七年級感動作文

時間：2022-03-25 13:03:08 動作我要投稿

七年級感動作文(集錦15篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的七年級感動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級感動作文(集錦15篇)

七年級感動作文1

　　感動是心靈一種美好的觸動，生活中的感人之事為數不少，我才上初中不久，便有許多令我感動的事情發生．

　　那是一個星期天，正巧作業寫完了，便出去轉轉，走到小岔道時，見路旁有一只大狼狗，我不敢往前走了．它全身是黑的，大約比我低倆個頭，正舔著嘴巴．我有后退的意思，碰巧一對爺孫要過岔道．孫子說：＂爺爺，我怕它．＂爺爺笑笑說：＂好孫子，別怕，爺爺在．＂于是把孫子藏在背后，盯著大狼狗，慢慢的朝一條路挪去．可想而知，他也怕大狼狗嘛．狗突然叫了倆聲，爺爺馬上往后退了倆步．望著爺孫倆的背影，我愣住了，我被這種親情而感動，爺爺＂奮不顧身＂保護孫子，不讓孫子受到傷害．回想我們的家長不也像這位爺爺一樣愛護關心我們嗎？我想到這里，勇敢的走了過去．

　　親情使我們感動，關懷更讓我們充滿力量．

　　我的老師很普通，并不是什么教授博士，但是他與千千萬萬個教師一樣，為了我們不辭辛勞．記得我在一堂生物課上不守紀律，老師在辦公室批評了我，使我深受啟發，更是那關懷的話語令我難忘：老師怕我冷，問我怎么穿這么少．老師的言語是知識的甘泉澆灌進我的腦海，老師的言行是我們的榜樣鐫刻在我們的心里．我再一次被感動，被深深的感動了．

　　劉翔跨欄成功的瞬間是感動；田世國捐腎救母的孝心是感動；父母給兒女送傘的小事也是感動．感動中國，感動你我，感動并不一定是一件驚天動地的大事，往往是平時我們生活中的小事．

　　珍惜這份感動吧，讓我們化感動為力量，激勵自己不斷前行．

七年級感動作文2

　　有人曾問過我一個問題：“感動”是什么？“感動”在哪里？我回答說：“感動是能讓人哭的東西，感動無所不在，只要有善良，充滿愛心的人，就能有感動的出現。”

　　“感動”體會在每一件小事：記得我讀三年級時，向一位五年級的小姐姐借剪刀，小姐姐將刀柄向著我，而將刀尖向著自己。即使這是一件渺小的事。甚至會被人忽略。但是這一件小事卻足以讓我感動，讓我感到溫暖。

　　“感動”在平常事物中可以見到：記得我讀四年級時和姐姐一起去買衣服，看到一個小男孩跪著求路人救救他的母親。當人們看到小男孩，了解了這件事時，紛紛伸出了救援之手，并鼓勵他認真讀書。許多無名人士還告誡小男孩：以后要認真讀書，有出息時要回報社會。

　　“感動”在病人垂危的時候可以感受到：記得，媽媽那時因為貧血進了醫院輸血，當時因為沒有合適的血型的血輸送，許多護士姐姐都愿意捐出自己寶貴的血。

　　在我們這個世界里，雖然也有壞的人，但也有善良，充滿愛心的人，他們也常常做出讓我們感動的事，因為世界上有太多太多的人需要得到幫助，所以更需要善良的人去作出犧牲，從而幫助到那些需要幫助的人。

　　那么，就讓我們努力起來吧！做自己力所能及的事，從而幫助到別人。讓世界充滿更多的愛，讓別人也因自己而感動！

七年級感動作文3

　　還記得上學期那一段視頻，那聲聲掌聲，陣陣歡呼，還有現場觀眾的一顆顆淚水——孝心少年頒獎大會。而最讓我感動的則是來自內蒙古的小妹妹梁蓉。

　　起初看到她這么小的年紀就站在頒獎臺上領獎，我非常驚訝，我想她這種年紀應該是過著無憂無慮的生活，在家中快樂地玩耍呀，為什么會來到這里呢？帶著這疑問我開始認真地看，到后來，我慢慢地被這位年齡比我們小行動卻比我們“大”的小妹妹感動了。

