動作的作文11篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的動作的作文，歡迎閱讀與收藏。
動作的作文1
有人牽掛的漂泊不叫流浪;有人陪伴的哭泣不叫悲傷;有人分擔的憂愁不叫痛苦……——題記
我，可以看見你努力的身影，我，可以看見你倔強的表情，我，可以聽見，你撕心肺裂的哭泣，我，同樣可以看見你疲憊的面容與鬢邊新生的白發……無時無刻刺激著我心靈最柔軟的地方，我無言以對，只是淚流滿面。
你，雙膝跪地，雙手彎曲，用生命的最后一刻鑄就出了一個普通卻又偉大的動作，用生命的最后一刻將你后生的愛傾注于一條短信中……你，走了，看到你懷下不涉塵事的嬰兒，天啊，他還那么小，我從未想到，一個母親竟會在生命的最后一刻將母愛演義的如此完美，視網模有些模糊了，以分一清是魚，還是淚。
你，如雄鷹一般，雙手展開，緊緊擁住了4個年輕的生命，她們安然無事，而你卻以血肉模糊，，一次，兩次，三次，你的手竟還是勞勞抱住子，怎么，也拌不開，……，做為一為老師，你鞠躬盡瘁，真正的把一名的精神發揚光大，你沒有選擇逃避，也不選擇躲開，你的意志將是我們每一個中國人所要學習的，而你，像雄鷹一般的動作也將成為永恒的鎂!
你，匍匐在廢墟中，雙腳被巨石緊緊埋住，一位很樸實的老太太，但意料不到的是你竟能有這般勇氣!6個小時，你看見了他們的焦急，6個小時，你看見了他們的無奈，6個小時，您小、腳上的大石頭還是一動不動，您又看了看他們，對記者說，叫他們去救其他人吧，別管我一個老太婆，說罷，您用旁邊的碎玻璃狠狠的刺向了您布滿皺紋的雙手，鮮血就向了一朵鮮紅的玫瑰花，越綻越大，直到鮮血凝固，呼吸停止，全場流淚。
太多的淚水，留下了太多的感動，太多的感動，留下了太多的故事，太多的故事，醞釀出了太多的溫暖……
那些動作，是愛的詮釋，是生命的偉大堅強!
動作的作文2
聽著音樂《敦煌飛天》的奏響，我們揮動著手中的扇子，開始了團體操的表演……
據說，宏潤小學每一年都有一次團體操活動，這不正輪到我們參加了。學校非常重視這次的活動，提前一個月就開始了訓練，我們每天抽出一兩節課的時間，一點一點，一步一步，把每一個動作練好。
終于等到了——20__年_月，我們十個班每班各35個同學，穿著整齊的服裝來到三利中學，準備著活動的開始。
當天下午，我們換好了衣服，準備好一切，帶著激動的心情進了學校，在操場前靜靜地等待，心里沸騰一片，好像有幾百只小鹿在亂撞。我旁邊的王子嫣緊張的都在發抖，我們的手緊緊握著，心想：怎么還不到我們啊？如果一會兒不小心摔倒了怎么辦？會不會擾亂整支隊伍？還差幾個學校才到我們啊……老師突然對帶隊的同學說了什么，我眉頭緊鎖，不一會兒我們被帶到了操場側面，看來馬上就是我們了，我放松心態，告訴自己不要緊張，好好發揮，不用在意別人。
我們來到操場上，隊伍站齊，扇子準備好，隨著音樂跑成隊形。音樂每一個音調的動作我都記憶憂新，完美的表演出來。到同學們在隊伍前表演“千手觀音”時，我看得呆了，要不是一旁的同學提醒，我就完全忘了這是在表演活動上。我們的動作都很嫻熟，歷歷在目，每一位同學都用最標準的動作揮動扇子，用最認真的神情面對觀眾、評委。表演完后，我們紛紛退場，又看了其他學校的表演，就回了自己的學校。
這次團體操活動真是讓我刻骨銘心，當我看到無人機在空中拍下的照片，我怔住了，原來團結竟有這么大的力量！
動作的作文3
