同學感動作文

時間：2022-04-27 12:10:28 動作我要投稿

關于同學感動作文21篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的關于同學感動作文21篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于同學感動作文21篇

　　同學感動作文篇1

　　在小學時，我有一位十分要好的同學。我們是鐵哥們兒，他經常在校內及校外生活關心著我，讓我感動。

　　有一年冬天我們在學校上體育課。在自由活動的時候，我一不小心滑倒在了冰面上，疼得我呲牙咧嘴，眼淚差點兒不爭氣地掉下來。他看到了，馬上快步走來，用手把我攙起，扶著我走向一旁的乒乓球案子。

　　他一邊走一邊問道：“沒什么事吧？”我點了點頭。接著他幫我坐了上去，又問我摔到哪里了。我指了指屁股，他安慰我說：“沒事兒的，你先休息休息，一會兒應該就好了。”他邊說邊拍了拍我的肩，便陪我聊起天來。聊著聊著，我覺得似乎沒那么疼了。他在校內對我的關心，讓我感動。

　　他也經常在學習方面關心我。我在做題時有時會有題不會做，他往往就不請自來地走到我的旁邊，俯下身，胳膊肘支在桌上，與我頭挨著頭看起了題。他見我半天沒想出來，就說：“還沒思路嗎？你仔細看這道題有沒有隱含條件，你可以作導角嗎？”

　　聽他說完，我又反回來看這道題，的確每個角之間似乎都有一定的聯系。我恍然大悟，馬上按照他的話做，果真做了出來。我緊緊地握住他的手說：“太謝謝你了！”他在學習方面對我的關心，讓我感動。

　　不僅如此，他在校外也很關心我。因為我們倆家住得很近，所以經常見面。記得有一回，我上街去買糖餅。忽然聽見背后有人喊我的名字，一回頭見他笑著跑過來。他手里還提著一個裝滿了菜的塑料袋。“你真厲害，我還不會買菜呢！”我驚訝地說道。他問我：“你出來干什么？”我說買糖餅，他便熱心地說了起來，有家餅鋪的糖餅很好吃，就在前面第三個巷子里。我不太明白，他便提著菜陪我去了一趟。在那里，我果真買到了香甜的糖餅。他在生活上對我的關心，讓我感動。

　　他是我小學時最好的朋友，他在校內生活、學習及校外生活方面的關心，讓我感動。

　　同學感動作文篇2

　　那是一天上午，我們做完操后就開始大課間活動了。我發現自己的鞋帶散了，鞋帶跟部打著一個死結，兩邊的絲線還緊緊地纏繞在一起。我狠命地解、拉、扯，就是沒用。我焦急極了，就去找我們班系鞋帶最厲害的同學——強昱軒幫忙。

　　我來到強昱軒面前，問他可不可以幫我解一下鞋帶，他滿臉微笑地一口答應：“當然可以!看我的!”他隨即蹲下身來，用手指一點一點理那個死結，結紋絲不動;他又用指甲摳，仍沒用，鞋帶實在系得太緊了!他蹲在那里，解了好一會兒，頭上沁出了密密的汗水，臉也憋得通紅。

　　我很是過意不去，以為他會就此放棄了，可是，出乎意料的事發生了：他居然單腿跪下，俯下頭，一只手使勁扯住鞋帶的一頭，另一只手扯住另一根鞋帶的一頭，接著他張開了嘴，用牙齒輕輕地咬住鞋帶打結的地方，一點一點往外扯……我連連阻止，可他卻頭也不抬。終于，死結松動了，他又用手指扯住其中的一根鞋帶，拉開了那個死結。

　　我看著自己黑乎乎、臟兮兮的鞋子，感動極了。我連連道謝又滿含歉意地問：“你不嫌臟嗎?”他微微一笑，毫不在意地說：“沒事沒事，解開鞋帶要緊。”我的眼睛有點熱熱的，心中有說不出的感動，想哭，又哭不出來。而他卻像什么事情都沒發生過一樣，繼續跳繩去了，而且跳得很開心，大概是幫助了別人才那么開心吧，我想。

　　強昱軒在班里幫助過很多同學，每次別人叫他幫忙，不管怎樣，他都會不折不扣地幫完，否則就不罷休。我為有這樣的同學感到很自豪，我一定要向他學習，做一個樂于助人的人。

　　同學感動作文篇3

　　昨天，我晚上發燒了，38度多，第二天我就沒去上學。

　　我在家里度過了漫長的一天；在稍微好一點的時候把作業補完，下午，我正在補作業的時候，突然，門鈴響起來了，我想：是爸爸回來了呢？還是有同學給我補課呢？或是有人搞惡作劇呢？我帶著這些疑問走向前去，拿起門鈴，只聽門鈴里傳來同學們溫柔可親的聲音：“陳濤！你不舒服嗎？我和一位同學已起上來給你補課。”他們說完，我把門打開，他們馬上跑上來，一個給我輔導數學，一個給我輔導語文，他們還教我體育課上的一種新的操，我看他們的的樣子太好笑了，忍不住哈哈大笑起來。

