動作作文

時間：2022-03-03 10:11:43 動作我要投稿

【熱門】動作作文合集9篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的動作作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【熱門】動作作文合集9篇

動作作文篇1

　　男性在一個家庭之中，是智慧，是勇敢，是擔當，是方向，更是由內而外擁抱家人走向世界的階梯。

　　《爺爺一定有辦法》，講述了一個善于行動的爺爺;《那只深藍色的鳥是我爸爸》，描繪了一個勇于行動的爸爸;而在《我怎樣學習地理》之中，一個窮困潦倒、不得不放棄了面包的爸爸，卻給自己的孩子一個完整的世界……

　　《爺爺一定有辦法》告訴我們：智慧是親情的基礎與前提，遇事多動動腦筋，發揮長輩的長處，就能創造出美好的生活。當約瑟的毯子破舊難看的時候，當約瑟的外套縮水變小、不合身的時候，當約瑟的背心粘著膠水、染料老舊的時候……爺爺總會以制衣匠人的專業目光，“翻過來翻過去”，審視著破舊與骯臟，發酵智慧，發現價值，付諸行動。剪刀響起，飛針走線，奇妙不時誕生在這個家庭，爺爺成為智慧的化身，為這個家庭傳承著克勤克儉、物盡其用的家風。

　　《那只深藍色的鳥是我爸爸》之中，有一個胖胖的、勇敢的爸爸，也是在鳥們之中最老的。其他的鳥兒一邊飛一邊唱著歌，飛過了之后，還會得到面包屑的獎勵。可是，因為爸爸太老了，幾天來連續地飛，在空中只能呼出一團一團的白氣，他是難以分心歌唱的，更沒有什么獎勵。爸爸這只“老鳥”為什么會如此拼命呢？原來，他的兒子有一道減法題，總是算不清楚。于是，這位爸爸就勇敢地飛上了天。他要給自己的兒子示范一下，遇到困難，勇敢最重要。

　　《我怎樣學習地理》的作者，經歷了國破家亡、流離失所、異國逃難的悲慘。在這些悲慘之中，自己唯一一張童年肖像照片、根據記憶繪制的地圖，以及在法國小學上學期間自己創作的一幅漫畫獲獎，成為作者的珍貴記憶。在《我怎樣學習地理》書中，那個流落到哈薩克斯坦的小男孩兒，跟著自己的爸爸媽媽，與一對不相識的夫妻，住在一個小房間里。那里沒有玩具，沒有書，也沒有食物。那里夏天很熱、冬天很冷，饑餓與貧窮折磨著這個家庭的每個人。可是，去集市買面包的爸爸，居然放棄了面包，帶回來一幅世界地圖，理由卻是“我的錢只夠買一小片面包，那樣我們還是吃不飽”！在勉強充饑的面包和沒有任何“價值”的地圖之間，爸爸選擇了地圖。當天晚上，小男孩兒忍受著饑餓，“一肚子火氣”，并發誓“永遠不會原諒父親”……第二天，當父親把“占據了一面墻”的地圖掛起來，“昏暗的房間頓時變得五彩繽紛”，世界在此時此刻開始振奮起來，“我”也開始全世界的遨游。

　　在衣食成憂的逃難中，能夠以一張地圖代替面包，這樣的父親勇敢得近乎“發瘋”，智慧得等于“白癡”，但卻在自己孩子的心中點燃了美好的未來！

動作作文篇2

　　歷史在前進，人與人之間的交往也在前進。亙古不變的是人間的真情——感動，自古以來，這都是人格魅力所在。

　　放不下山腳怡人的風景，便無法攀登頂峰獲得開闊的視野；舍不得白皙的皮膚，便無法在野外探險中尋到珍貴的寶藏；拋不開對父母的依戀，便無法在世界上找到自己獨立開創的空間。人的感動正是為了那舍棄時的一剎那，卻在一生中留下美好的回憶。

　　翻開歷史的竹簡，拾掇著前人留下的足跡，看到的是一幕幕感人的場面：戰國，荊珂“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的豪情；屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的哀傷；司馬遷“隱忍茍活，就極刑而無慍色”的痛苦；我們感動的不僅僅是他們的品性，更感動于他們的心靈。