冬日的清晨，我勉強地撐開朦朧的睡眼，窗外仍如黑夜般昏沉，些許殘存的月光斜斜地照在簾上。漫長的灰暗在冬季的庇護下愈加恣肆，而黎明的曙光總是姍姍來遲。此時，屋內一片死寂，我卻仿佛聽見了屋外凜冽寒風的呼嘯，只好又蜷縮進溫暖的被窩，恍忽中進入了香甜的夢鄉。我安穩地躺著，不必擔憂睡過頭或是其它，因為每個日子的清晨，母親總會準時地來到我的身邊，輕輕將我喚醒。如同一只航道上的小船，有了母親的護航，我會盡情地沿著自己的航線勇往直前。
一雙大手輕輕地為我掖好了被褥，我知道那是母親。悄悄地望著，她并沒有開燈，生怕刺著我的眼，黑暗中只有一個模糊的身影在忙碌著。從她那微胖的輪廓里，我分明看見了一個疲憊的身軀，但母親不會停歇，只為了心中的那一份牽掛。
時間一分一秒地過去，我卻不愿閉上自己的眼，生怕眼前的人就這樣離開我的視線。母親漸漸地放下了手中的忙碌，慢慢地踱著步子來到我的床前，用這因歲月而粗糙的手撫著我的額頭仍不忍將我叫醒。兩分鐘過去了，她這才輕輕喚著我的乳名，催促著我起床。
穿好衣服后，我來到了飯桌前。母親早已把一頓豐盛的早餐端在了我面前，看著這些我不知她每天是多早便從沉睡中倉促醒來，為我準備著這一切，然后又頂著寒風去買菜的。眼前的這女人好像早如鋼鐵般鑄成，無休止地運轉。可我卻分明從她的兩鬢間瞥見了那幾縷白發。我嚼著這可口的飯菜，心中卻早已如打翻了五味瓶一樣不是滋味。
出發的時間到了，我挎上背包，緩緩地將房門推開。下雪了，白皚皚的雪把大地裝扮成了一個純凈的世界，我興奮地歡呼，就連呼出的空氣也成了一團白色的水霧。當我踏上雪地時，卻聽不見預想中那“吱、吱”的壓擠聲，低頭一看，腳下不知什么時候竟伸延出一條蜿蜒的小路，通向我前行的方向。在這條小路上載著一位母親那暖暖的愛。
清晨的寒風絲毫侵入不了我暖暖的身體，頻頻回頭，空中彌漫的感動融化了這個清晨所有的寒冷。
動作的作文4
只要我們不是死如槁灰，感動便會如約而至。感動，是掛在心之天空里的一抹絢麗的彩虹；是盛開在心靈陽臺上的一束紅艷的玫瑰；是飛落在心之山崖邊的一條磅礴的瀑布。感動是一種美麗的情感體驗。讀一個浪漫的愛情故事，聽一段迷人的音樂旋律，你不是會頓覺心曠神怡，浮想聯翩嗎？失意中別人送來了關愛的眼神撫慰的細語，困厄中別人伸出援助的'雙手，你不是會深感如拂春風，如沐甘霖嗎？正是這些來自心靈的感動，讓人倍覺人生的溫馨。
感動源于對生活的摯愛，源于對生命意義的正確領悟，只有那些對真善美有著本能追求而又情感豐富、細膩的心靈，才善于領悟世界的美好，才會時常被感動的潮水濡濕。對于那些心靈來說，感動是無處不在的。樓下的樹悄然綻放了一樹的芬芳，滿街人流來往如梭川流不息，夜晚月亮撒下淡青色的光，都可能會令其感動。
感動是一種自然的情感流露和表白，是一種無聲的教育，是心靈的滋補劑，是一種有益的洗濯和陶冶。時常體味感動，你的心靈會得到升華。一位曾經被你傷害過的人，主動和你握手言和，盡釋前嫌時，你不在心底頓起波瀾嗎？正是感動，讓人倍感人生的美好。高原雪魂孔繁森的先進事跡，不是讓你心潮澎湃、激情難抑嗎？歷史英雄、時代俊杰的事跡激勵著、滋潤著蕓蕓眾生，使人們紛紛向他們那高尚的靈魂靠近，促進了人格的升華。
