難忘的第一次作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的難忘的第一次作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的第一次作文1
在我的人生中，有許許多多的第一次……這么多的第一次猶如天空中的一顆顆繁星，我現(xiàn)在愿意講述其中一顆的故事給你聽你，當作是見面禮吧
雖說舉手發(fā)言可以鍛煉表達能力和培養(yǎng)自信心。可我從小就非常膽小，不太愛說話，更別提在課堂上舉手，在眾目睽睽之下發(fā)言了。
語文課上，那一只只如林的小手，如一棵棵小樹，發(fā)出了嫩嫩的小芽。而我心中的那棵樹，種子還埋在深深的泥土里。每當我知道問題的答案，思考著要不要舉手時，我的手不知被誰拉住了，變得異常沉重。我看著別人高高舉起的手，心中有些不甘心，便暗暗地下定決心：明天一定要舉手！
第二天，上課了，我想起昨天的誓言，又有些后悔，不過不管怎樣，我今天一定要突破自己。前幾個問題，我都沒敢舉手。我看了看手表，快下課了！“我一定要舉手，一定！”我在心了默默地為自己打氣。“誰來讀一下課文最后一個自然段？”老師問道。我下意識地動了動胳膊，心又“怦怦”地跳起來。“再不舉手可就沒機會了！”我偷偷地向四周看了看，有的同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄鋼筆，似乎老師的話根本就與他們無關(guān)。我像做了錯事似的，小心地舉起了一點點手。啊！老師的目光要向我移來了，我不自覺的又把手縮了回去。我心中像有兩個小人在說話：“快舉手吧，你終究就要走出這一步的。”另一個小人說：“別舉了，如果你答錯了，那多難為情啊！”但最終還是好勝心戰(zhàn)勝了膽怯。
我悄悄把左胳膊放到桌子上，目光偷偷的掃了一下四周，見沒人注意，才慢慢地舉起右手，舉得低低的，但分明又覺得那么重。沒想到老師一眼就看到我了，眼里露出一絲欣慰，叫了我的名字。我慢吞吞的站起來，感到全班的目光都集中到了我的身上，好像無數(shù)盞聚光燈照著我，一時間又后悔舉了手。我只好把最后一段認真地讀了一遍。讀完，班里爆發(fā)出一陣掌聲，全身上下好像一下子放松了。
看來舉手也沒什么嘛，只是站起來回答問題。我不禁想到，人生還有許多這樣的困難，需要我們一個個克服。就像傅老師說的：讓害怕害怕，讓困難困難!
第一次騎單車
要說起我人生中的第一次實在太多了，.像天上的繁星一樣,數(shù)也數(shù)不完.不過,唯獨有一個第一次,總是讓我記憶猶新.每每想起,我都會情不自禁地笑起來.
去年的寒假,我的爺爺送給我一輛嶄新的自行車,我頓時高興得一蹦三尺高,因為我很久以前，就想擁有一部屬于自己的自行車了,現(xiàn)在有了,我能不高興嗎？
我接過自行車，小心地扶著它來到家門前。我家門前有好大一片空地,這片空地可是學(xué)習(xí)騎車的最后場地。我大聲叫來了爸爸，要爸爸教我學(xué)習(xí)。
練習(xí)開始了,開始爸爸教我先坐上去.然后他一邊扶著把手,一邊扶著坐騎,我就試著用腳踩.可是,車輪頭卻像一個調(diào)皮的小孩子,它總是不聽我的使喚,它一會自動向左,一會自動向右,害得我差點摔了下來。幾個重復(fù)動作過后，爸爸已經(jīng)滿頭大汗，走不動了。奶奶見我這樣子,就告訴我先學(xué)溜車,溜車就是兩只手扶住把手，一只腳踩踏腳，另一只腳縮起前進。然后奶奶還做了幾遍示范。接著我就照奶奶的動作學(xué)溜車,嘿，還行！至少沒有剛才累人了，一遍、兩遍，慢慢地,我很快學(xué)會了溜車。可我總是不敢上車,這時,媽媽回來了,它見我學(xué)會了溜車,就帶著神秘的微笑說：“能自己溜車了，騎起來就容易了呀。”聽媽媽一說，我的勁頭來了，硬要媽媽扶著我騎上單車。媽媽走近我，將我扶上車,一邊扶車，一邊告訴我：要眼望前方，雙腳用力踩。我照媽媽說的做著.速度慢慢加快，等我回頭一看,媽媽不見了,我心里一陣慌張,不好，一棵樹正等著我撞上去,我得大叫一聲,想拼命調(diào)轉(zhuǎn)車頭,可惜已經(jīng)來不及,單車和大樹來了一個熱烈的親吻,而我,則是躺在地上.媽媽站在一旁，還笑呢，我正要責怪她，她卻說，不摔跤是學(xué)不會的呢。還好，我沒傷著，“今天一定要學(xué)會的念頭”促使我從地上爬起來，繼續(xù)剛才的練習(xí)，跌倒了又爬起來，這樣經(jīng)過大半個下午的訓(xùn)練，我終于學(xué)會了起自行車，我好高興。我高興得忘了自己的疲勞和傷痛。
