師生情讓我怦然心動作文（精選32篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的師生情讓我怦然心動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇1

　　世界上不僅有最無私奉獻的母愛，純潔高尚的友誼，也有令我們感動的師生情。

　　跨入中學的第一次體育節(jié)馬上就要開辦了。作為我們班護旗手的我更加緊練習了。原本下午第一節(jié)的自習課又被老師改成了在大太陽底下連隊了。我之所以很不喜歡排練，是因為我們?nèi)齻�護旗手要出來單練。

　　六月午后的陽光火辣辣地照耀著地面，一條條光線好似一條條兇殘的毒蛇，啃噬著操場上的每一個人的身軀。透過光線，可以看到一粒粒微小的塵埃在空中無比難受地左右晃動，它好像在抗議著太陽公公有些太稱職了。從出教室到現(xiàn)在也有十五分鐘了吧，我們?nèi)齻�人的額頭上、脖子上流下豆大的汗珠，滴在地上，仿佛是沙漠里的一汪清泉。可想而知，我們有多渴，天氣多么干燥。突然，一只柔軟的手拍在了我的肩上，“來，你們?nèi)齻�到陰涼地來練吧，這太熱了。”一個溫暖的聲音帶給我們一個溫暖的答案！海老師真好啊！我心里這樣想著，就被老師帶到了一排青翠茂密的大樹擋住的陰涼地。雖然老師把我們帶到了稍微涼快一點的地方，但是微風拂過我們面頰的時候還是帶著一股悶熱，甚至可以把人難受到窒息的感覺。仿佛一張加熱過的只貼到了我的臉上。

　　雖然很難受，但這節(jié)課馬上就過去了。

　　回到班里，每一個人都幾乎癱倒在課桌上，而且呼氣的聲音清晰可聽見。又是一個溫暖的畫面，海老師拿過來了一杯水放到我的桌子上，“累壞了吧，今天練得還不錯！”我拿著手里這杯水，空調(diào)聲嗡嗡地響著，好像盡快想讓我們涼快下來。不一會兒，我們的汗水就沒了，又開始輕松地上下一節(jié)課。

　　老師的關(guān)愛可以讓我們得到溫暖。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇2

　　老師，是一個神圣的職業(yè)。在我的學習生涯中，遇到過無數(shù)的老師。但是，真的讓我感受到這份職業(yè)魅力的，卻只有我心中的這兩位老師。是他讓我明白了韓愈口中的：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”什么是一個老師的責任與擔當？什么是教書育人？什么是一個老師所達到的水平。雖然，他們多多少少有些不完美。但是，在我心中他們是最完美的老師！

　　“春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對一位老師最好的評價！這也是對一位老師工作的肯定！而我的老師就是這樣一位老師。可以說，這句詩就是對他最好的評價 。

　　他看起來只有30多歲。但是，你看到他的臉絕對是40多歲，快奔50歲的臉。他笑起來他的臉上只有牙“有顏色”。其余的地方一眼望去，還以為是包公的子孫呢！他的牙也因為經(jīng)常抽煙而導(dǎo)致發(fā)黃。我每當看到這一情景，我的心中想說：“老師，您別抽煙了，抽煙對肺不好。”

　　老師是一根無私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時候為我們指明方向。

　　最后，我想對我的老師說：“老師，您辛苦了！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！”

　　師生情讓我怦然心動作文 篇3

　　幾天不見，心，早已深深留念。

　　點點滴滴都記在心里，不知不覺，它們成了歷史中的一段回憶，不在那沒親切美好，事已至此，不必再傷感了吧。

　　剛到校園，被那綠化帶中的最易感了興趣，看著學兄學姐們坐在長椅上，享受著長課間讀書時的時光。現(xiàn)在，那些已經(jīng)成了過去，步入中學的我，期待著眼前的中學，看到母校，不禁回想起了我的啟蒙老師。

　　“失敗乃成功之母”，“學而不思則罔，思而不學則殆”，“讀萬卷書，行萬里路”早已熟記于心。看著畢業(yè)照片，那段求時光是多么懷念啊。

　　黑板上一道道，一筆筆，一篇篇筆記呈現(xiàn)在眼前。課程表不知背會了幾次，又被突如其來的換課打亂了。練了一次又一次的歌曲，不能在同學面前大展身手了。熟悉的場景，再次見面，沒以淚洗面，卻有一滴晶瑩的淚珠從眼角流出。一聲“老師好”寄托了多少多少，又一聲“老師再見”承擔著多少多少。

　　畢業(yè)了，失去了多少，得到了多少，早已無所謂。你我之間淡淡的情誼，不知何時比那壺茶還要濃。淡忘了的校園，感到越來越陌生，似乎美好的回憶要被生活打破，被升學吞噬。

　　我好想好想再見一面，哪怕一面，能再看到大家燦爛的笑容，再看到說兄道弟并肩同行，與課堂同笑的場景。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇4

　　忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　每個人的小學生活都是快樂的，是純真的、是天真無邪的。如今，我已是一名初三的學生，再過幾個月，我就要離開母校，到另一個陌生的環(huán)境去學習。一想到這里，心里就不是滋味，有一種強烈的留戀和依依不舍之情。

　　在這三年的學習生活中，值得留戀的太多了：同學們熟悉的笑臉、一起玩耍的校園、一起學習的教室，都是這么的親切，但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬、最和藹的老師了。