然而，在物欲橫流的現代社會，感動這種美好的情愫，已被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了。孩子落水不是沒有人救就是被人救起后，家長竟領著孩子悄然溜走；歹徒在路上搶劫，有人挺身而出弄得遍體鱗傷，司機卻要英雄賠償搏斗時打破的車窗玻璃。那些對一切讓人感動的事物不僅視而不見，而且肆意踐踏的人，其心靈是荒蕪的，其精神世界是空虛貧乏的。那種人越多，社會將越冷漠，生活將越顯枯燥。
學會感動，是生活所需要的。一個容易被感動又能使別人感動的人，實在是幸福的。我們沒有理由不做這樣的人。
動作的作文5
愛，是令人感動的淚珠。愛，是令人甜蜜的蜜糖；愛，是令人發涼爽的清風。世界因愛的存在而創造出一顆和平之心。
春的愛是父母給予的甜言細語；夏的愛是朋友給予深厚的友誼；秋的愛是老師給予學生的豐碩成果；冬的愛是人與人之間給予的幫助。
春的季節，是萬花盛艷的開放。父母給給予我的潤滋，與大地一起茁壯成長著。兒時，我是一棵無知的小草，母親教我呀呀學語，父親教我讀書認字。生活上，有母親的照料。學習上有父親的輔助。我在這個被愛渲染的家庭中長大了。
夏的季節，是豪爽熱情的奔放。頑皮的兒童時代，是一個令人憧憬的時代。與伙伴們爬爬山，捉昆蟲，探究竟，想問題。好奇心濃聚在一起，我們踏進知識的世界里，追尋自己的謎團。歡樂，幽默的兒童年代，印照著我們一張張歡樂，童稚的確笑臉。更保存著一段珍貴的友愛。
秋的季節，是一個豐收的季節。在這個季節里。孩子們踏進了新學校，與新老師一起成長地學習。秋的季節，結實了累積的知識。在豐收的季節里。同學們有了自己成功的“果實”。歡笑與喜悅，象征著老師與同學之間欣賞的笑容。嚴格的老師，培育出這一秋出才的學生。師生情，師生愛。
陌生的愛，如冬一面冰冷的面龐熾熱起來。路過一面小天窗，兩個身影在不停晃動。大雪飄揚，我走過去，伸出被凍僵的手，把被風雪吹翻的自行車扶起來。守車的大爺微微一笑，那笑似的真誠，似的溫暖。路過的行人，也紛紛來到自行車前，動手起來。10分鐘后，已把工作做完，大家露出溫暖的笑容。緩緩地走開了。這一冬，人們的愛把它熾熱了，滿天是個友好的暖和。
愛是多種多樣的，愛會讓人感動。讓人歡喜。愛是心靈上一顆閃耀的珍珠。
動作的作文6
今天是籃球半決賽，我是觀戰選手，內心無比激動。
比賽開始了，我方隊員羅子寒以迅雷之勢搶到球，一邊運球一邊喊：“夏錦鴻，準備接球!”夏錦鴻立刻到位，但一名對手擋在他前面，他絲毫不怕，來了一技——秦王繞柱下蹲直接繞過敵人，將球傳給了夏錦鴻。
可是他卻被人圍住，無奈之下只好將球傳給了甘詩栓，結果甘詩栓發現招架不住，又把球搶了回來。
夏錦鴻，一個假動作虛晃對手，直帶直切，帶球過人。他步步逼近籃下。起跳時，竟不料球彈了回來，就在這時，球眼看要落空了。鄧子奧不負重望，縱身一躍，扣下籃板進行補射。
球進了!我們班歡呼起來，我們班拿下了首分，我很高興第二球開球，我們占了上風，把對手繞的團團轉，結果到后來我們被前后夾擊，前面有人，后面也有人，搞得進退兩難，突然對手將球搶走了。
我們連敗兩城，氣勢大挫。
“下面是中場休息時間，請運動員放松身體準備下半場。”
我們班換了徐燁宸，他一上來就宣布戰術：“我們一共十個人，九個上場，一個替補。替補來看哪邊人最少，剩下九人分成三隊，342，兩個人防守，三個人從左邊進攻，一旦有機會就把球傳給b隊，b隊，你們在右邊不要大范圍出動，記住你們才是主攻。”
開始了，我們按照計劃進行，果然對手把注意力放到了a隊身上，a隊假裝攻籃卻把球傳給了b隊。
對手眼睜睜看著球不翼而飛，敵人的觀戰團說道：“對手這搞的什么鬼名堂?”