　　推動著歷史車輪前行，我們的民族多災多難。當年的紅軍長征，萬里途中攀雪山，過草地，一路險阻，一路荊棘，最終才有“三軍過后盡開顏”和那“嚴冬過后綻春雷”的感動。歷史上哪一位成功者不是?著塵土，踏著風沙走過來的？我們往往看到的是成功的一面，有幾人為他們的艱難創業而感動呢？

　　生活的真諦不在于對待生活，而在于感動生活。生活不是一條直線，它有著自己的幸福。只有經歷過，才會有所感動。

　　串起記憶里那早已散落的珍珠，用昔日的反射鏡來照射當前的人生道路，會發現：留下的是感動。才華橫溢的蘇軾經過“烏臺詩案”從天堂掉到了地獄，留下的是感動后人的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》兩顆明珠。“安能催眉折腰事權貴”的李白，被貶出了京城繁華之地，留下的是熠熠生輝的生命。

　　所有的一切，都化為一幅幅絢麗色彩的壁畫，留下的是永恒。天地之間的靈動莫過于在撫摸畫的那一瞬。

動作作文篇3

　　爸爸媽媽上班前，叫我把自己的小書房整理一下。我正整理時，突然發現窗臺上散落著一些米粒一般大小的黑東西，仔細一看，原來是老鼠屎。

　　家里有老鼠，我有些害怕。但想起老鼠偷吃了我許多好東西，還咬破家里的衣服，我一下子來了勇氣，開始翻箱倒柜找老鼠。可找了半天，連老鼠的影子也沒有發現。

　　我想光這么找，也不是辦法，應換換思路。我開始實施第套二行動方案，守株待兔。

　　我坐在房間里裝作看書，眼睛卻像個雷達一樣，手中緊緊握著掃把。沒過多久，老鼠果然出現了。我一下子撲了過去，搶起手中的掃把就打。可沒想到，小小老鼠也懂得三十六計，“逃”為上計。它看我來勢兇猛，撒腿就跑。它在前面跑，我在后面追。它看大事不好，一下子鉆到了冰箱底下。誰知，我只顧注意腳下的老鼠，頭卻撞到了冰箱上。

　　我不顧疼痛，實行第三套行動方案：打草驚蛇。

　　我拿來了一把掃帚塞進冰箱下左右橫掃，老鼠果然跑出來了。我眼疾手快，忙拔出掃帚迅速壓住老鼠，隨手拿起邊上的一根棍子，莊嚴宣判：“經王少南大法官審理，判處大壞蛋老鼠死刑！”“嘭！”我用棍子對著老鼠使勁地敲了下去，老鼠便一命鳴呼了。

動作作文篇4

　　我想做許多事，去旅游，做夢都想去北京；還想跟同學去看電影，可是我真想動作快點，這樣我所有的夢想都能實現了。

　　我寫作業特別慢，別人二十分鐘能完成一頁作業，我只能完成兩三題。一是因為經常遇到不會做的題，不知道如何解答，就一直愣在那里，我很想請教一個同學，但看看左邊的同學在忙著做下一個作業，根本沒空理我；而右邊的同學全身心地在看課外書，好像外面的事與他們無關，我也不好意思去打擾他們，就這么呆呆地看著題目，冥思苦想，時間在我的發呆中一分一秒地逝去。二是我寫字速度不是一般的慢，就說抄一句話，我看一句，但寫兩個字又要去看一下，而寫字時我經常是考慮先寫橫還是先寫豎，寫一個字還要描一下，擔心老師年老眼花看不清，寫好了，我還得看看有沒有少寫筆畫。你說這樣的我做作業能快嗎？

　　我真想動作快些，像丁超群那樣快。寫字又快又好，抄句子記住整句話，直接抄上去，抄好之后，再對一下有沒有遺漏；做數學題思路很清晰，再難的題也能想出來。上課聽課效率高，我也端端正正地在聽課，但我聽一會兒就會開小差，一會想今天弟弟又有什么新鮮事；一會想中飯什么菜……只要一個知識點沒有聽懂，接下來的習題我都弄不懂了，干脆就不聽了，久而久之，上課對我來說真的是折磨，而課后的練習自然就搞不懂了。