　　王老師就像母親一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。老師使我幼稚和無知的心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師又像一棵參天大樹，天熱的時候，給我們乘涼，下雨的時候，給我們遮風蔽雨，她是我們遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您？

　　師生情讓我怦然心動作文 篇5

　　一縷陽光透過樹林，射在校門前的小路上，這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入校園的第一步，當我們第一次走進明亮的教室，您用迷人的微笑迎接我們。

　　您用愛把我們帶上成功的一步步階梯，您用微笑把我們領(lǐng)上人生的道路。您是我們的朋友，把我們帶到知識的海洋，讓我們和知識游戲；把我們帶到道德的山林，讓我們與道德交友；把我們帶到快樂的田野，讓我們和快樂同行，您是多么重要呀！您就如一朵樸素的勿忘我，風雨里盛開，風雨里凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。

　　可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀著，四周都是黑??，可您的窗前亮著燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業(yè)，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。

　　每當您講課時，我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲，課堂上您講得那么生動，可很少人知道在背后您花了多少功夫啊！您既是園丁教我們知識、教我們做人的道理；您也時時刻刻給予了我們慈母般的關(guān)愛！您就像一盞明燈照亮我的風雨前程，轉(zhuǎn)眼六年級，我們即將畢業(yè)，即將分開，可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著，永遠不分離。老師我愛您！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇6

　　老師，在學生的腦海里是很威嚴、很嚴厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書的最后一年了。所以她希望她教的學生都是快樂的、毫無壓力的，對我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛我們的老師。

　　記得那時候，我的字是全班最差的、我也最不愛舉手。而陳老師從來不批評我，反而每次都對我微笑，當我有進步時，她總是最高興的。就在老師的這種鼓勵下，不知道是因為什么，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來越喜歡舉手發(fā)言了。成績從中等也到達了上等。當時我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂的笑容走了。幾年過去，我已是六年級，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過老師，老師那開心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。

　　多么希望現(xiàn)在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過的學生他在時時刻刻的想著你，老師！老師！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇7

　　九月的清晨，微風吹拂在人們的身上，還覺得有絲絲涼意。我獨自走在上學的路上，手里捧著親自摘來的還帶有晶瑩的露珠的野菊花。望著這美麗的野菊花，我不由得想起了李老師。

　　李老師是我的語文老師，她和藹可親，傳授給我們做人的道理和知識，就像一位稱職的母親那樣關(guān)愛著我們。

　　有一次，李老師生病了，可她還是照常上課，上到一半時，老師忽然暈倒了，經(jīng)過醫(yī)生的檢查，原來李老師是過度疲勞，每天很晚才睡，所以導(dǎo)致了忽然暈倒……

　　想著想著，忽然我被一塊小石頭從回憶中“絆”了回來。

　　這時，我已走到了老師辦公室前，不由得打開辦公室的窗戶，辦公室左邊放著一本沉舊的臺歷，右邊放著一個高大的地球儀，可見老師的心胸是多么寬廣啊！上面還放著一只干凈的筆筒，還放著一瓶快已用完的墨水，合著的語文書上放著一副眼鏡，可見老師昨晚備課到很晚。我輕輕的將野菊花插進了老師的筆筒里。

　　這雖然是一束普普通通的野菊花，卻包含了我對老師的情意。此時的陽光多么溫柔，花兒對我點頭，草兒對我彎腰。陽光把“親情”撒滿了每一個角落。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇8

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是，有一道最雋永，那就是師魂，有一種情感最動人那就是師生情。

　　她有著一雙大大的眼睛，不時的放出天真與活潑的眼神。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就特別喜歡的。無論遇見誰，她都會對她甜甜的一笑，她的聲音很好聽，一串串的言語從她嘴里一修飾，就變得優(yōu)美動聽起來。她，就是我們敬愛的語文趙老師，一個愛我們的好老師。

　　她給予了我們很多很多，記得有一次我的分數(shù)不理想，老師把我叫過去，她說：“沒關(guān)系，我看得出來，你這次是失誤，下回不要馬虎了啊，”說完她微微一笑，此時我又信心十足了，還有一次，記得了，正好趕上放學，我急得團團轉(zhuǎn)，趙老師說：“沒事，有老師在。”說完她把傘打開讓我在傘底下，她自己就遮了一點，我看了看她的衣服都濕了，當時我真的好感動。這樣的事還有好多好多

　　我們的趙老師在學習中就像是一條小船在學習的里載著我們盡情遨游；在生活中就像是茂盛的枝葉，用她那瘦弱的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒！

　　我們愛您趙老師!