B組竭盡全力，將球打進籃球框。
最終我們隊以兩分之著，17：15險勝。
老師把我們叫到身邊說：“明天總決賽，期待你們的表現。”
我們一定要團結，這樣才能有好成績，如果每個人都是焦點，沒有主次之分，那就會亂套，只有合作才能讓對手心碎，才能夠場上稱霸，才能發揮真正的實力。
動作的作文7
去食堂吃飯本是件再平常不過的小事，但能在用餐時心中一暖或撲哧一樂也屬于一件幸事，不是嗎？
奔到一個窗口前，思忖了一會兒究竟吃什么，正欲點餐，卻被一聲呵斥打斷——“快點兒！到底點什么？”尖細的聲音正從一個“兇神惡煞”的大媽處傳來。
原來是隔壁窗口。
一個初一的學生被嚇得愣愣地站在原地，不知所措地眨巴著眼睛，而大媽的“獅吼”依舊持續著。那個新生的雙手不安地絞在一起。
“孩子，點什么呀？沒嚇著吧，她那人就那樣，習慣了就好啦。”我收回了目光。和我說話的是一個大叔，他微微笑著。
“噢，好好好。”我匆匆忙忙指了下要的菜。眼看勺子伸到了另一個菜的地盤，我著急起來：“不是不是，是旁邊的那一個！”大叔也不似其他工作人員一樣不耐煩，樂呵呵地給我重新盛了我指的菜品，穩當地將盤子端到了臺子，滴湯未灑。
似乎是第一次，不是出于禮貌，我脫口而出：“謝謝叔叔啊！”大叔先是愣住，后又爽朗地答了一句：“還謝謝呢，孩子，不謝啦！”話音剛落，又歡歡喜喜地給下一個同學服務了。
我心頭一暖，天氣雖寒冷，卻感覺有千萬道陽光灑在心頭，食堂大叔的微笑似乎是春風十里也比不上的。
找座位時，耳畔忽然飄來一句話：“我曾經會在盛飯時低頭微笑說聲謝謝，如今卻漠然了。從前去食堂用餐時的歡喜心情，現在也只有在老師拖堂很久，宣布‘放學’時才會出現了。”說話的是高我一個年級的同學，也許他恰好看到了我打菜的整個過程。
想一想，似乎確實是這樣，從前生活里一點一滴的感動如今在日復一日、一成不變的重復中消磨殆盡了。剛才的耐心大叔也不知是不是我運氣爆棚才會遇見的，感覺不太真切。
打飯的大叔是否也很久沒有聽過一句發自肺腑樸實無華的“謝謝”了呢？
或許，這一問一答，于雙方而言，都是微感動吧。
動作的作文8
我們人與人之間有許多的感人故事,但是,動物與動物之間也會有許多的感人故事.那一天,我就親眼目睹了這一幕：
那年暑假,我正從街上走回家.馬路上車輛十分多,我在路邊漫不經心的走著,心情十分的無聊.忽然,有個東西吸引了我的眼球.只見馬路上有兩只又黑又白的狗,它們本身是白色,但是應該經過很久的流浪后變黑了.那兩條狗一大一小,大的那條是只母狗,小的那只應該是它的孩子吧.看樣子它們想過馬路,我蹲下來,看著它們.那條母狗也看了看我,覺得沒有惡意,便又扭過頭去看馬路.小狗十分調皮,蹭著母狗,舔著它的毛.看見母狗不理它,小狗便發出奇怪的叫聲,希望能引到母狗的注意.
