主動作文（精選33篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的主動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　主動作文 篇1

　　星星，因為努力閃爍而點亮夜空；花兒，因為競相開放，而擁有自己的一份美麗；老鷹，因為振翅高飛，而擁有自己的一片天。我，因為主動，而擁有自己的喜悅。主動，讓我的生活更加精彩。

　　規范辦學，自主學習，我們學校本學期重點推進工程，我也自然地融入其中。但這需要一個漫長的適應過程。曾經，我是一個羞澀的女生。

　　緊張、害怕、不知所措。

　　還清晰地記得那是自主學習的第一節課。老師興奮地向我們宣布，我們的課堂從今天起還給我們。我們的課堂我們做主！我們可以自由揮灑！對于曾經習慣了傳統教育方式的我們，一開始曾茫然不知所措。政治老師竟然要把課堂交給我們去講！我是看慣了政治老師唾沫星子漫天飛舞，時不時手舞足蹈的人；我也是習慣了洗耳恭聽，不愿動腦筋的人，這樣的課堂改革，豈不是革我的小命？

　　政治老師微笑的樣子讓我害怕，因為她那眼神直勾勾地向著我。啊？莫非？是我？我也向她回報以微笑，“不，不，不，不要叫我！”我用眼神傳遞我的信息。此刻的我，緊張的心快要跳出。同桌悄悄湊過來：“你是怎么個意思？你現在面紅耳赤！”啊？我沒空理她，因為我分明聽到政治老師的渾厚的富有磁性的聲音中摻雜著我的名字。真的是我？我豁出去了！我抬著千斤重的小腳，邁著“小碎步”，搓著已經滲出絲絲汗珠的小手，時不時還拽拽我那雪白的衣角，衣角都被拽黑了，我終于挪到了講臺上。同學們都看著我，那孤立的眼神，柔柔的。我明白了。接下來是我滔滔不絕地講了10分鐘，再接下來是同學們持久不息的掌聲。呵呵，我竟然做到了！

　　快樂，自信，游刃有余。

　　接下來的幾周里，我竟然像喝了葡萄酒一樣沉醉其中，我竟然發自內心地愿意上講臺展示。老師頻頻的點頭，同學陣陣的掌聲，都讓我感受到了其中的快樂。那是一節公開課，我想證明我實力的機會到了，我自信地跨著大步，時不時甩甩那柔亮的頭發，昂首挺胸地站在講臺上，將我國經濟變動即脹通縮的原因及其應對措施狠狠地說了一通。聽課老師們投來贊賞的目光讓我信心倍加。再接下來是我在辯論賽上的風采，是我作文上的突破。主動，讓我邁出了狹小的圈子。

　　主動，是一種積極向上的心態，是一種探究世界的欲望，它讓我的視野更開闊，讓我的世界更精彩。曾經那沙灘邊拾貝的女孩，在主動中學會了成長，在主動中采擷到了生活中最美麗的浪花。

　　主動作文 篇2

　　一個陽光明媚的假日，我們到附近的公園散步。美麗的公園里卻有很多不和諧的“音符”。一眼望去，綠茵茵的草地上靜靜地躺著不少面紙、塑料袋、飲料瓶等，離垃圾箱不過幾步之遙。“主動”這一家訓浮現在腦海里，我果斷地彎下腰，把垃圾一點一點地揀進垃圾箱。周圍來了幾個人，看見我在做環保，也二話不說地忙了起來。漸漸地，加入這個隊伍的人越來越多了……實現中國夢，從主動服務社會做起！

　　“主動”這條家訓改變著我們的生活，自己主動，也慢慢地影響著更多的人。“小家”主動，“大家”一定能夢圓！

　　主動作文 篇3

　　今天上課，老師告訴我們，勞動最光榮，在家里要幫爸爸媽媽做力所能及的事情。晚上，吃完晚飯，我主動提出幫媽媽洗碗。媽媽高興地答應了。

　　大家都吃完飯了，媽媽幫我收拾好碗筷，我把碗輕輕地端到水池里，然后倒入洗潔精，打開水龍頭放水。洗潔精被水一沖，冒出許多小泡泡，在燈光下晶瑩剔透。我忍不住，捧了一捧，放在嘴邊吹起來。

　　“快洗碗！”媽媽一說，我趕緊拿起抹布，一個一個地洗起來。粘滿泡泡的碗拿在手里滑溜溜的，感覺一不小心就會滑下去，我緊緊地抓住碗，小心翼翼地洗著，不一會兒就感覺累了。接著，我用清水將每個碗里的泡沫沖洗干凈，洗過的碗像鏡子一樣亮。最后，我把碗一個個擦干凈，放回它們“家”——碗柜。

　　終于洗好了，原來洗碗這么不容易呀，以后我一定多幫媽媽做事情。

　　主動作文 篇4

　　生活中常常聽到這樣的話：“如果我當初怎樣怎樣就好了”，“如果我現在能怎樣怎樣就好了”。現實中的生活環境，畢竟不是由許多個“如果”堆砌而成的。如果你一遇問題一遭厄運，就埋怨外在環境、外在因素，長此以往，必將意志消沉，斗志衰弱。其實，“外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。”一味地希望能夠通過外在環境的改變來達成個人的愿望，無異于一開始就把自己放在了被動的地位，則難于成事更不會成就大事。相反，當遇到問題遭遇厄運時，則是以充實、理智、主動的姿態去應對，積極發揮主觀能動性，在困境中善于發現有利因素努力尋找突破機會;也許，結果就會大為不同。中學時我們都學過化學，一個化學方程式中如果有某一部分改變了，那么整個化學反應就會跟著變化。同樣的，當我們遇到困難和挫折時，只要我們處事的方法改變了采取積極應對的措施了，外在環境和事情發展的結果也都會隨著改變。翻看一下歷史，古往今來，無論個人還是組織，成功的最根本的法則就是主動出擊，迎往而上;積極主動是成功的法寶。

　　積極主動的人，有一個正確的人生價值觀，能理智地支配生活。他們為人處世，不受外界干擾，有自己的見解、自己的主張。當工作有點成績，那怕全世界的人都在贊美他時，他也不會尾巴翹上了天，忘乎所以起來。當工作出了問題，那怕所有的人都在指責他，他也不會因此而沮喪，知道該怎樣反省和調整自己。他們心中有一種內在的力量支配著去有所追求，所以心態穩定，遇事不因循守舊，能獨出新裁，獨辟蹊徑。他們常常覺得有許多事情要做，常常會發現和提出問題并解決問題。面對不利的環境與困難，能積極主動的想辦法解決。他們實實在在、腳踏實地;做事不懶惰，做人不囂張，處世坦然，心寬氣緩。他們靈活穩健，給人方便。他們不爭激言，粗聽平淡;不懷成見，兼顧兩端。他們平靜之中埋藏激情，激情之中蘊含冷靜。他們清楚地懂得，遇事絕不能感情沖動魯莽武斷，行為舉止絕不能盲行暗索;他們知道為何要做，為什么要做。

　　被動的人就不然了，他們原來就覺得沒什么問題要解決，由于受了外界的刺激才逢場做戲。支配這類人行為的是感覺，是來自上司的指派。他們做事，事前不審慎，臨事不理智，事后不反思。表現在行為上，或赤膊上陣，如同扣動弩機、飛箭不退，成敗在此一舉;或做縮頭龜，退就固守，賭下血咒、立死不丟。表現在心態上，生活一平穩就悶得慌，叫喊著活的沒勁;生活稍不順，就恐懼戰栗、風聲鶴唳。表現在情緒上，生活的點滴都會在臉上充分的表現出來，憤怒啦、悲傷啦、歡樂啦、憂慮啦、放縱啦等等，十足是個晴雨表。每一種情緒，都會成為這類人一時的主宰。他們動的程度與時間，取決于外界刺激的程度與時間。他們沒有自身內在的力量，不能自出新意。所以當這類人受到刺激的時候，比如：說他幾句好話，時不時給點獎勵，發點錢財，也許就有熱烘烘的態度，氣揚揚的行動;可等到簡單細胞動物式的刺激感應興奮點減弱了，熱烈的態度、奮發的行為也就消退了。

　　主動的人能夠支配環境，利用環境;被動的人只能服從環境，忍受環境。主動的人對自己、集體和社會有創造進取的主動性，有高度負責的主人翁責任感，所有的道德標準與行為取向都以此為準則;被動的人則只有旁觀的態度，只會保守與屈服，對自己、集體和社會則采取奴隸式接受的方式，所有的道德標準與行為取向也都以此為準。從發展結果上看：主動的人是成人的材料，被動的人是成器的材料。器物，自身并沒有價值，只有被利用的價值。成人還是成器，就看我們的自己的道德準繩與行為取向，是主動做人還是被動做人。

　　看看當今世界最成功的人，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的?一個也沒有!當你以一個母親對孩子那樣的責任心和愛心來對待自己的學業和工作時，就沒有什么目標不能達到，沒有什么事情不能做到的!

