定格的作文15篇【優選】

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的定格的作文，歡迎大家分享。

定格的作文1

　　記憶里的畫面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫面重溫過后，總會帶給我別樣的感觸與些許溫暖。

　　初五，母親帶我去姥姥家串門，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機充電時才得知我已去濟南深造的'小學同學回來了，我急匆匆得出了家門趕去赴約，放棄了與家人的美好時光。但孰不知我竟將家門鑰匙落在了姥姥家。

　　起初我并沒有在意，只想著改天再去取，初六的清晨窗外刮著刺骨的北風，我沉浸在美夢中，突然幾聲急促的敲門聲打破了這一切，通過貓眼，居然是姥爺，他喘著大氣體力不支的他，滿頭大汗一只強有力的大手扶著墻，我打開了門，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請他進來休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔心便透過貓眼來看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級臺階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見，這讓我深思與不安，我會為了與朋友見面而放棄與親人團聚的美好時光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠的地方騎車而來，也不愿抽出時間休息這是多么諷刺啊！朋友雖去外地但每年都會回來，而姥爺已不再年輕與他陪伴時間還有多少？這無時不刺疼我的心。

　　姥爺對我的愛正如他在寒風冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫面則永遠定格在我的記憶中。

定格的作文2

　　人的一生中會經歷無數個大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫面都會儲存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。

　　在上小學的時候，在一個早上，媽媽看著我的慌樣，千叮萬囑：“昨天我聽天氣預報說今天中午會下大雨，你一定要帶上雨傘啊……”還沒等媽媽說完，我就破門而出，看著金閃閃的陽光照亮著大地，我想：現在不是還陽光明媚、鳥語花香嗎，怎么可能到中午就會下傾盆大雨呢？天氣預報一定又搞錯了！我假裝聽懂的'樣子，對樓上的媽媽喊：“哦，我知道了！”說完，我打開大門，扭頭就跑開了。

　　到了中午，天上的云像生氣的小孩似的，陰沉著臉，密集在了一起“開會”，轟隆隆的巨雷聲能使人震耳欲聾。忽然，大雨像剛砸開的山泉水，一同涌了出來。雨下得越來越大，起初小米粒大小，后來宛如珍珠，最后足有黃豆那么大。帶了雨傘的同學都早早走了，一些忘記帶傘的同學也陸陸續續地被家長接走了，只剩下我一個人孤零零地呆在教室不知所措。我想：媽媽工作忙，平時都很忙，這次她應該忘記我了。想到這里，我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。

　　這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前，是媽媽，是媽媽。媽媽說中作忙，在廠里加班，休息的時候發現下起了雨，拿了把傘就來接我，聽了媽媽的話，我非常感動。

　　人的一生中會經歷無數個大大小小的事情，酸甜苦辣樣樣俱全。而那些印象深刻、記憶猶新的畫面都會儲存在腦海中，定格在記憶里，歷久彌新。

定格的作文3

　　在我們那純真的童年時代，愛是必不可少的，父母對我們的愛從未消失過，在某一個不經意的瞬間就可能看到令人感動的一幕。

　　一次，我在同學的家里玩。當我準備回家時看見同學家里剛買的'一部新款式的電子琴，我的眼睛里閃著光，滿是羨慕的神情，我本想說借我彈一會兒吧，可是這種念頭很快就被打消了，我立馬走上了回家的路。晚上，我滿懷期待地對媽媽說：“媽媽，可不可以給我買一部電子琴呀？”媽媽猶豫了一會兒對我說：“好，我們明天就去。”我高興地說：“謝謝，我親愛的媽媽。”

　　第二天，我和媽媽高高興興地出發了，到了文具店，我興奮地左看看，右看看，選了好久我才選定了一部我最愛的電子琴，我沒想到這一部電子琴竟然是一千五百元，可我的媽媽卻毫不猶豫地買下了，我的內心很驚訝。