　　原來，在梁蓉小時，她的媽媽因為一次事故造成了半身癱瘓，而她爸爸無情地拋棄了她母女二人，而僅僅五歲的梁蓉卻沒有整天哭鬧，而挑起了家庭的重任，她每天從幼兒園回來第一件事就是對媽媽說幼兒園里的開心事，想辦法逗媽媽開心，并自己照顧自己，穿衣服，洗澡，吃飯都是自己一個人完成，并在自己可以時還會主動幫助媽媽干家務，以減輕媽媽的負擔，真不愧是孝心少年呀！

　　視頻中有一個畫面讓我久久不能忘懷，那是梁蓉回家吃飯的時候，梁蓉和媽媽一起坐在床上，一張小小的桌子就是她們家的飯桌，上面擺著一大碗米粥、兩杯熱開水、一個雞蛋，而那個雞蛋成為了焦點，母女兩人推來推去，最后媽媽答應吃了雞蛋，但一不小心雞蛋掉到了地上，沾上了很多塵土，而梁蓉竟一把把雞蛋搶過來吃掉了臟了的一邊，把干凈的一邊給了媽媽，看到這里，我想起了我們自己，衣來張手，飯來張口，如此美好的生活我們難道就不該好好珍惜嗎？

　　回想這一幕幕場景，我想，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，而作為一個人，有血有肉活生生的人，我們難道不應該學習梁蓉嗎？我在心中暗暗立誓，將來一定報答父母的養育之恩！

七年級感動作文4

　　匆匆而來，不見朝暉，匆匆離去，不見夕陽。時光易逝，記憶中難免會有一些感動，也許是轟轟烈烈，也許是滴水之恩。但是，在我的記憶深處，依稀記得那枚朱紅色的紐扣。

　　小時候，我的家與奶奶的家很近，所以我每天跑去那里玩。當然，奶奶也是十分樂意我在她家里玩。

　　一次，我發現桌子上有一罐玻璃，外面包裹著一層厚實的布料。我的好奇心油然而生，小心翼翼地拆開了布包的玻璃。定晴一看，原來是許多朱紅色的紐扣。這時，奶奶進來了，看見了我手上的那罐紐扣，還是一如既往地笑著。

　　“你喜歡嗎，那你那去好了。”

　　于是我歡歡喜喜地拿走了其中一枚紐扣。再后來，我有時會帶一件衣服過來，慈祥的奶奶就幫我把紐扣，一針一線地縫了上去。于是，那罐子里的朱紅色紐扣越來越少。

　　時光匆匆而去，幾年過去了，我去奶奶家的次數也越來越少。

　　六年級了，我去了奶奶家。無意間，發現了那罐紐扣還在，不過只剩幾枚朱紅色紐扣了。

　　“哎，我知道你喜歡這個，但我去買的時候，發現那家店已經關門了。”奶奶笑著說道。

　　頓時間，我的心田發生了一絲絲地微振動。我愛朱紅色紐扣的事早已經忘記。但是，奶奶還清清楚楚得記得，我愛那朱紅色的紐扣的事。我又想起了奶奶平常對我的無微不至，讓我又有一些小觸動。直到現在，我還記得。所以，我們不能隨便忘記自己最美好的記憶，因為它讓我感受到了對我的愛。

七年級感動作文5

　　感動，總存在于平凡之中，而感動卻并不平凡，不經意間的感動更讓人懂得感恩在心里。

　　——題記

　　最近一段時間，一個聲音，一個身影，常在我腦海里轉悠，不經意間憂愁爬上我心頭。

　　“老師，我想請假一天，要和我奶奶去晉城一趟。”

　　“老師，我腳扭傷了，我要請假。”

　　“老師，昨晚看了醫生讓輸水，得三天啊。”