　　生命在于運動，成功在于主動!當今職場，更是如此。比爾·蓋茨說：“一個好員工，應該是一個積極主動去做事，積極主動去提高自身技能的人。這樣的員工，不必依靠管理手段去觸發他的主觀能動性。”若一個員工事事都要等老板吩咐后才開始工作、才知道如何工作，那這個員工則難以獲得老板的認同與器重，甚至有被炒魷魚的可能。現代職場，有兩種人永遠無法取得成功的：一種人是只做老板交待的事情，另一種人是做不好老板交待的事情。這兩種人都是老板首先要炒魷魚的人，或者是在卑微的工作崗位上耗盡終生的精力、而毫無成就的人。

　　在這個經濟飛速發展的時代中，昔日那種“聽命行事”、等候“老板吩咐”去做事的人，已不再符合“最優秀員工”模式。企業需要的、老板要找的，就是那種“不必老板交待”、積極主動做事，發揮自己最大主觀能動性的新型員工。這樣的員工不管他是掃地、還是身居高層，做任何事情都會做得漂漂亮亮。這樣的員工不僅能把事情做好，還會經常對上司說：“我還有一個想法能做得更好。”

　　主動作文 篇5

　　世上沒有先知，只有對局勢做出準確估算并懂得如何把握機會的人。很多時候，如果我們不主動去嘗試和探索，機會就不會出現在我們面前。

　　世界紛繁復雜，總有為我們所未知的領域和未曾了解的事物，要想發現，則需行動。人類歷史中有著大量優秀杰出的人物，有些甚至被人們尊為“圣人”。他們所掌握的知識是常人無法比擬的，他們往往能對很多事物的發展作出精確的估算或給出正確的答案。他們的非凡能力是如何得來的呢？其實也就是主動地學習和積累而已。孔夫子是我們公認的“圣人”，他是一位大學問家，也是我國第一位職業教育家。他成長的條件，遠沒有我們現在這般優越，至少，他不能像我們一樣，有機會坐在教室里，等著老師來給我們傳授知識。他必須自己去尋找老師，小心而恭謹地向他們請教。孔子請教過的老師很多，“三人行，必有我師”足以佐證。其中有名有姓的大致有四個：老聃、郯子、萇弘、師襄，孔子曾向他們問禮，問政，學樂，學琴，以孔子的學問博大精深，以至于后來辦學，他一個人就能開“禮、樂、御、射、書、數”共六門課程。所以說，沒有主動的學習和積累，只有被動的灌輸和接受，就造就不了“天才”，更成就不了“圣人”。

　　有些人習慣于放縱自己的惰性，消極懈怠，回避復雜麻煩的事物，將自己置于被動的態勢；有些人則勤勉進取，滿懷熱忱，敢于行動，接受挑戰。相比之下，后者往往更具有向前發展的優勢，因為主動者比被動者擁有更多的機會和更廣闊的空間。要想獲得更多的優勢，還得主動出擊，永遠保持對一切未知領域的熱情和興趣，不管它們對我們來說是一筆巨大的財富，一個沉痛的教訓，抑或根本與我們毫無關聯。這樣，你的人生才會更加多彩和充實。

　　一個人的成長歷程也就是一個對世界的了解逐漸豐富的過程，“成人”不僅僅指生理上的發育成熟，更是指知識與思想的完善。我們很多人存在的問題是不是缺少學習，而是缺少主動的學習。知識是老師“給”的，而不是自己去“拿”的，這樣得來的知識往往不被珍視，不易貯藏，因而也就不夠牢靠和長久。這就是為什么“記憶”常常敗給“遺忘”的真正原因。

　　爭取主動，把握主動，你的人生之路定會豁然開朗，柳暗花明。

　　主動作文 篇6

　　昨天下午鄭老師宣布：哪位同學如果能夠當著全班同學的面，背完整篇三字經，就獎勵100張先鋒卡。我聽了后，心潮澎湃，躍躍欲試。

　　晚上我昨晚作業后，我一直懇求媽媽，敦促我重新復習背誦三字經。媽媽不假思索地拒絕了我：“越長大越獨立，想要獎勵必須靠自己！”我有點不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來后，我在床上翻來覆去，自己默背三字經到存治體后，然后自己起床穿衣，自己翻閱三字經自己背。而辛勤的媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候，我找媽媽背誦，功夫不負有心人，一百行的三字經我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚：“你這個小朋友，有時讀書，有點被動，效果就不怎么好！今天主動背詩，效果奇高！”

　　我嘿嘿一笑，吃完了早飯，還有點時間，我把剩下的二十多行斷斷續續地也背完了，正如媽媽所言：主動學習和被動學習真的千差萬別啊！

　　主動作文 篇7

　　愛情也好，友情也好，強扭的瓜，不甜；強留的情，不美；感情需要兩個人的共同維護，一個人的轟轟烈烈總是太牽強。如果你的短信他不回，你的電話他不接，不是他太忙抽不開時間；更不是他記性不好，一時忘記了.....只是，他沒那么在乎你！真正在乎你的人，永遠比你主動！ 一個在乎你的人，不會忙到忘記你，他會想你所想，為你準備，你的生日、紀念日都有他的小心思；他會思你所不思，未雨綢繆，排除你的擔憂。也許，他本來不是思慮周全的人。但是，如果一個人開始在乎你，在你面前，他再也不會邋里邋遢，丟三落四了。

　　因為，他的心里住進了一個天使，有了一個值得守護的人。 如果你的身邊出現了這樣的一個人：無論何時何地，只要你需要，他都會出現，似乎他從來沒有忙碌的時候。不是他真的很閑，整天無所事事；而是在他心中，任何事情都沒有你重要。 當他的行程在外，你以為會有好多天不能再見面時，他卻突然出現在你面前......你并不知道，他為了早點完成工作和你見面通宵熬了幾晚。當你笑時，總能看到另一張笑臉；當你哭時，他也會愁眉不展，急得團團亂轉。 奔跑在人生的路上，就算有黑夜，你也不會害怕，因為你知道：即便是跌倒了，回頭，還有一個人在。于是，你成為了一個更加勇敢的人，因為柔軟，所以有盔甲！因為被守護，所以想要學會守護！這樣的人，也許在你的生活中，也許在你的工作中，也許在你的記憶中。愛情也好，友情也好，請你們相互珍惜！ 如果，這樣的人從未出現，也請你不要失落悵惘，獨自神傷！不是你不夠好，只是那個人還沒來到，請你用孤身行走的時光，修煉更好的自己，以求在某天相遇時，你們能笑著說：嘿，你好，謝謝你找到了我，這是最好的我，然后，成為彼此最在乎的人。 如果，你要問我，那個在乎我的人何時才會出現呢，不要著急，不要迷惘！何須問？何須找？何須強求？該出現的人，總會出現，想逃也逃不掉；在乎你的人，永遠比你主動，他不會讓你等太久！是你的，早晚會得到，不是你的，強求也必然會失去。與其苦苦去尋找，不如珍惜眼前之人。知音難尋，深情難覓，別等到失去了才知道珍惜。

　　主動作文 篇8

　　抽刀斷水，是最無奈的神話；

　　舉杯消愁，是最動情的悲歌；

　　朗月照花，深潭微瀾，主動的選擇澄澈了明凈的心湖，鑄就了歷史的巔峰與傳奇。

　　——題記

　　主動，勾勒了一片自由的晴空。莊子端坐在人生的路口上悠然垂釣，以神龜自比，主動拒絕了楚威王的邀請，與宰相的高位擦肩而過。他凝望遠眺，將九萬里的情懷蕩漾于三千濮水之上，赤子之心回歸自然。絕不戀慕爾虞我詐，繁華盡享的官場，曳尾涂中逍遙一世之外，躊躇滿志，游刃有余的遨游在自由純美的心湖之中，哲學的巔峰終于驚世，