　　師生情讓我怦然心動作文 篇9

　　清晨，在寧靜的街道上，一位身穿粉紅色襯衫，背著棕色書包的女孩顯得特別的耀眼。

　　只見她走上山坡，精心采下一束野菊，一路小跑奔進老師辦公室。王老師50幾歲了，皺紋早已迫不及待的爬上了她的額頭。老師辦公室的藍色窗簾在陽光下顯得特別的柔和，溫馨。日歷上清楚的映著9月10日―教師節(jié)。室內(nèi)陳設(shè)很簡單，書桌上僅有一個地球儀，墨水，日歷，一個掉色的筆筒以及那另人熟悉的老花眼鏡和幾本雜亂的教科書。

　　這時，小女孩的腦海中浮現(xiàn)了王老師那對工作兢兢業(yè)業(yè)的一幕幕畫面―她想起了王老師在課堂上津津有味地傳授知識情景；想起了王老師在夜幕降臨時，伏案工作的情景；想起了王老師在她犯錯時耐心教導(dǎo)的情景……而現(xiàn)在，因為把太多精力都投降了我們，頭上多了很多銀絲。

　　她微笑著把野菊插入筆筒，這束花不僅是她對王老師的祝福，也是所有學生對向王老師這樣對工作一絲不茍的老師的祝福。因為是他們對工作的認真，才有了我們這批新世紀的花朵，未來的棟梁之材！

　　祝您們：身體健康！工作順利！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇10

　　這六年來那高高的建筑，是學校；這六年來那諄諄的教導(dǎo)，是老師；這六年來那簡單的問候，是同學。

　　心中的同學

　　同學之間的感情是真摯的；同學的感情是純潔的；同學之間的感情是美好的。同學在你需要幫助的時候伸出援助之手，幫你克服困難。小學的同學有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記。“同學”這個稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對挫折；老師讓你勇于承擔。老師會在你成績下降的時候勸說你，幫你把成績提上去。當你面對挫折，老師會引領(lǐng)你前進。老師像一把雨傘，下雨的時候幫你遮風擋雨；老是師像一個導(dǎo)游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥。“老師”這給稱呼是偉大的！

　　心中的學校

　　學校是寬闊的；學校是美麗的；學校是無私的。學校有著廣闊的操場，學校有著綠綠的草坪，、學校有著先進的教學設(shè)備，學校有著高高的大樓……這些都是學校做出的貢獻。學校是無私的！

　　同學、老師、學校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財富！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇11

　　有許多人給過我愛，但是我印象最深的是老師給我的愛。

　　那是我九歲時的事情。那是爸爸幫我報了個美術(shù)班，當然我是很喜歡畫畫的哦，因為我天生畫畫就好，再學一下可以可以讓我的畫功畫得更好。這天爸爸還帶我去見了這美術(shù)老師：秀發(fā)飄逸，一身綠白相間的衣服顯得格外美麗。

　　第二天下午，我哼著歌，高高興興地向美術(shù)班走去。沒想到，天空突然一下暗了，烏云滾滾，雷聲隆隆，豆大的雨點頃刻間撒落下來，一場大暴雨降臨。我沒帶雨具，眼看就要淋成“落湯雞”了，這是一把雨傘遮住了我，擋住了雨點。我回頭一看，原來是教我美術(shù)的老師，他關(guān)切的問：“怎么，沒聽天氣預(yù)報？”我不好意思的點點頭。“我們一起走吧！”“謝謝您了，老師。可是你自己卻淋著雨，那......”還沒等我說完，老師微笑著說：“沒事，你可以叫我張老師。”我點點頭。

　　在路上，我看到張老師一直把雨傘往我這斜，而自己的左半身卻被雨水淋濕了，而且手一直撫著我的肩，我覺得很溫暖。張老師發(fā)現(xiàn)我一直注視著她，便笑著說：“小家伙，在想什么呢？”我這才回過神，不好意思的低下頭。我們一邊說一邊走向?qū)W校。

　　張老師給了我無窮的愛！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇12

　　我的生活老師，她高高的，眼睛大大的，個子也挺高，對我們非常好。

　　我們的生活老師非常辛苦，有的同學們還老是給生活老師找麻煩。一天晚上，同學們都一個個進入甜美的夢鄉(xiāng)，我上廁所回來，嗓子很疼，很口渴，我拿著水杯走到飲水機前，接了半杯水，一口氣喝完了，生活老師說：“沒有睡覺的趕緊睡覺，一會我要查宿舍”我接好水，就往宿舍走，生活老師正在給同學們縫衣服，看到這里，我覺得生活老師很辛苦，很勞累。

　　我回到宿舍，上了床，閉上眼睛準備睡覺，突然想吐，我非常難受，下床喝了幾口水，就準備出去，剛走到門口，生活老師走了過來，我嚇了一跳，生活老師說：“現(xiàn)在都10點了，你怎么還不睡”我小聲說道：“老師，我有點難受，想吐頭暈”老師說：“你坐到凳子上，測一下體溫”老師說完拿來了體溫表，我測完之后，說不燒，讓我去喝水，然后我就上床了，不一會我就閉上了眼睛，迷迷糊糊的看到生活老師摸我的頭。第二天，生活老師說我應(yīng)該是上火，讓我多喝點水。

　　生活老師很勤勞，我們應(yīng)該聽老師的話，做一個好孩子。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇13

　　桂子飄香的時候，一年一度的教師節(jié)又來了。

　　當天小花身穿粉紅色短袖衣服，有明亮的紅色圍巾，烏黑有光澤的辮子上結(jié)著紅色美麗的蝴蝶。她手里拿著一把漂亮的野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，就準備去郊外摘一把野菊花送給敬愛的李老師。

　　到了學校，小花邁著輕快的步伐來到李老師辦公室的窗戶。她看到里面沒有人，辦公室里的東西放得井井有條。桌子的右上角放著地球儀。紅色墨水瓶和鉛筆盒；左上角是日歷。臺面中間有國語參考書，書上有一雙放大鏡。