這就是我的第一次學(xué)騎自行車。這個第一次我的收獲太多了,首先我收獲了，如果你想做好一件事,首先要不怕吃苦，有毅力,這樣才會有果實，其次我收獲了家人對我的疼愛。我好幸福啊！
難忘的第一次作文2
今天早上，太陽公公受媽媽的委托，在七點準時把我叫醒了。我不情不愿的起了床，開始磨磨蹭蹭的穿衣服，扎頭發(fā)，然后又刷著牙來到廚房，看看我的營養(yǎng)早餐準備得怎么樣了。
本來在桌子上應(yīng)該擺放著香噴噴的面包，可一抬腳進廚房，看到的卻是亂七八糟的東西堆在桌面上，知道的知道我們在做早餐，不知道的還以為我們這是要把廚房的東西搬到衛(wèi)生間去。我含著牙膏含糊不清的問媽媽：“早餐吃什么？”果然是母女啊！媽媽眼皮都不帶抬一下的說：“煎餅。”哦，好久沒吃的美味，真是太好了！我依舊含著牙膏哼著連我都不知道的曲子，跳舞般踮著腳尖，轉(zhuǎn)著圈出了廚房，只留媽媽一個人對著一堆材料發(fā)呆。
我刷完牙，洗完臉，精神滿面的出現(xiàn)在廚房，沒想到媽媽還在對著材料發(fā)呆。“媽媽！什么時候開始做啊！”我催促著媽媽，媽媽才如夢初醒：“哦，哦，對，開始做啊，可是我不想做，要不，你來做？”我？這聽起來有點像神話故事。可媽媽卻信心滿滿的對我說：“我相信你，這也是對你的鍛煉啊！”“什么鍛煉啊，就是不想做唄，不過，煎糊了我們都得吃。”我一點面子都不給媽媽。媽媽卻一點都不在意，囑咐我?guī)拙洌痛蛩慊胤块g蒙頭大睡。
拜托，先告訴我這個東西怎么用好不好？我在心里哀號一聲，可惜沒人聽得到。我小心翼翼的伸出一根手指頭，對著電磁爐上的幾個花花綠綠的按鈕這邊點一下，那邊點一下，可電磁爐卻依舊沒什么動靜，仿佛就是一塊石頭。奇怪，我記得媽媽都是這么按的啊！
正當我對著電磁爐搗鼓來搗鼓去的時候，爸爸像一個偉大的天使，頭頂一個光環(huán)，身后有一對翅膀，莊嚴的一步一步向我走來。我剛想把煎餅這個神圣而光榮的任務(wù)交給爸爸來做，還沒等我先開口，爸爸先說話了：”媽媽委派我來監(jiān)督你，順便指導(dǎo)一下新手。“爸爸的話剛說完，爸爸的形象在我眼里瞬間轉(zhuǎn)變了。爸爸頭頂有一對尖尖的角，披著一個大斗篷，拿著一個大叉子，兇神惡煞的對我說：”哈哈！等死吧！“于是，我就這樣，接受了這個所謂的神圣而光榮的任務(wù)。
我叉著腰，像訓(xùn)話一般，對著電磁爐說：”哈，現(xiàn)在怎么不工作了啊，不就是想讓我們出錢出去買包子吃嗎？哼，你怎么這么壞啊你！“說完，我又瞟了爸爸一眼，這話，其實是對爸爸說的。爸爸沒說話，只是盯著電磁爐。我心里想：我不用做飯了吧，還是乖乖出去給我買包子吧！爸爸又突然說話了：”你是不是沒插插頭啊？“啊！我傻了眼，又往插座上一看，果然沒插插頭。爸爸幫我把插頭插上，又輕車熟路的打開了電磁爐，把煎鍋往上一放，幫我倒上油，又把昨天搟好的面都放在盤子里。爸爸說：”好，我能替你做的都做完了，剩下的自己做啊！“我在心里可惜的搖搖頭：要是能一起幫我把餅煎了，那該有多好！
按照爸爸的指導(dǎo)，我洗好手，讓餅在鍋里跳舞，（其實是為了把油抹勻）。一開始碰到薄薄的餅，覺得涼涼的，蠻舒服的。可后來，餅越來越燙，我不敢再“光明正大”的五指并用，讓餅在鍋里跳舞了，我只能用拇指和食指，把指甲深深地嵌進餅里，不一會兒，本來看起來又平又滑的餅變得坑坑洼洼。爸爸見我轉(zhuǎn)起餅來，沒見停的意思，便連忙制止我：“行啦行啦，轉(zhuǎn)餅是為了讓油抹均勻，你這樣一直轉(zhuǎn)下去，是要干嘛呀！”呼，太好了，我在心里還長舒一口氣呢，我的手指都被燙得起泡了。
