞習慣、不好的地方，努力改善自己不足的地方，同時要積極主動，不要等到別人來催，你才改變，要自己主動去改變，當然，也不要胡亂方向去改變，要定好一個目標，朝著那個方向努力去改變，讓自己做題更高效、做事更完美、做人更優秀！

　　主動作文400字 11

　　我一直是個內斂害羞的文靜小女孩，從不會主動與不認識的人交流，但那一件事，改變了我。

　　上一年級的時候，我搬家了，跟著爸爸媽媽離開了熟悉的.老家，來到了現在的新家。那時候，剛剛搬過來的我，對于周圍的一切都不太熟悉，特別是周邊的人。我也不敢主動跟他們打招呼，遇見了總是低著頭匆匆離開，眼神都不敢跟人家對視，所以搬過來一個多月，我還是一個人都不認識。

　　有一次，我去上學，因為走得太快了，不小心就撞到了一個人，我頭也不敢抬一下，低著頭匆匆又小聲地說了句“對不起”就想走開，其實我的聲音真的很小，我以為對方是聽不見的，但我也不敢說大聲，但沒想到那人立馬溫柔地回了一句：“沒關系，小姑娘，走路慢些”。我驚訝地抬頭，就看見了一張溫柔的笑臉，那笑仿佛就像陽光一樣，讓我渾身暖洋洋的。

　　那天以后，我發現原來主動與他人打招呼并沒有那么難，勇敢地跨出了第一步，后面就簡單了很多。并且，大方主動的我，在接下來的短短半個月，就認識了許多新的朋友，對新家，也有了依戀。

　　勇氣，讓我交到了新的朋友。

　　勇氣讓我改變了自己，讓我更加自信，也讓我交到了新的朋友。生活，漸漸地因為勇氣而多姿多彩。

　　主動作文400字 12

　　之前老師有給我們每個人發了一份電子的導圖筆記，當時只是看了看，沒有去收藏保存下來。

　　隔了幾天才想起來，去打開的時候，才發覺已然過期了。

　　于是厚著臉皮又去找老師要了一份。

　　雖說老師沒有什么意見直接就再給我發了一份，但想想還是有點兒特不好意思的。

　　這件事情讓我想到了要養成主動學習的習慣。

　　平時看到這些有的資料，當下有空的時候就要適時地去學習了解一下，要是實在沒有時間，一定要有順手保存下來的習慣，然后給自己一個時間點去看看。

　　否則，看似一直有在學習，實則就是一種假勤奮，自我感動，真要問點真才實料的問題，不一定能夠說得上來。即使回答了，也只是較膚淺些，沒有真正的思考與沉淀，學到他人的精華。

　　不知道其他同學有沒有這樣的.情況，但可以說一直有很好的主動學習習慣的同學，成績差不到哪去。

　　這也是為什么很多看似很努力，實則也就是感動了自己而已。

　　時刻提醒自己要有主動學習的意識，也會變得更謙卑起來。

　　主動作文400字 13

　　休業這天，我回到家，和媽媽正吃著午飯。突然，媽媽問話：書法什么時候再練？我若無其事地回答：張老師會通知的啊。都放寒假了，還沒通知你們，你應該主動打電話問問張老師。說著，媽媽拿出手機叫我打。

　　我很不情愿，輕聲嘟噥著：張老師自己會打過來的，為什么偏要打電話給張老師呢？等，等，等，就知道坐著等別人，你不可以主動去問問嗎？媽媽發火了。

　　我坐著無語。

　　媽媽看透了我的心思，放下手機，語重心長地對我說：既然你不知道什么時候練書法，放不下心，打一個電話不就行了嗎？什么問題都解決了？你說張老師自己會打來的`，與其等著電話，不如先下手為強。

　　媽媽的一番話讓我如夢初醒，不就打個電話嘛，為什么我就不情愿呢？這時，耳邊又響起媽媽的話：想到遠山看風景，山不能靠近我們，只有我們向前，等著站著永遠不會實現夢想。只有主動，再主動，才會前進，才能登到峰頂，欣賞這美麗的風景。我聽了，默默地拿起手機，給張老師打了電話。心中頓時一片釋然。