　　“老師，我胳膊被同伴撞得好痛，我要請假。”

　　“老師，晚上不去了，我有點燒，才吃了一顆撲熱息痛，鉆被子想睡一覺，讓出出汗。”——

　　不管我信與不信，也不管我準與不準，走出校門的他，我顯得手無縛雞之力。多少次和他母親的溝通，亦覺得蒼白。她總給我一副楚楚可憐的樣子，讓本不夠硬氣的我也顯得無措。

　　當我意識到安全直逼我心時，當我意識到解鈴還需系鈴人時，我想我需要向外求助，至少學會傾訴，讓憂愁從我心里滾出來。

　　再一次的溝通，我徹底失望，又是“沒有辦法”，又是托辭“剛請了兩天假，實在回不去啊”。從他們母子身上，我似乎看到了原件與復印件。

　　躺在床上的我開始消極地想如何處理——

　　天亮了，太陽也升得越來越高。她竟然出現在了我的面前，一種莫名的欣喜在心里涌動，實在像中了彩票的票奴一樣。我知道我心里的憂愁該徹底滾蛋了，而他從今也該安穩學習過日子啦。

　　故事之所以美麗，是因為他沒有結局，他讓人充滿淚水，我們總是在別人的故事里流著自己的眼淚。當我得知促成這一切的美麗，竟然是你、你們，淚水竟然充盈了我的眼眶。情不自禁寫下感激的話，你笑著說：“理解萬歲！”

　　最無私的愛總在卑微的角落，最催淚的感動總在不經意間。

七年級感動作文6

　　在人世間，愛是多種多樣的。但母親的愛是最樸實無華的，也是最令人難忘的。我曾聽說過這樣一個故事：有一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：你的兒子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好打他去醫院看一看。

　　回家的路上，她兒子問她老師都說了謝什么？她鼻子一酸，差點兒流下淚來。因為全班30位小朋友，唯有他表現最差，唯有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴兒子：老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。班上只有寶寶進步了。

　　那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且不讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上老師說：全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好帶他去醫院查一查。

　　回去的路上，她流下了眼淚。然而她回到家還是對兒子說：老師對你充滿信心。他說你不是個笨孩子，只要細心些，會有好成績的。

　　說這話時，她發現兒子一下子開朗起來，變得很陽光。

　　孩子又上初中了，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，許久，老師都沒有點到她兒子的名字。這次出乎了她的意料。直到結束，都沒有聽到。臨別去問老師，老師告訴她：按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。

　　她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。她告訴兒子：班主任對他很滿意，還有可能考上重點高中。

　　高中畢業了，一封印有清華大學錄取通知書發下來了，她悲喜交加，再也按耐不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　聽完了這個故事，我突然明白了：在這個世界上，最偉大的愛也不過于母親的愛！

七年級感動作文7

　　任時光匆匆，我只想您。盡管我當時年幼，但你對我的情感的啟蒙，讓我從此懂得了愛與感動，這個人，我又怎么忘記？

　　那是一個星期一，我還在上小學三年級。那天，窗外下著暴雨，景致顯得朦朧而迷離。

　　放學了，同學們都在教室里等待著家長們中尋找自己的孩子的爸爸媽媽，找到后就像離了蘢的小鳥撲向爸爸媽媽，然后有聲有笑地離開，而我卻一直站在門口苦苦盼望著那個還未到來的身影，凜冽的寒風和飄搖的雨絲如刀片般劃過我細嫩的面頰，刮得生痛。豆大的雨點狠狠地砸向地面，落進小水坑中，濺起無數水花。