“刺啦”，終于，餅上鼓起一個個比板栗的體型還小那么一點點的泡，太好了！這就說明，接觸油鍋的那一面熟了，我拿著筷子，想把餅夾起來再翻個面，可餅像個淘氣十足的小娃娃，故意要捉弄我?guī)状危K于在第四次的時候，成功把餅翻了一個面。哇，原來鼓起泡的地方，都變得金黃金黃，而沒鼓起泡的地方，則還是想沒熟的餅的顏色一樣，只是有點淡淡的金黃，不是很明顯。當我還沉浸在半成品的喜悅中，爸爸提醒我說：“快把它夾起來，要不然就燒焦啦！”我趕緊用筷子把餅夾起來，可餅好幾次從筷子縫間滑落，好幾次又跟鍋來了個親密接觸，可我明明聽到餅在抗議說：“我討厭鍋這個家伙，跟它在一塊我會燒焦的，快把我拿的遠遠的。你這么想你倒是牢牢的抓住筷子啊！”
終于，一個第二面有些微微燒焦的`餅做好了。
為了我們一家人的健康，爸爸終于看不下去了，決定違抗媽媽的”圣旨“，接受這項神圣而光榮的任務(wù)。解放嘍！
難忘的第一次作文3
設(shè)計意圖：
本節(jié)課是在學(xué)生習(xí)作基礎(chǔ)上進行的一節(jié)作文評介課。在實施“和諧高效、思維對話”的今天，我力求在作文評介的過程中，通過師生之間、生生之間、師生和學(xué)生作文的溝通合作，高效實現(xiàn)課堂效率，提高學(xué)生的能力。
課堂組織教學(xué)的方法是多種多樣的，針對不同班級不同情況的學(xué)生教師可以機智靈活運用，采用不同方法因勢利導(dǎo)組織教學(xué)。組織教學(xué)中要以可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的方法為主，保證課堂教學(xué)計劃的順利完成，力求最佳的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標以及教學(xué)重難點，并設(shè)計了“回顧習(xí)作要求——小結(jié)欣賞——典型共評——自評交流——師生總結(jié)”的環(huán)節(jié)，力求通過師生的融洽合作達到本次評介課的教學(xué)目的，真正讓每個孩子對習(xí)作課產(chǎn)生興趣，對語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫各方面的綜合能力。
教學(xué)目標：
1、通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解好作文的標準是什么，初步學(xué)會運用標準評析（評改）自己的作文和他人的作文。
2、在評講過程中，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)們文章中的美點，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
3、使學(xué)生進一步體會到修改作文的重要性。能夠認識到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。
教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，回顧習(xí)作要求
1、同學(xué)們，今天我們在這里要上一堂習(xí)作講評課，請大家齊讀本次的習(xí)作題目。
2、首先，讓我們共同來回顧一下本次的習(xí)作要求。請大家快速瀏覽一下，想一想，根據(jù)這次作文的要求，你認為本次作文評改應(yīng)注意那些問題？（板書：評改要求）
3、學(xué)生自由交流。
出示并相機板書：
本次要求、重點部分詳細寫2、能寫出自己的感悟
基本要求、文從字順2、字跡規(guī)范整潔
4、俗話說，千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。這節(jié)課，我們就來根據(jù)評改要求學(xué)習(xí)如何修改作文。
二、總結(jié)習(xí)作，佳作欣賞
1、小結(jié)共性的優(yōu)缺點。（按一定順序?qū)懬宄y忘能夠表達出自己的感悟/選材不夠新穎描寫不夠細致）
2、佳作欣賞。出示學(xué)生的精彩語句，請作者朗讀。
3、表揚本次習(xí)作有進步的同學(xué)。
三、針對典型習(xí)作，師生互動修改
