【實用】動作作文7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的動作作文7篇，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

　　歲月如梭，一眨眼，我已經十五歲了，仔細回味剛剛過去的“十四歲”，還真有收獲！

　　收獲何物？答曰：行動！我已不是以前那個天真有趣、充滿幻想的女孩了。我，是多了一分行動，少了一分幻想，什么幻想都由行動來實現。

　　一、靠行動填飽肚子

　　“咕咕”我摸摸肚子，它已叫了十幾遍了。“唉！好餓啊！”我躺在那兒有氣無力地說著，腦海中浮現著那香噴噴的鴨肉，白花花的米飯……口水都快流出來了！“唉！媽媽要是在家那該多好啊！我自己又不會煮東西吃。”我嘟著小嘴埋怨著說。“唉！不行，還是自己試著煮著吃吧！要不然餓死了。”我一邊費勁地從沙發上爬起來一邊堅定地鼓勵自己說。我來到廚房，看到有雞蛋和米粉，就告訴自己：“行動起來吧，你可以的！”于是，我拿起鍋放在煤氣爐上，再往里倒些水，打開爐，藍色的火焰像精靈一般飛舞著，我放了些米粉下去。過了一會兒，又敲了個雞蛋下去，“撲”的一聲雞蛋掉在地上，我又重新拿起一個敲了下去，再用筷子攪拌了幾下。又過了一會兒，熟了。我盛在碗里，津津有味地吃起來，雖然沒有味精鹽的佐拌，沒有任何味道，但我吃了卻比吃山珍海味還高興！因為我用行動填飽了自己的肚子。

　　二、靠行動幫助別人

　　清晨，我背著書包蹦蹦跳跳走在上學的路上。一個年邁的老伯伯在路邊擺攤賣水果，擺上去的水果總是滾落下來，一次又一次。我想：“我要是能幫伯伯那該多好啊！”“咦？怎么不能啊？行動起來，你可以的！”另一個聲音一把拉住了我。我不禁走到老伯伯面前，說：“老伯伯，讓我來幫你！”說完，我伸出熱乎乎的雙手，小心翼翼地把水果擺在攤上，還不時接起滾落的水果，重新擺上去。過了一會兒，終于擺好了。“謝謝你啊，小同學！”老伯伯面帶微笑地說。“不用謝！”我帶著愉快的心情上路了。路上，我覺得陽光很燦爛，天穹很藍——即使雙手很臟。因為我靠行動幫助了別人！

　　三、靠行動名列前茅

　　我坐在椅子上，望著試卷上那鮮紅的“79”直掉眼淚，傷心欲絕，心想：“完了，期中考試要到了，我一定又名落孫山！唉！真不知班長她們是如何學習的，我要是有她們那么優秀就好了！”“你怎么就不行動起來呢？行動起來吧，你，一定能行的！”那另一個聲音又一次拉住了我。于是，我決心靠行動來取得好成績！我每天早晨起床背書，晚上堅持做練習；遇到不懂的難題便及時請教老師與同學；自己制定學習計劃，合理科學安排時間；另外，還堅持閱讀課外書，積累知識。不出半個月，我的成績明顯提高了。在期中考試中，我拼盡全力，終于取得好成績，名列前茅。我好開心，因為我又靠行動取得好收獲！

　　十四歲的我，就是如此，什么事情都靠實際行動去實現。其實，無論任何年齡，無論什么人，都應該學會多一分行動，少一分幻想，用自己的雙手，用自己的行動去實現，去創造，去成功。行動起來吧！朋友！

動作作文 篇2

　　快到五一勞動節的時候，我們學校舉辦了一次外出活動-——全校的師生一起去濱河公園玩。

　　這次活動是我們學校五年級和六年級一塊兒出去玩，由于那一個地方離我們學校比較近，所以我們在老師和校長的帶領下一起去了濱河公園。

　　剛到那里，校長就帶領我們去一個鋪滿假草的空地上，校長帶我們做了一系列的熱身運動，有伸展手部和腿部，跨步走……然后，活動就開始了。

　　先是跳繩比賽，我們五六年級展開了激烈的比拼，男生和女生各比一輪，先是男生比賽，最后我們班的男生慘敗了。然后是女生比賽，令我們大吃一驚的是她們奇跡般地獲得了勝利。

　　然后是乒乓球比賽，這一輪比賽可精彩了，我們這兩個班級總共進行了三輪比賽。第一輪我們班派出了小萬上場，他迅速地走到比賽場地，看他那自信的.表情，所有人都認為他能拿下勝利，可沒想到的是，他與勝利女神擦肩而過了。

　　隨后，我們班派出了一員大將——小海，他最后獲得了勝利，我們兩班打成了平手。

　　可在最后一輪時，我們班沒人愿意上場，可他們偏偏要讓我上場，我沒辦法，只好硬著頭皮上場了，最后，我竟然贏得了勝利。

　　學校這次舉辦的活動，是最有意義的一次活動，也是我最喜歡的活動。

動作作文 篇3

　　六一兒童節時，學校組織在班里搞游園活動。

　　這次游園活動，最有趣的是夾玻珠。夾玻珠游戲開始了，老師讓全班同學分成3個人一組比賽，前幾個同學一上臺，就緊張起來了，有些同學大聲叫喊，有些在給比賽的同學加油。終于輪到我比賽了，我心想：這些玻珠這么滑，萬一我一個也夾不住，就完蛋了。我看著身旁的兩個同學，他們似乎一點也不緊張，而我的心里卻不停地跳動著，好像懷里有一只兔子在活蹦亂跳一樣。受害不停地顫抖著，生怕夾不到玻珠。游戲開始了，我快速的拿起筷條，開始夾，一開始緊張得一個也夾不到，后來我聽到了同學們為我加油，我有信心十足，不一會兒，就夾了七八個。這時，老師宣布我得了第一，于是，同學們高興的歡呼起來。