　　他們還給我講了一些班級里的取事和笑話，讓我笑得合不攏嘴。他們倆看了看時間：5點21分說：“我們5點40分再走。”他們說今天我沒來，一些同學下課都不怎么想玩，我心想：看來我還是很有吸引力的一位學生呀！就像一塊磁鐵一樣把大家都吸了過來。時間過得飛快，他們就要走了，我戀戀不舍地告別他們。

　　今天多虧了他們，有了他們倆，我的病終于好了，完全好了，多虧了他們倆，我第二天又能上學了，我要好好感謝他們倆。

　　同學感動作文篇4

　　也許轉過學的同學知道，離開自己的第一批好伙伴是多么的難受，而我也如此，我也體驗到那種滋味......

　　在我上一年級的時候與同學玩的不亦樂乎，當然也要學習。每一天我和同學一碰面嘴角就露出甜蜜的笑容。可是就在一年級的第二學期爸爸說要幫我轉到南京上學，就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法，但是我說露了嘴，說我要轉學老師一聽，大吃一驚。到了學期期末老師把這個消息告訴了大家他們依依不舍。放學后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來問我的電我只好如實告訴她，最后她抱著我對我耳旁說:“等我長大了，我去南京找你，你不許換號碼。”我欣慰的笑了。

　　就因為這件事我至今還未忘。

　　同學感動作文篇5

　　許多人，都會因為某個人，某件事，某篇文章，某個視頻……所感動。我呢，也有感動的一面，讓我感動的是一位和我關系不錯的同學。

　　有一次，體育課上，老師讓我們把自己的紅領巾拿下來，放在身體與褲子之間，讓我們玩 “拽尾巴”的小游戲。游戲規則是這樣的，如果你的尾巴，被拽了下來，你就被淘汰！好啦，比賽開始，我先看見一位同學的 “尾巴”快要掉了，我便悄悄地跟在她的后面。好，時機已到，我便撲了上去，正準備拔，忽然，我的“尾巴”被拽了下來。我往后一看，可頑皮的“她”早已沒影了，我只好到旁邊等候了。漸漸地時間一分一秒的過去了，突然一群女生改變了策略。他們要先把一個男生圍起來，然后進行全方位攻擊。原來她們在用“口袋陣” 啊！唉，被裝進口袋的男同胞們沒有一個帶著“尾巴”跑出來的。隨著老師的一聲令下，游戲結束，我們被淘汰的人便立刻去找少先隊員的標志，可我怎么也找不到。忽然，一陣熟悉的話語，傳進我的耳朵，原來是嚴志豪，在問我干什么呀！我便把事情的來龍去脈告訴了他，他便和我一起找。嚴志豪說：“找到了。”我一看原來我的紅領巾在足球門上了。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！”

　　我愿為我感動的人點贊。

　　同學感動作文篇6

　　我是一名六年級的小學生，即將要畢業了，但我忘不了這六年來與同學們的點點滴滴！

　　這六年有笑有淚，有苦有甜，寒假剛剛過去，一回到班級，看到那些熟悉的面孔，心里不禁有一些欣慰。朋友是我生命中不可缺少的一個詞語，它代表著我在學校所經歷過的種種事情，因為只有朋友才會在你傷心的時候安慰你，在你有困難的時候幫助你，你也可以向他訴苦，向他訴甜。我有幾個非常好的朋友，平時在一起聊天，很開心，但我只要一想到再過半年就要分別的時候，總會有一點不舍。每次坐車經過我的學校的時候，我都會看著那座教學樓，然后堅定的說：這是我的母校！我常常想，如果凡事都能重新開始就好了，這樣我就能再過一次小學的生活了，在和朋友們一起度過六年，我一定會好好珍惜每一次見面的機會，不再和那些男生較勁，不再會因為一些小事情和朋友鬧別扭了，可是一切都不可能再重來了．．．．．．

　　只有半年了，我也許可以忘記在班級里所發生的一切，但我相信，我永遠也忘不了我和朋友之間的情誼！

　　同學感動作文篇7

　　大家都叫他傻瓜、白癡，其實他名叫夏天——我的同學，我的朋友，今年讀小學四年級。他珍愛生命，他不敢踩死一只螞蟻，甚至連一只蒼蠅也不想打死。因此，班上的同學也都嘲笑他——“無能”。一天下午，我因為把筆忘在學校，就到學校去取。