1、下面請同學(xué)們拿出老師發(fā)給你們的例文，今天我們就以韋宇幻同學(xué)的習(xí)作為例，剖析問題，并且學(xué)習(xí)如何修改習(xí)作。請大家仔細讀讀這篇習(xí)作，思考一下這篇習(xí)作的可取之處和不足之處。
2、接下來請同學(xué)們結(jié)合評改要求，從整體上說一說這位同學(xué)的文章有什么可取之處？（學(xué)生發(fā)表見解）
3、剛才幾位同學(xué)都能結(jié)合評改要求，品評了韋宇幻的習(xí)作，給予了她肯定，那么她在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？下面咱們就來發(fā)表自己的見解，請大家一定暢所欲言。先來說說文中有沒有明顯的錯字、病句和標點使用不當?shù)牡胤健＃▽W(xué)生發(fā)表見解）
關(guān)于如何把難忘的事細致地描寫生動，是我們本次習(xí)作中同學(xué)們普遍存在的問題，也是我們這次要修改的主要內(nèi)容。老師想聽聽你們的修改意見？（學(xué)生發(fā)表見解）
4、韋宇幻同學(xué)，剛才同學(xué)們針對你的文章發(fā)表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望在接下來的自評自改環(huán)節(jié)，能讓大家看到你煥然一新的作品，可以嗎？
四、自行修改，展示修改成果
既然已經(jīng)學(xué)會了修改作文的基本方法，接下來我們給自己的習(xí)作找找毛病了，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，能給自己創(chuàng)作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗話說：“好的文章是改出來的。”接下來就請同學(xué)們結(jié)合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。
學(xué)生動手修改習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
1. 請例文修改的作者交流改后的文章。
2. 還有哪些同學(xué)愿意交流一下你評改前后的文章？
五、總結(jié)
同學(xué)們，修改文章是寫作過程的一個必不可少的環(huán)節(jié)，世界上少有一氣呵成的佳作。不光我們小學(xué)生要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣，古今中外的大作家也是如此，在這里，老師要送給大家一些關(guān)于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
難忘的第一次作文4
按轉(zhuǎn)動花有音樂時間也會不見…
冬天到了，大家都穿上了厚厚的棉襖，看上去特別臃腫，而且行動很不方便，像一只笨笨的大企鵝，哪兒像夏天，靈活自如，還可以到游泳館游泳，特美。可是現(xiàn)在太冷了，哪里能跳到水里游呀，不凍僵才怪呢。我便想起了夏天爸爸帶我跟好朋友雯雯到綠蔭游泳館游泳的事。
八月份，天氣很熱，知了的叫聲也有些消沉了。于是，我和好朋友雯雯約定星期天到綠蔭游泳館游泳，消除夏天的熱燥。我還從來沒有去過游泳館，甚至還沒有下過水，是一個名副其實的“旱鴨子”。我一直覺得游泳很有意思，于是日日夜夜盼望著星期天。星期天終于在我的盼望中來到了，爸爸帶著我來到了綠蔭游泳館。哇！好多人呀！大家都穿著泳裝在水里自如地游著，這里的水真清，一眼能夠望到底。我也換好泳裝，戴上泳鏡，拿上游泳圈，和雯雯飛奔到游泳池邊。雯雯來過幾次，她膽子也大，跑到岸邊就直接跳進水里，濺了我一身水，一股清涼的感覺遍布全身。我從來沒有來過，而且膽子特別小，還是一個“旱鴨子”雖然出了一身的汗，可是磨蹭了半天也不敢下去。雯雯在下面等急了，嚷著要我下來，而且還誘惑我，說水很清涼，她一點兒都不感覺到熱了。可我根本不上當，直往后退，沒有一點兒下水的意思。雯雯一看，對我說：“你不用怕，水不深的，而且兩邊有救生員，別怕。”聽了她的鼓勵，我給自己壯了壯膽，看看水也不深，于是一咬牙一閉眼，“撲通”一聲跳了下去。與其說是跳下去，還不如說是掉下去。我感覺到水漫過了我的頭頂，想張嘴說話，可是嗆了我好幾口水，我雙手撲騰著，像要抓住什么似的，可感到力不從心。好不容易掙扎著浮起來，我趕忙抓過救生圈往身上一套，長舒了一口氣。剛想休息一會兒，可是雯雯馬上叫了起來，說是這里馬上要到深水區(qū)了，而深水區(qū)的水有兩米深呢！很危險！我趕快撲騰著想要離開這個地方，可是無奈，水性不行，只能央求雯雯把我拉過去。雯雯無可奈何地來著我的手離開了深水區(qū)的邊緣。