　　回到家后，我興奮地打開電子琴的包裝，插入電源，我就按老師教過彈起來，開始四肢不協調，通過一階段老師進行樂理教育，掌握技巧，在嘴里“噠達”聲來練習，對音樂節奏有了整體感受。

　　之后的媽媽就不一樣了，媽媽這樣省那樣省，我都有點兒看不慣這樣的媽媽了。但是只要我學習上用得著的媽媽都會想辦法給我買。即使當時我們家并不富裕，但是媽媽卻愿意為我付出那么多，對于我來說媽媽的愛從未消失過，一直都在……

　　媽媽的愛從未定格，那永不定格的愛使我健康成長，媽媽的愛像廣闊的大地，似蔚藍的大海，如無邊的天空。

定格的作文4

　　“快點！快點！”“急什么急?!”“快遲到了!快點!”每一天似乎都是在我跟父親的小吵小鬧中開始的。“你快吃！我先下樓等你！”不等我應聲，他就轉身—開門—下樓。我狼吞虎咽地吃完父親一大早買來的面包，雖還熱乎乎香噴噴的，可我哪有空來細細品味它呢？我背好書包趕緊奔下樓，看見父親早已準備就緒了。我一步跳上車。父親便開始問:“胸卡帶了沒?水帶了沒?……”“帶了!都帶了!”

　　每天早晨的此時，我們說著同樣的話，可從沒厭倦過。父親的車是從舊貨市場買來的，修車用過的錢筆買車時用的還多。這輛車時典型的“破驢”，我多次勸父親買輛新的，可都被搪塞了過去。出發嘍!太陽還沒完全露出，可天空已被染紅了一片。“你怎么又重了？”父親問道。“不會吧！”我懷疑是車胎沒氣，低頭一看還不算太癟，正當我想收回目光的那一瞬間，我的目光被一雙腿吸引了。那是父親的腿嗎？不是吧！但我不得不承認，父親似乎有些老了，他蹬自行車時腿不再那么鏗鏘有力，每蹬一下，身子就不由得前后搖晃，顯得有些吃力。我輕輕把頭貼近他的背，似乎聽到了他的心跳，突然又想起什么，抬頭，發現幾根調皮的銀絲已跑到了父親的頭，上雖數量不多，但依稀可見。記得父親以前頭上是不長白頭發的'，怎么……一時之間，他不再矯健，不再充滿活力；一時之間，好像什么都變了，但是心中卻感覺有種東西一直沒變，但一時想不起來。

　　又一個早上，我早早起來吃早飯，依舊是熱乎乎香噴噴的面包，吃著面包腦海中浮現昨日父親騎車時的形態，咀嚼速度不知不覺放慢了。我突然感覺這個面包特別香，我從未吃過這么好吃的面包。父親吃力等車的形態在這一瞬間定格在我的腦海。

　　此時，我似乎感受到了那樣沒變的東西……

定格的作文5

　　他，微胖的身軀，總是笑瞇瞇的一張圓臉。我們的好朋友、好同學、開心果。

　　回首往事，那是兩年前的秋天，也是老師重新調座位的時刻。“你坐到他旁邊。”老師的話語在耳邊響起。我的新同桌來了。我只是微微一笑，而我這個同桌卻非常高興，仿佛吃了蜜糖一般，臉上流淌著久久的笑容，那笑容融化人心，突破冰冷的防線。剛坐過來，他便和我有著數不清的話題，一向不和別人說話的我竟然能和這個胖乎乎的同桌說上了，可能是志同道合的原因吧。

　　時間像是表面上的針，一面的'轉動，一面的不可挽回。我和他的關系也隨著時間慢慢的平行。就在記不清的一天。我們的平行線成了垂直線，但這條垂直線卻不會向前延伸，定格了一般……我們也成了很要好的朋友，在學校是我們每天都在一起，相談甚歡。

