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一節(jié)課的感動作文（精選27篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的一節(jié)課的感動作文，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)課的感動作文 1
楊老師是我的語文老師。
楊老師做事十分認(rèn)真，無論什么事。這幾年楊老師為我們付出了很多心血，也做了很多令我們感動的事。而我今天要說的`事，就發(fā)生在一天早上……
叮呤呤，上課了。楊老師說這節(jié)課上語文，可有的同學(xué)在下面就發(fā)出了疑問，說：“嗯？這節(jié)課不應(yīng)該上科學(xué)嗎，怎么還上語文了呢？”因為今天已經(jīng)有一節(jié)科學(xué)課了，所以楊老師說：“一天不能上兩節(jié)一樣的科任課！”
盡管楊老師已經(jīng)說了可下面是敲桌子的敲桌子，跺腳的跺腳，還有在下面喊“不公平、不公平，本應(yīng)該上科學(xué)課的，憑什么上語文啊？！”楊老師說：“你們以為哪個老師愿意給你們上啊？老師們也想休息！”可下面還是一片亂哄哄的。楊老師氣的說不上來話，只好找科學(xué)老師問個清楚。
結(jié)果科學(xué)老師說：“這節(jié)課上語文！”
聽到這句話下面立馬就安靜了。雖然楊老師很生氣，可她依然保持良好的心態(tài)給我們上完了半節(jié)課。
我十分感動，感動中有著一絲歉意……
楊老師謝謝您，有您這樣的語文老師“真好”……
一節(jié)課的感動作文 2
夏令營安排了許多有趣的課程，其中最令我感動的是“感恩教育課”。
給我們上課的是周雪燕老師，當(dāng)周老師問我們要感謝誰的時候，我的心里已經(jīng)有答案了，那就是“親人、朋友、老師”，我以為這就是全部的答案了，可是周老師卻告訴我們還要感謝“陌生人”。為什么要感謝“陌生人”呢，周老師說：“我們要感謝那些人民警察、醫(yī)院里的護(hù)士、火災(zāi)現(xiàn)場的消防員，還有環(huán)衛(wèi)工人等等。”周老師還給我們舉例解釋說為什么要感謝環(huán)衛(wèi)工人呢，因為環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，過年還要工作，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，我們恐怕要生活在垃圾堆里了。這時，我才明白為什么要感謝“陌生人”，這可真是我從來沒想到過的答案啊。
周老師又問我們“如果有一個老板要用100萬元來買你們的心，你們愿不愿意？”我們當(dāng)然不愿意。周老師說：“所以，你們要做一個怕死的人。”咦，那不是膽小鬼嗎？周老師看到我們疑惑的眼神，說：“我們身上的一切是誰給的？當(dāng)然是我們的爸爸媽媽給的.，當(dāng)你死了你們知不知道你們的爸爸媽媽有多傷心！多痛苦！”說完，周老師給我們看了一個視頻。視頻中的孩子因野泳溺亡，他父母非常痛苦，哭個不停，他媽媽甚至想陪他一起離開人世，幸好被他爸爸阻止了。周老師說：“你們現(xiàn)在知道你們對你們的父母有多重要了吧？所以千萬別做那些傷害自己的事情。”周老師說得太有道理了，我要珍惜生命，不能讓父母傷心。
這節(jié)感恩課讓我學(xué)到了很多東西，我感謝周老師！
一節(jié)課的感動作文 3
星期五那天，我們上了一節(jié)很是特別的課。這節(jié)課到處充滿了感動，讓我印象特別深刻，就讓我來給你講講這節(jié)課的特別之處吧！
這節(jié)課原本是音樂課，但由于音樂老師有事，就讓別的老師代課。這節(jié)課我們并沒有上音樂課，而是看了鄒越教授的演講視頻。
鄒越教授演講的內(nèi)容分為“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己“，四個專題。他在講每個專題是都會講一個相對應(yīng)的小故事，讓我印象最深刻的就是那個黑人運動員的故事——一個黑人男孩代表他的祖國參加了奧利匹克運動會中的'馬拉松項目。剛開始黑人男孩一路領(lǐng)先，那些白人選手被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面。他是帶著一種民族精神在那里奔跑著，在那個賽道上渲染的是他整個民族的一種精神。但一個意外發(fā)生了，小黑人被一個罐頭瓶子，砸住了腳背，小黑人重重地摔倒在地面上。但這個黑人男孩并沒有退出賽場，他堅強(qiáng)地從賽道上爬了起來，他踉踉蹌蹌一步一步朝賽場走去，最終他朝終點那根線撲了下去，就在他倒下的一瞬間，他握到了那根線，就在他倒下的一瞬間，他對著他祖國的方向大聲地喊著，祖國，媽媽，我到終點了。
從中我體會到黑人男孩那種愛國的情懷，也讓我明白了作為一個人，他要愛自己的祖國。正如我們要“為中華之崛起而讀書”一樣，我們要愛自己的祖國，為自己的祖國貢獻(xiàn)出自己的一份微薄的的力量。
這件課處處充滿了感動，同時也讓我受益匪淺。我們應(yīng)該做到“愛祖國”、“愛老師”、“愛父母”、“愛自己”。