　　剛踏進教室門口，我驚呆了：課桌到處都是，而且大部分都橫臥在地上，灑滿一地的書、掉在地上的筆……一切都是如此狼狽不堪。“誰干的”我問班上幾個住校生。他們猶豫了一會，齊聲并輕輕的說：“剛才這里打了一架，其中的一位被招惹得“氣急敗壞”，就接連地把許多人的課桌掀翻了，繼而離開了教室。”“有人受傷的嗎”我問。“有，夏天受傷了，左手都被人打青了”他們說。身為班長的我，不可能不管吧。

　　我見夏天還沒走，就到了他跟前，問：“夏天，疼嗎”“不疼，這點傷不要緊”他回答。“你們是為什么打起來了”他以一種無奈的眼神看著我，沒有回答。我不再問了。“你是走讀生也該回家了，我送你到校門口吧。”“好的，謝謝你！”就這樣，我慢慢地送他到了校門口，和他道了別。晚上，我在家里想：是什么可以使他忍受肌膚之痛，卻毫不在乎呢我一晚都在想甚至連夢中也在思考，我夢到了他告訴我的真理：其實是我讓他，同學之間有什么大不了的事，過去了就算了，我們是同學，要好好相處……好平常的語言，卻給了我極大的震撼。第二天早上，我到了學校，接到了夏天送我的“珍貴禮物”：讓我感動的三上字——早上好。看上去這三個字是何等的平常，但是這是夏天和我做好朋友的開始，是我和他彼此之間心靈的碰撞，可以讓我更深入的了解他，走進他。

　　當天下午，我又發現夏天與別人鬧矛盾了，起因是因為他不小心踩壞了別人的紙飛機。我知道夏天不是故意的，他也給對方說對不起了。但對方卻不饒恕他，不是打就是罵。夏天其實比他高出許多，但是任憑別人如何打罵，他都沒有還手，只是嘴里不停的說對不起。

　　在這里，我看出了他的內涵所在。在我看來，夏天并不是軟弱，是在包容，這是一種心靈美。夏天是一個極平常的人，他做的事也是平常的事，但卻讓我感動。我從他身上看到了理解和寬容。

　　同學感動作文篇8

　　真真是我的同學，還是我的鄰居。平時我們一起上學，一起放學回家，是大家公認的好朋友。

　　有一次,我做完功課去真真家里玩。真真家里的玩具真多啊!看得我眼花繚亂.但是,很快,我的目光就被一輛遙控汽車給迷住了：真真，我能不能玩玩這個？好啊！我們去下面玩吧！真真回答。到了樓下空地，我剛想玩遙控汽車時，真真一把搶過汽車和遙控器，說：別，別，先讓我給你做個示范。

　　只見真真麻利地按著遙控器，控制著汽車：汽車一會轉彎，一會架起云梯，可好玩了！看她玩得不亦樂乎的那副樣子，我的心也癢癢的，于是不停得催她，叫她快點，她大概有些不耐煩了，說：好了好了！我會快一點的！可過了好長時間，她還在玩。我很不客氣得對她說：快看，已經過了好長時間了，快給我玩嘛！

　　這時真真回過頭來，說：你不要吵，行嗎？就在這時，游戲機發出一陣響亮的聲音，原來，真真在和我說話時不小心把汽車開到草坪上了。她哭喪著臉，說：都是你，都是你。怎么能怪我呢？是你自己不專心。我說。就是你，就是你，還想耍賴！真真說。我說：哼，什么好朋友，都是騙人的！這個朋友我還不想當了呢！既然這樣，請你離開我的家！走就走！說完，我就氣呼呼地走了。

　　第二天，我一個人上的學。真真看見了我，她說：關于昨天的事，是我不對，請你原諒。今天你早一點來玩吧好的。我高興的說。我們之間的小矛盾消解了，又成為了好朋友。

　　同學感動作文篇9

　　同學之間應該怎樣才能處好關系？這一直困擾著我。但后來我從一件件小事之中發現了同學相處的奧秘。

　　就在這個星期三，我們班發生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實只要一方謙讓一小步，這件事就不會發展到這個地步了！

　　星期四又發生了一件同學之間的事。雯是這個學期轉來的，學習不太好，所以許多人都欺負她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學發現了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認錯。經過一番波折，兩人終于承認了。其實只要對同學留一份尊重，這些事就是不肯能發生的了！