　　我們之間發生的趣事更是不計其數。

　　某年某月某日，我們一如既往在操場散步，談論。我突然想整他一下，于是我對他說：“和你玩個游戲，玩不玩？”我壞壞的笑了笑，并且說一定要快點回答我問的問題。他也笑了笑毅然的答應了。我說這是幾，擺出了一的手勢。他說是一。我又擺出了二的手勢，又問了是幾。他很快的說了二。他又對了，我立刻問他一加一等于幾，我擺出了三的手勢。他便說了三。片刻過后，我倆不約而同的大笑起來，友誼在我倆之間徘徊著。

　　在以后的日子里我們的關系更加好……他——那個總是笑瞇瞇，胖乎乎的孩子，我將把你永遠銘刻在心中，是你讓我體會到了友誼……時間定格般停留在那一刻……

定格的作文6

　　微斜著仰起頭，陽光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結隊地緩緩前行，難道這雪白的云，閃耀的太陽，嵌在蔚藍的天幕上，還稱不上是美麗的嗎？

　　我喜歡拿著手機四處游拍的。我拍云，拍天，拍水，拍演繹著結束篇的夕陽。

　　就在我看著手機上的拍攝圖片時，不得不贊嘆攝影師的攝影水平極高，這時一組圖片引起了我的注意，那是一組羔羊跪乳的圖片。滴水之恩當涌泉相報，不僅是人類的美德，而且動物界也奉行。所謂羔羊跪乳便是：小羊為了報達父母的養育之恩，當父母年老體弱行動不便時，小羊跪下來用乳汁喂養父母。

　　人類應當在父母失去勞動能力時去主動尊老愛老，孝敬自己的'父母。這是人類反哺的關鍵時期，而不是在父母去世后再去“反哺”。從現實上看，人類生育子女并沒有一些動物所付出的辛苦多。現在各項條件優越了，生育一個孩子可由幾輩人幫助帶著，長大了再由老師教育，有錢人還可以請保姆和家教。可是老虎、野狗、鴿子等動物它們的小動物就只能由母性撫養成年，確實很難。母老虎需要忘我捕獵、野狗吐食喂小狗等，很不容易。不過，作為父母的人類在一生中，只還要有一口氣就會始終惦記著孩子，不管孩子有多大有多老。動物就不會了，它們待小動物成年后就讓它們自食其力。從對待關系上講，父母給你生命，將你養大成人，子女就要將父母養老送終，這是最簡單的道理，也是天經地義。

　　某種程度上，在人們心頭的“反哺情結”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。讓我們善待父母，尤其是他們在世上的時候。

　　這組圖片深深的定格在我的記憶中。

定格的作文7

　　對于軍訓，不知是以何種心情開始，只是記得是用微紅的眼眶結束。一瞬間，浮上太多的故事、情感與信念。明明都是一幕幕平凡的往事，卻在這一刻一起涌上了心頭。我提筆沉思，良久無語。

　　曾記否，那一天，大雨傾盆，我們冒雨而站，看帽檐上的水珠掉落的過程，感覺時間被無限延長。水珠翻著筋斗云鉆進眼中，世界也從清晰透亮演變為渾濁模糊。靜佇雨中，蕭瑟的秋風涼到徹骨，碎裂的雨珠散落滿地。少頃，軍歌唱響，斗志昂揚，蕩氣回腸，強勁有力的聲音經久不息……

　　那天放蕩不羈的雨與鏗鏘有力的軍歌匯合成的交響樂，在我的心中凝成一片波濤洶涌的海。它以遒勁、陽剛的力量告訴我：要不畏風吹雨打，不懼艱難險阻，要用一顆奮進的心，乘風破浪，直掛云帆濟滄海。