一節(jié)課的感動作文 4
周五上音樂課老師讓我們看了一位演說家的演講視頻，他給我很深的感觸，最讓我感動的是他講的有個故事：
在一年的奧運會上，史無前例的出現(xiàn)了黑人，但是奧運會決定，他們只能派出一名隊員來參賽，最終他們選出了一個男孩來參加馬拉松，全隊黑人都把希望寄托在他的身上，他也不負(fù)眾望，從比賽開始便一路領(lǐng)先，把剩下的白人運動員遙遙的甩在他的后面，但這時意外發(fā)生了，場邊一位白人觀眾用罐頭砸在了黑人男孩的腳面上，鮮血直流，但他并沒有放棄，因為他想到的是他的國家把如此寶貴的機(jī)會給了他，他就一定要堅持下去，黑人男孩艱難地爬了起來，一步一步的走向終點，這時白人選手一個個的超越了他，比賽123名也產(chǎn)生了，依照比賽規(guī)則這時已經(jīng)可以頒獎了。
但是裁判卻說再等一會兒，在等一個人到了終點后我們再頒獎，這個人知道自然指的`是是那個黑人男孩，黑人男孩艱難地走到終點，就在他快倒下去的時候，他終于抓到重點的那根線并朝著他祖國的方向的大喊道：“祖國，媽媽，我到終點了！”
黑人男孩這種愛國精神值得我們學(xué)習(xí)，正如這位青年演說家所說的，我們要熱愛自己的祖國，并為中華之崛起而讀書！
一節(jié)課的感動作文 5
上周，音樂老師因事沒有到校，我們面面相覷，覺得課肯定要被占了，但又一個老師拿著電腦進(jìn)了班里，老師給我們播放了一段演講。我們看后感觸頗豐。
演講中講了三部分，既是愛祖國，愛老師，愛家庭。演講者用慷慨激昂的聲音向我們傳輸要做一個懂得感恩的中學(xué)生，第一，要理解感恩自己的父母，父母為了孩子付出自己，十分辛勞。而我們做孩子的不但要用成績回報他們，更要在生活上多體諒他們。做一個孝順的子女。
在學(xué)校，我們也要做一個尊敬老師的學(xué)生，要尊敬老師的勞動成果。要思考，老師為了我們的學(xué)業(yè)，成績。甚至能犧牲自己。在演講中我們得知了這樣的故事，一位老師在學(xué)生活動中為了學(xué)生的安全，飛身撲到一位學(xué)生躲過了飛馳而來的貨車，而自己卻為了教育事業(yè)而獻(xiàn)出了寶貴的生命。我們難道不應(yīng)該感激老師嗎。
在最后一個部分，演講者還領(lǐng)導(dǎo)我們唱國歌。祖國是一個人終身所屬于的'地方，我們要熱愛自己的祖國，無論身在何處，我們都要一直保持著對祖國無限的愛。
演講者就用簡簡單單的三個主題，告訴了我們一生中必須要熱愛的三個事物，在演講中，我們觀看地十分投入，我們與現(xiàn)場的同學(xué)們一起鼓掌，唱國歌。一些同學(xué)更是以身投入，被演講所感動，流下了感動，真摯的淚水。
通過演講，我也有了確切的目標(biāo)。心中非常感動激動。既是演講結(jié)束了，演講者的聲音和心中的感情卻依然沒有平靜。
一節(jié)課的感動作文 6
今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳老師的到來。一分鐘，兩分鐘……雅雀無聲的教室附近突然傳來了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會是林老師來上課呢？這節(jié)明明是陳老師的語文課呀，陳老師為什么沒來呢？林老師看見我們迷惑不解的表情說：“同學(xué)們，你們一定在想這節(jié)明明是語文課，怎么會是我來上的對吧？因為陳老師她生病了，所以學(xué)校安排我來上這節(jié)課，也就是說……”“這節(jié)課變成數(shù)學(xué)課了！”同學(xué)們異口同聲的說，“答對了。”林老師笑著回答。
到了下午的最后一節(jié)課還是語文，因為得知陳老師生病了的消息，所以我們都拿出了數(shù)學(xué)書，安靜地等待林老師的到來。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯了，走進(jìn)教室門口的居然是——陳老師！我們?nèi)噙@回又是被驚得目瞪口呆，只見陳老師無精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無力的說：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來上課嗎？因為這個學(xué)期就快要結(jié)束了，而我們的語文卻還有許多課沒有上。所以今天這課我還得來上，現(xiàn)在拿出試卷我們要講評。”就這樣陳老師帶的.病還全神貫注為我們講評著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳老師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說明陳老師剛剛打過吊瓶，我深深的被陳老師給打動了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學(xué)習(xí)，連生病到都打吊瓶了，還堅持不懈的來為我們上課，這種精神多么偉大啊！陳老師希望您的病可以早點好起來，再用您那娓娓動聽的聲音繼續(xù)為我們上課。
這節(jié)語文課，是我上過最感動的一節(jié)課。這節(jié)語文課我將會永遠(yuǎn)記在心中。