　　同學之間的關系就是這樣，說簡單不簡單，說復雜又并不復雜。但只要我們愿意和

　　睦相處，真心地去對待同學，就會>收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學留一份尊嚴，讓自己擁有一個朋友！

　　同學感動作文篇10

　　記得上三年級的時候，同學們都很歡迎我來打乒乓球——不是因為我打的好，是因為我打得太爛，只會吊短球。正因為如此，我每次打乒乓，只能把自己的球“賣”給同隊的人。盡管如此，我還是覺得自己在那些打得好的同學前面抬不起頭。那是星期五的下午，我的.同學羅一提出在那個邊長不超過一點五米的正方形球臺上打球，我答應了，因為在那上面我很容易接到球，不會被打成“白煮蛋”。

　　“比賽”開始了，乒乓臺上，一顆白色的球在跳來跳去，“跳”了大約半個多小時。畢竟當時他是班上的“高人”結果嘛，就不用說了，當然是以我的慘敗告終。就在我灰心喪氣提著書包，拿著“正宗鋼板”正準備離開時，羅一跑過來對我說：“看你打的好挫喲，以后每天下午我都陪你打一打球，看看你是不是挫的要命？”我不輕不重地捶了他一下，但我還是很開心，畢竟我以后有個“教練”了嘛!

　　當時我們在板房學校學習，又沒有包那種專門接送某一群人的“野的”，只好搭公車，因此我們有充足的“訓練”時間。每天放學、下課、午間休息時，我和羅一就展開“訓練”不斷地在實戰中創造新的招式，找高年級的大哥哥們切磋，以此來查看自己的實力……

　　皇天不負苦心人，經過五周的訓練，我的球技不斷長進，“洗”下球技一般的同學是張飛吃豆芽——小菜一碟，這多虧他對我的幫助，不然，我到現在也還是一個“賣球大王”。

　　同學感動作文篇11

　　一個細微的動作，會讓你感動；一絲會心的微笑，會讓你感動；一句理解的話語，會讓你感動；生活中點點滴滴的小事，都會讓你感動！在我的身邊就發生過一件讓我感動的事。

　　那天，我早早地就起床準備好上學的物品，邁著輕松的步子走向學校的方向。當我走到離校門口只剩幾米遠的時候，看見校門口有值日生正在檢查紅領巾的佩戴情況。我伸手摸了摸自己的脖子，頓時感到一陣心慌。原來，我在整理上學的物品時太過慌張，忘了戴紅領巾。我停下腳步，把書包翻了個底朝天，連紅領巾的影子都沒看見。這下可糟了，我可不想給班級抹黑，現在該怎么辦呢？此時的我心急如焚。忽然，我想到可以用手機給家人打電話，要他們給我送過來呀！我翻了翻自己的褲兜和上衣口袋，也沒有找到手機。我心想：今天真是太倒霉了，最后一絲希望也破滅了，怎么辦啊！

　　正在我愁眉不展之時，我看見了我的好朋友——杜婧怡，她也看見了我。她見我很著急的樣子，便跑過來問我：“你怎么了？”我對她說：“我紅領巾忘帶了，如果不戴紅領巾進去，就會扣掉班級的量化分。一旦老師知道了，就會‘修理’我的。”“哦，那你別急，我記得我的書包里還有一條紅領巾的。”不一會兒，杜婧怡就找到了一條紅領巾，她笑著對我說：“給你。”我接過紅領巾，把它戴在胸前，我開心地說：“謝謝你。”她微笑著說：“不用謝，既然我們是朋友，就應該互相幫助啊！”這句話深深的感動了我，我的眼睛里頓時涌出了激動的淚水。

　　感動，真是一個感情豐富的詞語，而這件事在我心目中就是感動的詮釋，每每想起，都使我熱淚盈眶。

　　同學感動作文篇12

　　我是一個四年級的小學生，過去四年中同學幫助我的事例有許多，這些幫助過我的同學，我非常感謝他們。

　　我的同桌祖同學，是個樂于助人的人。有一次，我在數學課前準備課上要用的學習用品，忽然，我發現鉛筆盒里少了橡皮這個成員。正當我一籌莫展的時候，一只手拿著一塊綠色的橡皮伸向了我，我一看是同桌，他正微笑著看著我說：“借給你吧。”我接過橡皮，感激地對他說：“謝謝你。”

　　楊同學是我們班長，她不僅成績優異，而且待人真誠。同學們在學習和生活上遇到了困難，總是第一個想到她。有一次我做好語文天天練上的作業，上去交給老師批。老師在“肆”上批了個叉。我仔細地檢查，怎么也看不出來這個字寫錯在哪里。我只好向我們的楊班長請教。她拿過來仔細地看了一看，馬上對我說：“‘肆’的第一筆是‘橫’不是‘撇’，你平時一定要注意不要寫錯了。”我撓了撓腦袋不好意思地對她說：“我太粗心了，謝謝你的幫助。”

