【熱門】冬天作文五篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的冬天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬天作文 篇1
如果你問我，你喜歡什么季節。我會回答冬天。我喜歡并不是因為它們美，而因為在冬天的時候，我的記憶總是最珍貴的。
我和木木一起度過了三個冬天，最后一刻的時候，外面下著雪，很大，很美，輕輕揚揚的，外面全是白色，我和木木站在外面，緊盯著，木木在雪地里跑來跑去，很開心的樣子，它是黑色的，在這一片白色當中，添加了一種另類的顏色，我笑了笑，木木跑了過來，對我叫了幾聲，然后朝那邊跑去，我也跟了去，哇噻！堆得真好，這個雪人，木木在那圍著它轉，我在旁邊看。第二天等我起來，木木不在了，我到處去找，都不在，我哭了，歇斯底里的哭著，后來，我知道了，木木被殺了。
外婆，這個人，她不在的時候，我很想她，連說起她，我的眼里都包含著淚水，當她在的時候，我又總覺得她婆婆媽媽的，外婆不太喜歡我（這是事實），外婆很疼哥哥，哥哥也經常向外婆要錢，外婆總會給他個五十、一百的，我總感覺外婆有點歧視女生的感覺，但是，我并不介意，不管怎樣，我也愛我的外婆，記得外婆每次來，都是冬天，外婆一挺喜歡冬天的，喜歡看著雪，想外公，外公在我還沒生下來的時候就死了。我一直以為，外婆總會留在我的身邊，對我婆婆媽媽，嘮嘮叨叨的，叫我好好學習，別老讓爸媽操心，可是，這個冬天，老天爺帶著外公，把外婆帶走了，外婆走的時候，嘴里還是念叨著哥哥，希望哥哥長大能有出息，我也希望哥哥長大能有出息，外婆，走好，哥哥會有出息的。
冬天，如果說實話的話，不如說是悲傷的，在冬天里，我失去了外婆，失去了木木，也失去了友情，但是，我并不覺得可惜，因為，這個世界放走了木木，讓木木活得更開心，也放走了外婆，讓外婆活得更幸福，放走了友情，讓我明白了，這個世界不是只有她們幾個人才是最完美的，其實在我的身邊有更多的人比她們更加關心我，更加疼愛我。
冬天，過去了，悲傷，也過去了，我相信20xx的冬天，我迎來的是開心，不是悲傷。
冬天作文 篇2
我愛冬天，因為冬天像一位冰冷的美人，有冰一般的肌膚，晶瑩剔透，讓人無時無刻不想擁有；我愛冬天，因為冬天像一位沉隱的老人，有著資深的閱歷，教我們為人當自強；我愛冬天，因為冬天像童話里的白雪公主，有著雪白而無暇的皮膚，引起了我們的遐想。我愛冬天，因為冬天……
冬天來了，冬爺爺知道我傷心，它輕輕走到我身邊來，用盡他全身力氣吹干了我的淚水，吹走了我的陰霾，告訴我女孩有淚也不能輕彈。
于是，冬爺爺為了讓我開心，冬爺爺給我帶來了一場美麗的雪雨。讓我和小雪兒們唱呀跳呀。于是不知不覺，我和小雪兒成了我的伙伴，圍繞這我轉圈。謝謝您了冬爺爺，為我制造了一場那么美麗的雪花雨，我感到好幸福啊。
冬爺爺笑著走的，它走的時候特意在地上畫了一幅畫給我，把水里的小魚兒給凍住了。啊，原來還在很像是一幅圖呢，好可愛的小魚兒啊。冬爺爺再次謝謝您了。
我唱呀，跳呀。用快樂度過了這個冬天，不會在輕易哭了。
冬天作文 篇3