馬路上車輛飛馳,母狗蹲下靜靜等著.而調皮的小狗卻圍著母狗繞圈圈.我也漸漸失去了好奇心.就在這時,那只小狗竟然跑到了馬路上去.母狗趕緊“汪汪”叫著,箭步跑著去追小狗.一輛電瓶車在這時候竟沒看到小狗,向前駛去.我的心里“砰砰直跳”.在這個千鈞一發的時候,母狗一把撲到了小狗的身上.“汪!”母狗悲慘的叫了一聲.電瓶車車主趕緊繞過它們,匆匆離去.這時,后面的車輛也繞道而行.小狗從母狗的身下鉆了出來,流出來兩行熱淚.母狗虛弱的叫了兩聲,好像在說：“沒事.”小狗趴在母狗的身邊,已是淚光閃閃.此時我的心情也十分悲傷.母狗使勁掙脫疼痛的束縛,一瘸一拐的陪著小狗過馬路,然后慢慢離去……
那天經歷過的事情讓我如今終不能忘.動物與動物之間的情誼是那樣深,那樣感人哪!
動作的作文9
在我的腦海中，有許許多多令我忘不掉的事，好象那一顆顆劃破夜空的流星，光彩奪目。在這些往事中，有一件事給我留下深刻的印象。
那是一個天氣晴朗，陽光明媚的星期六上午，我坐上公交車去學校跳舞。在大酒店站上來了一位頭發花白的老奶奶，售票員阿姨急忙上
前攙扶著，轉頭飛快地尋找，今天的人可真多啊！這時，她面帶微笑親切地問：“有哪位乘客給老人讓一下座？”原來熱鬧的車廂頓時變得鴉雀無聲。人們有的扭頭看窗外，有的掏出手機低頭擺弄，有的閉眼假寐。我心里砰砰直跳不自然的低下了頭。“老奶奶請坐我這里，”車廂里忽然傳出一個有力的聲音，人們不約而同的望去，只見一位三十來歲，衣著樸素的叔叔正站在空座邊靠著椅背，雙手用力握著橫桿。老奶
奶笑著連聲說謝。等老奶奶坐下后，車箱里又和原來一樣熱鬧起來。車開的可真快，不一會到醫院站了，我的學校在醫院對面，我下車后回頭望了一眼，只見那位叔叔正要下車，在他抬腿的一瞬間，我看到他的左腳上纏了厚厚的紗布，下車后一拐一拐地向醫院走去……
我愣住了，一股慚愧之情涌上心頭，那位叔叔雖然腳受傷了，但是他卻勇敢堅強地站起來讓座。而我是一個身體健康的小學生，一個少先隊員，卻連這件小事都做不到。從叔叔身上我學到了他那種寧可犧牲自我，也要尊老愛幼，幫助有困難的人的精神和不怕困難戰勝病。
痛的毅力。他的這種高貴品質是值得我和所有人學習的好榜樣！今后我一定要做一名樂于助人尊老愛幼的人。
動作的作文10
“啊？還要去？”我看了看爸爸，無可奈何地重復著幾個星期來一直重復的話。一片黃葉落在我的肩頭，已經是深秋了。
記得十一歲那年，我們全家輪流患上重感冒，爸爸一看情況不太妙，就拉著我們開始晨練，美名其曰：鍛煉身體、增強體質。這事雖小，但對于當時不善運動、愛睡懶覺的我來說，也算個不小的困難。
秋天的早晨，冷得像冰窯。風蠻橫地將冷氣扭著、卷著，又硬塞進人的褲管，我們不住地呵氣、縮脖子，顯得很窩囊。好不容易來到球場，人少得可憐，我帶著一點點的希望，獨自走到籃筐下練習投球。但事與愿違，我不僅一球未進，還被最后彈回的籃球砸了個“滿天星”，我懊惱極了！