　　我真想動作快點。這樣就可以有很多時間來做自己喜愛做的事，能悠閑地看書，一場閱讀考試馬上要到來，但那兩本必讀書目我還只看了個頭，根本擠不出時間去好好品味。除了看書，我更想去玩，現在的我體育鍛煉很少，整天就為了那些沒完成的功課而被困在凳子上。中午，同學們在操場上玩鬧的時候，我好想好想什么都不顧，也擠進他們的行列中。我很喜歡這樣的生活，沒有憂愁，沒有作業的負擔，非常開心。

　　我真想動作快點。如果動作快，老師不用拿著登分本時常在那兒點名：“董成杰，還有什么什么沒有完成，在午睡之前必須完成。”如果動作快，奶奶就不用一個勁地嘮叨：“寫得快一些，別愣在那里！”如果動作快，媽媽不用一邊哄著愛鬧的弟弟，一邊陪著我做作業。如果動作快，爸爸就不會害怕接到老師的電話，不會每次來學校都覺得很難為情。如果動作快，我就能融入同學之間，會有很多朋友，同學們也不會看不起我了，也不會叫我“烏龜”、“蝸牛”，小組長也不用一臉怒氣地看著我，因為我的慢讓他無法交作業……

　　我真想動作快點。

動作作文篇5

　　佛說：人如水，生活如杯。我說：人如水，生活如泥。

　　人好比是一汪清水，杯的形狀是什么樣的，水的形狀就是什么樣的。杯正則身直，杯斜則身歪，杯碎則身毀。其實不然，人怎能如此脆弱。一杯水倒如泥土中，看似水沒有了，可是泥土卻濕潤了，既而長出了植物，是水改變了泥，還是泥改變了水呢？其實兩者都變了。

　　當環境可以改變時，那就去改變環境。

　　如果我有咖啡豆的本領，那我就去改變水的顏色和味道。沒有條件可以創造條件，人如果不會改變，今天的世界則還將是原始狀態，哪里有什么高樓林立美輪美奐之景呢？有能力，就要不怕困難，我的心中夢想是什么樣的，我就要跟著夢想去改變周圍的環境。

　　當環境不可改變時，那就去改變自己。

　　人的力量是有限的，不要去相信在任何時刻都是人定勝天，那樣人豈不是宇宙的主人？我們是大自然的孩子，即使我們不能將自然全部改變，可是自然卻賦予我們智慧。愚公移山是不夠聰明的。何謂移山？無非是要改變我與山的方位關系，這就有兩種選擇。一是將山鏟平搬運到我的身后，而是我翻過山到山的那一側去。我想大家都會選擇后者去改變自己吧。可是當這種改變稍微變換了一下形式就會迷惑了我們的雙眼，使我們不能及時改變自己。

　　如果我們的面前有一堵墻，當然如果它只是在我們的面前存在一次的話，我們就二話不說的繞過去，但如果這堵墻時時刻刻的擺在我們面前，我們還能每次都避開它，繞而行之嗎？我們就該改變它，推倒它。

　　因此環境和自己都不是一成不變的。大自然中有自己的規則，背斜成谷，向斜成山人也有自己的改變，修身養性，陶冶情操善萬物之得時，感吾生之行休？當晉朝的不良官風不可改變時，陶淵明改變了自己；當三重大山壓在人們身上時，革命家改變了社會；當你與環境不一致時，你改變環境，還是自己？

　　影隨我動，我隨心動。心中挑亮一個正確的方向，想怎么變，就怎么變！

動作作文篇6

　　這是一個讓我覺得非常震撼的視頻

　　實驗者隨意撥動會發生的鐘擺，根據鐘擺的聲音和擺動可以看出，實驗一開始，所有擺動都是雜亂無序的，而且聲音非常噪雜，但我們也可以觀察到，這些鐘擺有的正在慢下來，有的正在加速，它們的擺動正在發生著變化，并且趨同一致。在臨界1分04秒時，所有的聲音都突然變得整齊劃一，十分神奇。從1分35秒開始，最后一個方向相反的鐘擺也開始加快擺動速度，與其他鐘擺的速度一致，所有鐘擺的擺動和聲音都整齊劃一了。