　　有誰看不出他“滿紙荒唐言”背后的“一把辛酸淚”，有誰不為這看似孤傲卻又明智的選擇贊嘆仰慕？

　　主動，詮釋了一段永恒的情誼一撥琴，一揮手，一段旋律；一高山，一流水，一段傳奇。俞伯牙、鐘子期以七根琴弦奏出心靈的共鳴，以音樂傳遞友情，高山流水，終覓知音，主動攜手，在艱險困厄時執著于令人癡醉的音符，即使遠隔千里，即使天上人間，他們的生命畫卷定將巍峨著山，明凈著水，飛舞著真情的神韻。倘不是主動的追求與向往，鑄造夢想的音樂城堡，史冊上怎能留得如此唯美的一幕？

　　主動，銘記了一只激昂的戰筆

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅以一只犀利的筆，擎一方華夏天空。投身醫學，遠渡扶桑，他以一顆赤誠的心，想拯救人們被庸醫所害的現狀，促進國人對維新的景仰。銳利的目光，深刻洞察到啟發農民覺悟，拯救國民愚昧麻木的靈魂才是當務之急，他立即主動選擇用筆來敲醒人們沉睡的心。“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”激蕩著胸懷。筆下的阿Q愚昧自賤，七斤落后無知，狂人義勇正義，他淋漓盡致地詮釋大眾的悲哀和革命先驅的信念，終于無數人覺醒，在跳動的靈魂中抗爭救國，曙光重現……魯迅的名字鐫刻在歷史的首卷上，光輝燦爛。

　　主動需要勇氣，需要突破，需要信念和追求，不是南宋的屈辱求和，不是奸臣的阿諛奉承，而是正義與理想的抉擇。

　　流星主動選擇劃亮夜空，縱然只有一時驚世之美；河流主動選擇蜿蜒前進，縱然時時曲折艱辛；人需要主動選擇，追求更高的人生目標。

　　主動作文 篇9

　　“不只是我主動，你在課堂上也要主動。”這是我的班主任今天對我說的一句話，我并不很想接受。

　　不過，我在課堂上確實不是很主動，連被動都沒有過，其實我認為，既然大家舉手了的，來回答問題，多我這一個又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學，甚至老師更加完美的答案，我或許會為那些愛學習的同學所講。我都沒有好的話，那就由班主任你來說了。

　　我十分討厭舉手，會受到同學譏笑的感覺。于是我下定決心，沒有到萬不得以的時刻，我就當一個實實在在的收音機。

　　不過，機會總會自己飛出來。依稀記得在五年級，已經臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎題開始說起，閱讀的文章里面有一道題，問中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說才好，我做過這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學們的回答。時間一分一秒地過去了，盡管有無數的同學舉手，但是都沒有答到點子上，班主任也準備公布答案了，我決定站出來，但是不能答完整，總要給老師留個下臺的空間。為此，我只回答到了一點，那就是“熱愛書籍。”班主任才繼續說下去。

　　我所扮演的角色就是—“關鍵先生”。

　　主動作文 篇10

　　有的時候會覺得自己那么積極的生活，是想要過給別人看的，是想要記錄給別人看的，畢竟有那一些記錄在驅使著自己去過一個積極的生活，去過一個有意義的生活，好讓他們看到自己的自己，好給他們呈現自己積極的生活，所以自己會被迫的去過那種積極的生活。

　　其實也不是說不好吧，其實那樣子也可以去使自己成為一個積極的人，那樣子過得也是挺充實快樂的，自己喜歡的一個人，我說他，個性介紹就是我需要偶爾的辜負一下別人對我的期待，確實有的時候我們存在著別人對我們的期望，負重前行讓自己活得太累了。

　　可能有的時候因為別人對我們的期待，我們的想要去滿足別人，那一個心中的自己最后忘了自己究竟是想要成為怎樣的人，以至于丟失了成為自己的快樂。當然很多時候別人的那一些期待都是有助于我們成為更好的人的，是我們成為更好的人的動力。

　　也不是說一定要全部辜負他們對我們的期待，我們只是偶爾需要辜負一下而已，更多的時候我們應該讓他們的期待得到滿足，應該讓他們知道對我們的期待是沒有錯的。你只有那樣子才可以不斷的驅使我們前進嗎？就那樣子我們才可以看到巔峰的風景。

　　畢竟這一路確實也是需要有別人期待才可以支撐我們走過那么艱難的路，才可以支撐我們堅持到現在，如果僅憑自己的信任會很難去做到，我們還需要旁人的鼓勵以及旁人那期待的.眼神，他們讓我們覺得自己的努力可以最后收到相應的回報效果，他們最后看到我們實現自己自己的目標實現了，他們對我們所抱有的期待之后，臉上所露出的那一滿意的笑容就是我們所想要的回報之一。

　　主動作文 篇11

　　三毛曾說過：每個人至少有一個夢想，一個理由去堅強。可似乎我早已經忘了夢想的模樣。

　　小的時候是小小的人有著大大的夢想，如今是大大的人丟了小小的夢想。小時候想當科學家，畫家，醫生，想上清華北大，現在似乎都忘了。

　　曾經無比的渴望著長大成人，如今卻好想回到過去回到童年。曾經自信的認為著自己的號，如今發現原來自己是那么的差。曾經天真的想象著未來的美好，如今只剩下了現實的無奈。

　　不知道從什么時候開始迷茫，無所事事的忙碌著無奇的每一天。似乎一切都有意義又都沒有意義，似乎我還是當初的我又早已改變，似乎時間走的緩慢又馬不停蹄。于是越來越迷茫，說好的今天努力變成了明天，又從明天變成了后天，日復一日的，他就消失了，于是生活越來越平庸。日子越來越平淡。

　　每天被手機包圍著，讓雞湯毒害著，聽世界在吵鬧著，這成了我們大多數人的命運，每天看著別人的故事，評論著別人的人生，感嘆著他人的成功，于自己卻不曾思索，就這樣的淪為平庸。

　　霍金即使全身都不能動，但他依然研究著，今天我們才能看到一個個神奇的理論。馬云經歷了一次次的創業失敗，但他依然堅持著，今天我們才看到了現在的阿里巴巴。袁隆平經過一次次的嘗試，將一生都獻給了科研，今天我們才能看到雜交水稻的問世。他們都在堅定的走著，那些比我們優秀的人還在努力，我們為什么不努力一回呢！那些消極的心態，影響這我們成長，積極的尋找生命的力量。

　　成功的人一定是有夢想的，是有目標的，夢想是黑夜里的燈，照亮了前路；夢想是深海里的船，通往回家的路；是雨后的陽光，沐浴心頭的芳香。只有有了夢想他才能在層層困境中堅定的行走，才能闖過一個個難關，到達理想的彼岸。

　　主動作文 篇12

　　中午，我正在家里亂走，雖然作業還沒寫完，但是也不想寫，玩的話爸媽又反對，誒，真愁人啊！

　　就在這時，一個小孩從天空中降落下來，我先是大吃一驚，隨后開始打量這個小孩：全身綠色，五官長得和人差不多......“喂！看夠了沒？”他的話打斷了我的思緒。“呃......你是人嗎？叫什么名字？”我開始“調查”他的私人問題。“我不是人，我叫積極。”他用沙啞的聲音回答道。積極這個名字可真是奇怪，我心里嘀咕著。“交個朋友，好嗎？”“沒問題。”我想握他的手，可怎么也握不到。“你是在為做作業犯愁？”“是......是的。”我驚訝地看著他，他竟然知道我在想什么。“可以讓我進入你的體內嗎？”他的這句話讓我有一些害怕。他見我不說話，于是接著說：“把嘴張開。”好奇心使我跟著去做，誰知他突然消失了，我剛想去找他，心里卻只有一個念頭：寫作業！我像飛似的沖到椅子上，拿去鉛筆，沙沙地寫了起來，不到五分鐘，作業全部搞定，我從來沒有做作業這么快過，抬頭一看，“積極”正站在我面前，說：“朋友，現在你知道我積極的力量了吧，以后可要積極一點哦！”說完，他便消失了。

　　“咣”，“啊！”我坐了起來，發現自己從床上掉了下來，原來以為夢中的“積極”幫我把作業做完了，激動的從床上掉了下來，但是“積極”在我心中扔下了一顆積極的種子，盡管這只是個夢。