一節(jié)課的感動作文 7
在兩周前的一個周五，每當(dāng)上午最后一節(jié)跆拳道課來臨時，我總是感到很平常，但是兩周前的那次跆拳道課卻讓我刻骨銘心，到現(xiàn)在依然記憶猶新，因為這節(jié)課讓我感動。
先是跆拳道老師滿臉笑容地走了進(jìn)來，我有一種預(yù)感，這節(jié)課一定有什么事情發(fā)生。老師意味深長地對我們說：“我以前特想跟你們聊聊天，談?wù)勑模裉旖K于有機(jī)會了，我也很想了解一下你們的想法。”
老師先是給我們講母愛，說：“母親是偉大的，她生下你就注定要為孩子奉獻(xiàn)一生，而注定得不到任何回報，所以你看你母親現(xiàn)在老是說你，但她還是很愛你的，母親一生都不會背叛你。”聽到這兒，我心想，我媽媽天天都在嘮叨我，我可煩她了，有的時候還真覺得媽媽好討厭，但是聽老師這么一說，我倒覺得，媽媽的嘮叨對我來說就是一種愛的體現(xiàn)呢！想到這里，我眼眶有點發(fā)酸，媽媽好吃的讓著我，好穿的給我，把她能做到的都給了我，但我卻還在嫌媽媽煩，我真對不起她！我聽著老師的話，不免有一絲感動。
在接下來，老師開始講師恩，我想，師恩，不就是學(xué)生感謝老師嗎，這有什么大不了的`，老師語重心長地對我們說：“帶畢業(yè)班的老師，都是很不容易的，她們也知道帶畢業(yè)班注定要離別，并未你們付出一切，你們要記住一句諺語：打是親，罵是愛，不打不罵才是害。老師所做的一切，都是為你們好。”我本來已經(jīng)被老師感動地紅了眼眶，結(jié)果被老師這么一說，眼淚就像斷了線的珠子不停地往下掉……
跆拳道老師的一番話，使我終生受益，他讓我們記住：母愛和師恩永遠(yuǎn)是世界上最寶貴的兩樣?xùn)|西！
一節(jié)課的感動作文 8
由于音樂老師有故，音樂課就和周五早上的語文課進(jìn)行調(diào)換。但是那一節(jié)課，對我意義非凡。
面對一張新面孔，全班同學(xué)都特別激動。老師一進(jìn)門，就大聲地說：“老師好！”正因如此，我們也給老師留下了好的印象。
上課時，老師打開電腦，告訴我們這節(jié)課要看一位老師演講，并再三囑咐我們，把自己當(dāng)做在場觀眾，不要置身事外。
演講開始時，這位老師向我們講述了他自己親身經(jīng)歷的事，大家每個人都聽得很專心。之后，又教我們應(yīng)該如何正確對待國歌響起，并讓我們?nèi)w起立大聲的伴隨著音樂唱著國歌。緊接著，他問我們愛不愛自己的父母和老師，大家都齊聲的說愛。于是，老師就講了一個關(guān)于母愛的故事。聽完這個故事后，大多數(shù)同學(xué)都感動地流下眼淚。父母為了我們，不惜一切代價，不惜付出一切地為我們好，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，來回報父母為我們付出的一切！
下課時，視頻還沒有放完。由于時間的問題，老師不得不中斷這次視頻的播放。我們戀戀不舍地對老師說：“老師再見！”
在這一節(jié)課，我的'感受頗多。不僅是從老師的話語中，而且還從老師所講的故事中，明白了許多。我們要體諒父母，體會父母，寬容父母，明白父母的良苦用心，努力回報父母，才能對得起他們的養(yǎng)育之恩！
一節(jié)課的感動作文 9
星期五早上的語文課換成了音樂課，然而音樂老師卻沒有來。來了一位政教處的老師，她對我們說：“音樂老師有事，所以由我來給大家代課，但是我不會上音樂課，所以我找了一個自認(rèn)為不錯的演講給大家播放，希望大家喜歡。”
剛開始大家都很不屑，甚至還有人發(fā)出笑聲，認(rèn)為演講有什么好看的？然而不過多久，班里就安靜下來，專注地看著那一方屏幕。
一節(jié)課中，我們看了三個故事。
第一個故事，講的是一個黑人男孩不顧白人的鄙視，走向了奧林匹克運動會的賽場。在他就要踏過終點線，成為第一名的時候，一個被扔出來的易拉罐瓶擊倒了他，他的身體被重重的摔倒在地上，他的身體被磨破，流出了血，可他依舊不放棄，即使前三名已經(jīng)出來，但是他依舊不放棄。指甲磨破了，在地上流出了兩道血痕。終于，他終于摸到了終點線，他完成了祖國對他的期望。可他卻永遠(yuǎn)無法醒來了。聽完這個故事，我被震撼了，我無法相信一個孩子怎么會有這么大的毅力？第二個演講，是關(guān)于老師的.，剛從師范大學(xué)出來的李靜，為了山區(qū)渴求知識的孩子，毅然拋棄了繁華的上海生活，跑到了大山里教學(xué)。一位馬上就要退休的女教師，在外出時為了保護(hù)六個學(xué)生，自己被汽車撞出了二十多米遠(yuǎn)，最后不幸離開了我們。我實在無法想象，老師為了學(xué)生，甘愿拋棄安逸的生活，甚至是自己的生命，這得要多大的毅力呀。最后一個是關(guān)于母親的故事，聽著我們就再也忍不住，肩膀一抽一抽的——哭了。我們從這堂課中感受到了愛，是多么偉大的一種力量。
下課了，我們的心卻久久無法平靜，這節(jié)課之前，我們都想不到愛是如此偉大！我看向周圍，同學(xué)們的眼睛都紅紅的，看來，大家都被感動了。
一節(jié)課的感動作文 10
“快來抓呀，有本事來呀，來呀------”南203教室里充滿了笑聲，原來我們在玩一個游戲啊!