　　這些鐘擺沒有直接的相互接觸，它們之間相互影響的媒介就是自己發出到聲音和通過白色平臺所傳遞的振動。這就是共振，共振就像一個紐帶，將萬物相連，將我們大家相互連接。根據量子力學的著名共識：萬物皆共振。

　　在生活中，我們的想法也是一種振動，因此也會產生共振，并且相互影響。當一群人同時發出同樣的想法時，其產生的想法通過共振將會帶動很多人。一個集體的多數人是善是惡時間長了，就會被不由自主的帶動到那方面的品質，就像俗話說的近朱者赤近，墨者黑。我們每個人都從屬于不通的集體，一個人的一生就是在大大小小的集體中度過的，一個集體就像是實驗中的白色平臺，每個人都是一個鐘擺，集體對個人的巨大影響就像鐘擺通過共振變得整齊劃一，也會被大多數人帶動而發生改變。

　　集體是一生中必不可少的，但它的影響也是巨大的。我們也要有一雙分辨是非的眼鏡，不能盲目聽從他人的意見，要有自己判斷是非的.能力。這樣，在人生的道路上，就不會從向歪路，越走越遠。

動作作文篇7

　　“晴空萬里白云飄，千里相聚皆是緣”。生活離不開情感，情感離不了緣分。曾經耳聞有很多人花大把的金錢去算命，只為了詢問緣分在何方。但終究是否如愿也未嘗可知。藍天白云提示我，青春的信念告訴我，緣分——其實就在我們身邊游蕩。

　　日月如梭，箭一般穿過我的身影，閃過我的眼眸。邁進了新環境，逐漸的熟悉慢慢地適應。我與新環境交上了朋友。還讓緣分牽引著我尋到了小學的同學。要知道一年級時候的同學，居然在高一碰到，這樣的感覺讓我欣喜，頗感幸運。緣分無形中指引我來到這所學校，讓我對它有了新的感覺。認識新老師是緣，認識新同學也是緣，能讓我繼續學習依然是緣。道不完的緣聚緣散，說不盡的盼緣夢緣。

　　曾記得小時候在偏僻的小山村里讀書學習，雖說學校小的不起眼，但那是我難忘的童年樂團。很多事情讓我難以忘懷：想起小時候的可愛，想起鬧的歡玩的樂的情景，想起笑的開懷哭的傷心的童趣，難道還能不憶當年嗎？如今長大了，悲歡離合，甜酸苦辣樣樣俱全，都要一一嘗試。歲月無情，它不跟任何人講情面，該出手就出手，該溜就溜，讓你沒機會跟它辯論誰是誰非。時間公平，它賜予每個人童年的起點，要你自己把握和珍惜。當青春的旋律暢想時，它悄悄掩上童年的大門，只讓回憶伴你身旁。

　　成熟的青春年輪在我心靈旋轉著感悟，緣分的時刻關懷與我人生點綴著光芒。童年時代就是我回憶的昨天的昨天，花季年華就是我珍惜的今天的明天。有緣分的伴隨，有緣分的牽引，我相信人生道路會越走寬闊，如夢時節會越來越繽紛。

動作作文篇8

　　走在馬路上，看到路旁有人乞討，眼里流露出深深地悔意，不知道是什么，讓曾經有過錯的人斷然回首，我駐足凝望著她，路邊一有人噓寒問暖，想要給予幫助之手，這時的他已經潸然淚下，我走上前，剛想要既盡自己的一份力量，他打了自己一耳光，懺悔著自己的罪過，這是感動的力量。

　　穿梭在森林里，不經意間發現鳥窩邊的媽媽正在喂自己的寶寶們吃食，我仰起頭，一直凝望著他們，鳥媽媽在森林之間飛來飛去，來來回回的喂自己的寶寶，一時間，鳥媽媽不飛了，我胸有成竹地說，他們吃飽了，仔細看，鳥寶寶正在努力用自己的嘴喂媽媽，一陣欣喜，這是感動的力量。