　　主動作文 篇13

　　積極這個詞對我們來說并不陌生，在書本里經常可以看到，老師上課時提醒我們要積極回答問題，父母常說要積極參加勞動……可我卻拒絕面對積極。

　　剛上一年級時，我很內向。同學主動跟我交流，邀請我玩耍，我卻總是找借口避開。上課，老師在課堂互動，同學們都跟隨著老師的步伐，只有我躲在一旁不敢吱聲。慢慢地，我變得越來越孤單，也不善交際，人緣關系一團糟。別的同學都有要好的朋友一起玩兒，一起歡聲笑語。而我的世界里，只有自己。還記得有一次在課堂上，老師點我起來回答問題，我猶猶豫豫地站起來，滿臉通紅，支支吾吾的說不出話。同學們看向我的目光，讓我心里非常慌，不禁潸然淚下。老師無可奈何的說：“行，你先坐下吧。”那一刻，我仿佛一個溺水的人，感到非常的無助和窒息。

　　頭頂上那團名為恐懼的巨大烏云總是如影隨形地跟著我，讓我離人群越來越遠。我越來越懼怕與人打交道，幾乎一放學我就立馬回家，躲避著一切的人際交往。媽媽發現了我在學校與同學相處得不好，也不積極參加學校里的各項活動，她并沒有批評我，而是拉著我坐在她的身旁，溫柔地撫摸著我的頭說：“今天只是來找你談談心。為什么要害怕很別人接觸、交流呢？”我低著頭小聲說：“我不適應，我不太習慣別人的眼光。”媽媽看了我一會兒，起身說：“你跟我來。”我慢慢地跟著媽媽走到窗前，媽媽指著窗外讓我看，說：“你看看窗外的那些人。你看他們多開心啊。你難道不想成為他們中的一員嗎？”我湊上去瞧了一眼，看到一群看起來和我差不多大的學生圍在老師身邊學畫畫，看著他們有說有笑，我不禁有些失落，回答媽媽：“可是我害怕。”話落，我心里漫出了巨大的難過和委屈。媽媽笑了笑說：“為什么不試著去交朋友？為什么一定要躲避？這些孩子們也不是一開始就是朋友，你不要有害怕的心理，害怕并不能解決問題，更不要害怕失敗。你為什么不嘗試著再積極點，勇敢一次呢？”媽媽砸向我的這一段話，仿佛一塊大石頭投向了我內心的冰層，讓我的心湖泛起了層層波瀾。

　　媽媽的鼓勵給了我勇氣，讓我決定要變積極，做最美的自己。在學校里，我積極去跟同學們一起學習、玩耍，上課也積極回答問題，積極參加各種社團活動，積極為班里做貢獻；在家里，積極為媽媽打掃衛生、為爸爸捶背，分擔各種力所能及的小事。這讓我感到非常開心，非常充實。自從我開始嘗試著保持積極的心態去做各種事情，我發現那團曾經壓的我喘不過氣的烏云漸漸散了，有陽光照進了我的生活。

　　積極，給了我內心無限的希望，讓我發現了生活的美麗，也讓我開始散發獨屬于我的美麗光芒。我美麗，因為我積極！

　　主動作文 篇14

　　中午，我正在家里亂走，雖然作業還沒寫完，但是也不想寫，玩的話爸媽又反對，誒，真愁人啊！

　　就在這時，一個小孩從天空中降落下來，我先是大吃一驚，隨后開始打量這個小孩：全身綠色，五官長得和人差不多。喂！看夠了沒？他的話打斷了我的思緒。呃。你是人嗎？叫什么名字？我開始調查他的私人問題。我不是人，我叫積極。他用沙啞的聲音回答道。積極這個名字可真是奇怪，我心里嘀咕著。交個朋友，好嗎？沒問題。我想握他的手，可怎么也握不到。你是在為做作業犯愁？是。是的。我驚訝地看著他，他竟然知道我在想什么。可以讓我進入你的體內嗎？他的這句話讓我有一些害怕。他見我不說話，于是接著說：“把嘴張開。”好奇心使我跟著去做，誰知他突然消失了，我剛想去找他，心里卻只有一個念頭：寫作業！我像飛似的沖到椅子上，拿去鉛筆，沙沙地寫了起來，不到五分鐘，作業全部搞定，我從來沒有做作業這么快過，抬頭一看，積極正站在我面前，說：“朋友，現在你知道我積極的力量了吧，以后可要積極一點哦！”說完，他便消失了。

　　咣，啊！我坐了起來，發現自己從床上掉了下來，原來以為夢中的積極幫我把作業做完了，激動的從床上掉了下來，但是積極在我心中扔下了一顆積極的種子，盡管這只是個夢。

　　主動作文 篇15

　　升到六年級，我們就回到峰市中心小學的校本部上課了。

　　校本部管理比較正規，星期一要集中開晨會，升國旗，每天中午要午睡，放學還要排路隊。路隊安排很有規律：鄉下的分上水、下水兩路，街上的分上街（包括上坑）、中街、下街（包括下坑），每一路小同學在前，大同學在后，路隊之間按先遠后近的次序離校回家。下水只有一支路隊，離校轉個角就看不見了；上水路隊的后面接著是街上的，四支路隊排成一字長龍，放學時從校門口一直延伸到下街尾，很是好看。

　　開學初，我還走讀，吃住在爸爸的店里，跟峰市街中街路隊的學生同時放學。上學是各自行動，無需排隊。有時，路上可能碰上同學一起上學，或者跟要好的同學約好，相互等一等，同時上學。我跟同學廝混熟了，常常開開玩笑，甚至搞些惡作劇，相互取樂。峰市街上的一些學生很調皮，常常把鄉下來的學生稱作“鄉巴佬”、“土老”，有時還可能沒事找事，撩弄一下，搞得鄉下來的學生很難為情。我因為小時候在峰市街住了幾年，去年以來又住在峰市街，在街上也有幾個朋友，雖然我也是從鄉下出來讀高小，但峰市街的學生一般不會來欺侮我，因為他們對我爸爸很熟，有的還對我常有些照應。但是，我卻不自覺的受到一些壞影響，有時也會耍些小花招，撩弄一下鄉下的學生。

　　從爸爸的店鋪到學校只有一里多路，走路不需花很多時間。每天中午我到校以后，同學們都還在午睡。午睡，實際上就是學生伏在課桌上休息。學校安排有值日老師和值日生，到各班教室巡視。有學生不午睡或講話（哪怕是悄悄話都不行），如果被值日老師或值日生發現，就有可能被抓到辦公廳，接收訓話或處罰。

　　我們六年級甲班的班主任，是我的堂兄阿棠哥。他這學期剛從鄉下調入中心小學，教五年級的算術，六年級的地理，兼一個班的班主任。阿棠哥雖然才剛來不久，許多學生都聽說他很嚴格，上他的課，還沒有誰敢亂來。這天，剛好是輪到阿棠哥值日，他先到各班教室巡視一遍以后，交待了值日生就先到樓上做事去了。

　　大概過了十幾二十分鐘，同學們覺得好久沒見到值日老師的影子，就開始扭頭跟附近同學擠眉弄眼。看看沒事，就說起悄悄話來。我坐在前排，一眼看見值日生來了，故意閉眼裝睡，還發出“呼嚕呼嚕”的聲音，其他同學立刻安靜下來。值日生見沒有其他動靜，呆了一會兒就了。可是值日生一走，我們又活躍起來。這時，有兩個鄉下來的學生在悄悄說話，不時還“吃吃”地笑。我想：這兩個家伙平時對我不太友好，這回被我碰上了；我要報告老師，讓老師教訓他們一頓，替我出一口氣，興許我還能得到老師的表揚呢！

　　過不久，阿棠哥果然來了。學生都挺機靈，教室里立刻鴉鵲無聲。見大家都不說話，于是我舉起手，站起來說：“報告老師，剛才有人不睡覺，還悄悄說話。”不料，阿棠哥不但沒有追問“是誰”，反而責問我：“你怎么知道？”還說，“就是你自己沒有好好睡覺，才知道誰沒有睡覺。如果你睡著了，怎么會知道是誰沒有睡覺呀？”

　　我被問得啞口無言，臉紅了一陣又一陣。同學們都抬起頭，看著我，不說話。我斜著眼瞅那兩個人，他們的目光里似乎有點幸災樂禍——他們知道這位老師是我的哥哥，我打“小報告”不但沒有得到表揚，甚至還惹來一頓克（注）。阿棠哥掃視了一遍，心中有了底，就說：“哪個沒有好好睡覺的，起床后到辦公廳來！”說完這話，阿棠哥走了，教室里卻保持著安靜，一直到起床鐘敲響。

　　我覺得阿棠哥的話好像是說給我聽的。起床后，我就自覺去了一趟辦公廳。走到阿棠哥面前，低頭不語。阿棠哥說話了：“我知道有人會不好好睡覺的。但是你也沒有好好睡覺就打別人的小報告，人家不服氣啊！‘正人先正己’，以后要先嚴格要求自己，才能去管別人哪！”