　　對呀，我們所有人都應該主動積極行動，就像我們上課發言，都要積極向上。你們看哪些強者，他們最大的優點就是沒有對命運聽之任之，而是主動行動，成為命運的駕馭者。讓我們主動向前一步吧！

　　主動作文400字 14

　　由被動學習到主動學習不記得這句話是從哪聽來的，只知道它讓我學到了很多，并成為我腦海中一顆閃亮的星。

　　初一的我們，像一群野鴨子，整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚。總以為離中考還有三年呢。三年吶，還有多少個日日夜夜？數都要數好一段時間呢。于是，在我們的腦子里，沒有黑夜，有的只是白天，不分黑夜地玩著可以說是到了忘我的境界了。唯有老師天天趕著我們去學，自己才極不情愿去學那么一點點這時候的`我們處于被動。

　　初二的我們，似乎長大了。沒有了嘻嘻哈哈，喜歡自個兒陶醉在小說中，電腦游戲中雖然我們知道再過兩年就要中考了，可我們還是滿不在乎。只是老師，家長的話語中多了兩個字：中考。

　　初三的我們，懂得了很多。明白了家長的厚望，明白了老師的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么于是，我們便開始努力，朝著自己的目標前進。這時候的我們成了主動的人兒。于是，深夜里，臺燈下多了個身影，父母，老師口中也多了句話歇歇吧。

　　由主動到被動，這是個過程，它記錄著我們成長的足跡。我想，只有當一個人主動學習了，那么他才算長大了，因為他心中多了個夢想。

　　主動作文400字 15

　　當一個人能力不足的時候，很容易把自己從主動陷入到被動的局面。

　　想起之前幫朋友一起處理一個項目，之前只知道他所說的需要幫助，于是稍微考慮之后就答應了。

　　然而在這個過程中，才發現，其實遠不止他所說的那樣的簡單，反而是一步步地有加深難度，有時甚至連給你多加考慮的時間都沒有，從最開始的主動，就這樣一步步地，不知不覺地陷入了被動。

　　當然，這一切如果在自己實力很強的情況下，也并沒有什么可以顧慮的'，但一個是自己也只是在提升的過程中，還有一個就是對于從一開始就沒有很好地了解，對于朋友的隱瞞，這是非常讓人覺得反感的，畢竟這是一種很不舒服的情緒。

　　從這件事情中，也讓我思考，對于一些幫助，是否真的有必要義氣用事，是否真的事前有過很認真的調查了解，這是自己需要去反省的，同時對于一個朋友的考察，也是我們平時在為人處事的過程中要去學習的，否則過于相信他人，如果稍不留意就會陷于被動。

　　說到底，與其在惱怒一個人的人品與作事風格，不如多在自身身上尋找原因，畢竟我們能改變的且需要花費時間心力的，就是自己。

　　主動作文400字 16

　　如何讓孩子自動學習，是個重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補習，身為父母的人當然希望能不補習，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補習，成績一落千丈，那該如何？

　　我認為關鍵在自動學習，如果有學習動機就會愿意主動學習，不必壓迫自然能越學越好。我有個同學，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發認真，成績進步到中上；畢業后，自己要求媽媽要去補習，因為他怕初一的功課無法應付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優的日子。

　　這個同學，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的.前途，不管有沒有補習，都會學習，這樣的讀書態度就對了。

　　當孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至于該不該補習，該不該搶救成績，就只有當事人最清楚。孩子如果肯自動學習，在學校在補習班都能學得好，反之則差。

　　因此要讓孩子明了，學習是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。

　　主動作文400字 17

　　電視里播放的公益廣告，有愛心，大家互相幫助，互相關心。如果我們大家都能獻出一份愛心，世界一定會變得更加美好。

　　5月12日四川大地震，我看到電視里有許多人都失去了親人，無家可歸，好多小朋友都成了孤兒，沒有了家，不能上學了。全國上下都獻愛心，幫助他們，我看到后，非常感動，也好想獻出一份愛心去幫助他們。我們學校組織了獻愛心募捐活動，我們班上的同學都紛紛拿出自己的零花錢，獻一份愛心，雖然我們的錢很少，但是，我們是真心希望能幫助四川的小朋友，真心的`希望他們能堅強起來，重新回到學校上課。