有人說，春最美麗，因為春有春的生機和朝氣；有人說，夏最美麗，因為夏有夏的活潑與熱情；也有人說，秋最美麗，因為秋有秋的成熟與深邃。而在我的眼中，冬才是那個最美麗的季節。
在許多人眼里，冬，既寒冷又單調，沒有什么美麗可言，而我卻認為，僅僅用“美麗”這個詞來形容冬天，那真的太輕描淡寫了，因為無數的美麗都藏在冬天厚厚的雪的掩埋之下了。
冬，是孕育生命的時節，河面凝結，遙看晶瑩，冰下卻是一番熱鬧景象；落葉飄舞，伴著舞蹈，為來年的花草提供了給養；動物沉睡，呼吸均勻，為來年補充精神活力。在夜間，當大地的一切事物都朦朧寧靜時，雪花緩緩飄落了下來，在晶瑩閃亮的雪花在空中曼舞，一排排路燈像為她們點亮炫麗的舞臺燈光，一片片可愛的雪花在燈光的照耀下歡快地翩翩起舞。一些雪花飄落在樹上，點綴著色彩；一些雪花飄落在屋頂，裝點著美麗；還有一些雪花落入情人手中，見證他們的愛情。
冬天的清晨，太陽也顯得那么懶洋洋、那么愜意，睡足覺后，伸伸懶腰才從東方緩緩升起。微弱的陽光也懶散地撒向大地，在雪上閃閃爍爍發著亮光，成了一個粉妝玉砌的世界了，到處都是白茫茫的一片，好似為大地披上了銀裝。孩子們在屋里見到雪，興奮不已，拉著大人，穿得像一只只小熊在雪地上無憂無慮地奔跑，一起堆雪人、打雪仗，顯得無比愜意與歡樂。
當所有花朵因嚴寒而凋零，所有鳥兒因寒冷而蜷縮，所有樹葉因酷寒而凋落。只有松柏還堅毅的屹立在雪中，獨顯他們獨特的個性，像一個個剛毅的哨兵，守衛著這個銀色的世界�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開�！碑敯倩幤G時，她默默生長，在這嚴寒時節，她卻毅然綻放得那么艷麗，在雪中獨領風騷。
美麗其實無處不在，只要我們善于觀察并發現美，任何事物都有美麗的一面。
冬天作文 篇4
“你有什么資格進來，長得那么丑也好意思出來見人。
“就是，長得那么難看，還口口聲聲說考大學，哎，你們說有哪個大學要她？”……
我再也忍受不住同學們那嘲諷的目光和咄咄逼人的話語，顫抖著身體尷尬而又憤怒地逃離了教室�！鞍ィ銈兛此�有腦子知道走遠點，不過那道疤痕怎么不遮住�！鄙砗髠鱽淼穆曇魩缀跏刮沂ダ碇牵且豢滩恢睦飦淼牧α�，我返回到教室，站在講臺上把自己的頭發弄得像鳥窩般，然后朝下面大吼：“對，我臉上的疤是很難看，這樣行了吧！”說完我使出全部力量往外面跑去，只留被我突然的舉動震驚了的同學。
不知道跑了多久，那股支撐我的力量才消失，我蹲在地上大哭起來，任由那刺骨的風吹拂著身體的每一處�？晌也⒉挥X得冷，因為我感到我此刻難過地要死。不知過了多久，天空中飄下了點點雪花，飄落在我原本就鳥窩般的頭發上，我才發覺這個冬天里我是如此的落魄不堪，想著想著，我起身向校門口走去，寒風趁機又一次無情的撫摸我身體的每一處，路燈將我的影子拉的老長。
冬天很冷，冷人情，心里感覺更冷。
回到家媽媽見我這副摸樣，著急地問我是不是被同學欺負了還是做什么事了弄成那樣，我搖搖頭走到那只屬于我的世界，關上門，將一切隔絕門外，躺在床上眼淚又止不住地流了下來，窗外的雪越來越大像是在急著證明它的寒冷無情。
“研研，睡了沒？媽媽進來了哦！”說著媽媽已經走了進來，我為了不讓媽媽看見我的難過趕緊閉眼裝睡�！把醒校乙猜犝f了今晚的事。我們家研研那么棒。又怎么能被外貌打倒呢？你不是說了要當勇敢的研研嗎？咱們研研可不能被這點小事打倒。你們老師不是常開導你們自信最美嗎……”