　　“正人先正己”，阿棠哥的話從此在我的腦子里扎根。它就像一面鏡子，讓我時時照照自己，生怕什么時候又重犯“假積極”的錯誤。

　　主動作文 篇16

　　世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵。這是巴爾扎克的名言。

　　一個人是樂觀還是消極，就要看她的性格。但是每個人都會遇到挫折，在面對挫折時，你會做什么？大哭一場？大罵一通？打一場架？大家都來看看我面對困難和挫折時，是怎么做的吧。

　　那是一個陽光明媚的下午，眼看著就要放假了，我的心情卻像掉進了冰窟一樣糟糕。到底是為什么呢？剛剛發下來一張卷子，我才考了九十四分，一想到回家要挨媽媽的罵，我的心情也跟著一落千丈。

　　在我正準備垂頭喪氣回家挨打的時候，我突然轉念一想：我不能就這樣被挫折戰勝，我要打敗它！于是，我便快步走回到家中，趁媽媽還沒有回來，我趕緊把錯題都訂正了過來，并且寫完了今天的作業。媽媽回來時問我：這次考試怎么樣？我低聲說：我我只考了94分沒等我說完，媽媽已經打開了我的試卷，正當我的心砰砰直跳的時候，媽媽語重心長地對我說：這次考試是比較差，但是，只要你能找到錯誤的原因，下次不要再犯同樣的錯，爭取考個滿分就好了！聽了這話，我心中的大石頭終于落了地，我也很高興終于把挫折感這塊絆腳石給打敗了。

　　每個人都會遇到挫折，但我對待挫折的態度與大多數人不同，我會勇敢地去和它挑戰，直到克服困難，戰勝挫折。你們以后也可以嘗試這種辦法哦！

　　主動作文 篇17

　　窗外響起了“嘩啦啦”的聲音，下雨了，我放下剛沖好的咖啡走到窗前。雨點“劈里啪啦”地砸在玻璃上，就像砸在我臉上一樣，我能感到疼。窗外一片細雨蒙蒙，人物車輛和樓房都看得不真切。

　　突然，一輛車從人行道邊一沖而過，濺起的水花打濕了一位過路人的褲腳。那位先生在傘下大罵，但咒罵聲早已被雨聲所覆蓋。我的目光又移回到室內，轉向手上的手機，看著那條短信。我不能相信我的眼睛，我將手機關掉，閉上眼，然后又打開手機，同時大拇指不停的擦拭屏幕，但手機依然沒什么變化。我崩潰了，那么多天的努力就換來一個最不應該來的短信。

　　咖啡已不再冒熱氣了。我走向我的書柜，在那里似乎總是可以找到安慰。我從書柜的最上排開始往下看，突然發明我很久都沒有動過的一摞日記本，上面有一層薄薄的灰塵。我小心翼翼地吹開灰塵，抽出了幾本翻了一下。原來我小時候這么樂觀啊!

　　從日記里可以看出，我小時候是多么的天真，似乎從來就不知道什么是打擊，什么是艱難，對什么事都一笑而過，有時實在想不過的，往父母懷里一趟，就什么事也沒有了。我此刻卻變了，變得懦弱，變得不堪一擊。我是什么時候迷失了自己的，是從上初中開始的嗎?我不知道，因為我已經記不清了。

　　咖啡已經冷了。我收拾好日記本，把它們從新放回書柜上。這事外面的雨已經停了，窗外的景色頓時變得清晰璀璨。馬路上的水洼映出了藍天的一小部分，路人和汽車又開始多了，只不過汽車經過水洼處時都減慢了速度。我深深地吸了一口氣，走回書桌，拿出心情手記，鄭重的寫下了一句話：遇到艱難時朝前看，前面有很多更美好的東西在等著你。

　　我品嘗著冰冷的咖啡，看著窗外，窗外還是那么清晰動人。

　　主動作文 篇18

　　不會生氣的人是傻瓜，然而真正聰慧的人是不會生氣的。

　　保持一個心情愉快的習慣的確勝過每年上千年的收入。不快樂的生活宛如失去太陽的寒冬。

　　我們都喜愛令人愉快的伙伴，但是有一點我們很簡單忽略??愉快是任何人都可以培養的一種習慣。

　　我們發明，當我們處于困境時很難保持愉快的心情。這需要很大的勇氣。我們不應該忘記，在不簡單愉快的時刻還能保持愉快是一件多么了不起的事情。我們的前途也許是坎坷的，然而勝利者的歌聲是多么令人欣喜!

　　樂觀取決于快樂的心情，并且表此刻溫柔的脾氣和仁慈的行為中。一部分來自于個人的善良，另一部分則來自于信任他人的善良。能夠欣賞草叢的燦爛，也能夠看見花朵上。樂觀激勵了快樂的思想，而寄存于平和的氣氛當中。它雖然不值錢，但卻是無價的。它為擁有者祈禱，并且賦予他人許多快樂之道。

　　主動作文 篇19

　　往往惟獨那些保持樂觀心態的人才干嗅到成功的味道，走向成功。因此，我們應該保持樂觀的心態。

　　保持樂觀的心態，我們要有十足的自信。

　　海倫?凱勒雙目失明，她的世界變成了黑色。她流淚過，自怨過，消沉過。經過一番痛苦的思量，她擁有了十足的自信。她樂觀地看待世界，感謝上蒼賜予自己的一切。她從這無一絲光亮的深淵中，伸出雙手。無論道路多么險阻，小小的臂膀撐起屬于自己的一片天空。在自信的鼓舞下，她寫成了享譽世界的名著[假如給我三天光明]。十足的自信，樂觀的心態，使海倫?凱勒走向了成功。

　　保持樂觀的心態，我們要有克服磨難的勇氣。

　　當史鐵生坐在輪椅上，他開始自暴自棄，整天郁郁寡歡。他覺得自己已經走到了人生的終點。他變得脾氣古怪。母親因此也遭了不少的的罪。后來經過心靈的一番沉靜，他汲取了克服磨難的勇氣，變得樂觀起來。行走于地壇的史鐵生，他擁有客服磨難的勇氣，是樂觀堅毅的。起初，坐上輪椅，他懷念可以奔跑的日子;得了褥瘡，懷念坐輪椅的安逸;后來有了尿毒癥，他又懷念得褥瘡的日子。他憑借著克服磨難的勇氣，憑借著樂觀的心態，重新擺正自我，從歧路回歸正途，迎來人生的艷陽天。

　　保持樂觀的心態，我們要有堅持不懈的精神。

　　愛迪生為查找理想的燈絲，試驗了成千種材料，最后獲得了成功。在探究的過程中，愛迪生堅持不懈，樂觀地看待失敗，堅信理想的材料一定會找到。正是靠著堅持不懈的精神，保持樂觀的心態，愛迪生給世界帶來了光明，使自己在科學史上留下了濃墨重彩的一筆。

　　誠然，又有多少人看見了半杯水還能欣慰地說道“真好，還有半杯”呢?寫下了[夜鶯]的作家王爾德，本是貴族，享受著錦衣玉食的生活，但當他不幸入獄時，卻完全消沉了。不但他的身體被囚禁，桎梏的心也讓他從此頹廢，再無佳作問世，就像籠中的夜鶯，已困于心，衡于慮了。缺少樂觀心態，將使我們的人生充滿黑暗，了無生氣。

　　保持樂觀的心態，我們需要十足的自信;保持樂觀的心態，我們需要克服磨難的勇氣;保持樂觀的心態，我們需要堅持不懈的精神。

　　朋友們，讓我們保持樂觀心態，創新人生的輝煌，使我們的世界熠熠閃光!