　　漸漸地，遠處一個黑影向我跑來，越來越近，我一看，竟是爸爸撐著雨傘來接我了，我一喜，背起書包，撲向爸爸，然后我和爸爸撐著雨傘離開校園，越走越遠。

　　在回家的路上，我發現爸爸把雨傘向左放一點，撐在我頭上，爸爸的肩膀卻放在了雨傘外面，我問爸爸：“爸爸，您為什么要把肩膀露在雨里，干嘛不放在雨傘里，這樣會著涼的。”“沒事，爸爸喜歡把肩膀露在外面，這樣會涼爽一些。”我不再問了，只見爸爸的褲腳被污水弄濕了，也不顧汽車飛馳的雨水濺落在單薄的衣服上，雨水無情地淋濕了他另一邊單薄的肩膀。

　　我的鼻子一酸，爸爸察覺到我吸鼻子的聲音，他低下頭，顯得無奈：“傻孩子，怎么又哭了？乖，不哭哇！”聽了爸爸的話，看著爸爸逗我而做出各種表情，我心里頓時涌出一股暖流，我知道，那種就叫感動。它流遍我全身每一根血管，讓我又想哭，又想笑。我小小的心第一次有了如此豐富的感情。

　　任時光匆匆流去，我永遠記得您。是您，為我過去的時光涂抹上燦爛的色彩；是您，牽著我的手陪我在雨中前行，讓我懂得了什么叫感動。

七年級感動作文8

　　“呼，呼......”一陣狂風吹過，卷著風沙，刮過大地。世界上的萬物都在不停的搖擺著。臺階旁的那株小草,也在寒風中瑟瑟發抖。

　　每次下樓，我都能看到它。在小區的臺階旁，鐵柱子之間，那么一抹新綠，似乎再平常不過了。直到那一次，我才真正的認識到了它。

　　還記得，那是一年寒冬。天上泛著朦朦朧朧的霧氣，一片片晶瑩剔透的雪花，紛紛揚揚地飄落著。我穿著厚厚的棉襖，縮著脖子，正往家趕。一陣寒風呼嘯吹來，我打了個寒戰。突然，我看見臺階旁的那抹新綠，正在寒風的催擾下，努力站直身體。

　　那是一株小草，葉子上有一層薄薄的雪。我用手輕輕撥開雪，終于清晰地看到了它，只有三片葉子，可是，每一片葉子都是那樣的墨綠，那樣的富有生氣。那清晰的紋路，是那樣的優美，好似一條長龍蜿蜒盤旋。葉面，經過雪的洗刷，油亮亮的，好似涂上了一層蠟。

　　也許，它還是一粒種子時，就被風吹到了這個臺階旁，落到了石縫中。它是靠著一種怎樣毅力，成功的扎根于泥土，往上生長著呢？

　　在這樣的嚴寒下，這株小草肯定活不了多久了！我不僅一陣惋惜。

　　幾天后，我再次想起這株小草，跑下樓去看。我驚喜地發現，這株小草依然頑強地活著，似乎更有生氣！真想不到，這株小草竟然有那樣的生命力！

　　小草，從一粒種子，破土而出，它一定有著堅強的自信心！它能度過寒冬，必定有著頑強的毅力！小草尚有的品格，我難道做不到嗎？

　　我又想起了自己，快步跑回家。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我一定會讓有限的生命，體現出無限的價值！

　　我一次又一次地經過那里，那抹綠色的身影，給我力量，令我感動！

七年級感動作文9

　　在五十三中這個鳥語花香，書香滿溢的高中，我碰到了很多令我感動的人和事，但最令我感動的人，是我的班主任老師。

　　為什么呢？這是一個值得深思的問題，起初，我剛剛來到五十三中，僅僅知道我的班主任的名字叫張萌萌，本來，我以為既然叫萌萌，那應該是很可愛的人吧！但當我進入班級，看到萌萌老師的第一眼，不是我當初以為的可愛，但也卻是漂亮，和她相處一段時間后，我深刻體會到她對我們的好。我們的每件事，她都記在心里，并且盡心盡力的給我們辦事情，雖說有些事情她也無能為力，但我還是很感謝她。