　　看著這個放大鏡，我想不起小花來了。老師每天早出晚歸，經(jīng)常備課到深夜自己感冒了，發(fā)燒了，拿著瓶子給我們上課。下雨天，經(jīng)常把沒有雨傘的學生送回家。還給成績不好的同學補習和輔導(dǎo)。……幾十年如一日忘記工作，多么值得尊敬的老師啊！今天是教師節(jié)，讓我們用野菊花慶祝老師的節(jié)日吧。李老師見面的話，你會又高興又驚訝的。想到這里，小花笑得很甜蜜。就像那一朵燦爛的野菊花一樣。所以她靠在窗邊，輕輕地把一束野菊花插在鉛筆盒里。

　　是啊，人類所有友誼中最高尚的是師傅的情操。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇14

　　有人把老師比作甘露，滋潤著花朵；有人把老師比作太陽，照耀著我們；有人把老師比作媽媽，無微不至的照顧我們。老師就像媽媽一樣照顧我們。記得有一次，我上課的時候，頭很疼，我告訴了老師，老師急忙給我找了一個體溫表，幫我測量了溫度，一看38°多，老師急忙給我找來了藥和熱水，幫我把藥沖好，我喝完以后，老師讓我趴在桌子上休息，然后老師繼續(xù)上課。

　　下課以后，老師讓我們做練習冊，由于我頭疼的關(guān)系，有的題我不會做，就告訴了老師，老師一遍又一遍的教我，講的很仔細，直到我會了為止。

　　還記得上三年級的時候，有一次老師講課我聽得不是很明白，老師讓做練習冊的時候，我有一道題不會做，老師教了我一遍，我不會，然后又教我第二遍，第三遍……我聽得有點不耐煩了，可是，老師依然很有耐心的教我。

　　老師不但關(guān)心我們的學習，還關(guān)心我們的身體健康。快到期末考試了，老師不讓我們上別的科任課，但是讓我們上體育課。這個問題我一直很好奇，有一天我去問老師，老實回答說：“你們學習好是其次的，身體好是主要的，沒有好的身體，怎么能更好的學習呢？”我喜歡我的班主任老師，要是她能永遠的當我的班主任該多好呀！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇15

　　濃濃師生情 有種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……她，披著一頭烏黑的長發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子，再加上個能說會道的嘴巴，她簡直是天下最完美的老師——姜老師。雖然我第一次見到你的時候感覺你是一個厲害的老師，但是經(jīng)過這兩個星期的相處我感覺你是一個既溫柔又體貼的老師。

　　課堂上姜老師能把語文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。

　　姜老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的.人；教我們從失敗中汲取教訓，在困難中積累力量。 姜老師，我不會忘記，您認真幫我分析作文失誤；在您的教誨下，我學習成績得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊！“ 一日為師，終身為父。 ” 我們要學會感恩，感謝這些默默無聞的園丁，為我們施肥，為我們澆水，為我們指引方向，為我們開辟道路。

　　我們深深地鞠躬，對老師們表達我們最誠摯的問候：“老師，您辛苦了！”

　　師生情讓我怦然心動作文 篇16

　　六二班的小紅是一個開朗的小學生，胖胖的臉，經(jīng)常扎著一個麻花辨。

　　但是，這段時間不知怎么了，她經(jīng)常坐在座位上冥思苦想。原來，教師節(jié)快到了，她想送她們語文老師王老師一件禮物，但王老師這段時間十分忙，她怕正面送禮物會打擾老師工作。

　　終于，教師節(jié)到了，那天早上，只見小紅很早就背著個紅書包直奔學校后山坡，她左挑右選的摘了一束沾滿了露水的散發(fā)著清香的野菊花。她輕輕地小跑到王老師辦公室的窗戶外，悄悄地把頭探進去，警惕的向四周望了一下，見王老師不在，心里高興極了，然后小心翼翼地拈著花插進筆筒，再看了一下沒人才慢慢地走開了，她笑瞇瞇地一邊走一邊想：這下可太好啦！既沒打擾老師，又將禮物送給了老師，王老師平日為我們的學習日夜操勞，還為學習困難的同學專門輔導(dǎo)，跟調(diào)皮的同學談心，現(xiàn)在都已經(jīng)戴老花鏡了，他為我們付出了這么多，我們不只要送他禮物，還要用我們的好成績來回報他啊！

　　王教師走到辦公室門前，看到那插在筆筒里的菊花，再回頭看了看教室里小紅那熟悉的身影，立刻恍然大悟，心中不由得感到十分慰藉，他覺得他對學生付出心血沒有白費。

　　而那朵菊花在陽光照耀下閃現(xiàn)出無限的光芒。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇17

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就上四年級了，在這四年的學習歷程中，換了有四位老師，但在這些老師里面，只有一位老師讓我深受感動。她，就是我們現(xiàn)在的班主任。老師您在課堂上，你時常給我們講一些古代名人的故事，以此激歷我們要好好學習；您還教給我們學習方法，讓我們能更好地學習。放學后，您又把我們一個個送出校園，然后又一個個目送著......