大家一定要問是什么游戲，一會兒就知道。鈴聲一響，盛老師在黑板上寫了五個字：“獵人打鴨子”這五個字引起了同學(xué)們的議論。教室里頓時沸騰起來，和早上的菜市場沒什么區(qū)別，接著老師說了游戲的.規(guī)則。兩為女同學(xué)自告奮勇地當(dāng)獵人，男鴨子也涌了上來，突然獵人出現(xiàn)了，來打鴨子了，鴨子一慌，四處亂逃，一只鴨子一下被打中胸膛，犧牲了。接著，鴨子一個個都倒下了，只剩下一只紫鴨子了，所以把希望都寄托在它的身上，它東跳西躲，躲過了很多子彈，但最后也被子彈擊中了左腳。
該輪到男生當(dāng)獵人了，我成為了獵人，我拿著槍叫一個人打左邊，我打右邊，鴨子一個個地退場，我打中了3只鴨子的頭部，還剩下最后一只鴨子，它拿了一只袋子當(dāng)帽子，當(dāng)它出來時，我一顆子彈飛過去，又打中了它的頭部。不到5分鐘，“女鴨子軍團(tuán)”全軍覆沒，我們男生大獲全勝，大家歡呼起來，雖然還要寫作文，但我們也非常開心。
我希望學(xué)校里上課也能開展一些游戲，讓課堂變得更加豐富多彩，大家也可以共同分享這一份快樂。
一節(jié)課的感動作文 11
咱們今天不上課了，來玩游戲吧。這一聲令下，有的同學(xué)半信半疑滿腦子都是問號，有的'同學(xué)開心的手舞足蹈，有的人把臉一撇壓根兒都不信。過了一分鐘，同學(xué)們非常想知道游戲名字。老師這才慢吞吞地說出游戲名字那就是蒙眼作畫。聽到這兒大家都很興奮。
游戲開始，老師看到小明把頭縮到了桌子底下，所以就決定讓他來進(jìn)行這個游戲。首先戴上眼罩，然后轉(zhuǎn)了三圈，可這一轉(zhuǎn)之后小明卻東倒西歪連戰(zhàn)都戰(zhàn)不穩(wěn)了。他用手往旁邊摸索，小心翼翼地走了幾步。同學(xué)們在旁邊大聲提示，他從左邊慢慢地走到了右邊，又從右邊走到了左邊，同學(xué)們看到這一幕都哈哈大笑。時間越來越少，小明心里十分緊張，老師也開始倒計時：十，九，八，七，六，五，四，三，二，一，時間到。
最后，小明在墻上隨意畫了個鼻子，這下可把同學(xué)們逗樂了，等到他去掉眼罩自己也被逗樂了，小明戴上眼罩的時候什么東西都看不到，伸手不見五指，就象盲人一樣他們一定很痛苦，很害怕。
我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
一節(jié)課的感動作文 12
“加油！加油！”教室里傳來了一陣熱烈的加油喊叫聲，這是回事呢？哈哈！原來是我們班在上室內(nèi)體育課，李靜遠(yuǎn)和李政諾正在比賽掰手腕。
瞧！李靜遠(yuǎn)臉漲得通紅，像一個熟透的蘋果，他的腳牢牢地踩住地面，使出吃奶的力氣，奮力向左掰。再看看李政諾，頭發(fā)都快豎起來了，瞇著眼，繃著嘴，眼看就要被李靜遠(yuǎn)壓下去了，但是他仍然拼命堅持著。原本吵吵鬧鬧的教室逐漸變得鴉雀無聲，同學(xué)們一個個都屏住呼吸，緊張地看著他倆，時不時地跺著腳，心中暗暗猜測：到底誰能最終獲勝，笑到最后呢？忽然，李靜遠(yuǎn)得意地擠擠眼，故意朝李政諾笑了笑：“嘻嘻，李政諾，你快輸了！“但李政諾卻不理他，屏住呼吸繼續(xù)用力——比賽還沒有結(jié)束呢！
時間就在這緊張的氣氛中一分一秒地過去了。忽聽嘟的一聲哨響，老師宣布：“時間到，比賽結(jié)束，李靜遠(yuǎn)和李政諾平局！”教室里頓時響起掌聲和歡呼聲。大家興奮地談?wù)撝@兩個男生不分高下，打成了平手，真是我們班的兩位大力士呀！“再來一局，再來一局！”教室里又傳出了同學(xué)們的'笑聲和歡呼聲……
這節(jié)快樂又熱鬧的體育課，真是令我久久難忘啊！
一節(jié)課的感動作文 13
我的小學(xué)生涯還有兩個月就結(jié)束了，馬上就要踏入初中的大門了。在這六年里，上了無數(shù)堂課。其中，令我最難忘的就是那節(jié)語文課了。
那節(jié)課開始，老師就開門見山的說：“同學(xué)們，你們每個人都有理想，理想就像一個指路燈幫你步入成功。這節(jié)課，你們就來暢談自己的理想。”我們的理想課開始了，首先老師先讓我來說再一個一個接下去。我就說起了自己的遠(yuǎn)大理想那便是醫(yī)學(xué)博士，能救死扶傷。到王宇彤了，她說：“我想當(dāng)小說家，在家用筆就能賺錢。”最離譜的就是王一迪了，她說：“我想考入白求恩醫(yī)科大學(xué)，學(xué)如何給人移植心臟。”聽了王一迪的理想，孫書蘅就展開了表演：等到長大同學(xué)聚會時，誰心臟不好，王一迪就拿出一顆心臟說：“來來來，我給你換顆心。”孫書蘅的表演惹得大家前仰后合。對了，還有吃貨曲涵宇呢！曲涵宇說他想當(dāng)個美食記者，真不愧”曲胖胖“這個大名鼎鼎的外號啊！還有的同學(xué)想當(dāng)老師還有想當(dāng)科學(xué)家研究出長生不老藥的`，還有演員、白領(lǐng)等。同學(xué)們的理想真是五花八門啊！很快，我們在歡樂中度過了一節(jié)語文課。
這就是令我難忘的一堂課，這就是一最有趣的課！
