動作作文九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的動作作文9篇，希望對大家有所幫助。
動作作文 篇1
月有月圓月缺，太陽有日出日落，花兒有綻放也有調零的時候，這證明我們的大千世界什么東西都有正反兩面。所以，當小蠻腰老師跟花花、鼻涕蟲談起一靜一動時，他們也沒怎么感到大驚小怪的。
“不要以為我們是小孩，其實我們早就懂啦！”鼻涕蟲拍打著胸口，信心十足地說道。
“我也懂。”聽了小蠻腰老師這話，花花也不甘示弱。
“是嗎？你們舉一個例子給老師聽聽，看是不是真的懂得？”小蠻老師笑了。
“小蠻腰老師，你可要聽好喲！”
先是花花，煞有介事地舉出一個例子來。
“風姐姐來了，地面上的塵土飛揚，等風姐姐談戀愛去了，一切都恢復了平靜。”
“什么風姐姐，什么談戀愛？你都胡說八道些什么呀！”鼻涕蟲一聽，有意見了。
“我是用擬人的手法，傻瓜。”花花喊道。
“擬人的手法，我也有，聽好了。”鼻涕蟲皺起了眉頭，接著馬上舉出一個例子來。“當調皮搗蛋的小鯉魚跳出水面時，水面上蕩起一圈一圈的漣漪，當調皮搗蛋的小鯉魚只懂得在水底下睡懶覺時，水面上立刻恢復了平靜，像鏡子一般。”
“調皮搗蛋的小鯉魚，不就是你這搗蛋鬼嗎？”花花挖苦道。
“你管得著？總之我的例子比你的強。”
正當他們開始人身攻擊時，小蠻腰老師及時給了他們一個公道的評價：“你們兩個的例子都舉得好很，只不過，你們知不知道，這一靜一動，其實也可以用在學習上喲！”
“可以用在學習上？”花花一聽，糊涂了。
“這東西可以用在學習上，我還是第一次聽說過。”鼻涕蟲也瞪大了眼睛。
“老師舉一個例子給你們聽聽，怎樣？”
“好。”
“在課堂上聽課時，同學們要一動不動地端坐在桌子上，眼睛卻要聚精會神地跟著老師轉，這不是關于學習的一靜一動嗎？”
“是真的。”
原來這就是用在學習上的一靜一動，可是在這方面，小蠻腰老師還有呢！所以一會兒，她接著又說：
“其實一靜一動還可以用在寫作文上呢！”
“不會吧！”花花將信將疑。
“不騙你們的，比如我們眼前的小榕樹，要是你們，該怎么寫？”
“很簡單，我會寫它像一柄巨大的雨傘。”鼻涕蟲搶著說。
“這么一寫，才一句話，何時才能填滿一頁作文紙？要寫得詳細點，比如它有綠油油的葉子，密密麻麻的枝杈，灰溜溜的樹干，而且樹干上面還布滿麻點，像是鼻涕蟲一個星期不洗的臉。小蠻腰老師，你覺得我的水平怎樣？”花花得意了。
“很好。”小蠻腰老師笑了。“只不過。”她接著往下說：“你們想過沒有，這只是小榕樹靜的一面，它還有動的一面呢！”
“小榕樹又不是動物，怎么會有動的一面？”鼻涕蟲糊涂了。
“有的，比如風吹過樹梢的時候，比如小鳥停靠在枝杈上的時候，又比如我們的同學圍繞著它瘋跑搖著樹干的時候，這些不正是小榕樹動的一面嗎？所有的東西，哪怕是一個看似靜止的物體，都會有動的一面。同樣，再調皮搗蛋的孩子，無論他們多么好動，也會有靜的一面。所以我們要學會觀察，學會將動跟靜的兩方面分別寫出來，這樣才算是一篇好文章喲！”
雖然學會怎樣寫一篇好文章是一件值得讓人高興的.事，可鼻涕蟲的精力早放在別處呀！他如今就忍不住說道：
“花花，上帝可以作證，我不可能一個星期不洗臉。”
“為什么？”
“因為哪怕我不愿意洗，每天早上我們家的正經媽媽也會拿起手帕幫我擦幾下的。”
鼻涕蟲剛說完，花花腦子里立刻浮現出一幅一靜一動的畫面來，靜的部分是每天早上苦哈哈呆站著的鼻涕蟲，動的部分不就是幫他使勁擦臉的正經媽媽嗎？
動作作文 篇2
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預訂，無法奢求，它總是在不經意間觸動心靈，讓你銘記于心！
在雨中蹣跚漫步，望著一個個匆匆的背影，思緒飄到了從前……。