　　接著我玩了點鼻子游戲，我興致勃勃地來到隊伍中排隊，已經有二十多人在那排隊等候了，所以我只好排在隊伍的最后面，耐心等待。隊伍像流水一般，緩緩向前流動，我真希望一眨眼就能輪到我。此時，有一個同學已經上場了，只見他朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑的頭，有的摸到了小丑的眼睛，也有的摸到了小丑的鼻子。終于輪到我了，我緊張的朝著小丑的鼻子走去，摸到小丑后，我把書本拿開，我居然摸到了小丑的鼻子了，。今天我們得到了很多禮品，而且很開心。

　　游園活動結束了，我們帶著豐富的禮品和愉快的心情，高高興興地回家了。

動作作文 篇4

　　今天，咱們學校舉行了一次手拉手為貧困災區捐款的活動。

　　早上，同學們在操場排好了隊。只見校領導一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。校長開始講話了：咱們這次是為貧苦災區的小朋友們捐款。同學們與他們相比，大家是多么幸福。而他們卻沒有錢上學，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書......。校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元......投入紙箱中。接著是同學們捐款。每班里派一位同學代表將班級里捐出的錢投進箱里。輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災區的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學，對于他們來說是一種奢望，即使上了學，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。記得我曾在報紙上看見一位貧困山區兒童的來信，信中呼吁道：人不能選擇出身，卻可以改變人生，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀!

　　此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手......

動作作文 篇5

　　今天鐘老師又和我們見面了。

　　鐘老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最后我數了一下，同學們一共說了22個！

　　做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。

　　好了下面我們開始吧。

　　第一個被叫上來的表演者是：林子為，而第一個指揮是：江一揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江一揚終于開始了“林子為，你坐在講臺上.”林子為坐下后，江一揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林子為做了后，江一揚大聲說：“好了”。可林子為轉身一看大屏幕，發現江一揚說錯了。

　　最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調皮，而是因為自己語言表達的不清楚。”

　　今天我要感謝鐘老師給我們上的課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。

動作作文 篇6

　　多姿多彩的生活中，總有一些事情會給我們帶來難忘的回憶和不同的感受。去年冬天發生的一件事，真讓我感動！

　　那天早上，我正準備背上書包去上學，爸爸突然叫出了我說：“等一下，我送你去吧。”我很疑惑，我都已經上六年級了，早都不用家長接送了，而且爸爸還沒有吃早飯呢，為什么要送我上學呢？但在爸爸的一再要求下，我同意了。

　　剛出了門，我就明白為什么了。外面的世界晶瑩剔透，房屋上，車子上，樹枝上全被雪覆蓋了，白茫茫的。都有好幾年沒下過這么大的雪了，經過了一晚上，地面上有的地方已經結冰了，特別滑，人走在上面都能溜冰了呢！路上有很多家長都在送小孩上學。我和把我和爸爸并著走在路上，那高大的身軀使我很有安全感。突然，我好像踩到了一塊特別光滑的冰，身體不由自主地向后倒，就快要倒地上了，還好爸爸及時拉住了我的胳膊，我才幸免于難。之后我走路特別小心，雖然中間有幾次差點要摔倒，但還是安全抵達到學校。我和爸爸告別后，他就要回家了，但是就在他轉身的那一剎那，腳底一滑，差點摔倒，還好旁邊有墻，他及時抓住了。看到那一幕，我非常感動。爸爸不吃飯來送我上學，怕我在路上摔倒……想到這些種種，我的淚水在眼眶里打轉，可是卻不敢流下來。爸爸好像意識到我在看著他，扭過頭來對我說：“沒事，趕緊進學校吧，別遲到了。”

　　爸爸，謝謝您，我愛您！

動作作文 篇7

　　我們大大小小都做過許多的決定，而我那一次，卻做了一個至今難以忘懷的復仇決定。

　　一節課上，我的前桌轉過身來，見我沒有認真聽課，而是低著頭在看什么。于是將一只玩具電動小甲蟲悄悄地放到我的桌子上。當時我正在偷看課外書，突然感到手臂上有一個不明物體在爬動，嚇得我差點跳起來，尖叫聲嚇倒了全班同學，而那個惡作劇者，居然在偷偷暗笑。

　　老師沒收了課外書和甲蟲，并懲罰了我。那時我非常氣憤，一心想著怎么報仇，于是放學后到校門口買了幾只塑料仿真蟑螂，在一次上課前偷偷放進了那個作弄過我的同學的鉛筆盒里。

　　那時剛好要上數學課，而數學余老師是我們班主任，全班同學最懼怕的老師。我想等一下，這個同學一開鉛筆盒，一聲大叫，肯定會被余老師給扔出教室。想到這里，我開心得不得了。

　　天有不測風云，那天余老師一來到教室，就需要一支筆；剛好裝有“機關”的鉛筆盒離她最近，于是：老師打開鉛筆盒，幾只蟑螂跳了出來，老師發出震天動地的一聲尖叫。

　　后果很嚴重，知道了原委的老師狠狠地處罰了我們兩個，唉，真是兩敗俱傷！

　　這件事讓我明白了一個道理：有些事，做過火了，是要付出代價的！