一節(jié)課的感動作文 14
“哈哈哈哈……”，同學(xué)們笑得前仰后合，這是怎么回事兒呢？讓我給你們慢慢地講一講吧！
原來老師一走進(jìn)教室就高高興興地說：“今天我們來玩兒一個游戲”，聽到這里，我的心里又高興又緊張。接著老師慢吞吞地說：“我們來玩兒——蒙眼自畫像”，班里頓時沸騰起來，我們都高高地舉起小手。小明的喊聲最大，老師第一個叫了他。他自信地戴上眼罩，在原地轉(zhuǎn)了三圈，然后東摸西摸的好像一個盲人。他一會兒小心翼翼地摸桌角，一會兒摸摸墻，走起路來也是一小步一小步地往前挪，生怕畫錯了位置，最后他還是在窗戶上畫了一個自畫像。大家捧腹大笑，當(dāng)他摘下眼罩后，也不好意思地摸著頭笑了。接下來老師又叫了幾位同學(xué)，他們有的畫的像兔子，有的.畫的像豬，還有的畫的像鬼！有位同學(xué)竟然把畫畫到了墻上，逗得我們哈哈大笑，許多同學(xué)都笑得流出了眼淚。
游戲結(jié)束了，我想起蒙住眼睛的那一刻不過才兩三分鐘，可已經(jīng)非常不適了，可那些盲人卻要一輩子看不見呢，他們是多么的孤獨和無助。所以在我們?nèi)粘Ｉ钪校绻龅矫と耍欢ㄒo他們幫助，并且還要好好愛護(hù)我們自己的眼睛。
一節(jié)課的感動作文 15
最近一次上美術(shù)課，老師要我們雕刻“肥皂”。不同于木板雕刻，肥皂質(zhì)地柔軟光滑，一不留言，就會割傷手指，必須非常謹(jǐn)慎。所以在上課前，老師一再耳提面命，皂雕時不要跟同學(xué)談天，以免劃破手指，就不好了。
經(jīng)過思考，我決定將肥皂雕成一只魚。一開始，我先將不需要的肥皂塊鑿掉，直到完成初壞，我才進(jìn)行更細(xì)微的雕刻。過程中，幾次因為施力不當(dāng)，刀鋒輕輕劃過手指，令我嚇出一身冷汗，不斷提醒自己要更加注意。就這樣，我一刀一刀小心的刻，卻在即將完工時，意外鑿破一個大洞，讓我十分沮喪。
老師看到了這樣的情景，走過來建議我：“冠廷，”窮則變，變則通”，你可以試著將作品修得小一些，或換刻別種物品。”這句話讓郁悶的我頓時豁然開朗，將作品改刻成大吉大利的金元寶；完工之后，造型比原本設(shè)定的魚還要好看，也受老師的'大力贊賞。
這次經(jīng)驗讓我十分難忘，除了雕出一個美麗的作品，我還學(xué)習(xí)到，即使陷入困境，只要換個角度思考，在做法上另辟蹊徑，有時反而能得到意想不到的成果呢！
一節(jié)課的感動作文 16
上小學(xué)三年級的時候，有一天，我們班聽優(yōu)質(zhì)課講的是可能性，老師說；“我有分禮物想送給大家可是我只有一件，應(yīng)該分給誰？”一個同學(xué)說；“把這份禮物分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)。”又一同學(xué)說；“用抓揪的方法。”老師說；“好，那怎樣抓呢？”那個同學(xué)說：“把同學(xué)的名字寫在一張小紙條上，在讓老師抓到誰的紙條就能得到這份禮物。”老師說：“并且還得從我的魔術(shù)袋里摸球，一共兩個球一個是兩個球一個是紅球而另一個是黃球，要是摸到黃球就可以拿走禮物，要是紅球，呵呵就不可以拿走禮物。”老師開始抽了，我們班一陣陣緊張的氣氛。噢，終于抽出來了，老師打開的.時候緊張的氣氛越來越大。打開了，老師念了念。哎，原來是我的同桌，我有些失望，但我也高興，我為我的同桌高興。老師拿了個魔術(shù)袋裝進(jìn)子了兩個紅球，接著問；“她可以拿到禮物嗎？為什么？”一個同學(xué)說：“她不能到禮物，因為袋中有兩個紅球不公平的。”“那怎樣公平？”老師問。“袋中放一個黃球和紅球。”老師按那個同學(xué)的讓同桌摸，同桌摸到了黃球得到了禮品。
現(xiàn)在我上5年級了但我還是想著這節(jié)課。
一節(jié)課的感動作文 17
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。我們總有有那么難忘的一節(jié)課。
在我上小學(xué)四年級的`時候，那是上數(shù)學(xué)課教我的是馮老師，馮老師站在講臺上很嚴(yán)肅地給我們講數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與鞏固，我們班的學(xué)生都在津津有味地聽講，而我呢，卻在睡大覺，“呼~"地一聲被馮老師看見了，說:“給我站起來。"嚴(yán)肅地說:“這道題你錯了，我就是在給你講,你知道嗎？"我慢吞吞地說:“我，我知道。”馮老師接下來說:“你知道為什么還要睡大覺。"老師當(dāng)著我們?nèi)嗟拿嬗?xùn)我一頓，不但我的面子丟了，我的臉還一陣發(fā)燙。
馮老師還把我叫出來說:“以后，不要在教堂上睡覺，要不，會影響你的學(xué)習(xí)成績。”我說:“知道了老師，我以后在課堂上一定不會睡覺。"馮老師說:“走，回班上課。"馮老師講了一道題讓我站起來回答，我一口氣地把這道題講了出來，馮老師不但鼓勵我，還給我豎起了大拇指，這一節(jié)課真正我能忘!