“哎呀，急死我了，媽媽怎么還不來接我！”眼看著就下雨了，樹枝被風吹的“嗖嗖’作響，天空中烏云密布，雷鳴電閃，等了媽媽一會兒，見她還沒有來接我，便自己默默地向前走，走著走著大雨傾盆而下，眼淚和著無情的大雨混在一起。這時只見一個熟悉的身影向我奔來，“孩子，怎么上完課自己回家，媽媽沒來接你嗎？”邊說邊把自己的上衣迅速脫下披在我身上，同時把那把小傘給我撐著，“媽媽，不知道為什么沒來接我，老師，我好害怕！”我哽咽地回答，“那老師送你回去，你給老師指路！”“嗯，嗯，行！”我使勁的點了點頭，一路上和老師聊了好多，不知不覺到了家……望著老師那已經被淋透了的衣服、凍得發紫的臉、和藹可親的笑容，望著那越來越模糊的身影，我的眼眶頓時濕潤了――就這樣被你感動！
動作作文 篇3
一、開學之初
清脆的鈴聲，迎來了新學期的開學典禮大會，片段作文──動作描寫。即將開會時，同學們肩上扛起凳子，嘴里哼著快節奏的歌，腳下踩著風徑直奔向會場。主席臺上早已擺放好了桌椅、話筒和一系列獎品。
正式開會了，學校領導給學習成績優秀的同學發送獎品。尋些被念到名字的同學，恨不得飄上去，早點領到自己的"勝利果實"。而那些沒有吃到"甜果"的，他們的眼神中充滿了灰色，但灰色之中，又孕育著希望的期盼。
會中，學校領導用正宗方言話的唾液橫掃大地，講得尋真是眉飛色舞、滔滔不絕啊！而坐在臺下的同學們可謂是"八仙過海，各顯神通"。瞧，同學甲正聚精會神地低頭看他的《魯濱遜漂流記》。正與魯濱遜一起體驗小島的驚險與刺激；看同學已正靠在不知哪位大俠身上閉目養神呢！偶爾睜開眼，看藍天白云擦肩而過，看幼樹搖曳，看小鳥飛翔。嘴角時不時吐露出一絲喜悅，哎，向往自由啊！咦，同學丙在干什么?他為什么搖頭晃腦、東張西望?哦，原來他在"鍛煉身體，提高智力"啊！"坐好！"背后傳來一聲嚴肅的警告聲。他馬上意識到事情不妙，馬上坐好，端正了扭動的身體，趕緊把目光投向講臺，豎起耳朵聽領導講的一字一句，老師滿意地點點頭，走開了。等老師一走，又開始東扭西歪、左顧右盼。哎，這幫孩子！
點評：作為片段作文，寫得如此有聲有色，實在難得！尤其是文加點的動詞用得既準確又傳神，不僅準確地寫出了人物當時的動作，還描繪出人物的情態，新學期作文《片段作文──動作描寫》。讀來有一種身臨其境、如見其人之感。片段作文寫得如此精妙，實非易事，乃作者觀察仔細之故，加之潤色詞句，才會有如此佳作。
二、買糖
細節描寫，還是動作描寫。這下我可犯悉了：寫什么好呢?我趴在桌上醞釀，思量了半天，突然發出"咯咯"的笑聲想起了兒時的一件趣事。
我記得小時候，一次，我蹺著二郎腿坐在沙發上在家看電視。當我正進入狀態，看得津津有味時，在廚房與鍋、碗、瓢、盆并肩作戰的媽媽給我下了一道"圣旨"：讓我去買冰糖。這我可就不情愿了，動畫片還精彩著呢！于是，我我用乞求的語氣對媽媽說："媽，等我把電視看完再去行不?""不行，現在就去！"沒有絲毫商量的余地。"媽，媽、、、、、、"我一邊向媽媽投去哀求的目光，一邊擠眉弄眼地說。媽媽豎起手指搖一搖。"我不去了。我就不去，就不！"見軟的不行，我干脆來硬的。這時媽媽把腳一跺："做事不要推三阻四的，快！"軟硬不吃，我只好舉白旗投降！
我拿著錢奔向小賣部。人雖在外，可心還在電視上。于是，我以迅雷不及掩耳目之勢跑到小賣部買了一包糖，又以迅雷不及掩耳目之勢向家跑。誰知，在半途中，被一塊石頭絆了跤，手中的冰糖被拋出好遠。走近一看，袋子磨破了，糖撒落了一地。我急忙撿走沾了灰的糖揣在兜里。回家后，我向廚房探了一下頭："還好。一切安全。"為了不讓媽媽發現問題，我把冰糖倒進一個碗里，再向里面兌點水。因為平時我見媽媽淘米就是這樣的。然后我到衛生間門口"偵探"了一下，媽媽在洗衣服。我便安心地坐下看電視。過了幾分鐘，我向廚房瞄去，結果讓我大吃一驚：我的冰糖哪去，怎么只剩水了呢?