　　經過和萌萌老師的一段時間的相處，更為感覺她是一個很好的人。我們學校每個月都有一次活動，每次練習，都陪著我們一起練。記得有一次，是離我們最近的一個活動，我們年級要舉行跳大繩比賽，我們是在比賽的前一星期都開始練了，雖然我開始的時間早，可是練習的次數會很少，而且班里還沒幾個人會跳，所以人數不夠，最后讀數人數還還是萌萌老師又挑了幾個人來學的，因為是臨時挑的，所以剛開始不怎么會跳，到最后就慢慢熟悉了，但是萌萌老師為了給他們幾個增加信心，自己上陣了，看其實當時他的那雙鞋是不適合跳繩的，但看她跳的那么開心。那就也沒什么事情了，但令我意想不到的是，他扭到腳了。

　　之后他就立馬坐到地上我當時以為他就是累了，休息一會兒，沒什么事情的，但沒想到會這么嚴重，都住院了，聽到這個消息，我很吃驚，但也只是那一瞬間。雖然老師住院了，但也在時時刻刻注意我們的情況，我覺得老師很辛苦。

　　在這個世界上，老師是我們的再生父母，所以我很感謝教過我的老師們，他們永遠是我最敬重的老師，教會我成長。

七年級感動作文10

　　小小的粉筆頭。承載了老師對我們的嚴厲教誨，也承載了老師對我們的縷縷愛意與關懷。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學樓里回蕩，老師同往常那般邁進教室的大門，跨上講臺，隨手拿起一個粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫出眾多幾何圖形，復雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發現了目標：幾個瞌睡蟲正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無比地把粉筆頭擲了出去。只見，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準無誤地打在了幾位瞌睡蟲的腦袋上，強行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽講，你們又怎么學得會，這章的內容本來就難。所以上課就要集中精神，認真聽講，不能再開小差！”老師嚴厲的聲音，響徹了整個教室。當即，我們都打起了十二萬分的精神，個個全神貫注地盯著黑板，目不轉睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開始講解一道道難題，老師在講臺上講得熱火朝天，我們在講臺下聽得津津有味。一個個公式，一串串數字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對我們的關心與呵護。

　　老師對我們的愛，毋庸置疑，它凝聚在一個小小的粉筆頭上，時時感動著我們。老師嚴厲的教誨，也無時無刻不引導我們向寬闊的光明大路上走去，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險。老師的一個個粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對我們的期望，還寄托了老師對我們的關懷與問候。走上學習的光明大路，向終點進發，時時刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對老師最好的回報。

七年級感動作文11

　　我和家人們在街市上走著。漫無目的的走著。走著走著，我們來到了一家大商場的門前。

　　“要不進去逛逛，順便給你買兩件衣服？”奶奶這樣問我。

　　當天晚上天氣有點熱，再加上我有點累，心情本就煩躁，想要快點回家。家里的衣服也根本就穿不過來。所以我就有些不耐煩了。

　　“哎呀，家里衣服那么多，有什么好逛的！”

　　“你怎么跟奶奶說話呢！”爸爸生氣了。

　　我只是撇了撇嘴。爸爸本來還想說我兩句，但在奶奶的阻攔下也沒有說什么。

　　最終，我們還是進商場去逛了。因為里面的空氣悶熱，我的心情越發煩躁了，就像一座隨時會噴發的火山。只是因為爸爸的威嚴，我一直不敢發作。

　　其實我和奶奶的關系雖然不差，但也不能稱得上是好。我比較喜歡一些比較新潮的事物。而她呢？總是不太接受一些新興的事物。所以我們根本就合不來。

　　我心里想的一些事情，她無法理解。我也同樣無法理解她的想法。

　　也許是因為時代不同。

　　我就知道一逛就不能出來了。總是這樣。夜已深了，商場里的人卻絲毫沒有減少的跡象。我是多么想休息一下啊。此時，煩躁等情緒已經被一股腦拋在了腦后，剩下的只有疲累，只能勉強跟上他們的步伐。