我看著自己被雯雯拉著，漸漸遠離了深水區(qū)，遠離了危險，我終于可以長長的舒一口氣了。不多時，我便熟悉了這里的情況，也可以自己慢慢在游泳館里走了。看著雯雯在水里自由自在地游著，我感到特別羨慕。雖然我現(xiàn)在可以慢慢走了，可學(xué)會游泳該多好呀！但是，要學(xué)會游泳就必須要學(xué)會潛水，可我對水有恐懼感，更別說潛水了。我既想學(xué)游泳又害怕水，這可怎么辦呢？我感覺頭腦里好像有兩個小人在爭吵，一個是學(xué)潛水思想，一個是不學(xué)潛水思想。漸漸的，學(xué)潛水的思想占了上風(fēng)，于是，我的大腦指揮我拜爸爸、雯雯為師學(xué)潛水。雯雯先給我做示范，吸一口氣憋住，然后頭埋進水里就可以了。她給我示范了好幾次，而我也看明白了，就是不敢和她一樣潛水。我也試了試，把頭埋進水里馬上又抬起來，沒有什么異樣的感覺。漸漸的，我不那么害怕了，雯雯告訴我，戴著的泳鏡在水下是能看見東西的，不閉眼水也不會迷住眼睛。我太想看看水下是什么樣子的，于是顧不得害怕，一頭扎進水里。哇！水的世界真奇妙啊！水紋一波一波地晃動著，不時還有幾個小泡泡冒出來，太陽射入水中，一下子射到水底，好看極了！一口氣很快用完了，我從水底探出頭來，貪婪地呼吸著新鮮空氣。雯雯和爸爸表揚我，說我克服了困難，終于學(xué)會了潛水，向?qū)W會游泳邁近了很成功地一步。我也很得意，不時就潛一次水，賣弄著新學(xué)的技巧。
時間一分分地流逝著，我和雯雯打起了水仗。她趁我不注意，向我發(fā)起了攻擊，我也回擊她，她來個“排山倒海”，我回贈她“葵花點穴手”，她送我個“香山無影腳”，我還她個“一陽指”，水花四濺，玩得是不亦樂乎。
天色漸漸暗了，爸爸從深水區(qū)游過來，要帶我們回家。可我們還沒有盡興，但時候確實已經(jīng)不早了，天已經(jīng)擦黑，如果再不回家，那上岸時會很冷的。我戀戀不舍地離開了綠蔭游泳館，回到家里還一直想著這天發(fā)生的所有事。后來，我和爸爸又來了幾次，但是我還是沒有學(xué)會游泳。天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，我沒有機會在今年學(xué)游泳了，但是我希望明年的夏天還能夠再來到綠蔭游泳館，真正的學(xué)會游泳。
難忘的第一次作文5
從前的我，晚上一寫完作業(yè)，就到書房中拿書看，有時看到爸爸媽媽在廚房忙活，也不去搭把手；現(xiàn)在的我，寫完了作業(yè)便走到廚房，幫媽媽洗洗碗，幫爸爸切切菜，大家在廚房里忙忙碌碌，有說有笑，不亦樂乎。為什么我會一下子轉(zhuǎn)變這么大呢？其原因嘛，還是因為那一次難忘的炸魚經(jīng)歷......
就在今年春節(jié)前的一天，家里買了一箱帶魚。收拾好之后，媽媽說：“佳源，今天學(xué)學(xué)炸帶魚吧？你幫媽媽攪面糊？好嗎？”
說實話，我對做飯是實在不感冒，從小到大只會炒個雞蛋、調(diào)個黃瓜。但是不管怎么說，不能自己先泄氣不是？我就眼一閉，答應(yīng)一聲，硬著頭皮上陣了。
我從廚柜里拿出一個盆兒，一不小心還帶倒一個平底鍋。我盯著它在地上“得兒得兒”地轉(zhuǎn)圈，徹底無語了。我拾起鍋，扔進了廚柜，從面袋里舀出許多面，扣進盆里，只弄得面塵飛揚，嗆得我直咳嗽。回到廚房，我把盆兒放到水池里，擰開水籠頭，水“嘩嘩啦啦”地傾瀉而下。這時，只聽媽媽一聲驚呼：“太多了！”我一驚，連忙關(guān)上水龍頭。低頭一看盆里，我的天，已經(jīng)稀得不成樣了！我低著頭又去舀面。小心翼翼地舀出一碗面倒進去，把面袋子放好，再次回到了廚房。我把盆兒擱在桌上，一手拿一根筷子，在盆里胡亂攪著。“哇呀呀呀，看我的群魔亂舞！”我一邊說著，一邊更用力地攪著。媽媽瞧著我的傻樣，“撲哧”一聲笑了。突然，在我的筷子的“慫恿”下，一小股面“越”過了“警戒線”，潑到了桌上。我一下子停下了手中的“兩手亂攪”，一吐舌頭，還未等媽媽發(fā)作，就扔下筷子，抓起抹布，跑到媽媽面前說：“我來抹桌。”