　　有人問，這次軍訓有什么感受。其實，若說全是苦累，也不盡然。酸甜苦辣，百般滋味；悲歡離合，百態人生。時間越過越薄，歲月遠去，永遠不忘的，是那堅定的信念。

　　軍訓留給我們的信念，化作利劍足以披荊斬棘。也許有一天，我會再面臨其它類似的挑戰，但憑借軍訓得來的堅定信念，無論得到與失去，喜悅與哀怨，到底值得，到底無憾。我會將這次軍訓留下的`信念，打包進旅途的行囊，作為漫漫人生路上的航標。它教會我：用驕傲自持的心，笑看人生路上的辛酸與艱難，樂對前進征途中的磨難與挑戰。

定格的作文8

　　許多感人的故事，并沒有太多語言的摻雜，只需一個眼神，一個動作便能溫暖人心。

　　傍晚的天氣有一絲炎熱，勝暑剛過，天氣便變陰沉，仿佛壓人們透不過氣，“呀，這是咋了。”馬路邊上怎么有個老爺爺，頭都磕破了一點，滲出一絲血絲，周圍有幾個大人好像在打電話，但卻沒有人上去摻扶爺爺，就任由老爺爺躺在那冰冷的馬路上。

　　我穿過馬路，問了一個叔叔“這到底發生了啥事了。”叔叔說：“這老人自已摔倒了，摔的'不輕啊。”“為啥沒有人上去扶他啊。”“哎，誰敢啊，萬一賴上你咋辦。”聽著旁邊那幾個路人在說“這老頭真可憐，你上去扶扶吧。”“你咋不去扶？”“我怕他賴上我。”“我也拍啊，還是打120吧。”

　　聽到這些話我的心都寒了，我剛準備上前扶起，有一個背著書包的小女孩比我提前扶起了老人，她慢慢從地上扶起老人，撿起地上老人的拐杖，摻扶著老人一點一點向旁邊臺階走去，夏天的炎熱使她臉上掛滿了豆大的汗珠，順著臉頰向下滴落，細小的雙腿邁著沉重的步伐，有一絲輕微顫抖，我連呼吸都變沉重，一呼一吸都跟著她的腳步，周圍的路人片刻寧靜了，都在看著小女孩。

　　她細心把老人放在臺階上，從書包中拿出手紙帕，一點一點仔細的擦著額頭上的血跡，用雙手輕輕弄開衣服上的灰塵，“咔”這一幕讓我驚呆了，用相片一樣的方式永遠保留在我的腦海中。

　　后來，救護車來了，女孩便跟著車一同離去，沒有人知道她是誰，在這當中她從未說過一句話，但她光輝的形象定格在我的記記中，成為我向善向美的動力。

定格的作文9

　　與父親冷戰兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺：兩個血脈相連的人之間系著一根無形的線，距離遠了，一下子就能感覺到。

　　我回過頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽光下，他的臉泛起一層油光，汗水順著皮膚的溝壑流下。那一縷調皮翹起的頭發，發梢還是黑色的，發根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見了父親的老態。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒。回首逝去的`歲月，不知何時，時光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發上染上了風霜。我轉過身，淚如雨下。

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　　父親的背上有一座山。小時候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅強，沉重的責任總是獨自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個家庭。我擦干眼淚，轉身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來父親一直扛著一座無形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂著的大山。

　　那一刻，父親扛著包裹的身影背著陽光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅定的步伐。那被陽光普照的畫面烙在了心上，永遠定格在記憶中。

定格的作文10

　　我是一只快樂的燕子，那天陽光明媚，萬里無云，成群結隊的燕子伙伴飛到北方去了，我和媽媽也迫不及待的加入飛行隊伍，去看望住在北方日思夜想的朋友。

　　在途中，它看到了一輛白色大巴車行駛在馬路上，從天空中看就好像一條黑色的綢帶上鑲嵌著一顆白珍珠。我非常好奇，便悄悄離開媽媽飛到車頂上一探究竟。往下一看，原來車里有一群衣著艷麗的小朋友，她們有的穿藍裙子，有的穿紅上衣，有的戴著綠圍巾？車里熱鬧非凡，小朋友們各個笑容燦爛，車里不時傳來咯咯的歡笑聲，唱歌的、講笑話的、做游戲的，多么有趣啊！