通過這一節(jié)課的訓(xùn)斥我。懂得了個大道理:不論我們在上什么課都要專心致志，不要睡覺，也不要跑神，要不成績就一落千丈!
一節(jié)課的感動作文 18
這是我們六年級的第一堂音樂課，有很多老師來聽課，連我們的班主任高老師也來了。
開始上課了，今天給我們上音樂課的老師姓封是為多才多藝的女老師。
方老師，為我們表演了世界各地的舞蹈，泰國的印度的.菲律賓的，我們看的津津有味，真佩服馮老師的才藝，接著，老師拿來了幾根竹子說下面我要請幾位同學(xué)來表演，主舞哪些同學(xué)趕上來，同學(xué)們一聽剛才的興奮勁，一下子不見了，一個個拉攏拉著腦袋，女人想象對折這么多聽課的老師，萬一出洋相，可怎么辦？大家都巴不得找個洞躲起來，我自言自語的起伏，老師，你千萬不要點。
老天保佑老師沒點我點了幾位男同學(xué)，他們跳起了組五會凍著手臂扭動著身子，旁邊的同學(xué)們和聽課的老師們不禁哈哈大笑起來。
“下面請笑的最開心的男同學(xué)上來”。糖課堂一下子又變得緊張起來，傻乎乎的，簡偉森還在笑，老師就選了簡偉森和皮灰上去打節(jié)奏，老師播放著音樂，他們倆就隨著音樂節(jié)奏敲打起來，越打越好，簡直像是配合默契的老搭檔！
接著瘋，老師又要開始點名不妙的是點到了，我聽著老師的輕聲細(xì)語，我試著什么也不想，終于找到了，感覺越跳越順利。
這堂課，夠滋味！
一節(jié)課的感動作文 19
我天天生活在學(xué)校里，每一天都在感受著酸甜苦辣，有快樂，也有悲傷。但是有一節(jié)課讓我最難忘。
那是一天上午的語文課，同學(xué)們在安安靜靜的寫著老師留的作業(yè)，老師在上面給我們批作業(yè)。突然，門“吱”的一聲開了，是別班的老師來了，她小聲的對我們老師說了幾句話，老師就和她出去了。幾分鐘過去了，老師還沒有回來，這時我們班就像炸開了鍋似的，頓時沸騰起來。同學(xué)們說的，說笑的'笑，玩兒的玩兒，串位的串位，看書的看書總之熱鬧不斷。
突然，不知是誰喊一聲“老師來了！”哎呀，老師來了，同學(xué)們趕忙停下手中的活，教室里頓時鴉雀無聲。一片靜默，過了一會兒才發(fā)現(xiàn)這是其他班的老師，真是虛驚一場啊！
“咚…咚…咚”一陣有節(jié)奏的腳步聲從樓梯上傳來，“老師來了！老師真的來了！”同學(xué)們立刻平靜了下來，串位的同學(xué)飛快的跑回自己的座位上，看書的趕忙藏起自己的書，在一起談笑風(fēng)生的同學(xué)也連忙坐的端端正正，抓起作業(yè)本，寫起了作業(yè)。老師走進(jìn)教室，看到我們都在認(rèn)真地寫作業(yè)，滿意的笑了笑。
這真是我最難忘的一節(jié)課了。
一節(jié)課的感動作文 20
在六年有小學(xué)生活中，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我難忘。
那是在五年級的一件事，那一天，我們跟隨著五一班的優(yōu)秀老師來到了多媒體教室。在多媒體教室里，五一玫的老師教我們第26課《威尼斯的小艇》。這堂課老師給我們講的繪聲繪色，我們的的也津津有味。
讓我最入迷的是老師給我們講小艇的外形和船夫的駕駛技術(shù)。從這里，我知道小艇又窄又深，很像獨木舟。船頭和船艄向上翹起時，像掛在天邊的'新月。而船夫的駕駛技術(shù)非常的閑熟，行船的速度很快。來來往往的船只很多，船夫是操縱自如，沒有一點手忙腳亂。在很擁擠的水道他也能左拐右拐地擠過去，遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，速度也是相當(dāng)驚人，還能急轉(zhuǎn)彎呢？
我就對船夫非常有興趣，聽老師講到這，我就仿佛自己是船夫駕著像新月似的小艇，載著客人要去他們的目的地。在擁護(hù)的水道中我能左拐右拐的穿過，到極窄的地方，我能平衡穿過，速度驚人。
隨著下課鈴響了，天真的我才從夢中醒來。
這件事已經(jīng)過去了很久了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。
一節(jié)課的感動作文 21
事情發(fā)生在四年級剛開學(xué)的時候，張老師的嗓子發(fā)炎了。每說一句話，嗓子就特別特別疼。為了能讓張老師的嗓子不疼，同時同學(xué)們又能上課，張老師想了一個好辦法，那就是：她讓幾個同學(xué)自己選一兩個生字，讓他們準(zhǔn)備準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了上去講生字。張老師讓我們先抄寫一下生字，再默寫一遍。