　　隨著空氣越來越悶熱，我也越來越疲累了，腳步也越來越慢。“她怎么有點不對？”還是媽媽先發現的異常，我們才能回家。

　　后來我無意間聽到奶奶對爸爸說：“這孩子比較累，以后讓她早點休息，不要再像那天一樣了。”

　　我的眼眶頓時濕潤了。

　　是啊，他們的一舉一動不都是為我們好嗎？而我們卻多少次誤解了他們的心意？回想一下，我們是不是只會接受別人的`愛，而不知回報呢。

七年級感動作文12

　　在城市中有這樣一些人，他們不論日曬雨淋還是風吹雨打都在默默地付出，他們就是“城市美化師”。

　　每天出門，我似乎都能看到一個約摸四十歲的中年婦女，她身著橙黃色的外衣，駝著背，皮膚已經曬得黝黑，臉上布滿了皺紋，寫滿了辛酸與憔悴，她總是拿著掃把來回地掃著道路上的垃圾。

　　等到了嚴熱的夏季，我想她也應該放假了嗎？路上又沒有落葉，她是不是在樹陰下乘涼？我悄悄地走出小區大門，朝著那個熟悉的方向一看，路上一如既往的有一個彎著背的身影，她那件工作馬甲，早已被她的汗水給打濕。黃豆大般的汗珠滾過她的下巴，落向了地面，她的動作越來越慢，越來越沉重，無力……

　　時光輪轉，一眨眼便到了正月里。偶然間在新聞里看見了一條消息“環衛工人們春節多數多年未回家”，我頓時才明白，原來放過鞭炮不是自己隨風飛走的，而是這樣一群人在無私奉獻。北風吹得讓人冷到發抖，風亦是無情地拍打著臉，刮著肌膚，吹散了頭發。路上寂靜沉默，沒有車來車往的喧鬧，只有落葉的“沙沙”聲。

　　寒風中，她一個人掃著堆積如山的落葉，輕輕揮動著掃把，拖著那高過她腰的垃圾埇，步履匆匆從這頭跑到那頭，這樣一來一去，不辭辛苦，那落葉似乎也沒有了人情味兒，一個勁地掉下，增加了她的工作量也渾然不知。她駝著背時，像是個年過七旬的老人，步子緩慢；又像是拉車的車夫，同樣沒日沒夜的彎腰工作。她的背景是那么渺小，灰暗無助。

　　正是因為有了她，我所居住的地方才能如此干凈，才不會看見滿街枯葉，是她犧牲小家為一片居民，每每想起她，總是心生感動，“謝謝，城市美化師…”

七年級感動作文13

　　感動，可以使天地開闊；感動，可以使冰雪消融。人世間的感動，美妙而又令人陶醉，有時想起，便會讓你淚流滿面。

　　前幾天，弟弟發高燒了，大家都很著急，我寫完了作業，便要和別人討教問題去。當我拿著教科書準備出門時，有一件事情，使我停下了腳步。

　　記得那是四年前的一天，我也發高燒了，大家也很是著急。這時，弟弟過來了，把我的襪子脫掉，幫助我洗完了腳，洗完了臉，然后幫我搓腳心。媽媽讓他早睡，明天還要學習。他不肯，堅持幫我搓腳心。我費力地睜開了眼睛，只看到他在對我笑。我不知道他在干什么，只知道他在對我做一件有益的事。我來不及多想，眼睛便又合上了。

　　三天后，我的病好了。我又可以和他一起踢足球了。當媽媽把這件事告訴我時，我驚呆了，驚得目瞪口呆。

　　現在，我又想起了這件感動我的一件事，我流下了感動的淚水。

　　是啊！愛是天地之物，倍施于我，是我的幸福呀！愛，是小珊迪為了弟弟而舍棄生命的佳傳；愛，是阿炳二泉映月的動人音律；愛，是木蘭替父從軍的孝心；愛，是汶川地震時人們的援助；愛，更是弟弟替兄搓腳的汗水。