　　我們在學習上，也有互相幫助，互相關心。我覺得能夠幫助別人是一件快樂的事。記得有一次，老師讓我們訂正數學作業，我前面的同學陳施蕊，她有一道題不會做，我教她后，她就懂了，能幫助同學，我覺得非常開心。我們班的姚可欣非常樂于助人。有一次，上音樂課，我們拉二胡，我的二胡壞了，她就陪我到老師那兒去換了一個二胡，我非常感謝她。

　　讓我們伸出自己的援助之手，去幫助別人吧。

　　主動作文400字 18

　　今天上午天空下起了鵝毛大雪，時不時還有一陣寒風向我們吹來，像坐在冰屋子一樣。時常會從學校屋頂上落下一大塊雪。雪被風吹到了樓梯上，化成了水，因為溫度比較低，所以水就凝結成了冰。

　　下課了，同學們都小心翼翼地走著，生怕一不小心滑倒了，可是有幾個同學就不這樣想，他們在樓梯一起開心的滑冰，一不小心撞住了一個一年級的小女孩，小女孩的腳一下打滑了，手從欄桿上松開了，一下子坐到了樓梯上，那些撞倒小女孩的大學生，不但不向那個小女孩道歉，還狠狠的跺了一腳，她好像就快要哭了，我見了這個場景，非常生氣，想幫助小女孩，可是我又想了想，萬一我也摔了怎么辦，可是我又想起了媽媽對我說的話，幫助別人，快樂自己。于是我三步兩步就走到了小女孩的身旁，用手挽住了小女孩的`手臂，把她扶了起來，對小女孩親切地說：“你沒事情吧，小妹妹，要不要去衛生室看一下呀？”小女孩說：“沒有事，大姐姐。”這時候我臉上緊張的表情，立刻變得開心起來。我把小女孩送回了教室。

　　今天我幫助了別人，感到非常開心，因為贈人玫瑰，手有余香。

　　主動作文400字 19

　　人生需要自己去開拓，路是人走出來的。這一些都源于我們主動創造，也取自于我們靜靜等待。主動之后需要等待，人就是這樣。

　　（一）始終主動

　　沒有主動，哪來的機會？

　　沒有主動，哪來的成功？

　　人就沖著這個主動可以有許多作為。最簡單的就是某個公司的小職員某次向老板提出一個新的企劃案，被采納后，公司效益一下子提高了，這下那小職員不就有所“成就”了嗎？機會是人主動創造得來的，人不主動一點老是希望別人怎樣怎樣的，那成功與收獲不都落入別人口袋了嗎？

　　主動為自己創造機會等于成功的一半。

　　主動為成功創造機會等于等待的開始。

　　（二）適時等待

　　總聽人說“等待是一種幸福”、“等待是世間最美好的事”。可你有想過，在什么事情都沒有發生的情況下，你等待什么？奇跡嗎？就像任何事情都有前因后果一樣，等待源于最初的主動。小職員提出企劃案后，老板就立刻接受了嗎？不可能。小職員在等待，等待老板的'答復，這個等待也許很短，這個等待也許很漫長……任何成功都需要等待，等待是一種力量，它促使成功的發芽。

　　等待是主動之后的果實，很豐滿。

　　等待是成功之前的考驗，很辛苦。

　　主動作文400字 20

　　我不明白為何我還能想起這件事情。那時很小，性格比現在內向得多，連主動接觸人都不會，因此嘴巴總是閉著，用我媽的話說就是說出的話比金子還貴。

　　那一次是休息日，已是晚上八九點，媽媽說她有事急著要出門，臨走前他把我帶到朋友家玩，當時我已沉浸在歡樂之中，只是后來有點晚了，我得回家了，于是我一個人走了，走在路上時，心中想的還是剛才玩的游戲。誰也沒料到，當時爸爸也因為有事出門了，他可能想我會一直呆在朋友家，而媽媽也以為爸爸不會出去，這樣一個巧合給我碰上了。我起初是以一般的聲響叫開門，但是叫了好幾次都沒人，我開始大喊起來，但始終沒人應答。最后我便是大叫配上大力敲門，都快喊啞了，也沒人回復我。當時年紀實在太小，我竟然因此哭了起來也沒想到要去找朋友。