經(jīng)過這一次次失誤后，我反倒輕松了。反正是第一次做，做不好很正常嘛！抹完了桌再來審視我那盆面糊，咦，不錯呀！沒有面疙瘩，稀稠正好，看來我的“群魔亂舞”還是挺有作用的哈！下面就該調(diào)味了。應(yīng)該放什么呢？唉，既然沒說，那我什么都放一點兒吧！于是，我把目光鎖定到架子上那一排調(diào)味料上————
——孜然粉？放！我放進去半勺；
——鹽？放！我又扔進去一勺多；
——餃子餡料？放！反正都是讓人吃的，放哪里不都行？又有小半勺進了盆里；
——炸雞粉？放！炸雞和炸魚反正只差一個字；
——沒醬油了？蠔油代替！放！
——蔬之鮮？放！炸魚加上蔬菜風(fēng)味，味道頂呱呱！
終于調(diào)好了味，應(yīng)該可以開始炸了。
媽媽架好了鍋，開好了火，我也開始把帶魚段一塊塊地夾進面糊里。媽媽彎腰拿起油桶，“咕嘟嘟”往鍋里放油。這次輪到我驚呼了：“怎么要放那么多油啊？”但是看到媽媽瞪大眼睛，一臉難以置信的表情時，我不說話了，但夸張地咽了一口唾沫。
不一會兒，油熱起來了，我就把帶魚從面糊里撈出來，空了半天，放進油鍋里。我看見油像浪花一樣翻卷著，還發(fā)出“嗞啦”的聲響。媽媽拿著筷子在鍋里翻著魚，不一會兒，魚香就飄蕩在廚房里了，我陶醉地吸了一口氣。剛開始，我的帶魚和面糊總是不和諧，不是沾少了，就是糊多了，我快煩死了。可是后來慢慢地，它倆就都聽話了。我覺得自己就像戰(zhàn)場上指揮千軍萬馬的大將軍一樣威風(fēng)神氣，高興得都忘了自己姓什名誰了。我看見媽媽也是一臉喜悅，是因為什么呢？是因為我長大了嗎？還是因為我懂得為父母做事了？
盆里的魚已經(jīng)見底了。我甩了甩酸痛的手臂，才知道做飯原來真得很累。這時，門響了，爸爸走了進來。爸爸見我也在廚房忙活，先是眼睛一亮，繼而喊了起來：“喲，不得了！我們佳源會炸魚了！”
我連忙讓爸爸嘗嘗。爸爸一邊吃一邊說：“真好吃，比爸爸炸得魚好吃多了！明天帶到爺爺奶奶、姥姥姥爺家，讓大家都嘗嘗佳源的手藝！”
終于把魚炸好了，我的胳膊只有一個感覺：酸。草草吃了飯，又看了會兒電視，我就去睡覺了，做夢竟然還是在炸帶魚！
第二天，我拿著魚來到奶奶家。爺爺一聽說是我炸的魚，二話不說就去放到微波爐里加熱。爺爺一嘗就稱贊道：“嗯，這魚做得可真不借！面糊和得稀稠正好，味道調(diào)得真鮮！嗯，我們丫頭會做飯了！”
我想到昨晚我的“群魔亂舞”和“亂放一氣”，偷偷地笑了。同時，我也深切體會到父母做飯的辛苦，原來看似簡單的事，做起來是那么麻煩。以后，我要盡量多幫爸爸媽媽做事。
我拿了一塊魚放進嘴里真好吃！原來，自己做的東西，吃起來是那么香甜。
難忘的第一次作文6
人生有難忘的第一次，就像夜晚里的星星一樣多，有的讓人興奮、有的讓人懊悔，有的讓人警醒。對于我來說，就在剛才，讓我最難忘的事發(fā)生了，他讓我明白了：失敗乃是成功之母，也讓我明白了“永不放棄”的真正含義!
上課鈴響了，我像往常一樣興高采烈而依依不舍地走進教室。老師帶著一疊作文本進來了，教室在一瞬間安靜了下來，老師略帶高興地說：“這次堂寫作文比上次寫的好一點。”隨后讓班干部把作文本發(fā)下來，我滿懷憧憬而又有點焦慮：我的成績是“A”還是“B”?作文本發(fā)到我的座位上，我迫不及待地打開它，一個醒目的紅色符號—“C+”刻畫在上面。一股熱流頓時涌到了臉上，火辣灼痛，我無力地拿著這本作文本，繼續(xù)看老師的評語：文章沒有把學(xué)游泳的過程寫下來，例如先學(xué)什么，再學(xué)什么，你是怎樣一一克服了，請認真思考后重寫!評語共41個字，競加5個標點。這個評語像一把鋒利無比、吹毛立斷的鋼刀，在我心里捅了一刀又一刀。望著那些“A”分的同學(xué)喜氣洋洋、得意自在的表情，我羞愧地抬不起頭來。羨慕，自責，更多的是一股莫名其妙的怒火：我為什么得了“C+”?我為什么不能拿“A”?