　　老師，您還記得嗎？一次上科學課的時侯，我和一名同學發(fā)生了矛盾，互相把作業(yè)本撕破了，下課后，你把我們叫到講臺前，你沒有嚴歷的訓斥我，而是耐心的教育我，開導(dǎo)我。您和顏悅色的對我說：‘‘你是個老實的孩子，以后和同學發(fā)生了矛盾要找老師幫助解決，聽了你對我的教誨，我牢記在心中，把它當做我進步的動力。

　　還有一件事，您可記地嗎？有一次寫生字時，我寫的比較慢，您發(fā)現(xiàn)之后用溫和的語氣說：‘‘其實你是一位好學生，就是干什么事都有點慢，你要是克服這點不足就是更好的一位學生了，雖然只是短短的幾句話，但在我的腦海里留下了深刻的印象。董老師，你不是父母，勝似父母，您對我的關(guān)心和幫助我永遠記在心中。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇18

　　我敬愛的何老師，身體胖胖的，彎彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭黑得發(fā)亮的短發(fā)。

　　何老師像父母一樣愛著我們。老師是蠟燭，默默為我們?nèi)紵�，為我們指引前進的方向；何老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養(yǎng)分。

　　在語文課上，何老師盡心、盡力、盡職、盡責地為我們講課，在課下何老師成為我們傾訴知心話的好朋友，老師就像天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；何老師就像山間最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗；何老師就像是青綠的葉子，用那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您總是默默地奉獻您的一生，為了您的學生，您甘愿做綠葉，讓學生的夢飛得更高，飛得更遠。

　　何老師對我們就像對自己的孩子一樣，如果我們犯了錯何老師會嚴厲地批評我們，讓我們自己認識到錯誤，以后我們就不會再犯了。

　　何老師，是您教給了我們知識，是您帶我們遨游知識的海洋。在學校里，何老師是最疼愛我們的人，是最關(guān)心我們學習的人，何老師，感謝您對我們的疼愛和關(guān)心，我永遠愛您。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇19

　　老師，您像太陽；溫暖我們的心，您像燈光照；亮我們前進的路，您像春風；帶走我們的憂傷。您的愛比父愛嚴厲，比母愛細膩，給予我們特殊的愛。

　　記得有次，您正在給我們上課，突然我的胃里翻江倒海，特別難受，我強忍著不吐出來。但是我最終還是沒能忍住，“哇”產(chǎn)生一股刺鼻的氣味，同學們朝我投來異樣的眼光。這是您聽見了走了過來，我以為你要訓斥我便做好了挨訓的準備，但你卻沒有。你走到我旁邊問我：“怎么了，是不是不舒服？”便帶我去漱口，漱完后便把我扶到位子上，自己去操場拿沙土來覆蓋我的嘔吐物。我看著您忙前忙后的樣子內(nèi)心十分的感動。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。 這就是我的老師，一位可歌可敬的老師，一個無私奉獻的老師，給我一種特殊的呵護，讓我健康成長。

　　老師謝謝你，不僅教給我知識，還給予我呵護。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇20

　　如果我們是在大海上行駛的小船，您就是那海上的航標燈為我們照亮前行；如果我們是羽翼未豐的鳥兒，您就是那蒼翠的大樹守候我們成長；如果我們是久旱的小苗，您就是甘甜的雨露讓我們盡情的汲取養(yǎng)份。您的愛像父愛一樣厚重，像母愛一樣細膩，像雪一樣潔白無暇，您就是我們敬愛的老師。

　　課堂上，有一次我忍不住與旁邊的一位女生說悄悄話。雖然您沒有當場批評我們，當我猛抬頭看見您的雙眼，您的眼神是無聲的指令，那是一雙充滿期望和失望的眼睛。我頓時感到羞愧難當，立刻端正身體，集中精神聽課。您的這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵和贊揚。您點了我回答問題，當我正確而又流暢地說出答案時，您的眼神又流露出贊揚，使我感覺到要更加好好學習。

　　同學生病的時候，您無微不至地照顧，使我們感覺到了母愛無處不在。我們不曾看到過您備課的模樣，但是課堂上您妙語連珠，一個個問題精彩紛呈，讓我們時而捧腹大笑、時而苦思冥想、時而豁然開朗，我們可以想象您熬過了多少個日日夜夜，多少個日暮晨曦。您的皺紋悄悄爬上您的眼角。老師，您在我們心中播下期望的種子，必將長成蒼天大樹，謝謝您，老師！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇21

　　那是一個悶熱的下午，天不太好，烏云密布，陰沉沉的，好像老天隨時都會傷心流淚。螞蟻們都識趣地搬了家。忽然，在不遠處傳來一陣腳步聲........

　　原來，是張老師忙著要去上課，準備搬一堆作業(yè)回教室。這時，天公不作美，下起了傾盆大雨，豆大的雨點從天空直瀉下來，把學校小路邊的月季花的花瓣都殘忍地打了下來。張老師打開辦公室的門，見此情景，皺了皺眉頭，然后好像下了很大決心似的，他拉下衣服拉鏈，把外套脫了下來，張老師只剩一件襯衫了。他用外套把作業(yè)裹住，然后冒雨沖出去。突然，一陣清脆的鈴聲打響了！張老師的腳步更加匆忙，當他正費力的爬樓梯時，一不小心，腳下一滑，撲倒在樓梯上。此時，他的膝蓋正疼痛不已，但他想到同學們還等著他上課，張老師就什么也顧不上了!他又盡力向教室跑去。

　　教室的門被推開了，緊接著，是張老師的道歉聲：“對不起，同學們，我來晚了！”同學們的眼光齊刷刷地向張老師投去。細心的同學看到了馬上看到了張老師濕的滴水的襯衫和張老師懷里完好無損的作業(yè)本。一陣感動的哭聲響起!