　　我跟隨車子飛了很長時間，車子“嗤”的一聲停下了。原來“華夏河圖藝術小鎮”到了，小朋友們如放風的野馬似的跑下車，手里拿著自己精心描繪好的風箏，頃刻間，藝術小鎮熱鬧起來，雙魚的，梅花的，機器人的，人物畫像等各式風箏爭相斗艷，原來是風箏比賽呀！

　　快樂無比的孩子們為了比誰放的高，有的拿著風箏跑，有的正在找風大的適合放風箏的'地方，有的甚至拿出隨身攜帶的小風扇吹起風讓風箏往高飛，我看著在小朋友的牽引下飛上藍天的風箏，心里不由的為他們高興，情不自禁地在天空中跳起來圓舞曲，為孩子們加油助威。最后孩子們比賽誰畫的風箏最好看，大氣磅礴的麒麟風箏、唯妙為肖的公主風箏，千姿百態的動物風箏？構成了一大幅美麗的圖畫，象征著快樂，也象征著童年的多姿多彩。

　　小朋友畫的風箏，小朋友純真的笑臉吸引著我，我是那么興奮，我為她們的幸福鼓起掌來，真想定格在那一天。

定格的作文11

　　時光，濃淡相宜；流年，長短皆逝；歲月，終究無情；守望，永遠定格。生活的膠片記錄著過往，再回首，已確定世界上最美的畫面，那便是您--我的母親，永遠定格的守望。

　　陽光下，考場外，有您永遠定格的守望。

　　酷暑，空氣仿佛靜止了一般，壓抑且沉悶，今天迎來了初中生活中一次重要的考試，我與母親約定考試后見面的地點，并進入了校園走入考場，時間轉逝而過，出了考場，我一眼望見了母親，她站在炙熱的陽光下翹首望著校園，神色凝重，母親的臉上浸滿了豆大汗珠，順著臉頰淌下，稀疏的頭發凌亂地貼在前額。母親一動不動，盯著校園內來往的人群中小小的我，守望中帶著無盡的關心與期盼。

　　路燈下，闌珊處，有您永遠定格的守望。

　　走在回家的路上，天已黑，唯有路燈閃耀著微弱的光，照亮這個黑暗的世界，到了拐彎處，沒有路燈，我想下意識抓緊了母親的'手，可這一次母親卻推開了我的手，她要求這次自己走回家，她會在路上最后一盞路燈下陪著我，于是我走向黑暗，母親駐守在路燈下目不轉睛地盯著我，由于黑暗，她會看不清我具體走到哪里，她就站在一個大石頭上，踮著腳守望著我，直到我走出那條黑暗的路，母親才松了一口氣。

　　那份守望，是靜靜的等待。那份定格，是永恒的期盼。

　　今夜無眠，母親，您是不是又在心底守望著我呢？在你的庇護下，生活中沒有煩惱，在您的守望中，一切皆是晴空。猶記，您對我永遠的守望，定格在我內心深處。

　　閉上眼，皆是回憶，掬一把歲月留下的痕跡，最后留下的都是母親對我的點點滴滴的愛。行走在愛的天地中，那無聲的守望，永遠定格在心底，靜享著母親的愛，任時光荏苒歲月散盡。

定格的作文12

　　漫不經心的攀著扶手登上了公交，把錢投進了紙幣口后，慢慢的就被人群擠到了車尾。扶著欄桿對著窗外不停劃過的景物發著呆，漸漸的，原本透明的窗戶也因車內溫度的升高起了霧，變得灰蒙蒙的，我的視線也回到了車內。

　　車里倒是嘈雜的很，夸張一點和菜市場差不多了。孩子的哭鬧聲、嬉笑聲，大人的聊天聲、寒暄聲無一不刺著我的耳朵。無奈的插上耳機，除了每每到站時清脆的提示聲，其他的聲音倒也隔絕的沒剩多少。靠著欄桿，聽著耳機里動人的歌聲和美妙的旋律也平靜了下來，沒有起初的煩躁了“我望眼欲穿，看我看不到的你。我側耳傾聽，聽我聽不到的你……”。翻著歌詞，心里也跟著哼著。