　　我坐在樓梯上，大滴大滴的眼淚流個不停，時而哭喊幾下，然后又沮喪地走到門前，雙手握成拳狀敲打著鐵門，并用比剛才還要大的嗓音哭著，我還記得當時心情的絕望，這般悲傷好像化作了我的.力量，不斷以更大的力氣，更響的嗓音，敲打著，哭喊著。

　　主動作文400字 21

　　也許多數人會選擇主動，一切事情都掌握在自己手中，自己主宰著一切，一切都隨心所欲，這樣才能體會人生的快感。并且有了主動，我們將不再依賴他人，在選擇其他時，我們將會領先別人一步，然而，現實卻是讓人無可奈何，心中所想，卻不一定能隨心所欲的做，當面臨人被動時，人們總會有一絲的'不自然，沒了自己操控，一切的事情能達到目的嗎？

　　在以后的道路面對主動與被動，我們要權衡利弊，如此在以后的道路上才會走的更遠。

　　主動作文400字 22

　　對待學習，不同的人有不同的看法。有的人認為學習是一件非常困難的事，但有的人認為學習很有趣，學起來很輕松。原來有的人平時就努力用功，知識充滿了大腦，當然學起來胸有成竹，輕松愉快。

　　下面是我對學習的.一點體會：學習就像一座無邊無際的大山，里面琳瑯滿目的知識，讓你眼花繚亂，目不暇接。可有的人上課不專心，態度不端正。他們學習是為了應付老師和家長。當然體會不到學習的樂趣，學習便成了他們的負擔。其實每天的作業，只是對當天所學內容的一個小測驗。只要認真聽講，課后復習，就一定會輕松解決，帶來樂趣，取得成功。

　　上課時，只要思維隨著老師轉，認真專心，學習不好才怪。讀書時，不能盲目，要有目的。讀了一本書，就要有收獲。做作業首先要認真，盡可能一次做對，做完要認真檢查。

　　以上是我的一點學習經驗，希望大家看了，對你們有所幫助。只有主動學習，才能取得好成績。成功是不會帶給那些不無所術的人的。記住。有付出，必有收獲。

　　主動作文400字 23

　　主動，是一種發自內心的行為，其實，我們身邊也有一些主動者，激勵我們向前去。

　　這個星期，我們的周記又是以《尋找主動者》為話題，經過這個星期的'觀察，我發現，其實小熙也是一位主動者。

　　小熙成績一直很不錯，一直保持在班級前十名。

　　在英語自習課上，英語老師讓我們寫《導學案》，英語老師通常會在底下轉，有的人看見老師都會躲著，有的人會等老師來了給老師看，而小熙卻不一樣，小熙遇到不會的題，即使老師在遠處，小熙也會站起來叫老師，示意老師過來，自己沒聽懂還會繼續問。

　　小熙是一名生物課代表，雖然她是最后一個當上的，但是她是最負責的。

　　每當上課前，她就會拉著另外的課代表小然去老師辦公室叫老師，幫老師端水、拿書，上課前，還會站在講臺上，拿著話筒告訴大家："翻到生物書頁，自由背誦。"每次收發作業非常及時，在小熙沒當課代表前，老師總是批評我們收發作業不及時，而小熙當上課代表后，老師還表揚我們收發作業非常及時。

　　前幾天放學后，我聽見她對小然說："去跑步嗎？”幾乎每天都說，放學以后，每當看向操場后，總能看到小熙的身影。

　　我要向小熙學習，她是我們的榜樣，主動使她優秀，要是我主動了，不也是優秀的人嗎？

　　主動作文400字 24

　　今天讀到了關于工具書的使用方法，給我留下深刻印象的是書中的一句話：工具書并不是你茫然無措的指南，它并不能替代你的思考。

　　當時看到這句的話，真的很觸動。最近關于閱讀，越來越明白了主動的力量。

　　就是當你打算閱讀一本書，不管是能給你立桿見影的幫助的工具書，還是其他的書籍，在你準備開始閱讀之前，你是否有想到幾個問題：你為什么要讀這本書？你覺得這本書能帶給你什么？