“你那樣不行！”幾周以后，爸爸看不下去了，平了平他的急性子，快速走過來，手把手教我：“投籃可不能像你那樣亂砸一氣，應當預先瞄準，估好距離再投……”說完，并以特慢的動作將整個投籃過程做了個示范，我在爸爸的指導下連試了幾次，果真成功了！哦，看來打籃球也不難。“爸，接著教！”……在這個蕭瑟的季節，我頭一次燃起了對運動的熱情。
沒想到，在我剛掌握了投籃的技術后，爸爸又將籃球換成了羽毛球。很快，我又手忙腳亂起來，只好再次向爸爸求教。“這個羽毛球嘛，必須爭取一招制敵，動作不要花哨，得快、準、狠、才行……”原來如此！我認真練習起來，的確效果甚佳，于是，羽毛球場上也有了我矯健的身影……
其實，不論籃球還是羽毛球，都有一條通用真理，那就是“用心”。打球不是任務，而是一種快樂。當你以一顆快樂熱情的心去打球時，球兒也會回應你的快樂，它們將載著你快樂的心自由飛翔……
“走，去打球，”爸爸在門外招呼著，“啊！太好了！”我抱起球走了出去，已經一年了，現在，又是一片秋意濃濃……
福建省永泰縣實驗小學六年（四）班 趙伯罕
（指導老師：李秀云）
動作的作文11
童年就要遠走，兒時的記憶也變得更加模糊，可那一次我卻怎么也忘不了。
盛夏的一天中午，火辣辣的毒太陽無情地烘烤著大地，路上的行人寥寥無幾，只有路邊的樹木頑強地挺立在陽光下，知了在樹上“吱吱吱”地叫嚷著，樹的身下留下了一片陰涼，讓勞作得又熱又累的人們稍微休息一下。
我手里拿著剛買的一本《語文閱讀》，急匆匆往前走著。衣服早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨彷佛在冒煙，我難受極了。
樹蔭下，一位年過花甲、白發蒼白的老大爺不停地吆喝：“雪糕、奶油雪糕……”我不由自主地來到老大爺身邊，“喂，我買根冰棒！”我把五個一角的硬幣，往冰棒箱上一扔，四個硬幣落到冰棒箱上，就勢躺下不動，還有一個硬幣淘氣地在冰棒箱上跳了一下，滾落在地上，還鉆進了石縫里面“躲貓貓”，“小朋友，你少了一角錢呢。”老大爺和藹地說。“錢在地上，你沒看見！？”我氣呼呼地。老大爺看了我一眼，似乎想說什么，但卻咽下去了，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出那個硬幣，拿了一根冰棒，剝了紙遞給我。
我邊吃冰棒邊悠閑地走路，走了約莫一百多米，忽然聽到后面在喊道：“小朋友，小朋友……”我回頭一看，是那位老大爺，只見他氣喘吁吁急急向我追來，我很納悶：難道我又少了錢？…….,我猶豫了一下，停下了腳步。老大爺走到我的跟前，遞給我一本書，笑著對我說：“小朋友，這是你的書吧？”
我恍然大悟，接過書，紅著臉：“是的，老大爺，我……，謝謝您！”“當學生可不能丟書哦。”老大爺仍然笑瞇瞇地看著我，轉身走了，我呆呆佇立著，望著他的背影遠去，此時我慚愧地涌出了熱淚，任淚珠掛在臉上……
這雖是一件小小的事，卻深深烙印在我的腦海，使我久久不能忘懷。
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