　　“叮咚……”隨著這甜美的聲音，公交的前后門紛紛打開，有幾人陸續下了車，就在這門要關的時候，一個紅色的身影突然出現在我的面前，接著，一雙皺巴巴的手從我的身前穿過，扶在了我身旁的欄桿上，然后伸出一只腿慢慢地跨下了階梯，消失在了人群里。

　　我眼中突然又浮現出了有好似湖面上層層漣漪的皺紋的手，那手上還隱約可見淡淡的'死皮和老繭。我想這位雙鬢斑白的老人應該經歷過常人沒有經歷過的滄桑吧，這皺紋、老繭、死皮可不是一兩天得來的。想著想著公交也到了站，邁著輕盈的步履跳下了公交。

　　這幅畫面一直定格在我的腦海中，不曾忘記。每當面臨困難和挫折時，我總會想起那位老人，那歷經滄桑的雙手一直是我努力的動力，一直激勵著我勇敢向前，不顧這人生路上的荊棘，奮力的斬斷它，朝著心中的那抹朝陽奔去！

定格的作文13

　　愛運動是許多男孩子的天性，即使是短短的課間十分鐘，大家也會去打乒乓球。

　　“下課。”老師剛說完，我和一位同學便沖出教室，不巧，我們剛下課，一會來迎接我們了。我們猶豫不決，即想玩，又不想淋雨。這時，我們看見黑色方桌上方有許多木條，可以遮擋住一部分雨。我們便沖了過去。

　　對方從地上拿起了一片葉子，放在桌子中間做界限，上半場比賽便開始了。我們以手為拍，不斷地揮動著那結實的手掌。雨繼續下著，滴在了我們的衣服上，落在了球上，桌上也積了一些水，這些條件使球彈的越來越低，讓我們越來越冷。這桌子也比較小，沒有真正的球桌打，這讓我們連連失誤。

　　上半場比賽結束，我們覺得這實在沒有樂趣，便冒雨來到草坪中央的石板上玩。我們規定了網球的`位置，就重新開局了。

　　石板之間有許多縫隙，球只要落到那里就會往回彈或往邊上彈，給對方增加了難度，也給這比賽帶來了許多樂趣。

　　我又搶到了發球權，我將球打出去卻沒想到由于力度、方向沒掌握好，球彈進了一個小水坑里，成為了“水球”。

　　對方將球撈出，說：“你發球不要發太偏，太遠了。”接著，他將球發了過來，我將手往上一揮，球飛了過去，卡在了一個縫里，來回彈跳。對方抬起頭，望著我，做出了疑惑、尷尬的表情，我的內心竊喜著。

　　他將球取出，瞄準方位，將球拍出，球又彈回了他那邊，我又變成了尷尬的一方。

　　接著，我們就開始互相耍賴皮，要么將球打得很近，要么將球打得又遠又低。

　　上課的鈴聲響起，平臺上的人紛紛趕回教室，我將球一扔，球從對方頭頂劃過，他去撿球，球已經濕了。

　　每個人在小學的時候都很淘氣，想玩的心思也很重，但那不也是天真可愛的嗎？

定格的作文14

　　每當天空飛起一支支風箏，總能讓我想起一個人，他就是我的姥爺。

　　清晨的晨光照進陽臺，照到拿著竹蔑斜倚門框的我身上，旁邊矮凳上姥爺彎著腰，頭微微向左傾斜，手中拿著竹篾和打火機。“啪”細長的火苗從打火機中竄出，均勻的在竹篾上滾動，竹篾的顏色變深，姥爺一雙粗大的手不停的變換位置。我舉著竹篾迎著朝陽，嘴里問姥爺，這次做什么風箏呀？姥爺雙手熟練的握住竹篾兩邊輕輕一壓，笑著回答“你猜呢？”秋風輕輕拂過，樹葉發出沙沙的聲響，這溫馨的一幕定格在那一刻。