點評：本文重點在于表現當時的動作，許多動詞用得傳神，如"拋""揣""蹺"等。這些動詞既表現動作，又傳達出人物的情態。還有不少詼諧的語句，如"舉白旗投降""偵探"等。能把這些傳神而又神情畢現的詞語用得恰到好處，真是難得！
動作作文 篇4
星期天的傍晚，天陰沉沉的，下起了大雨。家里瘦骨如柴的母狗凝望著天空，若有所思……
這時，奶奶邁著蹣跚的步伐給母狗送來了飯。奶奶才剛放下飯盆，母狗立刻咬起飯盆，全然不顧滂沱大雨往外面跑去。我疑惑地看著母狗，打著傘一路追隨著母狗來到了一片草叢中。母狗小心翼翼地把飯盆放到了地上，張開大嘴似乎在呼喚著什么。忽然，七只圓潤稚嫩的小狗陸陸續續地奔了出來。那七只小狗一看到吃的像幾匹餓狼撲向飯盆，大口大口地吃著。母狗久久地佇立在原地，任由風雨吹打，一口都不吃。它欣慰地看著那些小狗狼吞虎咽的樣子，一臉幸福滿足的表情，仿佛擁有了全世界。那一刻，我似乎明白了母愛的偉大。然而，接下來的一幕更讓我感動不已……
突然，尾隨其后的奶奶也看到了眼前的這一幕，立馬跑過來奪走地上的飯盆。母狗平時那溫順的性子瞬間不復存在。它瞪大了眼睛，怒目圓睜，呲牙咧嘴，豎起了全身的毛發，弓起身子，一副要跟奶奶作對的樣子。奶奶見狀驚訝不已，但是絲毫沒有想把飯盆放回去的意思。母狗惡狠狠地盯著奶奶，猛地向她撲了過去，咬了一口，鮮血淋漓。奶奶痛苦地掙扎了一下，怯生生地把手中的飯盆放下了。母狗立刻咬起飯盆，小跑到小狗身邊繼續喂養它的孩子，神色間滿是溫柔。
隔天，母狗因為咬了奶奶而被趕出了家門。從此，母狗便從我的世界里消失了……
我抬頭望了望天空，雨下得越來越大，母狗的身影卻越來越清晰，我沉浸在母狗帶給我的感動里無法自拔……
動作作文 篇5
我在學校是一個好學生，在家里是一個好孩子，伙伴當中是好伙伴。20xx年，我開始上幼兒園，老師第一課是丟手絹游戲，有一個孩子沒有按照游戲規則吧手絹放到指定同學的身后。在游戲后老師總結時重點談了誠實守信對一個人以后成長是多么重要。晚上，我和媽媽說，我一定要做一個誠實的孩子。
20xx年5月份，我進入市幼兒園，趙虹是我的班主任。趙虹經常反饋我的表現。令爸爸媽媽滿意的是，我的養成教育方面在班級是優等。其他老師和我的媽媽說，你家孩子有一個最大的優點和缺點，就是不會撒謊。
20xx年秋天，我進入回民小學。每天放學，我端坐在書桌前，認真做作業。碰巧有時候把記作業的小本子落在班級，爸爸看我挺著急，老師的電話號碼也沒有找到，就對我說，今天就不做了，明天再補回來吧。我立即說，不，我一定要做，否則老師就不 信任我了。二年級的一天，我做完作業已經晚上8點，忽然想起學校布置的四張愛護環境的繪畫作業，馬上就哭了。爸爸一邊安慰他一邊幫助他準備繪畫工具。爸爸說，我給你畫，你早點睡，我堅持自己畫，只是讓爸爸增添一些簡單的筆畫色塊。直到半夜11點，終于把四張畫完成了。
我在回民小學三年來，在操場、樓梯、班級、社區撿到的錢都會交給值周生或老師和失主。爸爸囑咐的不要亂花零用錢他也能夠很好做到。其實，一個人，能不能做到誠實守信，是與學校教育和家庭教育有直接關系。在學校領導老師的嚴謹教育和輔導中，我明事理懂誠信，有禮貌知榮辱。因為家庭是有文化家庭，我明顯比別的孩子知道更多的知識和常識，同時，也在某種程度上素質也比較好。
動作作文 篇6
課間活動真是豐富多彩。同學們有的玩悠悠球，有的吹泡泡，有的玩老鷹捉小雞。
你看那邊玩悠悠球的大哥哥們，花樣多變。忽上忽下，忽左忽右，真讓人眼花繚亂。在看那邊吹泡泡的，他們吹的泡泡又大又圓，五光十色，漂亮極了。
咦，那邊怎么傳來一陣笑聲，原來他們在玩老鷹捉小雞啊，“老鷹”揮動著“巨大的翅膀”想吃掉“小雞”，“母雞”連忙用“翅膀”擋住，“老鷹”一會兒往左，一會兒往右，把“母雞”搞得頭昏眼花，最后“母雞”終于坐倒在地，“小雞們”也只好認命，突然打上課鈴了。我們玩得真開心！
動作作文 篇7
那是前不久的一次軍訓，事情發生在軍訓的某一天。