　　同學們知道，張老師是為了他們的作業(yè)本和他們才自己被雨淋濕，大家一起下決心，一定努力學習，報答老師！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇22

　　教師節(jié)的早上，陽光明媚。小蘭走在上學的山路上，蹦蹦跳跳的，顯得特別高興，臉上的笑容就像今天的陽光那樣燦爛。小鳥向她問好，花兒向她微笑，手里拿的菊花使她變得更美麗了。

　　她心中還有一個小秘密呢！就是把剛采的野菊花悄悄地插進歐陽老師的筆筒里，想給老師一個驚喜。大家都知道歐陽老師是城里的特級教師，是自愿到鄉(xiāng)下支教的。

　　小蘭快步走到老師辦公室的窗前，往里面一看，里面正好沒人。小蘭輕輕推開窗子，把菊花放進了筆筒。此時，歐陽老師的那副老花鏡映入小蘭眼簾，不禁使她想起了老師的許多往事。

　　歐陽老師是一個平時對自己吝嗇，對別人大方的人。他看見同學們沒有鋼筆，專門從城里買回來給同學，而自己卻一直用著那已經(jīng)掉了漆的老式鋼筆。

　　歐陽老師剛下鄉(xiāng)的時候，鄉(xiāng)里的孩子什么都不會，但他并沒有看不起這些孩子，而是耐心地輔導(dǎo)，不厭其煩地講解。歐陽老師是多么無私和偉大啊！

　　想到這里，小蘭哭了，淚水像斷了線的珠子一樣從臉頰上滾落下來，但她一想到歐陽老師的笑容，立刻抹掉淚水，笑著跑向了教室……

　　師生情讓我怦然心動作文 篇23

　　時光荏苒，白駒過隙。六年的小學時光如沙粒般從我指縫間流逝，沒有聲音，也無處找尋。年華如水，沖淡了許多事物的記憶，唯獨那濃濃的師生情確深深地銘刻在我的心靈深處。

　　三年前的初夏，陽光如奶油般從白云上溢下來，讓人暖融融地想融化在書桌上。老師舉行了第一次演講比賽，在父母的支持和慫恿下，我戰(zhàn)栗地舉起了手。這下可為難了我，為了訓練我演講口才與心理素質(zhì)，我每天都閉著眼睛在書桌前背誦演講詞。終于，這天到了，我在心里暗暗打氣，但腿始終不爭氣地顫抖著。完了完了，這些天背的詞居然被拋到九霄云外去了！我尷尬地揪著衣角，用無助又迷茫的眼神望向老師，準備接受一場“暴風雨的洗禮”。

　　當看到老師那充滿鼓勵與期許的目光時，我的心不再慌張，慢慢地平靜下來，讓我找回到了以往的自信與勇氣。這是一種多么神奇的力量啊！這就是我人生中的第一次成功，三年的時光匆匆流逝，老師為了我們的成長無私地奉獻出了她們的一切。如今老師的鬢角慢慢的染上了白發(fā)，但在我的心靈深處，老師的目光就像那一盞明燈，始終照亮在我人生前進的路上！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇24

　　今天，我做了充分的準備，在英語課上和外教見面，和真正的外國人一起上課，這種情況每n年才能發(fā)生一次。

　　在英語課上，蘇菲說，在今天的外教課上，表現(xiàn)最好的人會得到1000分，我們每個人都下定決心要得到1000分。

　　外教來了，搶分的動作開始了。我們都非常緊張和興奮。我們緊張是因為怕自己表現(xiàn)不好被人批評，給別人1000分。我們很激動終于可以出國教書了，我們都很喜歡他。

　　今天的外教課很特別。主題是拳擊。外教拿出一些關(guān)于拳擊的圖片。我是第一個舉手的。外教給我打電話，我大聲說出了答案。外教很滿意，也很驕傲，因為班里就我一個人。

　　“非常好！”外教說，我又和外教比賽打架了，因為外教以前是警察，功夫很好，我一點禮貌都沒有，小拳頭很快就打到了他肚子上。我?guī)缀跤帽M全力，外教卻無所事事。他還會少林武術(shù)嗎？我和外教練完拳，外教又開始演戲了。我看到他左手拿著黑板，右手舔著肚子。全班同學齊聲說：“一二三.八九十分！”哦耶！

　　今天的課真的很好。我不僅和外教打了一場拳擊賽，還學到了快樂中的所有知識。更可喜的是我也拿到了夢寐以求的1000分！

　　教官李遠推薦郭訓民

　　師生情讓我怦然心動作文 篇25

　　老師是一盞明燈，指引我前方的道路；老師是一片陽光，照亮我迷茫的人生；老師是一泓清泉，滋潤我幼小的心靈。

　　上小學一年級時，是老師牽著我那瘦小的手走進教室的。那時，我十分的羞怯。老師，您看著我，微微一笑，撫摸著我的頭，親切地對我說：“您好呀，以后我就是你的語文老師了。”語文老師，您教會了我很多知識。但最難忘的還是那次考試，我考砸了，您把我叫到了辦公室。我低著頭，靜靜地等待著您的批評。可是，您卻撫摸著我的頭，親切地安慰著我。當時，我下定決心再也不想讓您失望了，我又重拾了信心。