　　我們班還有許多這樣的同學，我生活在這個大家庭中感到很快樂。在感謝他們的同時，我也學到了他們助人為樂的精神，讓自己成為一個善于學習、樂于合作的人。

　　同學感動作文篇13

　　今天是一個普通的日子，但是對于我們四年級同學來說卻有著非同尋常的意義，因為我們要在西湖時代廣場為災區同學舉辦“六一”義賣活動。我抱著精心準備的十張國畫興致勃勃地來到義賣現場。

　　一到現場，我們就迫不及待地分小組開始義賣了。我急于賣出我的作品，于是便東奔西跑地找起顧客來。每見到一個路人，我就沖上去：“叔叔、阿姨，您好！我是天長小學的學生。請伸出您的雙手，獻出您的愛心，買我的畫，幫助四川受災的學生吧！”但我得到的回答卻是：“對不起！我有急事要趕路”，要不就是：“對不起，我已經買過了”。我一連問了十位路人，滿頭是汗，但還是沒有一位路人光顧我的畫。我非常失望，悶悶不樂地在路邊蹲了下來。就在這時，耳邊傳來一個熟悉的聲音：“你的畫很漂亮，我要買”。抬頭一看，原來是我們班的倪弈涵，我真得是喜出望外，高興得跳了起來，感激地說“謝謝你！”于是我把他喜歡的一幅《蝦趣》以三十元的價格賣給了他。陸續又有陳諾、鄭浩然、王佳琪、朱凱戀等同學圍上來買我的畫，他們給的價格都遠高于我的預期，我感動得連話都說不出來了。同學們買我的畫不僅是支持我，更表達了他們對災區同學的關愛之心。

　　當我捧著募得的七百三十元錢上交老師時，我覺得我捧著的已不再是錢了，是一份沉甸甸的愛心。我發自內心地自言自語：“我們班的同學真好，他們擁有一顆金子般的心！”

　　同學感動作文篇14

　　同學張振是我的好朋友，他是一個樂于助人、寬容善良的人。

　　平時，我上課忘帶什么文具，張振都會毫不吝嗇的借給我。真讓人感動。

　　一天放學時，天空下起了傾盆大雨。我沒帶傘，張振發現后，馬上跑過來拍著我的肩，安慰我說：“別擔心，我有傘，可以送你回家。”他明知道我們兩家相隔很遠，但他真誠的言語中沒有絲毫不愿，反而爽快地撐開傘，抓起我的手，一同走向回家的路。

　　到了我家小區門口，張振笑著說：“看吧！我說過一定順利把你送回家。我要走了，再見！”他轉身時，我突然發現他半邊淋濕的衣服，恍然大悟，怪不得我剛才沒有淋到一點雨，原來一路上，他都盡量把雨傘靠近我……

　　我情不自禁眼窩發熱，眼前浮現出他剛才燦爛的笑容。小嘴咧開露出幾顆牙，眼角向下彎，整個臉像一朵綻放的花兒一樣，讓人覺得心里非常溫暖。

　　還有一次，我跟張振玩耍的時候，一不小心將他碰倒在地。

　　“啊！”他痛得大叫一聲，“咝咝”地吸著氣，整張臉皺得像苦瓜一樣。我趕緊扶起他，只見他的胳膊摔破了皮，正悄悄流著血。不難想象這傷口有多么地疼，他一定非常生氣，再也不想跟我玩了吧？

　　“對不起……我不是故意的。”我趕緊道歉。

　　沒想到張振飛快搖搖頭，一副勇敢而堅強的樣子，反而笑著安慰我：“你別擔心，我沒關系，一點小傷而已。”他低下頭，自己處理了一下傷口，又繼續跟我玩了。

　　我的好朋友張振，他可真是一個樂于助人、寬容善良的人。正因為這樣，我格外珍惜這個朋友，希望跟他的友誼天長地久。

　　同學感動作文篇15

　　在今年的校運會中，我們班的“種子選手”王廣龍同學，他報了100米、400米和1500米三個項目。這種“組合”是最熬人的。如果三個比賽在同一天進行，那怎么得了？可是，這三個項目偏偏就是這么安排的。上午，王廣龍進行了100米預、決賽和400預賽，他取得了優異成績，但已經拼得腰酸背痛腿抽筋了。有同學關切地對他說：“王廣龍，如果太累了，下午1500米就別跑了，可別傷著身體了。”“那怎么行？我必須參加！”王廣龍的話十分堅定。