　　可以說，放在以前，我真的沒有考慮過這些。

　　如果是課本，反正就是要學，考試要考，老師上課要講，大家都在學，也就不存在為什么要學，想學的想法了。

　　而課外書，有的是老師推薦要讀的，有的是同學說有趣要讀的，有的`就是消遣去讀的，可是卻從來沒有想過在拿到一本書，翻開它閱讀之前，去想著說自己想從這本書中獲得什么。

　　是一個人生故事，是一些道理，還是一些方法？

　　看完之后，有的是感慨了一會，然后了解了一下，之后就不了了之，可能在那么當下有所觸動，但很快就會忘卻，這也是為什么即使看過一些書，卻不記得很清楚。

　　在看過工具書中的這句話時，我才明白，如果你不主動地帶著思考，帶著問題去看書，很多時候就是囫圇吞棗的模式。

　　應該學著帶著提問去看書，這樣才會有實質性的進步。

　　主動作文400字 25

　　我生性有些靦腆，為人有些被動！但在初一的一次的體育課上我卻主動跟一位新同學相識。

　　體育課，天陰涼陰涼的，心也涼爽的。我們全班同學稀稀啦啦地互相交談吵鬧著向體育操場上走，因為我害怕人多扎堆，就快步地由右側超越了一部分同學，剛好停在一個與大部隊拉開一小點距離的男同學旁邊。他微低著頭走路，臉長得比較瘦小，身形瘦削，側面看他就像一張床板。他不怎么與別的同學說話。原本靦腆的我，心里有了一些優越感：他就像只落伍的秋雁。

　　于是走近他，很主動，用著幾乎只有他才能聽得見的嗓音跟他打招呼：“嗨！交個朋友吧，好嗎？”

　　“好啊。”他也很隱約地回答我。這樣異樣小聲的`交談，我覺得我們兩人好像正在做壞事，怕旁人知道一樣，兩人的心里都似乎藏著很多秘密。天啊，真是好怪的感覺。

　　“你叫什么名字？”我又很生硬地問。

　　“余欣。”他說。

　　我心想：他怎么起了個女孩子的名字？

　　“我叫高興。”接著我疑惑地伸出手說。“來，我們握個手吧，握握手，好朋友。”我突然來一段兒歌般的幼稚話，臉帶強笑，心里非常別扭。他也很被動地與我握手，他的手輕輕的，涼涼的，我抓住的猶如是柳梢。

　　正是因為直截了當的主動相識，一下子拉近了我們的距離，說是做朋友就真的成了好朋友，很天真很坦誠！

　　主動作文400字 26

　　我是一匹特別的馬，我有著高貴的血統和家族特有的標志———流的汗似血緋紅。我已經學會了孤僻地生活。夜黑風高的晚上，我喜歡享受那份特有的寧靜；風和日麗的白日，我盡情奔跑在廣闊的草原。我活的與世隔絕，除了我族里的馬，我竟不知外面的世界如何？

　　我只聽著日益老去的'馬口里不停地哀息到；千里馬常有，而伯樂不常有呀！從此我才知道，我們世代等待的竟是一個叫伯樂的人。可看著一匹匹健壯的馬從健壯到衰老，最后老死在草原，我的感傷中帶著無限的疑惑，那個伯樂真的有嗎？還是他不曾發現我們？我開始叛逆，甚至開始懷疑我們的等待是否真的，真的值得嗎？我的性格越來越暴躁，我不習慣等待，我要自由，我要踏上屬于我自己的路，我要去尋找我自己的伯樂。

　　從此，我更加孤僻。我不停地奔跑，風弛沙揚中，落下的是我的汗———仍然似血緋紅。當我遇劉備之時，我被取名的盧馬，曾一躍帶他逃離險境。當我遇劉穆公時，我的千里馬身份更是被驗證的清清楚楚，只聽他深沉的一句：此乃良駒。已道出了我的分量。當武帝以數萬專門之師，為取我而戰時，我的千里馬價值更被提升。

　　此后我的尸骨竟被燕昭王以千兩贖回，我的一生更以不平凡結束！！此后有人在我的墓志銘上寫到：

　　愚者等待機會，失敗者錯失機會；

　　智者抓住機會，成功者創造機會！

　　主動作文400字 27

　　今天沒有作業。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年級應該要打好基礎，多布置一點作業是應該的.，怎么能不布置呢？對啊！放學后，我們一起去叫老師給我們布置作業，男生們不做就算了！班長靜說。