　　我走了這一路，忽然想起了自己的媽媽，剛和媽媽鬧完別扭的我，不知哪里是我的去處，我坐在公園的石凳上，竟忍不住心聲的哭了出來，對，我是感覺自己愧對于媽媽了。

　　記得有一次，媽媽帶我去商場，那年我九歲，一心只想玩的我，時不時的想要離開媽媽，去玩具那邊玩。我一心盤算著要怎樣離開自己的媽媽，怎樣才能讓她放開我的小手，怎樣才能讓媽媽放心我的去處。媽媽要挑東西了，我覺得這時候離開最好了，于是我悄悄地離開賣衣區，跑向玩具。我坐在玩具上看著媽媽，一會兒我就和小朋友們玩開了，都沒有聽到媽媽找我。回首間，發現媽媽不見了，我慌了，立即從玩具上下來，找媽媽。我奔向柜臺，在那里等媽媽。可我始終不見媽媽的人影，于是我開始穿梭在衣服架中間，恍惚間，看到了媽媽慌張的神情和后悔的眼淚，我猛地一下子就哭了。那是后悔的淚，是感動的淚，是幸福的淚。媽媽見到我，立即把我抱起來，訴說著自己的錯，我為媽媽擦了擦眼淚，親了媽媽一口，媽媽牽著我的小手走出了商場大門?

　　想到這里我已經走向了回家的路，思量著該怎樣向媽媽道歉，我又加快了步伐，期待著回家，渴望見到媽媽???

　　感動如同救命的稻草，可以是浪子回頭；感動是禮堂的鐘聲，可以使人皆歡喜，感動就是一點點的心動，就是很多很多的回味，感動是簡單的，又是復雜的。感動又是令人歡喜，卻又是有令人心痛，感動在人心頭穿梭，在人腦海中回味。

　　這就是感動，是絲絲的心動?

動作作文篇9

　　今天，我非常興奮，因為我要參加一個我從來沒有參加過的無線電測向活動——“獵狐”。

　　我們來到了平頂山，我們首先領好了探測器，來到徐教練面前，教練給我們講了一些有關獵狐的知識。然后，我們就開始了第一場體驗賽了。

　　體驗賽是讓我們熟悉一下探測器的功能。探測器上有耳機，我們戴上耳機根據不同狐貍發出的聲音來辨別方向，找到這只狐貍。

　　很快，第二場比賽開始了，我很緊張。這次是個人賽，我們小朋友們要單獨找出五只狐貍藏身之處，看誰用最短時間內完成任務。教練給我們每人發了一張計時卡，上面寫著1、2、3、4、5，一共五只狐貍，每只狐貍發出的聲音不同，我們要根據自己探測器上狐貍發出聲音，分辨出是幾號狐貍。然后蓋上章表示我們已經抓住這只狐貍。

　　我拿著探測器戴上耳朵，等待教練命令。只聽見教練說：“開始”。我迅速向樹林跑去，忽然看到卡上寫著：沉著、冷靜、目標就在前方。我明白了，然后就慢慢地走，仔細地聽著。我突然停下腳步，好像發現5號的嘟嘟聲，我沿著這聲音一直往前走去，5號的聲音越來越強，“嘀—嘀—嘀”。它一定就在附近，我轉了一圈，發現自己右下方的聲音最響亮，就向那里走去。太棒了，我找到了5號！我蓋上章。立即按照找5號的方法，依次將其它的狐貍全都抓起來了，向集合地點跑去，把計時卡交給教練。雖然我沒有得到名次，但是我能順利的完成獵人的任務，我也非常高興。

　　第三場是團體賽，教練想鍛煉我們團結合作的精神。可是教練沒有把人分清楚，我們這組還有一個小朋友有事提前走了。我找到我的狐貍后，剩下的就由周依然一個人完成任務。

　　這次無線電測向活動非常好玩，讓我學到很多知識。

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