　　主動作文 篇20

　　一次又一次的向上攀巖，一次又一次的遇到挫折，卻總把困難當做前進的階梯。

　　當我離開家到外地讀書，我才知道爸爸媽媽說的出門靠朋友是多么的重要，去學校的那天我很興奮，早上三點多我們就出發了，我一點也不困，直到上了高速我睡著了，但始終沒有睡沉，一直想著學校會是什么樣，那一道我的心里好害怕，這次真的要離開爸爸媽媽了，以后什么事情都要自己獨立完成，但同時我又能交到很多朋友。

　　自那以后我覺得生活突然有了色彩，我的世界里好像充滿了無盡的樂趣，人生，也跳躍了起來，想想剛來的我看著這一個個陌生的面孔真沒想到會像今天這么好，學習也是一樣的，只要你有一個積極向上的態度，早晚都會成功的。

　　其實沒有什么會與不會，只是敢與不敢下苦的問題，是因為怕苦怕累所以才不肯學，因為沒有意識到學習的重要性，所以才不積極向上，有句名言說得好，不經過風雨怎么會有彩虹呢？讓我們一起拼搏，不要被困難打垮，人生的高峰只屬于積極向上的人。做一個積極向上的自己，才是真正的自己，好吃懶惰的永別吧。我們要張開臂膀迎接人生的太陽。

　　學習不好的人做夢都在哭，而學習好的人做夢都在笑。我們要有一個積極向上健康的心態，這樣會讓你超越一切！例如施瓦辛格自小生活在貧民窯里，他的身體非常瘦弱，卻立志長大后要做美國總統。

　　為了實現理想，年紀輕輕的他，經過一番思索，擬訂出了這樣一系列的目標，做美國總統首先要做美國的州長——要競選州長，必須得到雄厚的財力支持，——要獲得財力支持就一定要融入財團——要融入財團就需要娶一位豪門千金——要娶一位豪門千金必須成為名人——成為名人的快速方法就是做電影明星——在做電影明星前需要鍛煉好身體，練出陽剛之氣。

　　按照這樣的計劃，施瓦辛格開始步步為營。

　　一天，當他看到著名的體操運動主席庫爾后，他相信練健美是強健身體的一種好方法，因而有了練健美的興趣，他開始持之以恒地練習健美，他渴望成為世界上最結實的男人。三年之后，憑著發達的肌肉和健壯的體格，他成為健美先生。在以后的幾年中，他成為了歐洲乃至世界的健美先生。22歲他進入了美國好萊塢，在好萊塢，他花了十年的世界，利用自己在體育方面的成就，一心塑造堅強不屈，百折不撓的硬漢形象終于在演藝界聲名鵲起。

　　當他的電影事業如日中天時，進入肯尼迪總統侄女的女友家的家庭，在他們相戀九年后，終于接納了他這位“黑臉莊稼人”2003年，年逾57歲的他，告老退出影壇，轉而從政并成功的通過競選成功美國加州州長。所以人永遠向上而雙腳踏地，終生奮斗，永不停止，只要本著一個信念，努力向前，那么終將贏來成功的擁抱。

　　漫漫人生路上，有多少花開花謝，青草草黃，我們都要坦然面對。有人曾經說過；“心態決定一切”。是的，心態的好壞決定著人生的命運，擁有積極向上的心態，我們才能更好地面對學習，就算再苦再累也要堅持到底，只有這樣才能得到自己想要的生活饋贈。

　　主動作文 篇21

　　很明顯示地感覺到這幾天的積極心態變弱了些。

　　也許是一些原本并不是非常在意的小事，就是在自己認為無足輕重的時候，一點點地積壓著，悄然無息地默默影響了自己的心態。等到發現的時候，那就是它們已經達到了一定的程度。

　　問題既然發現了，就要好好地深究挖掘出那些根源，一一地去打破，一一地去修復彌補，如果希望重新找回那種積極感覺的話。

　　這個答案是毋庸置疑的，我想積極的心態就像一縷暖陽，不過于炙熱，同時又能給予溫暖，哪有人不喜歡的呢？也許會有人說他喜歡陰暗，可能是個例，也有可能是他不敢正視自己內心對陽光的渴求吧。

　　這些問題的根源里，兼職收入與方向的不確定，也占了一定的比例，一直還懸而未決，只能一直在自我提醒自我督促；還有一個就新近學習的課程難度和力度都有點大，比自己原本以為的輕松容易的想像差距有點大，另外就是群內同學們的互動量太大了，有點跟不上節奏，這也加大了一種怕不如別人的壓力感，即使可能人家大多只是在水聊，可一看那幾百近千的聊天樓層，不爬又怕錯過什么，爬又要不知花費多少時間生怕只是浪費時間。

　　還有就是因為兼職問題把之前的考試計劃給打亂了，一時沒能提起興趣，這也是非常困擾自己的。

　　其實但凡能沉下心認真地思考一下，就能一一地找出問題的根源，如果不及時去解開這些結，只會讓那一團亂麻消耗套住了自己的進取的心態。

　　我想還是要積極一點，學會時間安排，行動起來才是解決問題的關鍵，加油！

　　主動作文 篇22

　　童年時光像盛夏燦爛的花朵，在小學時代如秋風般清爽安寧的時光中悄然消失。而伴隨著空中優雅飄落的雪，我迎來了漫長而蟄伏生機的冬日。

　　“青春”“花季”。我曾想像，初中的生活應當是絢爛而飛揚的。和同學們在美麗的校園里暢談理想，在放學回家的路上放慢腳步欣賞四季街景，有愜意的傍晚時分可以捧一本書細細品味，在美好的周末和朋友們在街邊閑逛......

　　將時間線拉回兩年后的現在，過去的種種幻想顯得那樣虛幻。課間時分，抱著厚厚的作業本匆匆走在回班的路上，心里總惦記著未完成的兩張卷子；放學時冒著雨跑向父母的車，暗自想著今天的考試成績；深夜里遠離電腦電視，坐在書桌前奮筆疾書；周末則奔波于各種課外班之間；終于等到假期臨近，還要面對期末考試的排名大榜......但我始終相信，正如冬季等待春天和熙的陽光，我在守候的，是蝴蝶破繭前，痛苦掙扎的希望。

　　生活中也總是有那樣溫暖美麗的細節值得我期待。和朋友一起去上課外班，在僅有的路途空閑里聊開心的事；坐在教室最后一排，趁老師不注意微微翹起椅子走一會神；努力了很久后考到好成績時心里的喜悅；值周時隔著走廊遠遠眺望一線天空......那些時候，有陽光，層層疊疊地透過玻璃窗，溫溫柔柔地灑在我面前，鋪開一地彩虹。

　　“如果上天希望給你一份巨大的幸福，首先需要給你一個，能夠發覺、抓住、經營并且珍惜幸福的心。而這顆心是需要修煉的，你要承受的幸福越大，你事先需要經歷的痛苦就越多。”

　　我們同春雨、同草芽、同所有生命一樣，在盼望和等待中度過寒冬，在瑟瑟的冷風中孕育積蓄，學習找尋寒冰凝成的美麗形狀，準備著在春天到來時，熱烈而毫無保留地綻放。

　　到那時，盛開在回憶的相冊中的，將是一朵朵圣潔的雪花，而被定格的歲月，再不會滲出一絲寒意。那便是這個等待的季節中的我們，所一直、一直，努力的東西。

　　主動作文 篇23

　　最近發現自己做事的積極性明顯地減弱了不少。

　　也許是因為之前有著不大不小的期待吧，可當到了揭曉的時間，這才發現，其實很多規則都是在變化的，掌握權往往在更有能力的那一頭，所以規則的天平很自然地朝著他們去傾斜。

　　說不上是失落還是其它，但是在行動上是很明顯地少了積極性，不能說是刻意，但也許是一種想表示無聲反抗的行為。

　　然而，做事積極與否，關乎的利益不還是自己嗎？

　　缺少主動積極性，但應該你去做的事情還是得由自己去負責，你不積極，事有仍是堆積在那有你處理，而且如果是競爭性較強的，你不積極，自然有人把高利益的事情先去處理了，誰會去照顧你那“小媳婦”的心態。

　　可以說，這些天不積極的心態還是有所影響的，有很直觀的利益，也有看不見的情緒影響，說到底，埋單的還是自己而已。

　　所以，積極是一種心態，一種態度，也是一種選擇，別人只能給你一點助力，但關鍵還是看自己的了。

　　主動作文 篇24

　　態度決定人生，悲觀的人永遠只會悶悶不樂，而積極的人卻會過著開心的生活。曾經我讀過這樣一個故事。

　　有位秀才第三次進京趕考，住在一個經常住的旅店里。考試前兩天他做了兩個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是夢到下雨天，他帶了斗笠還打傘。這兩個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽。連拍大腿說：“你還是回家吧，你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回旅店收拾包袱準備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎？你怎么今天就要回鄉了？”秀才如此這般說了一番。店老板樂了：“喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來，你想想，墻上種菜不是高種（中）嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？”秀才一聽，覺得此人說得更有道理。于是精神振奮的參加考試，居然中了個探花。