自信最美……這4個字一直在我腦袋里轉著圈圈。聽著媽媽的一大串安慰心中感到暖暖的，之前的不快一掃而光�！白孕抛蠲馈薄钪@4個字我進入了夢鄉。
第二天一大早，老師就打電話叫我快去學校，我本來有些遲疑，但隨即想到了不能退縮。
當我急忙趕到學校時，入眼的是這樣一番景象：老師和同學都在操場上等我。而讓我再一次尷尬的是同學們手上舉的一塊牌子，那上面寫著“你的那塊疤”，我看了眼老師，她正用溫柔的眼神看著我�？晌覅s感到如此的刺眼，難過再一次將我包圍。然而，同學又將牌子反過來，上面寫著“很美�！�
這時，我驚訝地說不出話來，不可思議地看著他們。
“妍妍同學，昨天晚上很抱歉！”“妍妍同學，以前是我們不好，請你原諒�！薄拔夷芨阕龊门笥褑�？”……
他們一個一個地走上前向我道歉，聽著那一聲聲曾令我憎恨無比的聲音，我竟感到如此溫暖。忽一抬頭才發現幾日不見蹤影的太陽不知何時升起，我看著那一張張真誠的笑臉，覺得此刻的我，雖穿的不是很多，卻比誰都暖。
冬天很暖，暖人心。
冬天作文 篇5
閑暇之余，我在雜志上看到這樣一篇文章，感觸頗深。文章是這樣寫的：有一個美國小孩兒，名字叫湯姆。湯姆九歲那年和爺爺一起過圣誕。一天，湯姆在玩耍時發現屋前的幾棵無花果樹有一棵已經死了；有的樹皮已剝落，樹干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。湯姆一碰就“叭嗒”一聲折斷了一枝。湯姆對爺爺說：“把那棵樹砍了吧，我們再種一棵。”可是爺爺不答應，他說：“也許它的確是不行了，但是過冬之后，可能還會萌芽抽枝的，說不定他正在養精蓄銳呢！記住，孩子！冬天你不要砍樹�！辈怀鰻敔旑A料，第二年春天，這棵似乎已經死了的無花果樹竟然真的重新萌生新芽，和其它的樹一樣感受到了春天的來臨，真正死去的只是幾根樹叉。到了夏天，樹葉越長越密，簡直可以稱得上是枝繁葉茂了。
聽了這個故事，不知您在想什么？我們的教育教學工作中會遇到多少這樣類似這樣的情況啊。幾乎我們每位老師都會遇到一些成績差而又不肯努力學習的學生。我們該怎樣對待他們呢？如果我們放棄他們，無異于在冬天砍樹，這些孩子肯定是完了。一旦他們覺得自己前途無望，他們會破罐破摔，自己學不好，還要給別人搗亂。這樣的話，我們的教育也就徹底失敗了。反之，如果我們不放棄對他們的希望，始終去支持他，鼓勵他，幫助他，讓他感受到老師的溫暖，從而激發他努力學習的信心和決心，或許他會成功。
我教高三一班、二班、兩個班的英語。學生的英語水平參差不齊，150的試卷，有的能考到一百多分，有的只能考到50多分、40多分，甚至有的只能考到10多分。對于那些中等偏上的學生，我們當然要給予足夠的重視與提拔。但對于那些似乎已沒有希望的學生，我們也絕對不能撒手不管。二班的張輝同學，已經是18歲的大小伙子了，依然天真幼稚得象一個幾歲的小孩子，同學們都親切地稱他“阿德”。上課的時候，他有時會睜著眼睛進入夢鄉；課余時間，他會潛心研究深奧的一般人很難弄懂的哲學；考試時，兩個小時的考試時間，他會發呆一個小時零十分鐘，剩十分鐘如夢初醒般奮筆疾書完作文，自己的大名有時也忘了簽上，當然了，115分的機讀答題卡也就沒時間涂了。最后的考試成績嗎，10多分是經常的事兒。面對這樣的孩子，如果我要是置之不理的話，他肯定是完了，但我沒有這樣做，反而給予了他更多的愛與關心。上課時，如果發現他長時間坐在那不動，無論老師，同學說什么他都沒反應，我會
