冬日暖陽作文初中
導語：冬天的太陽，散發光芒，讓人感到無比的溫暖。下面是小編整理的冬日暖陽作文，歡迎大家參閱，希望對各位有幫助。
冬日暖陽作文（1）
一顆星，不亮，卻裝點了整個乏味的夜幕；一盞燈，不多，卻營造了一片溫暖的氣氛；一顆糖，不大，卻驅散了所有冬日的寒冷……
今天是十二月的第一天，雖然陽光依舊燦爛，風力依舊如常，但比起秋日的余熱未盡，冬日則了一分清冷。清晨，我像往常一樣走向學校，風剮在臉上生疼生疼的，使我真正領會到了冬的嚴寒。然而就在這寒冷的一天中，我們不幸迎來了第二節體育課。
第一節地理剛剛下同學們便都哀嚎了起來：“啊？！下節體育課？這是要死的節奏吧！”“這么冷的天，在操場上待40分鐘還能活著回來嗎？”但是最終同學們也全都哆哆嗦嗦地站在了操場上。
冬風就像一桶冰水對著我們迎頭潑下；冬風就像一根根冰刀狠狠地削著我們的肌膚；冬風就像一只瘋狂的野獸兇狠地吞噬著我們身體中的每一絲熱量。不出十分鐘，冷風便灌穿了我們的全身，那寒氣直逼得我們喘不過氣來。我們都拼命地張大嘴，但是卻一口氣也吸不進來，同學們全都像烏龜一樣把脖子拼命縮進領口，寒風越來越凜冽，吹得我們的眼睛生疼，就連平時不費吹灰之力就可以完成的三百米跑現在也顯得那么遙不可及。我拼命的想要搬動沉重的'雙腿，但是腿就像灌了鉛一樣笨重的像頭熊。
下課鈴聲從沒有顯得這樣動聽。同學們全部都歡呼著沖進了教室。剛剛坐進教室，那短短的休息時間就結束了，但是王老師卻沒有著急上課。她像變魔術般捧著一個透明的玻璃罐輕輕走過講臺，碎葉間的陽光溫暖地灑照在瓶身上，就好像一只只金色的蝴蝶在透明的玻璃罐上閃動著、飛舞著。而那普通的玻璃面就如蝴蝶破繭成蝶的一剎那一樣閃耀出了如寶玉般溫潤卻明亮的光彩。王老師溫柔的面龐被輕輕的籠罩在那如煙似霧的光彩中，就好像慈母一般令這寒冷的天氣漸漸融化。老師的圍巾輕輕的如金絲綢般飄揚在身后一步步朝我們走來。隨著距離越來越近，那光團中心的溫暖也漸漸呈現在眼前——一顆顆晶瑩剔透的星形糖果靜靜躺在罐底。它們就如同夜空中最溫柔的星，閃耀出如大海般溫暖明亮的藍。老師的臉上帶著如圣母般溫暖的笑，雖然沒有蒙娜麗莎的那抹神秘，但是它卻如粉色的睡蓮般在每個人心底綻放。老師緩步走來，依舊微笑著輕輕的將那顆還閃著溫暖的糖果點在我的掌心。那小小的糖果就好像一輪藍色的太陽般溫暖著我的掌心；溫暖著我的內心；也溫暖著這冬日的寒冷。老師已經走到了窗邊的那組，她的身影沐浴在窗邊已然溫暖的陽光里，就好像是夕陽中一個溫暖的剪影。那小小的糖果悄悄融化在我們的舌尖，留下了一絲溫暖，帶走了冬日的嚴寒……
老師，您就像冬日里那一輪溫暖的藍太陽，永遠溫暖著我們……
冬日暖陽作文（2）
他，像冬天里的太陽；像沙漠里的綠洲；像和煦的春風帶給了我溫暖。但我還是覺得把它比作冬日暖陽最合適，他不像夏日的太陽那么刺眼，也不像秋日的太陽那么火辣，他帶給我的味道是暖暖的，甜甜的。
他從不逼我做任何一件事，他總是很用心的傾聽我的想法，問我愿不愿意，可是我到最后都沒說出“只要你說的事，我永遠不會感到為難，我一定盡力去做，因為我樂意”這一句話。當我受傷時，他總是用最關照的語氣來安慰我，來逗我笑；在我遇到困難時，他就想像一個戰士一樣，奮往直前，幫我去抵擋一切。有時候我很心疼他，在我心中他是戰士、是路飛，但他也是普通人，他也會有很多失望、很多的不開心，但他從不告訴我。他在我面前總是裝作云淡風輕的.模樣，我只能心疼他臉上的倔強，我很失落，他每天關心著我，卻不讓我去關心他，我只能用擁抱來表示我所有的關心。
我多想把這個太陽永遠的留在我的天空，但他卻漸行漸遠，走出了這片天空，離開了我的世界，我在人群中再也找不到他。從那以后，我的生活中到處出現他的影子，對我微笑著，當我一走近，卻又消失不見，讓我痛心疾首。我對自己生了好長時間的悶氣，后來只能放開他。我相信他永遠沒有離開過我，他一直在我身邊默默的守護著我，卻不能出現。我想對他說：“沒有了你，我也會為了你堅強的生活下去，我過得很好，你一定要好好的照顧自己，要快快樂樂的度過每一天！”
他對我的好，像冬天里的太陽一樣，它帶給我的快樂，雖然不轟轟烈烈，但刻骨銘心。他的擁抱，是那么的溫暖；他的微笑，是那么的燦爛；他的聲音，是那么的獨特，我永遠都不會忘。他是天意，他是達達的馬蹄，滾滾了我的生命；他是天地，他是風雨他是晴，他是溫柔的叛逆，逆轉我的一年四季……
冬日暖陽作文（3）