　　下午，1500米的預決賽點名了，我和王廣龍分在同一組。他皺著眉頭對我說：“張子熙，我的腿這兒很疼，全身感覺不舒服。”我趕緊拿來我的備用藥，給他涂在腿上，并鼓勵他說：“我相信你，你一定能行！”他點了點頭。

　　比賽要開始了，我們的心都緊繃著。我看了看王廣龍，他的表情十分嚴肅，咬著牙，隨時準備沖出起跑線。“各就各位——預備——砰！”王廣龍像一匹黑馬，沖在比賽選手的最前面。一個圈，兩個圈，三個圈，四個圈……我們落下王廣龍有很長一段距離了，可王廣龍卻越跑越快，似乎加了油的汽車。可有誰知道，王廣龍正拼著命向前沖，他的體力快耗盡了。

　　到了最后——大約離終點還有150米時，王廣龍以50米沖刺的速度向終點奔去。“加油！王廣龍加油！”同學們的吶喊聲越來越大，似乎能壓倒一切。王廣龍跑得更快了，“沖線了！沖線了！”最終，王廣龍以5分55秒獲得了小組第一名的好成績。

　　可沖過終點的王廣龍，一下子就癱軟在地上了。他面色蒼白，呼吸急促，全身冰涼。老師和同學都圍攏來了，想把他扶起來，可他像一團泥，又癱軟在了地上。這時，一個同學急忙拿來一瓶礦泉水，老師給他喂了點，他耷一拉著腦袋，好像處于暈厥狀態。老師趕緊把他抱到了教室里，可到了教室，王廣龍還是喘不過氣來，經過一番“救護”，王廣龍的狀況還是沒有好轉，許多同學都急哭了。這時，羅喆文同學的爸爸趕來了，他是縣人民醫院的醫生，他好不容易把王廣龍背到了桃師醫務室，醫生給王廣龍打了點滴。老師、同學和家長都守護在他的身邊，久久不愿離開。

　　到了第二天，王廣龍卻又重返了比賽“戰場”，參加了400米決賽和團體接力賽。在王廣龍精神的激勵下，我們班“鯉魚翻身”，獲得了團體接力賽冠軍和高年級組比賽總分第一名。

　　王廣龍同學身體處于虛脫狀態下，那沖剌1500米的身影形像，總在我的腦子里盤旋，可以想象他是何等地痛苦，又是何等的堅強呀！王廣龍同學這種勇于拼搏、吃苦耐勞的精神，這種堅持不懈、決不放棄的精神，至今還深深地感動著我、激勵著我。

　　同學感動作文篇16

　　生活處處有真情，它們像空氣一樣，無處不在。

　　記得有一次，因為天氣轉涼我沒穿夠衣服而發燒了，所以我沒去上學。剛好那天是星期二，是最晚下課的一天，四點五十分才放學。放學以后，我的兩個好朋友來到了我家，他們把老師在課上講的內容和作業要做些什么都一一講給我聽，還特意買了一本作業登記本，把要做的作業都登了上去。還把應用題的解題方法都寫在了紙上，讓我一目了然，那一刻，我的雙眼模糊了，感覺有一股暖流涌上心頭，我能清晰地感覺到自己那顆怦然直跳的心······

　　那兩個同學為了給我補習功課，一連幾天晚上都弄得很晚。我問他們為什么老是打哈欠，他們說是因為幫助我，晚上很晚才寫作業，那一刻，我感受到了友情是多么的偉大。

　　啊！這真是一件充滿友情的往是啊！我一定會好好的把它保管在我的記憶深處······

　　同學感動作文篇17

　　在生活和學習中我們會遇到各種各樣的人，有的讓人尊敬，有的讓人佩服，有的讓人嘆息，有的讓人討厭……也有的人讓人感動。

　　記得那是一個晴空萬里，風和日麗的早晨，吃完媽媽做的早餐后，因為怕重，雖然母親一再交到要帶傘，我還是將一直放在書包里的雨傘取出放在了家中，心想：天氣那么好，怎么可能會下雨呢！瞧，太陽正在和我招手呢。我哼著輕快的歌兒背著書包向學校走去。

　　第四節課的時候，天氣突然從晴轉為陰：剛開始時是綿綿的細雨，后來雨量逐漸增大，到放學的時候，天空完全黑了下來，傾盆的大雨從天而降，頓時，校園籠罩在一片黑暗之中，令人有些恐怖。