　　這個故事讓我們明白了。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

　　主動作文 篇25

　　在美麗的玫瑰園中，到處盛開著美麗而驚艷的花。可小姑娘卻對媽媽說：這里一點也不好，，因為這里的花下面都是刺。”小姑娘沒有欣賞鮮艷的玫瑰，卻注意玫瑰下的刺，這其中最根本的原因就是小姑娘是消極的心態去看待玫瑰的。

　　一次，上完體育課，我拖著疲憊的身體來到教室，發現桌子上還有小半瓶水，失望地嘆了口氣：“唉！只有半瓶水了。”而一同走進的同桌看見那小半瓶水卻大喜過望地說：“太好了，還有小半瓶水。”同桌高興地拿起瓶子，喝完水走了，只留下我望著空瓶子發呆。同樣是半瓶水，為什么不同的人見到后反應卻截然不同呢？關鍵就是對待事情時情緒、心態的不同，可見，情緒對人的影響是十分大的。

　　我想起了有關一位中國女作家的報道。這位女作家兒時患有小兒麻痹癥，導致她只能在輪椅上渡過余生，可是她卻始終以微笑面對世人。她在美國開講座時，一位學生問她：為什么能夠如此開心堅強地生活下去？她笑著說：“我覺得我很可愛，我的貓很乖，雖然我和父母有過爭吵，但他們都很愛我，我每天都可以享受陽光……”她說的每一件都是小事，有些人甚至覺得這是微不足道的事，可她卻用發現美的眼光去感受它們，使她自己每天都很快樂。她的樂觀的心態和情緒感染了在場的每一個人。

　　楚霸王項羽，威風一世，最后卻以自刎退出了歷史舞臺。據說項羽在兵敗之際，看到江邊對岸上，螞蟻成群，黑壓壓的一片，再仔細一看，原來螞蟻組成幾個打字：“項羽自刎于此”，敗兵之際看到這種景象使項羽以為自己失敗是天意，看不到希望，于是就拔劍自刎了。其實，這只不過是劉邦派人在江岸上用蜂蜜涂出了字，再吸引螞蟻蜂擁至此，使項羽看到此番景象。項羽不是輸在他的實力上，而是輸在他的消極悲觀情緒上。

　　面對同一件事情，積極的情緒可以充實人的體力和精力，增強人挑戰困難的勇氣，提高人的活動效率和能力，促使我們健康成長，而消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活力和能力，降低人的自控能力。

　　生活中的很多事情都有兩面性，我們既可以從積極的一面去看待，也可以從消極的一面去面對。若是每天杞人憂天，那么生活中的一切也都變得暗淡無光，也沒有了什么意義。假使那個小女孩用一種積極的心態去看待這朵玫瑰，也會發現玫瑰的美，玫瑰的芬芳，那么她一定不會失望，也不會討厭這美麗的玫瑰園。

　　擁有積極的心態，我們會發現生活中更多的陽光，更多的美，也更樂觀的笑對人生。所以，從現在開始擁有積極的心態吧。

　　主動作文 篇26

　　表弟，你的的臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮，真可愛！

　　可是，你那愛打人愛叫的毛病讓人很討厭。還記得那一次，我們來你家玩。剛進大門就被你的叫聲給嚇了一跳，很刺耳，不利于耳朵。之后，我們在一起說說笑笑，很開心。坐在你旁邊的小靜一不小心撞到了你，你就出手打人，我看見了就說了你幾句，你竟然也來打我，我真是氣不打一處來。經過那一次的事，我對你的看法完全改變了。從可愛活潑的小男孩一下子降到了愛欺負弱小的人了。

　　表弟，我教你一個辦法：下次想發脾氣時，先深吸一口氣，再想想該不該這么做，一定會成功的。如果控制不自己，那你將會失去更多知心的朋友，更多關心、關愛你的人，大家都遠離你，你會感到孤獨。希望你能試一試。今天我做作業時，看到了這樣一句話：做了總比沒做好。但愿你接受我的方法。下次來要看到全新的你，不要讓我失望哦！

　　主動作文 篇27

　　我是一個不愛讀書的孩子，學習成績一般。老師的媽媽很著急的時候，每天都在想怎么讓我書蟲。

　　今天是星期天，我沒有學習，這讓我媽媽很生氣。她把實用摘要整齊地放在書桌上，找了一張凳子讓我坐下來讀我的作文。站在你這邊思考。媽媽規定每天早上20分鐘，想什么想什么，就是不要離開凳子。

　　迫于媽媽的威脅我只好乖乖地。聽著窗外朋友們的笑聲，心里感覺像小貓在撓。但我是弱勢群體。耶！我別無選擇，只能閉著眼睛抗議。

　　十分鐘過去了，我媽對我的禁令還是沒有解除。閉眼好沒意思。我不得不仔細看看《實用文摘》，一篇關于它的文章吸引了我。不知不覺，時間過去了，我喜歡讀書。

　　書也是我們最好的朋友！

　　主動作文 篇28

　　孔子說弘毅，老子說無為。孟子殺身求義，莊子坐視天命。積極進取的儒家與看淡人世的道家看似格格不入，然而，正是“格格不入”的兩種思想，主宰了千年以來中華民族的精神。

　　進取的是行為，淡然的是思想。大多的人這樣將儒與道，進取與淡然結合在生活中。道與儒長久以來并行不悖，正是因為積極進取與看淡人生必須同時出現在一個人的身上，一個人的人格才是完整的。

　　孔子奔走各國，倡導用禮樂教化人。在孔子的眼中，每一個人都是等待著被施教而成才的白紙，不積極進取則是自甘墮落。然而，孔子所稱頌的美好國度卻是所有人在水邊歡歌嬉戲，過著最平淡而快樂的生活。對于孔子而言，他的積極進取也許只是為了創造一個人人能夠看淡一切的社會。

　　老子稱頌水“心善淵”，說“有為”可以亂世。在老子的眼中，每一個人都是順天而動的芻狗，所謂“積極進取”不過破壞天道而已。然而，老子卻說無為而“治”，水“心善淵”的結果是擁有無堅不摧之力。對于老子而言，他的看淡一切之心也許只是積極進取的一個手段，“無為而無不為”，看淡一切因而重視一切。

　　進取或淡然其本質并非對立，反而是一體的。進取為人之天性，淡然則是遵從人之天性。淡然面對一切的人能夠以最恰當的腳步進取，而進取的成果又穩固了我們淡然的心。

　　有失去進取精神的人，耽于一時欲望，卻不知這樣的他們終將失去一切，包括淡然所需的資本。

　　當然，如今更多的人正瘋狂地走在進取之路上，失去了淡然面對成敗之心。亞歷山大、拿破侖、希特勒的失敗；都是過分冒進的進取之心帶來的惡果。在苛求自己前進不夠迅速時，我們不妨用看淡一切的眼光看待正在爭取達到的目標——最適合我們的前進速度自然就會浮現。

　　想必如果墨子明白淡然之心，就不會用近乎殘暴的方式維護社會秩序，如果楊朱能夠領會人之渴望進取的本心，也就不會用厭世的態度草草一生。這也正是為何孔孟老莊能夠在人們心中存活千年，他們都同時擁有最強的進取精神與最平和的淡然之心。

　　這也正是我們所追求的民族精神，勇于發展，但不失謙雅。若是能以一顆淡然之心求發展，所謂復興，或許也自然而至吧。

　　上善若水，水不因物而動，故其奔流到海不復回。人不因利欲而改變內心，即可一往無前。

　　主動作文 篇29

　　在中國的傳統文化中，儒家強調積極進取，勇于追求夢想；道家主張看淡放下，尋求內心的平靜。而我覺得，積極進取很重要，而每一次的看淡放下，是為了更好地積極進取。

　　積極進取固然是十分重要的。莘莘學子積極進取，為的是金榜題名;運動員積極進取，為的是摘得桂冠；人們積極進取，為的是事業成功，家庭幸福。這些目標，難道不值得我們用自己的努力去追求嗎？

　　可我們是否想過，有時候當我們積極進取，不斷前進時，應該停一下，放下些什么呢？

　　陸 游在一次科舉考試失敗后，選擇了進入深山中，潛心研讀兵書，在四年之后，回到考場，最終取得功名；錢鐘書在小說《圍城》發表后，依然拒絕接受采訪。為此， 他曾經幽默地對別人說：“如果你吃了個雞蛋覺得不錯，何必要認識那只下單的母雞呢？”我想，陸游的看淡放下是他在經歷失敗后，去充實自己，為的便是下一次 能夠如愿以償。錢鐘書的看淡放下則讓他能夠在成功過后依舊冷靜地思考，而不是如一只氣球般，出現自我膨脹，從而使自己能夠追求更高的學術成就。

