冬日的溫暖作文(通用2篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的冬日的溫暖作文，希望能夠幫助到大家。
冬日的溫暖作文1
今天是立冬，太陽(yáng)位于黃經(jīng)225°，從此刻正式進(jìn)入冬天的世界。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束又馬上要期中了，連日的疲乏，加上感冒后遺癥，讓我疲于應(yīng)付，真的是好累。昨晚的生物作業(yè)讓我真的好沮喪，感覺(jué)累覺(jué)不愛(ài)了。
中午放學(xué)，我?guī)缀跏且宦沸∨芑丶遥罱丶彝恚瑡寢尶偸菚?huì)擔(dān)心，站在廚房的窗子那兒不停張望。
推開(kāi)門(mén)，很意外地看到爸爸居然在家，平時(shí)他是不回家吃午飯的。心里很高興，飯桌上是媽媽剛出鍋的火鍋丸子，青菜和我愛(ài)吃的火鍋面，一陣?yán)峭袒⒀剩杏X(jué)太香了啊。
“珊，媽媽幫你洗洗頭發(fā)吧？以后不能晚上洗頭發(fā)。一會(huì)爸爸會(huì)送你上學(xué)，不會(huì)遲到的。”媽媽看看我有些凌亂的頭發(fā)微微嘆口氣。
初中生活好緊張，而我又不舍得剪發(fā)，我的頭發(fā)又多又長(zhǎng)，每次洗頭都要費(fèi)些時(shí)間，而我又總是圖省事，懶得吹干頭發(fā)，拿干發(fā)毛巾一裹，就睡覺(jué)。媽媽總是擔(dān)心我會(huì)感冒，我卻不以為然。
好吧，好吧，我沒(méi)有拒絕，的確，媽媽給我洗的頭發(fā)又亮又飄逸。于是媽媽細(xì)心地給我洗起頭發(fā)，輕柔地揉搓著，一邊說(shuō)好像頭發(fā)少了呢。我脫口而出：“最近實(shí)在用腦太頻繁了，頭發(fā)都掉光了。”
呵呵，媽媽笑起來(lái)。
洗干凈頭發(fā)，媽媽用吹風(fēng)機(jī)給我吹干，我趕緊拿起英語(yǔ)書(shū)背誦中午要求背的幾個(gè)短句，一邊故意嚷著：“哎！哎！媽媽，疼，疼！哎呀，燙！您就不能溫柔點(diǎn)呀！”
“你就裝吧，還以為我不知道是吧。”媽媽敲敲我的腦袋。
“嗯嗯，我都享受不到呢，也給我洗洗頭發(fā)吧。”爸爸故意羨慕地說(shuō)。
久違的感覺(jué)真好，小時(shí)候，媽媽總是這樣給我洗頭發(fā)，吹頭發(fā)，而我總是吧唧吧唧地問(wèn)個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停。有多久沒(méi)讓媽媽給洗頭發(fā)了，每次自己總是不耐煩地說(shuō)，我會(huì)洗，不勞您大駕，給洗個(gè)頭發(fā)那么費(fèi)事，我頭發(fā)又不是抹布，有那么臟嗎？呵呵，我是有多不講理，是不是。
吹干頭發(fā)，媽媽順手給我扎了起來(lái)，突然她像想到什么似得，說(shuō)：“哎，珊，我也給你洗洗臉吧，有多久沒(méi)給你洗臉了。”
哈哈，好吧，好吧，就找找小時(shí)候的感覺(jué)。我聽(tīng)話地被媽媽圍上毛巾，拽到洗手盆那里。我都比媽媽高一點(diǎn)了，只好彎著腰，媽媽踮起腳尖給我洗臉。然后我被媽媽耐心地涂抹上一層潤(rùn)膚霜。我總是洗完了臉什么也不涂就上學(xué)了，為此總被媽媽責(zé)怪，而我總不會(huì)聽(tīng)她的，我行我素。
媽媽端詳一下滿意地說(shuō)：“嗯，小姑娘就應(yīng)該這樣清清爽爽，多精神。沒(méi)時(shí)間，也要把頭發(fā)打理整齊了。要儀表整潔，懂嗎？不然，媽媽總覺(jué)得你是野丫頭呢！”
哼哼，我還小姑娘，都比您高了，不知為什么今天我沒(méi)有反駁。
冬天的第一天，媽媽幫我洗頭發(fā)，滿滿的全是愛(ài)。冬日的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑滿了半個(gè)房間，暖暖的。
有一天，我也要給爸爸媽媽洗頭發(fā)，輕輕地揉搓，輕輕地洗干凈，輕輕地吹干，輕輕地說(shuō)些溫暖的話兒。
冬日的溫暖作文2
這一天，正值冬至最冷的一天。陽(yáng)光小學(xué)的放學(xué)鈴聲響了起來(lái)；頭戴小紅帽，脖戴紅領(lǐng)巾和校牌的小學(xué)生們背著厚重的書(shū)包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級(jí)五班的一位乖巧的女學(xué)生“小雨”，此時(shí)此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹(shù)。那棵銀杏樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜，那干裂的樹(shù)皮就是最好的'證明！與往日不同的是，有一個(gè)兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹(shù)的旁邊。
小雨從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)老人；她好奇地走了過(guò)去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個(gè)亮閃閃的勛章；褲腿已經(jīng)破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹(shù)皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說(shuō)著什么，仿佛在和銀杏樹(shù)進(jìn)行深情地對(duì)話。
小雨問(wèn)老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹(shù)雖然有生命，但是它不會(huì)說(shuō)話呀！您這樣對(duì)大樹(shù)說(shuō)話不是白費(fèi)功夫嗎？它又不會(huì)回答您。”老爺爺笑了笑，摸了摸那又白又長(zhǎng)的胡子，開(kāi)口了：“小妮子！爺爺可沒(méi)在白費(fèi)工夫啊！爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹(shù)心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹(shù)有什么故事？
擁有強(qiáng)烈好奇心的小雨，用充滿好奇的口吻問(wèn)老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹(shù)有一個(gè)故事？您能講給我聽(tīng)嗎？”
老爺爺把臉扭了過(guò)來(lái)，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹(shù)有一個(gè)故事；既然你這么問(wèn)了，那我就講給你聽(tīng)吧！”
那一年，是一個(gè)硝煙紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那時(shí)我才13歲。要去童子軍營(yíng)里去訓(xùn)練，去保家衛(wèi)國(guó)！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹(shù)。如今就剩下我一個(gè)人了，我兒時(shí)的小伙伴們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了。當(dāng)我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，只有這銀杏守護(hù)者我的家鄉(xiāng)。
小雨聽(tīng)了，心里情不自禁地對(duì)老爺爺肅然起敬起來(lái)；她向老爺爺和老銀杏樹(shù)鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個(gè)故事記在了心里。
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