　　坐在教室里，望著窗外的景象，聽著雨水橫掃著天井里的樹的聲音，我再也無心專心聽課，只得在心里默默向天空祈禱，希望調皮的雨水能快點安靜下來……

　　就這樣，我終于熬到了放學的時間！

　　鐘聲一響，我便離開座位，迅速地向一樓跑去，在若大的禮堂里焦急地四處向同學們借傘，哪有傘借？這時候我發現，跟我一樣焦急的大有人在！著急的我仿佛像熱鍋上的螞蟻——學校離家還有一段較遠路程，難不成我冒著大雨直接回家？

　　看著同學們一個個擎著雨傘高高興興回家的背影，我的焦慮感愈發增強。就在我“山重水復疑無路”時，耳邊響起了小笑同學的聲音：“嘿，羅嘉琪。你沒有帶雨傘嗎？”我轉身一看，只見在不遠處小笑她左手拿著一把天藍色的雨具，右手正拼命地朝我揮手，臉上露出的燦爛的笑容仿佛是一朵鮮艷的花朵。我像抓住了“救命草”一般，靦腆的問了一句：“你可以借我雨傘嗎？我……我忘記帶雨傘了。”“當然可以啦！我們一起走吧。”小笑爽快地回答道。我們便手挽著手一起往家里走去。

　　雨“滴嗒滴嗒”地落在了巴掌般大的雨傘上，那聲音就如鈴鐺一樣，清脆悅耳。

　　一路上，小笑總是習慣性地把傘傾向我這邊，已導致她另一邊的肩膀完全被淋濕了。小笑似乎看出了我的擔憂，連忙安慰我說：“沒事的，反正我回家后要洗澡，你不會被淋濕就好。以后一定要記得每天帶雨傘來學校哦！”

　　聽了她的一番話，一股暖流向我涌來，這樣的同學讓我感動！

　　同學感動作文篇18

　　在我的記憶中有血多令我印象深刻的人，然而，有一個人使我久久無法忘記。

　　我有一個同學叫做洪靖堯，高高的個子，一頭烏黑的頭發，一對炯炯有神的眼睛好像會說話，這就是我的好朋友——洪靖堯。

　　洪靖堯學習成績中等，但他卻很努力。他樂于助人眾所周知。

　　記得有一次，我們班在上體育課，一位低年級的小同學跑著跑著摔倒了，他頓時哭了起來，只見洪靖堯快速跑了過去，將那位低年級的小弟弟扶起來。小弟弟見了急忙停止了哭聲，洪靖堯關切地問：“怎么樣？摔傷了沒有？”小弟弟沒說話又哭了起來。洪靖堯聽見了，急忙背這位小弟弟去醫務室，只見他頭上幾滴黃豆大的汗水滴了下來。可他卻毫無感覺。他終于將小弟弟送進了醫務室，待校醫幫小弟弟包扎好后，他又將小弟弟送回了教室。小弟弟臉上露出了笑容。咯咯地笑了。過了一會兒，洪靖堯才跑回操場同我們一起玩耍。

　　洪靖堯是我最敬佩的人！

　　同學感動作文篇19

　　也許相遇純屬偶然，人生中不免有這樣的相遇，我們竟然一起走過一千多個日子。

　　第一次見到她，是在三年前，新生報到的那一刻，她穿著一件潔白的襯衫，一雙潔白的運動鞋，梳著一根獨角辮，嘴上總是掛著笑容。

　　她有著這世上最美的笑容，這笑容像一朵盛開的花兒，無論是誰，見到她，心中的煩惱與不安就會立刻煙消云散。

　　也許是命運的安排，也許是我的運氣太好了，她竟然成了我的前后桌，我在前，她在后。

　　三年前的第一次考試，差點將我推入“懸崖”。幸好，有你的援助之手。我決定跟考試一拼到底，終于，這一天，來了。我已經全副武裝，筆，橡皮，尺子，一個作戰時的清醒的頭腦，萬事俱備，只差考風了。

　　“丁零零”開考。我明明已經做好了心理準備，身體卻不由自主的抖了起來，我的腳不停地換著姿勢，才開考十分鐘，我的頭發就已經受夠了我的折磨，筆也不聽我的命令，居然寫不出了，我在草稿紙上胡亂的畫了一通，可還是寫不起來。怎么辦？偏偏我今天還沒帶筆芯，我使勁的撓著頭發。天似乎來看我的笑話了，烏云漸漸飄來，轟隆隆的雷聲，打斷了才剛有點思緒的我，不久，雨水倒了下來。我的心情已經亂成了麻，這時，有人從背后輕輕戳了我一下，她見我一回頭，低下了頭，手里卻拿了一支筆，一打開，立馬夾雜著一張紙條：別緊張，靜下心。紙條上，就僅僅只有六個字，我調整好心態，慢慢進入到了考試的氛圍。交卷后，我正想說句感謝，她卻已經背上書包獨自離開了。