　　放學后，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師布置作業，老師笑瞇瞇的問：你們很想做作業嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就布置作業給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業。靜接紙過后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業放在老師的辦公桌上。

　　每天如此，老師還是沒有布置作業，男同學有一點沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。

　　終于，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不布置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動并且自主的去學習，那么你們的能力會得到更大的提高。

　　我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學都是自己給自己布置作業。

　　主動作文400字 28

　　幫助別人自己也會快樂，就算是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。那天我乘著公共汽車，走著回家的路上。車上滿是人海，連個座位都沒有。又到了一個站，忽然，我看見了一個空位，急忙座了上去。不一會兒，有一位老奶奶手里提著一個沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發蒼蒼，額頭上已有三四道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個年輕人的身邊。這時，座位上的人有的向窗外看，有的.則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不是個滋味。突然來了個急剎車，老奶奶的身子被迫的向前走了幾步，她的包裹也隨著她左右搖晃，不巧那包裹突然重重砸在了那個年輕人身上。年輕人大罵說：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心。”說完扭頭面看著窗戶。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，“要不要讓座呢？”我想了想，“我是少先隊隊友如果我不讓座我怎么對的起我胸前的紅領巾呢？”我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐。”老奶奶高興得直夸我是個好孩子。這時那個年輕人，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實心里別提有多甜蜜了。通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會感謝你，也會在你有困難的時候幫助你。所以我真正明白“幫助別人，快樂自己”這句話的真正含義了。

　　主動作文400字 29

　　今天才從春雨爸建立的班級群里，發現了晨旭、文馨、金瑞、、瑞東、蘇濤、震宇等孩子上周末在晨旭家研究紙牌搭高的照片。首先要向晨旭的爸爸媽媽表示衷心地感謝，這些孩子再次給你們添了不小的麻煩，給他們準備飯菜倒在其次，給孩子自由和空間、陪孩子活動、等孩子們走了還得收拾，這可是犧牲了自己的休息時間呀。

　　其實，上周我到媽媽家去了，接到過文馨媽媽的電話才知道幾個孩子自行組織起來活動了，這些孩子本來就很喜歡探究，自從上次的VCT項目研究之后對探究性、動手性的活動就更加上癮了。聽到這個消息之后我心里是很得意的，我喜歡看到這樣的.情況發生，他們能主動合作、主動探究了，比做什么作業都強，。所以，我要對這些孩子提出表揚。

　　另外在上周一班內的撲克搭高初賽中，每個孩子都表現特別好，能把54張牌全部搭上的組有六、七個（都能超過一米），其余的雖然多次坍塌，但是都能耐心繼續，而且合作隊友之間能針對不同情況做出相應的措施，所有同學都在合作方面表現特別出色。

　　我們班決定繼續進行VCT項目的研究，首先是研究“名片的效應”，接下來會選擇大家推薦的成語樂園和幾個科學類的項目，我想從事自己感興趣的事情是最幸福的，所以孩子們一定能在這樣的醒目研究中有更好的表現，有更多的收獲。

　　主動作文400字 30

　　在感情中，追來的很累，強求的不美。想你的人，總會主動找你；

　　不想你的人，找了也是不睬不理。一直的低三下四，只能貶低了自己；再三的委曲求全，只能難為著自己。

　　其實，心里有你的人，

　　何須問，何須求，何須找，總會出現；心里沒你的人，不必纏，不必留，不必要，不值得期盼。

　　是你的`走不掉，不是你的求不到。

　　風景不夢，不失望；感情不爭，不疼痛！

　　人呀！你再優秀，也得碰上識貨的人。你再付出，也得遇上感恩的人。你再真誠，也得趕上有心的人。你再謙讓，也得面對珍惜的人。

　　提醒那些沒心沒肺的人們，知道點好賴，懂得點珍惜，對你好是因為在意你，而不是欠你的。

　　不要等到有一天，

　　人家頭也不回地離開你了！

　　才知道失去的意義！

　　真情難遇，知音難尋，

　　珍惜眼前人！且行且珍惜。

　　主動作文400字 31

　　學習是我自己的事，我會主動學習。

　　在預習課的時候，我要自覺的把知識點寫在書上。但是做到這里還不夠，我還要用心思考，不能全抄《英才教程》，要有自己的判斷，否則考試時出了類似題型還是不會做。

　　在課堂上回答問題的時候，聲音要洪亮，吐字要清晰。想到問題應該馬上舉手，而不是怕答案錯誤，不舉手回答。因為老師說過，語文課堂是非常靈活的`，沒有絕對的錯誤和絕對的正確，我們都可能有正確的答案。