更沒想到的是，老師的第一句話就好像是沖著我來的：這次寫“難忘的第一次”的主要問題有兩個，一是沒有點題，二是寫的文章不真實，給人一種虛假的感覺。”我的心一下子跳到了嗓子眼，有一種不祥的感覺在腦海里浮現(xiàn)。老師的下一句話更是火上加油：“有的同學(xué)是寫難忘的學(xué)游泳，可是他寫的作文不真實，讓人覺得他并沒有學(xué)過游泳!”老師一字一句地接著說：“他省略了一些重要的部分，一個人哪有可能一下子學(xué)會了蛙泳?請這個同學(xué)反省一下，然后重新寫!”全班哄堂大笑，你一言我一語的議論開來：“怎么可能?學(xué)的那么快!不科學(xué)!”“他好差啊!我鄙視他!”“他真是天生的蠢材!”“哈哈哈!笑死我了!”……
老師的話已經(jīng)讓我夠受的，同學(xué)們還這樣嘲笑!我想我要是一只地鼠多好哇，挖一個深坑鉆進去!老師毫不客氣的繼續(xù)讀下去：“以下這些同學(xué)是優(yōu)秀作文……”。老師讀了一位又一位優(yōu)秀的作文，評說這些作文哪些地方突出，哪些地方有好詞好句，那些地方值得贊賞……
我萬分羞愧，我萬分惱火。一種失敗而又不服輸?shù)哪铑^在我腦海里縈繞：我該怎么辦?如果讓爸爸媽媽知道了，我準被罵個狗血淋頭!我是四人小組唯一一個得“C+”的人!我不想拖他們的后腿!旁邊的同桌見我一臉沉悶地表情，就關(guān)切的問我：“你干嘛了?遇到了什么不開心的事了?”
我含糊的回答他：“沒什么，就是作文沒寫好，得了個“C+”，沒什么大不了的。”
“什么?老師在課堂上大講特講的那篇作文是你的?你開玩笑吧!”
我點頭默認了。畢竟逃避不如面對!我苦笑著說：“恭喜你，你得了A。”
今天的作業(yè)讓我壓力山大：兩篇作文，一篇是要重寫的。我今天怎么這么倒霉啊!放學(xué)了，老師的評論歷歷在目，我作文怎樣寫才能得到“A”呢?!我在腦海里疾呼，忽然同桌對我說：“你能把你的那篇作文給我看看嗎?”
我說：“我把“改良”的“難忘的第一次”給你看吧?”
“不，我?guī)湍愀陌?我想幫你改正錯誤!幫你找出病根!”
“我沒臉見人了!我為什么得了“c+”?”
“我不會告訴任何人的。我發(fā)誓。”
“對不起，我想別人一猜就知道是我!”
“我不會嘲笑你!你是知道的，我不會那樣做!”
“沒關(guān)系的，我知道你不會那樣。”
我心灰意冷，突然靈光一閃，問道：““難忘的第一次”可不可以不寫學(xué)會了什么，而寫受到了挫折、打擊?”
“當然可以，因為課題本來就是圍繞“難忘”兩個詞來寫的，不然怎么叫難忘的第一次?”
“謝謝!”我吐出了幾個簡單而又生硬的詞。在回家的路上，我想：“我為什么得了“c+”?為什么老師說我的作文不真實?難道是我的作文不真實、不夠全面嗎?要怎么重寫?……一連串的問題讓我頭痛欲裂，像兩個人在吵架一樣，“你要堅持下去!”“干脆不寫算了!”