　　彈指一揮間，我已經(jīng)上六年級了。一堂英語課，也令我終身難忘。那次，英語老師正在興致勃勃地上課，可是，很多同學卻心不在焉。老師看見了，沒有厲聲呵斥，而是語重心長地對我們說：“小學六年級了，意味著你們正在成長。求學之路還很漫長，怎么能夠不用心聽講呢？六年時光匆匆而過，你們將要步入初中殿堂學習，難道不該專心聽講，用優(yōu)異的成績給自己一個交代嗎？”老師的這番話點醒了如夢中的我們，我們再也不敢懈怠學習了。

　　十年樹木，百年樹人。老師的辛苦教誨，我終身難忘。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇26

　　六年時光，承載歡聲笑語；六年春秋，展現(xiàn)美好人性；六年青春，收獲智慧果實。轉(zhuǎn)眼間，六年過去，我將離開同學、老師、課堂和深愛著的母校。再一次漫步校園，望著熟悉的一草一木，我的眼睛微微發(fā)澀，一股不舍之情涌上心頭。走在橡膠跑道上，我的思緒又飄到了那年秋季運動會。

　　臨近上場，我的心卻打起了退堂鼓。那可是800米啊，一圈跑下來我都費勁，何況四圈呢，沒跑完我就得趴下了。我用救助的目光望向老師，老師不明白我的意思，還沖我點頭微笑。我只得硬著頭皮上場，真是箭在弦上——不得不發(fā)。

　　槍聲響起來，其他同學像離弦的箭般沖出去，我跑得不快，落在了第四名。一圈，一圈半，兩圈……我的速度越來越慢，感到體力不支，漸漸地落到了最后。“加油！加油！”耳邊加油聲不斷。抬頭，我發(fā)現(xiàn)周圍多了一群人，他們是來和我一起陪跑的！我的心弦像是被人拔動一般，心潮涌動，一股暖流流淌全身。我咬緊牙關(guān)，堅持跑完了全場，最后勇奪第三名。

　　緣分，讓我們相聚于一堂，共度春秋；時光，讓我們依依惜別，互道再見。別了，六年時光里可愛的人。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇27

　　你遇到過像爸爸一樣的老師嗎？我遇到過。他是我的班主任，和我爸爸年齡相近。我的老師是一位高高瘦瘦，戴著眼鏡的男老師。但是他的心思很細膩，很細致，教會了我很多做人以及做事的道理。

　　他經(jīng)常說的一句話。就是幾所不欲，勿施于人。在剛開學時，他突然讓一位學生站起來便告訴他，你擁有隨便選座位的權(quán)利，你想坐在哪里就坐在哪里。我們一臉茫然，覺得這太不公平了，就非常生氣的開始質(zhì)問老師，老師說:“有些家長想通過托關(guān)系來讓你擁有一些特權(quán)，但是事實，你們也看到了，這樣會讓其他同學覺得很不公平。所以我不會這樣做，也請你們讓你們的爸爸媽媽不要這樣做。”通過這一件事情，我深深的感受到了老師的公平與正義。

　　有一次我生病了，在學校醫(yī)務(wù)室打點滴。正昏昏欲睡的時候，我們的班主任突然來了。他手里端著小米粥，酸奶，還有雞蛋油條，他怕我在醫(yī)務(wù)室餓到自己，所以給我送來了一些食物。

　　當時我的眼淚刷刷的往下流，因為我感受到了濃濃的師生情，是老師對我的關(guān)心以及照顧。現(xiàn)在想來這也是溫馨的讓你眼眶濕潤。我想等到春天再去看看我的老師，讓我們之間的師生情永遠長青。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇28

　　“砰！”正在玩“警察抓小偷”的我突然撞在了墻角上。在一旁的同學們個個目瞪口呆，呆若木雞的站在那兒。這時，一個同學反映了過來，攙著我走到了老師辦公室，老師用紙巾幫我擦頭上的血……

　　這是二年級時6月2日的一幕。那天，我頭破血流。馮老師和梁老師送我到了醫(yī)院。醫(yī)生馬上幫我縫合傷口。經(jīng)過醫(yī)生巧奪天工的技術(shù)，我頭上的傷口漸漸愈合了。馮老師一直陪我在醫(yī)院里掛吊針，還親切地問我事情的來龍去脈。

　　馮老師一直在陪我，放棄了她一下午的休息時間，直到下午媽媽下班。媽媽一看我頭上的繃帶，豆大的淚珠像下雨似的掉了下來。媽媽看到了我旁邊的馮老師，更是感動得說不出話來。馮老師向媽媽說了我頭撞在墻上的經(jīng)過，又夸我很堅強，流出血了也不發(fā)出一聲呻吟。媽媽的淚又像珍珠似的掉了下來……