悄悄走到他的身旁，用眼睛示意他要好好聽課；下課時，我會半開玩笑地問一問他哲學研究得如何了；考試之前，我會特意提醒他考試時千萬不要睡著了，一定要想著正確填涂答題卡。聽到這里，您也許會想，高三的大孩子了，哪兒用得著這么婆婆媽媽的。我跟您說，平時不僅我對他這樣，而且他的班主任李老師更是這樣，無論大事小事，都要特別關照他，左一遍右一遍地提醒。功夫不負有心人，我們的'汗水沒有白流，在高中英語會考中，我們心里一直擔心的張輝終于通過了英語會考，我心里的一塊石頭總算落了地。
這只是我工作中一個很小很普通的例子，類似的情形多的是。每天聽寫單詞，短文，有的學生只能寫一兩個，甚至有的學生干脆不交。面對這些學生，我會課后把他們叫到辦公室，耐心地聽他們結結巴巴地讀單詞和讀短文，糾正發音，并鼓勵他們在下次的聽寫中一定要比這一次做的更好；練習寫作文時，有的學生寫的完全是漢語式的英語，絕對是中國人看不懂，外國人更看不明白的文章，他自己呢，還在那兒洋洋自得呢。面對這種情況，我首先在班上表揚這篇作文的優點，卷面整潔，字數適中，努力用上了自己所學的單詞和短語。然后，我說，但是，我們在寫作文時應注意英語和漢語表達方式的差異。接著，指出這篇作文的不足之處。我發現這位同學心悅誠服的接受了我的指導。我想，我如果開始就是一陣嘲諷，譏笑，這位同學也許以后就喪失了寫英語作文的興趣了，那么，在我所教的學生的考卷中一定會多出一篇作文是0分的試卷。我不僅對學習上有困難的學生給予熱心的幫助與輔導，而且當學生在心理上受到挫折，遇到問題時，我也試著給他們一些幫助。一班的孫云杰同學，每到大的考試之前，心理總是非常緊張，緊張得吃不好飯，睡不著覺，心里總在想著“我完了，這次考試，我肯定完了。”我想，像她這種心理素質的孩子，將來參加高考時，恐怕沒考試呢，自己就得先趴下了。我應該幫助她克服這種心理障礙。考試之前的一個晚上，我和她聊天，聊我在高中時是怎樣度過每一次考試的，同時，讓她回想過去歷次考試，她是怎樣調整自己的心理狀態的，從而總結成功的經驗與失敗的教訓。我們的談話在輕松愉快的氣氛中進行著，不知不覺一個小時過去了，她帶著輕松，帶著愉快，帶著信心滿意地回去睡覺了，我想，那天她一定睡了一個好覺，因為她那次的考試成績不錯。一次考試又一次考試過去了，她的心理素質在不斷地提高，我也從內心里為她感到高興。
人們都把老師比喻成“園丁”，我想不管我們遇到多么差的學生，都要努力看到他“冬天”以后的情形，不放棄對他的希望，熱情地去關心他，鼓勵他，或許他會體會到我們的一片苦心而懂得發憤圖強，努力拼搏，或許他將來會成為國家的棟梁之才，為社會，為人民做出巨大的貢獻。這不是我們這些園丁感到無比欣慰的事嗎？
冬天，我們不要砍樹
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