難忘的第一次作文7
我的腦海中有許多第一次：第一次走路，第一次喊出“媽媽”兩個字，第一次用筷子吃飯，第一次背著書包上學(xué)，第一次舉手發(fā)言，第一次得到老師的贊許……這么多的第一次就像一顆顆閃光的珍珠，串起我的人生路程。今年的暑假，我又有了第一次由媽媽帶著從未出遠門的我去省外旅行的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷給我留下深刻印象，每每想起，心中總有一絲激蕩……
今天暑假一開始我就生病了，因此沒有參加成學(xué)校組織的夏令營，這使我一直耿耿于懷。媽媽看出了我的心思，等我把暑假作業(yè)都做完，下學(xué)期的功課都預(yù)習(xí)完后，就告訴我要帶我到北京去玩一玩。
我一聽就高興地蹦起來了，就催媽媽到旅行社訂票。媽媽在網(wǎng)上查了查，就決定訂個北京五日游的旅行路線。我們在旅行社訂好機票，就整理好行李準備出發(fā)了。
我們訂的是8月14日下午4點多鐘的飛機票，我們是自己搭飛機再到北京組團。記得那天下午，我和媽媽吃完午飯，就興沖沖收拾好行李，在小區(qū)門口攔了一輛出租車就出發(fā)了。到了天河機場，我們?nèi)×说菣C牌，就來到候機室準備登機，結(jié)果飛機晚點了，在候機室整整等了1個多小時，才登上了飛機。在飛機上我也很興奮，因為是第一次坐飛機，兩眼看不夠，飛機窗外的白云真是漂亮，像一堵厚厚的云墻，被太陽光一照，五彩斑斕。一路上我都興致勃勃，到了該吃餐點的時間了，滿滿的一杯桔子水我喝得精光，盒飯我也吃了許多，可是到了飛機快降落的時候，我突然內(nèi)急，急得我捂著肚子不知怎么辦才好。好不容易飛機停穩(wěn)了，機艙的走道上凈是人，我是既不能馬上下飛機，也不能到機艙后面的洗手間里去。我只能拼命忍住，等隨著人走出機艙，媽媽拉著我飛快地跑上了機場上的班車，坐班車到達候機室后馬上找到洗手間，這下我才舒服多了。解決好我的事情后，我和媽媽在行李架上取回了旅行箱，然后走到候機室外，這時的北京已經(jīng)是天黑黑了，又刮著冷風(fēng)，八月的北京晚上比武漢涼快多了，我不禁抱緊了雙臂。媽媽看見后，趕緊用兩條大圍巾做了一個披風(fēng)圍在我的雙肩上。這時，北京的導(dǎo)游發(fā)來了短信，要我們乘機場大巴去方莊那兒等接我們的師傅。我們買了票坐上了開往方莊的機場大巴，行馳了將近2個多小時才到達目的地，等住進賓館后已經(jīng)是晚上9點多鐘了，我感覺是饑寒交迫又累又困。這時，導(dǎo)游又發(fā)了一條短信來，要我們第二天早上4點半鐘在賓館門前集合，準備開始一天的旅程。媽媽趕緊要我吃了一點隨身帶的零食，催我洗澡后就要我上床睡覺了。第二天早上我還在睡夢中就被媽媽叫醒了，我迷迷糊糊地洗漱完后就隨媽媽來到賓館門前。盡管我穿了長衣長褲，北京早上的冷風(fēng)還是使我不禁打了一個寒顫。我們上了旅游大巴后，導(dǎo)游說今天第一項是游北京八達嶺長城，到了長城下，才早上六點鐘，太陽還沒出來，長城下的冷風(fēng)更大，我哭喪著臉對媽媽說我不想上去了，可媽媽說“不到長城非好漢”，長城不僅是中國也是世界性的奇跡，你到了不上去看看，不是白來北京一趟嗎？媽媽幫我買了一條長長的厚圍巾圍在我身上拉著我迎著冷風(fēng)向山上走著。到了上去的通口，我們坐上滑車就來到了長城上，就在高高的城樓上，極目遠眺，長城在蒼翠險峰的山嶺上逶迤而去，像一條巨龍，氣勢磅礴，真是太壯麗了。我興奮在城樓上不停地揮舞著雙手跳躍著。媽媽看著我笑著說不虛此行。
再接下來的三天行程中，我們參觀了天安門城樓，瞻仰了毛主席的遺容，登上了前門，游覽了故宮博物館，還去了圓明園遺址、北京大壇和奧林匹克園。由于時間有限，北京還有很多名勝景點我們都沒來及看看。在坐上返程的飛機上，媽媽語重心長地對我說了一番話，她說人從呱呱落地的時候起，就步入了人生的旅途。有些美麗的風(fēng)景是要靠人努力、去追求才能到達目的。而且在這成長的途中誰也避免不了磕磕絆絆，只要你有準備、有毅力、有目標，你就能看到你所想的美景。
第一次的經(jīng)歷是刺激也使人有一絲的驚恐不安和退卻，但卻是磨煉意志的好辦法。這次的北京之旅使我終生難忘，因為它鍛煉了我的自主能力，磨煉了我的意志。雖然這次旅行有些遺憾，不算完美的一次旅行，但它卻使我明白很多做人的道理，能使我在今后的人生旅途中越走越好。
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