上臺講生字的唐紫蘇、李昱龍、孫嘉樂、史可欣。準(zhǔn)備好之后，唐紫蘇率先走上講臺，聲情并茂地講起了內(nèi)容；李昱龍第二個走上了講臺，自信地講起了他該講的生字；孫嘉樂第三個走上了講臺，充滿活力地講起了內(nèi)容；史可欣最后地走上了講臺，氣質(zhì)昂揚地講起了她該講的.生字。生字講完了，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲。張老師也忍住了疼痛，表揚了他們，并鼓勵同學(xué)們：以后想講生字的同學(xué)，也可以大膽的上講臺講生字。聽了這個消息后，同學(xué)們立刻激動的叫哇、跳哇，十分開心。張老師又忍著疼痛和我們聊了聊天······不知不覺間，就下課了。
從此，這節(jié)課成了我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)課的感動作文 22
今天的第三節(jié)課，語文老師說要給我們上一節(jié)特別的課。
在我們的期待下，老師讓我們寫下最愛的五個人。很快，所有的同學(xué)都寫下了自己最愛的五個人。就在這時，我有種不祥之兆。果然，老師讓我們從里面劃去一個人。我毫不猶豫地把奶奶劃掉了，因為她對我們一家不好，性格也頑固。
之后，老師又讓我們劃掉第二個人，我猶豫不決，不知怎么辦才好，前思后想，只好把爸爸劃掉了，因為他并不關(guān)心我們。劃掉后，我就有點后悔了，因為他在外地工作，也挺辛苦的，而且整天很忙碌，都是為了這個家，為了我們的生活。
接著更令人煩惱的事情發(fā)生了，老師讓我們劃掉第三個人。這時，班里許多人都哭了起來，泣不成聲。我也沒辦法，可老師三催四請，我只好選擇弟弟，我的筆顫動著，我的腦海里出現(xiàn)了弟弟的'笑容，但我還是劃掉了他。我真的很想大哭一場！
最后，老師讓我們劃掉剩下的兩個人，我仿佛從天堂掉到了地獄。多可怕的一句話，黑暗籠罩了我的心。就在這時，一個聲音響起了：孩子們一切都結(jié)束了，不要害怕。是的，沒錯，這句話又讓我從地獄飛上了天堂。
這五個名字不僅僅是幾個漢字，還是五個人對我的愛和我對他們的愛。我永遠(yuǎn)都忘不了這節(jié)課。
一節(jié)課的感動作文 23
“叮叮當(dāng)當(dāng)，叮……”伴隨著鈴聲，我們六五班迎來了一節(jié)幽默風(fēng)趣的課，就是楊老師的語文課。
語文課上發(fā)生了許多有趣的事情呢，你想知道嗎？且聽我慢慢道來。
這一節(jié)語文課上，老師檢查課文的背誦情況。老師先是讓我們會背的.舉手，舉手的表明會背。
老師統(tǒng)計完以后說:“會背的坐端正，仔細(xì)背。不會背的要可憐巴巴地拿著書本讀。”這番話引起我們哈哈大笑。
在背課文的時候我瞄了幾眼讀書的人，那些不會背的學(xué)生，看起來真的很可憐，我想下一次他們一定會努力去背。
背完課文以后，老師好像不放心我們，還怕有人弄虛作假、濫竽充數(shù)，便點了一個人背課文。
這個人叫海宇晨，他只背了一句:“桂林的山水清奇俊秀，杭州、杭州……”他好像不會了。老師提醒道：“杭州西湖的濃妝淡抹……”他跟著老師背了一句。
老師心生一計:“東海的波瀾壯闊……”他居然也說了這一句，我們都哈哈大笑起來了。我笑得肚子都痛了。
老師又說了兩句:“南海的驚濤駭浪，北海的波浪濤濤。”他又按老師說的背了下來，我們再次笑得前仰后翻。老師也被傳染了，也跟著大笑起來。
這一堂課十分有趣，讓我久久不能忘記。
一節(jié)課的感動作文 24
上課鈴響了，老師保持微笑地踏入講臺。老師產(chǎn)生了2個大小不一，色調(diào)不一樣的足球，并告知我們玩擊鼓傳球的手機(jī)游戲。大家激動得手舞足蹈。老師先把大家分為2組，音樂一響，大家就逐漸傳球，音樂一停，球落到誰的手里，誰就需要唱歌。老師講完了游戲的規(guī)則，有的同學(xué)喝彩起來，有的嚇得瞠目結(jié)舌。
音樂傳來了，前邊的同學(xué)以最短的時間回身把球發(fā)送給了我。我害怕要唱歌，接到球，猛然一回身，把球扔給了下一個同學(xué)。大家跟伴隨著音樂一個一個地往后面?zhèn)鳎蛟俣葟奈疑砼月舆^，幸虧，有驚無險！我后邊的同學(xué)大約是過度緊張了，用力過猛，球就一下子從她的'手里飛了出來，砸到一個同學(xué)的臉。哎喲一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。