　　這份感謝，一直埋藏在心里，還沒說出口，卻又多了一份。

　　有著滿滿青春氣息的少年，在操場上，灑滿了汗水。去年，為了一年一度的運動會，差點將雙腿獻給了它。幸好，有你及時的扶持。有著圓潤身體的我，為了全班的榮譽，不得不逼著自己，進行最殘酷的“八百米”。放學后，不得不增加一些時間來跑步訓練。

　　已是到了黃昏，仍能看見一個正在奔跑的身影，汗水已經濕透了衣裳。最后一百米，我捏緊了拳頭，咬緊了牙關，雙腿在跑著，可是我幾乎感受不到它的存在，身旁的小樹一排排往我身后倒去，還有五十米，我閉上了眼睛，更加的邁開了步伐，哪知，我整個人在不知不覺中倒了過去，整個身體翻轉了180度，就這樣，我躺在了操場上。若隱若現的腳步聲，離我越來越近，她蹲了下來，將我慢慢扶在她的腿上，一聲聲輕輕的呼喚，輕輕的拍打。我慢慢地睜開了眼睛，看到了擔憂著急卻溫柔的眼神。她陪伴我著我，一句話也沒有說，只等我漸漸恢復，她將我小心扶起，用手指了指我的腳。我，這才感覺到疼痛，我剛想走一步，原來，腳扭了，動都不能動。她一路扶持著我，她那瘦小的身體，直把我扶到了家，走時，才說了句，好好照顧自己，說了聲再見，夕陽的余輝伴隨著她，照在她的身上，一片金黃。

　　看著校園里的香樟樹綠了又綠，我們倆也到了青春的年華，臨近畢業的最后兩個月里，我們各自奮力的拼搏著，但是，無論學習的壓力有多大，她依然掛著一臉微笑，一如春天的驕陽。

　　她，就是這樣的簡單，簡單到有點純，純凈如白開水一般，可是，她的心靈卻是那樣的美好，在我困難時給我了無私的幫助，她猶如一盞明燈，給我以溫暖，給我以光明。

　　感謝上天，感謝我的人生，在這短短的三年時光里，遇見了你，這樣的人，這樣的同學讓我感動，給我鼓勵、給我力量！

　　同學感動作文篇20

　　由于我的不小心，腳扭傷了。可是來自老師和同學們的關心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。

　　扶我進教室

　　早上，爸爸把我送到教學樓門口，停好車準備扶我進教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點閃失，這還是平時大大咧咧的他嗎？在上臺階時，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

　　陪我來聊天

　　體育課，同學們都歡蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時，我的好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點，可以出去溜達，就不悶了。你不用擔心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？

　　幫我搬凳子

　　前幾天的藝術節合唱排練時，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養不好，影響恢復的時間。藝術節那天，我們班是第一個節目，之前還會有致辭之類的常規項目，我們要在外面候場，時間較長，我的腳明顯有點支撐不住，正在我擔心時，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅持不住，一會兒上場的時候，你不要著急，慢點走！”看著老師著急、關切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動嗎？

　　感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心。回想老師和同學對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！

　　同學感動作文篇21

　　星期天早晨，我打開書包準備作抄寫詞語的作業，但是我找來找去語文書就是找不著。明天就要把作業交給老師了，這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時我突然想到向同學包林鍵借語文書，可是他這時候肯定有事情，我不是打擾他了嗎經過一番思想的斗爭，最終拿起了電話機撥通了他家的電話號碼。“喂，是包林鍵嗎？”“是潘浩啊！”“包林鍵你可不可以把語文書借我一下？”我說道這句話的時候覺得非常沉重，想他一定不會借給我，單想不到他說：“行，今天下午兩點鐘到‘秋月小區’大門口，我在那兒等你。”我萬分激動說：“謝謝！”

　　很快到下午了，可我一直在看書，也不知道現在是幾點鐘。到了兩點十五分時，我著才發現時間超過了。頓時驚慌失措，打開門一直向“秋月小區”飛奔。天已經下雨了，細西的小雨打在我的眼鏡上，經過10分鐘將近兩點半我才到那里，我想他已經走了。正當我剛要離去時，發現一個熟悉的身影，他正靠著門柱一手抱住頭，一手把書揣在懷里，左看看右瞧瞧。“包林鍵！”我興奮的大叫，他回過頭說：“快點做作業。” 這時我已經感動的說不出話來。

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