　　而 過分地積極進取，不懂看淡放下，對自己會有意想不到的后果。過分地積極進取，會讓人的心背上承重的包袱，會讓我們覺得自己總有什么事情沒完成，甚至會讓我 們失去做人的底線：學生過分地積極進取，可能會用不正當的手段取得光鮮的成績；運動員過分地積極進取，可能會用違禁劑來奪得冠軍；人們過分地積極進取，過 于追求名利，就有可能走上犯罪的道路。

　　在這個快節奏的社會里，大多數時候的我們都是在積極進取。殊不知，看淡放下會讓我們有意想不到的收 獲。看淡放下可以讓我們冷靜地思考自己所處的地位，明確自己要積極進取的是什么；看淡放下可以讓我們即使離開偏離的軌道，重新回到正確的道路上；看淡放 下，更可以讓我們端正心態，以更飽滿的精神迎接接下來的挑戰。

　　過分地積極進取，會讓人不擇手段；過分地看淡放下，則會讓人喪失動力。在積極進取時看淡放下，才是我們應該做到的。

　　主動作文 篇30

　　選擇，就是在一種情況下做出的決定。不同的選擇就會出現不同的結果。在人的成長過程中，有很多需要我們做出選擇，我們必須做出正確的決定，才能把事情做好。

　　有這么一個故事：有一個叫杰里的美國人，他是一個永遠充滿快樂的人。有一次，杰里遭人打劫，他的腹部被三顆子彈擊中，被人發現后及時地送到醫院接受手術治療。很多人都為他的生命擔心。可是不久，杰里便痊愈了。后來，當他的朋友關切地問起他中彈后在想些什么時，他樂觀地告訴大家：“當我被子彈擊中后，我想到在我面前有兩個選擇：一個是生，另一個是死。我選擇了生，并堅信，我能活下來。所以，我心中認定，我去的那家醫院是醫療條件最好的，那里的醫生的醫療技術是世界一流的。可是，醫生在手術時，好像是把我看成一個垂死的人。我向醫生們做了個鬼臉，使勁地喊了起來：‘啊，我過敏呀！’當他們問我對什么過敏時，我說：‘我對子彈過敏！還對冷漠過敏！’醫生們都大笑起來，我的手術順利地做完了。”這個事例告訴我們，一個人在很多時候都會面臨積極和消極兩種不同的選擇，既然如此，我們為什么不選擇積極的那個呢？

　　還有一件發生在我自己身上的事。幾年前，我開始學習彈鋼琴。曾經有一段時間，我覺得彈鋼琴是一件很枯燥乏味的事。所以每次訓練時就抱著應付的心態，把老師布置的曲子隨意彈幾遍就完了事。這樣過了幾個星期，我發覺與其這樣子既浪費時間又浪費精力，還不如抱著積極的態度，認真去練習，在練習過程中提高自己的能力。所以，在這之后的每次練習中，我彈鋼琴的效率都很高，而且從心里感到很快樂，完全沉浸在其中。從那時開始，我的鋼琴進步非常快，也收到了老師的表揚。

　　積極的心態，積極的選擇對每個人來說都非常重要。我們從早到晚都在做著選擇的事情，積極的選擇樂意幫助人們樹立自信，可以幫助人們克服憂慮、煩惱，調整心態，同時也可以激勵別人。只有我們選擇積極，以樂觀、向上的心態去面對生活、學習與工作，快樂和成功就在不遠處向我們招手。

　　主動作文 篇31

　　常聽老師們說我們這也不積極，那也不積極。的確，我們交作業沒人愿意第一個交，背書沒人愿意第一個背，回答問題沒人愿意主動站起來回答，唱國歌沒人愿意大聲唱……

　　可這是為什么呢？

　　并不是大家害羞，膽小(這一點可以從老師不在時大家的談笑風生看出)，而是因為大家都不愿被人議論，被人孤立，只想過的平靜一些，平凡一些。

　　槍打出頭鳥，積極的人總是容易受到議論的。

　　你做事太積極，別人就會說你扮酷，耍帥，而沒人愿意因為與愛扮酷的人在一起而受到牽連——也被議論。因此，你就被孤立了。

　　你自然不愿意被議論，不愿被孤立，因此你“不敢”再積極了：作業故意晚點交，即使早就做完了；背書故意晚點背，即使你早就會背；回答問題也不肯舉手，即使你可以肯定答案；唱歌也只敢小聲哼，即使你此時熱血沸騰，正想大聲吼出來……

　　于是乎，每個人都怕被議論，被孤立，最后都不愿當“出頭鳥”，最后就都不積極。

　　既然“未敢翻身已碰頭”，又怎敢“破帽遮顏過鬧市”而成為“出頭鳥”被“槍打”呢？既然不想被“槍打出頭鳥”自然是不敢再積極了。

　　看來，并非不積極，只是不敢積極。

　　主動作文 篇32

　　每一個人都知道各種各樣的樹，都見過各種各樣的樹，都感覺到一些樹的頑強，都知道哪些樹有什么用處，都知道每棵樹都有他自己的特點和弱點。

　　每一棵樹都可以保護環境，抵御惡劣或邪惡的環境，都可以拿來制作桌子、椅子、凳子、樓房和一些零件等。松樹也是這個樣子，其實他還有在冬天也非常頑強，冬天都不掉葉子，而且葉子也不變色，所以松樹可不是那一般的小樹。

　　比如我們班的丁亭微和石津瑜，她們精神和勇氣就像松樹一樣，不論遇到了多大的困難，都努力的向前奮進，絕不給班級留下一丁點的誤差，而且還要把自己的事情做的十全十美，不留下一丁點欠缺，給班級和學校爭光添彩。他們也像松樹，上課主動舉手回答問題，把自己的知識，精力和勇氣奉獻給別人，讓別人也知道相關的知識。

　　我也想要學習松樹的堅強不屈的力量和勇往直前的精神，還想學習他的勇氣和力量松樹高貴的品質。

　　最后，我通過總結一下這篇課文，讓我知道了我必須要向學習好的同學學習，不能給班級脫后腿，要讓我的實力沖向前線，拉開班級的總分數，再從里面加分數，給班級正榮譽，給班級爭光添彩。

　　雖然我學習不是很理想，但是我會加倍努力，爭取趕上學習，讓自己不會給班級脫后腿，讓我的成績突飛猛進。

　　主動作文 篇33

　　我有一位朋友，她的名字叫溫慧琳。她是一位六年級的小學生。她儀表端莊，在她稚嫩的小臉上，長著一雙大而靈的眼睛，閃爍著天真爛漫的光芒。再配上兩道濃濃的眉毛，真的好比下凡的仙子。她還有著一頭烏黑的頭發，無時無刻不在散發著誘人的香味。迷人極了！

　　她除了擁有迷人的外表，學習的成績也總是令人刮目相看的。每次成績單一下來，紙上都會寫著“第一”或“第二”這幾個閃耀著金色光芒的字眼。還真是厲害！不過，我知道這一切的勞動成果，都離不開她對待學習那種積極的態度。

　　記得那一次，我打電話約她一起出去玩，但卻被她委婉地拒絕了。她說要邀請我到她家去玩。一到她家，她便很有禮貌地倒了一杯暖水遞給我。接著她就悄悄地走進了房間。看著她離去的背影，我沒有太在意，只是想著：“她等會兒就會出來。”閑著沒事，我便打開電視機津津有味地欣賞著。那節目把我弄得捧腹大笑，那笑聲可算得上是震耳欲聾了。不經意間，我瞄了一下鐘表，我立馬嚇了一跳，時間已經過去了兩個多小時。驚奇的是，房間里沒有一點兒動靜。我隨便問了一句：“溫慧琳，你在干嘛？”但她并沒有回答我。出于好奇，我慢慢靠近她的房間。剛靠近，房間里靜悄悄的，只能聽到“沙沙”的翻書聲。我越走越近，只見她此刻正目不轉睛地盯著書本，似乎鉆進了每個可愛的漢字世界，在歡快地暢游著。她并沒有發現我，只顧發奮苦讀。平時那兩道濃濃的眉毛也緊皺著。她顯得十分專注。時間飛逝地過去了，眼看就要六點了。為了不打擾她，我靜靜地走了。直到八點，她才回電話對我說：“真不好意思。剛回過神來，就發現你已經離開了我家……”

　　看來，她可真是一位名副其實的積極分子呀！

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