　　在寫作業的時候，也要動腦子，不能光看后面的答案，要自己做。要是真的不知道，就翻課本找答案。在別人回答問題的時候，我們要尊重別人，不能爭著搶著說，要先舉手，后回答。

　　身為組長就更不能違反課堂規定了，我不但要自己學會主動學習，還要幫助小組成員學會主動學習。只有每個小組配合得好，整個班級才能配合好。只有這樣我們整個班級才能刮起主動學習的狂潮，才能使整個班級更上一層樓。

　　主動作文400字 32

　　考試是不講情理的，要自己去爭取做得最好，認真去考。才有可能考好。

　　我這次考試考得不理想，刷得落到了中間。老師、同學、爸爸、媽媽都為我難過。我也很難過。

　　這次考試，我沒有發揮好，因為我“翹尾巴（驕傲）”了。因為考試前應該好好復習，我沒做到。媽媽總說復習、復習；之前，老師也說過要好好復習。可我只想玩，沒有認真復習，所以才考糟了。英語九十四；語文九十一點五；數學一百零四。這些成績對我來說太糟糕了。

　　到了發獎狀的時候，別的同學都有獎狀。我的心里很緊張，心跳的`越來越快，“嘭、嘭、嘭”。終于念到我的名字了。老師說我拿著這張獎狀太沉了。我明白老師這句話的意思。我慚愧的低下了頭。

　　這次沒有考好，要吸取教訓，不能驕傲，要好好復習。要主動的去學習。下次要考個好成績，來報答爸爸、媽媽、老師。

　　主動作文400字 33

　　昨天下午鄭老師宣布：哪位同學如果能夠當著全班同學的面，背完整篇三字經，就獎勵100張先鋒卡。我聽了后，心潮澎湃，躍躍欲試。

　　晚上我昨晚作業后，我一直懇求媽媽，敦促我重新復習背誦三字經。媽媽不假思索地拒絕了我：“越長大越獨立，想要獎勵必須靠自己！”我有點不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來后，我在床上翻來覆去，自己默背三字經到存治體后，然后自己起床穿衣，自己翻閱三字經自己背。而辛勤的.媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候，我找媽媽背誦，功夫不負有心人，一百行的三字經我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚：“你這個小朋友，有時讀書，有點被動，效果就不怎么好！今天主動背詩，效果奇高！”

　　我嘿嘿一笑，吃完了早飯，還有點時間，我把剩下的二十多行斷斷續續地也背完了，正如媽媽所言：主動學習和被動學習真的千差萬別啊！

　　主動作文400字 34

　　今天上課，老師告訴我們，勞動最光榮，在家里要幫爸爸媽媽做力所能及的`事情。晚上，吃完晚飯，我主動提出幫媽媽洗碗。媽媽高興地答應了。

　　大家都吃完飯了，媽媽幫我收拾好碗筷，我把碗輕輕地端到水池里，然后倒入洗潔精，打開水龍頭放水。洗潔精被水一沖，冒出許多小泡泡，在燈光下晶瑩剔透。我忍不住，捧了一捧，放在嘴邊吹起來。

　　“快洗碗！”媽媽一說，我趕緊拿起抹布，一個一個地洗起來。粘滿泡泡的碗拿在手里滑溜溜的，感覺一不小心就會滑下去，我緊緊地抓住碗，小心翼翼地洗著，不一會兒就感覺累了。接著，我用清水將每個碗里的泡沫沖洗干凈，洗過的碗像鏡子一樣亮。最后，我把碗一個個擦干凈，放回它們“家”——碗柜。

　　終于洗好了，原來洗碗這么不容易呀，以后我一定多幫媽媽做事情。

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