　　剎那間，我想起了這件事，想起了這件永留于我心的令我感動萬分的事。于是我放下了書，毅然決然地去做弟弟做過的同樣的一件事。

七年級感動作文14

　　茼是個文靜的女生，不吵不鬧，不唱不跳，不哭不笑。她的頭發很長，很直。總是能看見她坐在窗前，一邊寫作業，一邊聽著許茹蕓的《云且留住》。

　　茼有個平凡的家，是的，很平凡。無非就是有一個很愛她的媽媽和一個很疼她的爸爸。茼的爸爸媽媽從不吵架，每天一起在廚房里，在歡聲笑語中為茼烹飪著一盤一盤的美味。

　　茼學習很好，你總是可以在成績單的開頭看見她的名字。茼愛讀書，《紅樓夢》是她的最愛，林黛玉的一顰一笑無疑讓茼十分著迷。同時，她也過于同情茶花女。她會羨慕孔明的機智，也會贊嘆李逵的豪放……

　　一次偶然的機會，讓茼明白了另一種人生。一本書的開篇寫的一個句子：你被感動過嗎？朋友，最讓你感動的一件事是什么？

　　不可否認這個問題把茼難住了。感動？嘆息林黛玉一生悲慘的命運叫做感動嗎？自己在危難之時，朋友伸出的援手叫做感動嗎？聽著許茹蕓的《云且留住》有一種想哭的沖動叫感動嗎？茼真的不明白，什么是感動。整整一天，茼就像被霜打了的茄子，不住地在思索。

　　一片枯黃的樹葉飄落了下來。很美很美，茼小心翼翼的將它撿了起來，靜靜地欣賞著這個秋天的精靈……

　　茼帶著這片落葉走回了教室。身后一陣風輕輕地拂過，老樹沙沙作響，一會兒，當悅耳之聲戛然停止后，幾片落葉又在空中似幾只落寞的蝴蝶飄舞……

　　茼笑了，很開心，她打開了日記本，一筆一畫，工工整整地寫下了幾句感想：生命是有限的，經歷了許多，明白感動，我因平凡而感動，因自己而精彩……茼很開心，把落葉放進了日記本中，一滴晶晶亮的液滴，暈開在紙上。

七年級感動作文15

　　人生中有許許多多種感情，有各種酸甜苦辣，但有一種感情它會在你最需要時出現，也會在你困惑時給予你安慰。

　　三年級那年，我還是一個又矮小，又瘦得像一根麥稈似的小孩，我們那年不知怎么的都對踢足球有著癡迷的感覺。

　　“叮叮叮”，下課鈴聲一響，我們便像一群野狼如饑似渴的尋找著足球，一抱上足球，我們便又像一群脫韁的野馬一樣奔向操場，一下操場小劉便大喊道“來，都過來，圍成一個圈，今天咱們就用轉氣眼的方式分組吧。”很快，大家分完了組，但眼下的問題是操場上有高年級的，有初中的也有高中的，我們看著他們強壯的身軀，心里不禁產生了一絲畏懼，有的說不敢踢了。但是在貪玩心的鼓舞下，我們依舊硬著頭皮走上了操場，不一會兒我們就進入了狀態，仿佛四周沒有別人，只有我們一樣，我們自如的傳球、運球、射門……好景不長，剛玩了沒一會兒，我就被奔跑著的高中生撞倒在地，我頓時感到腿部一陣疼痛，但是這時我的隊友們、對方隊友們都紛紛跑過來安慰我，我心中一陣暖意，腿也不疼了。“沒事吧？”“要不要去校醫室？”這類型的句子在我耳邊回蕩。

　　沒錯，這就是友情，它仿佛是寒冷時的一張棉被，又仿佛是沙漠中的一碗泉水，那么及時，那么溫暖，像是一塊巧克力，在我心中慢慢融化……，對，那一刻，真的很感動。

【七年級感動作文(集錦15篇)】相關文章：

七年級優秀作文：感動的眼淚_小學生作文02-26

感動為話題的作文：感動03-10

感動作文：感動的瞬間01-22