　　幾天后，馮老師到家里來看望我，此時的我已恢復(fù)了體力，勉強著從臥室走到了客廳。馮老時間我身體漸漸好了，也十分高興。

　　啊，多好的老師！只能用四個字形容：愛生如子！

　　師生情讓我怦然心動作文 篇29

　　“送給您小心心，送您花一朵，您在我生命中，太多的感動……”咦，這美妙的歌聲從哪里傳來？哦，原來是我們班女生在“5.20”給王老師表演精彩的節(jié)目呢！

　　王老師剛走進教室，教室里靜得連針掉在地上都聽得見，機靈的李牧桃大聲說道：“準備開始！”女生們迅速站好隊形，把王老師團團圍住，王老師瞪大雙眼，張開嘴巴，驚訝得說不出話來。我們興奮地展現(xiàn)自編自導(dǎo)自演的節(jié)目，聲情并茂地唱著：“我要謝謝您，因為有您，愛常在心底，謝謝您，感謝有您……”，伴隨著歡快的音樂和精美的PPT，我們跳起了優(yōu)美的舞蹈，緊緊拉住王老師溫柔的手，獻上最美的鮮花，異口同聲地說：“5.20，我愛您！謝謝您這四年來對我們的無私付出！”王老師感動得熱淚盈眶，激動地說道：“謝謝孩子們，老師也愛你們，你們真懂事，真貼心，有你們的陪伴，我太幸福了！”

　　暖心的男生們爭先恐后地跑上講臺，有的給王老師輕輕擦去眼角的淚水，有的拿起智能手表記錄這溫馨的瞬間，還有的依偎在王老師身邊……我們臉上洋溢著燦爛的笑容，王老師流下了幸福之淚！

　　“5.20表心意，濃濃師生情，滿滿都是愛。”我興奮地唱道。歡聲笑語久久地回蕩在教室的每一個角落。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇30

　　雨，淅淅瀝瀝地下著。幾把小傘消失在樓道的盡頭。小傘下，有一群小學生急匆匆地向老師家的方向走去。

　　老師生病好幾天了。這時正躺在床上，只見她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，微微鎖住眉頭，微閉著眼睛，顯出一副痛苦的樣子。

　　“老師”，同學們輕輕叫了一聲。老師鎖住的眉頭舒展開了，又露出以往那樣慈祥的目光。“老師，你的病好些了嗎？”“老師，我們可想你了。”“老師……”學生們七嘴八舌地問候著，盡管顯得有些亂，但這些都是學生的心里話呀！

　　老師不顧同學們的勸阻，靠著枕頭坐了起來，詢問大家的學習情況，當?shù)弥�大家學習情況都很好后，老師臉上露出了舒心的微笑。

　　這時，同學們像變戲法似的，將水果一個個拿出來。老師說：“同學們來看望我，我心里很高興，但為我買水果就不應(yīng)該了。”就在老師推辭的時候，同學們把一個削好了的大蘋果送到老師嘴邊。看著一張張可愛的笑臉，老師臉上露出了欣慰的笑容……

　　雨，還在淅淅瀝瀝地下著。這綿綿的雨水，把老師和同學之間的感情融會在一起，化作一陣陣暖流，流進老師和同學們的心窩里……

　　師生情讓我怦然心動作文 篇31

　　成長的道路上會遇到很多很多的老師，總有一個老師會讓你記住他，我就遇見了這樣一個老師——劉老師。

　　劉老師是六年級教我的老師，他是我們班的班主任也是我們的語文老師。

　　為什么他會讓我難忘的？因為他是一個很負責的一個老師，是一個能讓你愛上學習的老師，是一個能讓你學會生活的老師，也是一個能讓你變優(yōu)秀的一個老師。

　　因為我剛進班成績不錯，所以他一直很抓我，但是我有一個毛病很驕傲，等到月考之后，成績非常差，然后他就跟我講述了一些驕傲使人落后的事，慢慢的我這個壞毛病也被他給打敗了，從此以后我開始戒驕戒躁終于在期中考試的時候取得班級第一名！我非常激動，因這次為我考的非常棒，老師也是怕我再次驕傲，然后就把我叫到辦公室給我說：“人外有人，天外有天不要像井底之蛙一樣，要把目標放遠一點下一次拿下年級第一名。”

　　還有一兩天就到了期末考試也到了我們離別的時候，但我不會忘您的尊尊教導(dǎo)我要朝著我的目標繼續(xù)努力！

　　我永遠都不會忘記您——劉老師。

　　師生情讓我怦然心動作文 篇32

　　如果說記憶的長河是一件收藏奇珍異寶的盒子，那我這個盒子里可珍藏著各種寶貝，其中那件事就像一顆夜明珠般在我心里閃閃發(fā)光，格外耀眼。

　　記得那天我游手好閑的走在人來人往的街上，偶然看到兩個年輕人坐在街上的靠椅上玩手機喝著水，但不知是何原因匆匆離開，只落下一些食品袋和礦泉水瓶。我心想：“他們怎么這樣啊！人走了東西也不收拾，真沒素質(zhì)”。看著川流不息的人群，沒有一個人去主動拾走椅子上的水瓶，就在我想上前撿起時，一位老爺爺走到靠椅旁撿起，我的心里暖陽陽的。那位爺爺大約七十多了，頭戴一頂老式布帽，身材消瘦極了，兩鬢間長滿了白發(fā)，面容顯的蒼老卻格外精神。老人的外表雖平凡極了但心卻是純潔善良的。這種精神在茫茫人海中脫穎而出，顯得格外特殊，格外的美。

　　看著老人離去的背影，我的嘴角露出了一絲感動的笑。時光如梭光陰似箭，雖然那段經(jīng)歷隨著時間的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一壇歷久彌新的美酒時時散發(fā)出馥郁的芳香，并在我的心里永存。

　　老爺爺?shù)臒o私溫暖了世間，在今后這種精神將會被更多人所學習，而他也是我們所有人學習的榜樣。

　　這就我最難忘的一件事。

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