那天熾熱的陽光撒在地面，滾燙得似乎能把一個雞蛋煎熟。我們頂著火球般的太陽，在操場上站著枯燥乏味的軍姿。我瘦小的身軀漸漸承受不住這般壓力，頭開始有些發暈，肚子開始有些發痛——我發燒了。我想著咬咬牙，就過去了。可同學們察覺到我的不對勁，個個二話不說舉手示意教官，后來教官讓我坐在一旁休息。
因為是初一剛剛開學，我們同學間都相互不認識，分宿舍也是隨機的，想到在這不太相熟的情況下同學能這般關心我，我冰涼的身體頓時流過一陣暖流。
晚上在宿舍里，同學一個個圍上來問我“怎么了？”“沒事吧，還好嗎？”“要不要吃些藥？”說著紛紛從自己的行李箱里拿出藥。看著她們認真看說明書的模樣，看著她們為我打水的情形，看著她們為我忙碌的身影，我的心里再次一陣感動。
那次軍訓讓我收獲的不僅是學會吃苦的道理，還讓我從感到中收獲了同學們的真情。
動作作文 篇8
在一個陽光明媚的日子里，我們舉行了愉快的班級集體十歲生日活動。這個活動里有動聽的音樂，優美的舞蹈，搞笑的小品等等的節目，讓我領略了班級里同學們的各種優秀的才藝，同學們都非常努力地表演，節目都特別精彩！在媽媽送出感言和祝福的時候，聽著媽媽動情地話語，讓我特別感動，感動得我眼淚在眼眶里一個勁地的打轉，眼淚差一點就要奪眶而出……
在此我要感謝我們可愛的學校，是學校給了我們這次難能可貴的機會，我要感謝我們奚老師，是老師您一次次幫我們辛苦地排練，我要感謝親愛的爸爸媽媽，是你們如影相隨的一路陪伴著我們成長，感謝我的同學們，是同學們抽出寶貴的課余時間來努力的排練，同時也感謝自己，自己也為這次活動付出了自己一份小小的綿薄之力。
這次活動會在我的記憶的小河里留下深深地印跡，留下美好的回憶！
動作作文 篇9
我們正在學習“遨游漢字王國”這個單元。陳老師為了讓我們更好地學好祖國漢字，提議班上搞一個關于漢字的班會活動，由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物，我們都躍躍欲試。
第一關：盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊，我被分在了第一隊。然后拿出一個盒子，讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條，回答字謎。輪到我了，我緊張而興奮地把手伸進了盒子，拿出了一張紙條：半出半進。我一看，便暗暗自喜，這張字謎我知道，不就是“擊”字嗎？果然，謎語答對了，我們隊又加了一分。第一輪結束后，我們隊九分；第二隊九分；第三隊十三分；第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關：找朋友。
班委在講臺上問歇后語的前一句，我們在下面搶答下一句，哪個隊的成員最快搶答正確，那個隊就加一分。開始了，班委每問一句，都是我們隊的同學搶答最快。可后來不知怎的，我們隊就沒有多少同學舉手了，也許是大家對后面的歇后語不熟吧！“和尚打傘”班委說到。我本想舉手，可被第二隊的唐林志搶了先機：“無法(發)無天！”全班都哄笑起來。和尚沒頭發，打傘肯定是無發無天了。第二輪結束，我們隊十八分；第二隊十八分；第三隊十五分；第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下，看來，我們都得努力了！
第三關：漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個代表，上去講述，然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是，我走到講臺上，一邊講述，一邊畫圖，這樣便使得講述變得生動形象起來。投票開始了，我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分！”“耶！”我們相互擊掌歡呼起來。接著，二組、三組、四組都派了代表，比賽在笑聲中結束了。最后我們隊以二十八分優先勝出！
發獎的時候到了，我興奮地打開了我的神秘禮物：竟然是我捐助的食品！呵呵，這次班會活動太好玩了！
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