　　午后的陽光照在窗戶上，陽光籠罩了鳥籠，我坐在窗前，看著籠中歡蹦亂跳的小鳥，姥爺側身倚坐在窗前，成型的竹篾平放在姥爺的雙膝上，姥爺左手拿著布右手拾起剪刀。“咔嚓”細薄的綢布漸漸脫離主體，姥爺右手拿著的剪刀在竹篾間穿梭活像一艘躲避障礙的快艇在迅速前進。碎布一片片落在地上，鳥鳴聲剪刀發出的咔嚓聲融為一體，描繪著這午后的歡樂與悠然。這一幕定格在了那一刻。

　　下午的陽光斜斜的'倚在掛著一張張山水畫的畫紙上，我坐在桌邊細細端詳著桌上的畫布，姥爺彎著腰，左手按住薄布，手拿畫筆站在桌邊，手中的畫筆在調色盤中上下游動，然后在縫在竹篾上的薄綢布上，一筆一筆畫出一只羽翼豐滿的雄鷹，只見姥爺又拿起一只黃色畫筆，蘸上顏色在鷹的眼部輕輕一點，一只雙眼炯炯有神的雄鷹展現在眼前。看著這只風箏，我贊嘆著“姥爺您好棒呀！”姥爺抬起頭問我：“想學嗎？”我使勁點點頭說：“想”。姥爺笑著說：“就收了你這個徒弟了。”房間里笑聲融入了嫻靜而溫暖的下午。這一幕定格在那一刻。

　　姥爺做風箏的一幕幕深深的反映出他那顆用愛去品位生活的美好，從而獲得真正的快樂。這一畫面永遠定格在我的記憶中。

定格的作文15

　　當第一片落葉落下的時候，夏天悄悄的離去了；當第一朵雛菊綻放的時候，秋天邁著輕盈的腳步來了。

　　颯颯的秋風吹在臉上，風聲在耳旁呼呼的吹著。我伴著秋天的影子漫步在無人的街道上，走著走著，不知不覺的回到了母校的大門。我會想起我曾經在這個門口送走了我無話不談的朋友，在那年分別的秋天，和現在一樣，我伴著秋風呼呼的聲音送走了你，至今也沒有再見過你一面！

　　又該是蒲公英滿天飛舞的日子了，陽光里，微風下，一叢叢，一簇簇，跳著飛旋的舞......記憶的天空浮現了那年的記憶，點點滴滴，絲絲縷縷，揮之不去。記憶，定格在了那年的秋天。

　　那年的秋天，你對我說，你把被調到武漢去了，你也要和你爸爸一起去武漢，聽到這個消息，我猶如五雷轟頂，要知道你是我最好的朋友，你就是我的日記本，就是我心靈之船的港灣！今天，你要離去，我就像船在大海中失了航行方向一樣，迷迷糊糊，不知道該怎么辦。

　　終于有一天，我看著你的背影伴著秋風，伴著片片落葉遠去了。割不斷的悠悠，會不斷的綿綿，你帶著我的不舍，帶著我絲絲的祝福和我在共相識的校門離去了。再見了，朋友，希望在你哭泣的時候，能傾聽我對你輕輕的安撫；希望你歡笑的時候，能聽見我在遠方對你的`祝福；希望在你奮斗時，能看見我在遠方對你的期盼。朋友，希望你在遠方還記得我這個朋友......

　　滿天飛舞的蒲公英，依舊在陽關里，秋風下，帶著我對你的思念跳著飛旋的舞......秋風蕭蕭，落葉歸根，整個秋天，出這些外，其他吾未見過，在記憶的深處，秋天是一個豐收的季節，是一個令人渴望的季節，現在怎么會如此荒涼，寂寞？我琢磨不透......