不曾忘記那個冬天，不曾忘記山腳下的那一座小鎮，不曾忘記那里的孩子們燦爛而純真的微笑，如冬日暖陽般溫暖著我的心。
那一年寒假，我隨父母跟著“多背一公斤”活動公益團，來到了“彩云之南”的一座山腳的小鎮。從麗江驅車，過了大半天，我們終于拐進了一個藏族小村鎮，它依著山，傍著滾滾的瀾滄江。不出我的意料，那里只有低矮破舊的平房，狹窄泥濘的道路，稀疏的幾根電線桿。但也有引人注目的地方，在最遠高山坡的地方，一根旗桿佇立著，五星紅旗依然是那么顯眼，在暖陽照耀下泛著光。
五星紅旗的所在地就是我們一行人的目的地————學校。“多背一公斤”組織就是在旅行的過程中給山村的孩子們帶一些書，一些學習用品。每到一處，都會有一個固定的目的地就是學校。這里的教學樓比不上上海校舍高大氣派，僅是一幢低矮的兩層建筑。盡管放寒假了，還是有些學生在教室里上課。從窗外看進去，他們求知的眼神注視著黑板和老師，都滿懷著對學習的渴望。一縷暖陽照入，烘托出一派恬靜的景象。
午間，終于有機會和這些山區的孩子們聊聊了，聽他們說，他們都是這所學校六年級的`學生，有的是藏族的，有的是納西族的。我給他們講上海的高樓與繁華，他們眼中現出欣喜與好奇。他們用帶有方言口音的普通話和我聊著天，從話語中我聽出這些山區孩子的純真和善美。
別看他們年紀小，卻比我能干多了。這群與我同齡的孩子們每日里從十幾里外的其他村莊爬著山路走過來上課，放學后還要干農活，這種困苦的生活卻沒有絲毫動搖他們的求知欲。我發覺了，貧苦對他們來說不是痛苦，而是動力。從他們帶著微笑的臉上，我看不出一絲的憂傷，那閃亮的眸子里顯現出明亮的光芒，仿佛對生活充滿著憧憬和向往。而我，生在條件優越的大城市，每日有校車接送上學，卻依然到處喊苦叫累……我不禁反思起來。
我們一行人即將告別這所山區學校，不忘將帶來的書本一一贈送給那群純真好學的孩子們。我親手將書本交到他們手中， 他們羞澀地接過心愛的書本，連連真誠地向我們表示感謝，興奮地雀躍著散開。他們急切地翻閱著，交流著，臉上都展露出那燦如暖陽的微笑，映入我的心田。
這時冬日的暖陽，照射在山村孩子們的身上，照射在我們一行人的身上，是那么的溫暖。融入在那冬日的暖陽中，我沉醉于給予幫助和給予關愛的暖陽中，心變得暖暖，相信同齡的孩子也一樣……
冬日暖陽作文（4）
冬日里有一輪暖陽，比春天還要溫暖，它能融化堅冰，送來縷縷春風。
——題記
曾經，我認為最美的語言莫過于《詩經》，但如今我卻改變了這一看法，因為，有什么能比“太陽語”更有魅力呢？
那是在我12歲那年，我住在奶奶家，奶奶家的采光并不好，因為四周大廈林立，漫長的冬季常常透不進一絲陽光，但對我來說，這樣遠離紛擾的環境，不用來看書豈不浪費，只不過費點電罷了。
兩天后的一早，我如往常一樣抱著一套書伏在桌上看了起來。忽然，一束光從窗外射了進來，在我的頭上頑皮的.跳來跳去，晃得我心煩意亂，抬頭一看，是個頑皮的男孩，算了，或許他也是無意的吧。我低下頭繼續看書，不一會兒，那束光又跳了進來，在我的頭上鋸來鋸去，這孩子怎這樣調皮！
我奪門而出，前去質問那個頑皮的男孩，來到那兒，我愣住了，因為這次“質問”我知道了，原來他叫“陽陽”是隨父母進城打工的，但因為他行動不便，所以，他媽媽就把他推到這片空地上曬太陽。冬日的陽光灑在他的身上，亦灑在我的身上，雖在冬日，可仍擋不住這“暖陽”的溫暖。
“你每天伏在桌上是在哭吧，是不是因為沒人陪你說話，你才哭？以后，你不用哭，陽陽可以用太陽陪你說話，好嗎？”我點了點頭，陽陽捧著那面小鏡子咯咯的笑了起來，我與他揮了揮手，轉身離開了。
從那以后，每日伏案時，那束暖陽總會定時到來，它在我的發間跳躍奔跑，好不快樂，好不自在，我們應該算是一對不錯的“話友”吧！
不久之后，我邀請了幾位朋友到家里見識見識我與洋洋之間獨特的交流方式。可是，那束每天準時的暖陽卻沒有準時到來，我納悶急了，再一次，這是我第二次來到這片屬于“陽光”的天地。
看見陽陽那熟悉的身影，那面小鏡子卻被他緊緊握在手中，我實在不解：“陽陽，我們不是說好每天用太陽‘說話’的嗎？今天，你怎么失約了？”可他卻同樣不解：“可是今天有人來陪你了呀……”哦，原來是這樣，我揉了揉陽陽的頭，笑了……
獨特的太陽語，這有魅力的語言，帶我來到了暖陽所照耀的地方，它融化了堅冰，融化了陰霾，帶來了“春風”吹開心中的花！
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