就在這時候，音樂忽然慢下來。球最終落入了吳滌文的手上。班里猛地?zé)狒[起來，有的給他們出現(xiàn)實主義唱什么歌，有的給他們吶喊助威只見他不斷用手抓前額，頭低得不能再低，臉漲得紅彤彤。過去了好大半天，他才慢慢地說：我要唱《魯冰花》。教室里再度響了一陣歡呼聲。然后大伙兒伴隨著吳滌文一起唱了起來，那一個歌唱真超好聽！
這一節(jié)課真有趣，真難以忘懷！
一節(jié)課的感動作文 25
剛咬一口，還沒等下咽，“鈴、鈴、鈴……”上課了，我急出一身冷汗，不知所措。“怎么辦？怎么辦？”我慌忙間，將羊肉串插在了樹旁的泥土里。沖沖忙忙地上樓了。
上課了，我突然想到被貓狗吃了怎么辦？忽然，“吱”的一聲打斷了我的思緒，我嚇壞了，以為是貓狗來了，其實那只是桌子挪動的聲音。接下來，我更加擔(dān)心，每一聲響，都讓我心顫，我不停地向窗外張望。
不放心的我終于想出了一個妙計，舉起手，一臉痛苦的模樣。“老師，我肚子疼，上廁所。”老師給了假，我飛奔下樓，直奔那棵埋有“寶藏”的樹。可是，小明卻跟來了，害得我只好改變方向，進(jìn)了廁所，吃回啞巴虧。
這節(jié)課似乎過得特別慢，在我看來，那秒針如同時針一樣，慢慢地挪動著。
下課了，我箭一般沖向了操場，值周同學(xué)的`話，我都沒聽見，一心奔向羊肉串。
來到那棵樹前，我愣住了。只剩一個眼兒，還有肉串留下的淡淡的香氣。我失望而歸。又一個下課，我又買了串羊肉串，以“迅雷不及掩耳”的速度吞了下去，讓它在肚子里慢慢品味。
一節(jié)課的感動作文 26
從幼兒園到現(xiàn)在，我上了無數(shù)節(jié)課，一些課隨著時間的推移慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻讓我記憶猶新，終身難忘。
記得在三年級的一節(jié)語文自習(xí)課上，老師要抽查我們的語文作業(yè)。聽到這句話，我立馬慌了神心想：哎呀，我昨天一直在看電視，作業(yè)全被我拋到腦后去了。萬一老師抽查到我了，看我一個字也沒有寫，會不會把我開除了呀？此時我的心里就像揣著一只小兔子“怦怦”亂跳，正在我設(shè)想后果的時候，我同桌就已經(jīng)被老師抽查到了，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)只寫了一半，然后就怒氣沖沖的說道：“去辦公室打電話把你的家長給我叫來，我想問問你的家長在家里是怎么管你的？”老師說完后，同桌就哭喪著臉，垂頭喪氣的走出了教室。
看見這番情景我更緊張了，心里忐忑不安地想：寫了一半，會被老師批評的`這么慘，看來我真是離開除不遠(yuǎn)了。但是我好像被幸運之神眷顧著，結(jié)果令我驚喜萬分。老師在還沒有抽查到我的時候就下課了，我沒有被老師發(fā)現(xiàn)，我開心極了。但我再也不想這樣碰運氣了，以后我要踏踏實實的寫好每一項作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是四年級了，但那節(jié)課至今令我記憶猶新，終身難忘。
一節(jié)課的感動作文 27
“呵！玩游戲嘍！”“奪寶大戰(zhàn)？是什么呢”我懷著疑惑的心情等待著老師說出規(guī)則。老師將規(guī)則寫到了黑板上：同桌兩人抱好手，將橡皮放在課桌中間。聽老師發(fā)令出左手或右手奪寶。搶到勝，反之輸，出錯手則失敗。“啊！”聽到這個規(guī)則，我心中緊張極了！想著，一定要得個第一。
一會兒，緊張的時刻就到了。只聽老師一聲令下，“一，二……”我的.雙手抱著，緊盯著那塊粉紅色的“寶藏”——橡皮。“預(yù)備！一，二，三……”怎么還不開始啊？早點結(jié)束，至少還能放松心情啊！我像跑步運動員要搶跑似的，一直左手伸了出去，可又縮了回來。可還沒準(zhǔn)備好，老師就喊：“左手！”我心中一慌，左手連忙伸出去，好似一支箭一樣飛了出去，可還是比同桌晚了。
比賽越來越激烈了！第二輪拉開了帷幕了！同桌舔了舔舌頭，仿佛是一只饑餓的大灰狼向我發(fā)起挑戰(zhàn)。一雙眼睛盯著橡皮，只聽“啪”的一聲，她順利的搶奪到了寶藏橡皮。我又輸在了她的魔掌里。
幾輪較量之后，游戲即將接近尾聲了。歡呼聲響徹教室上空，同學(xué)們唱啊跳啊，高興的無法形容。勝利的人更是欣喜若狂，好像是打仗獲得了勝利，得到了“戰(zhàn)利品”……
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