【精品】定格作文錦集七篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的定格作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

定格作文 篇1

　　他們說，十七歲的我們開始蒼老，多么矯情的文字。可是苦澀卻漫上嘴角。沉重的壓力在我們身上的打磨何止是蒼老，那疲憊不堪的心靈早已傷痕累累，找不到我們要的歸途。

　　腦中盤旋的回憶被切割開來，定格成一張張畫面，黑暗中，是那明媚的笑臉刺痛了我的雙眼。

　　如水般無暇的年紀里，我遇到了你。于是兩生花開，命運之手將我們緊靠在一起。你的內斂、敏感，我的外向、肆無忌憚，其中多少次的星火摩擦，早已云淡風輕。然而手心里彼此的溫度卻從未退卻。記憶中你的每一個姿態，只是越刻越深。

　　不會忘記，初三那年中考在即。我和你坐在學校的長椅上，靜靜地聽著校園里周杰倫低回沙啞的聲音，默默地看著夕陽緩緩下降，在天邊渲染出層層紅暈。你的臉上，只有平和。身邊的一切，轉瞬安靜。心也便沉靜，那時對未來的迷茫也一片澄清。身體似乎不由自主地下沉、下沉。毫無束縛。那樣的感覺也終究定格，你平和的側臉，還是成為了揮也揮不去的昨天。

　　或許是即將分離的不安，你我頻繁的爭吵愈演愈烈。最后，我們總用最刻薄的話語傷害對方，雖然，我們毫無意識。猶記得你在課上朗讀自己的那篇作文，你說：“你是魚，我是石頭，魚兒每天自由自在，石頭卻總是冰冷沉默，但是石頭慶幸自己永遠有魚兒的陪伴。”那一刻，我泣不成聲。教室的一頭，站著娓娓朗讀的你，另一頭，是坐著哭泣的我。時間定格凝固。此時的我，似是局外人一般，看著那時的我們。定格的記憶如同無聲的電影，覆蓋了我們整片的青春。

　　那些明媚的下午，你總是指著自己橙黃色的“坐騎”，驕傲地說，那是你的寶馬。于是，樹影婆娑，我坐在后座，咯咯笑個不停。慵懶的陽光灑在身上，暖暖的。我瞇著眼睛，聽著你訴說那些關于父母，關于你自己的事。那時，陽光都是安靜的，如同靈動的音樂，緩緩傾瀉下來。你的聲音聽來是那樣愉悅，然而只有我知道，你是如此孤獨。風兒呼呼而過，定格下你我小小的憂傷，融入帶有梔子花香的空氣中，滋滋地冒著氣泡。那些關于成長的因素泛濫成災，定格，凝固，輪回。

　　偶然抬起手臂，遮住刺眼的陽光，總會看到手腕上那根亮灰色的細線。你說那是你親手做的。你一條，我一條。要永遠記得彼此啊。我傻傻的盯著你笑。微微仰起頭，眼睛沒有焦距，只是，大霧彌漫。你輕拍我的肩，歪著頭，對著我笑。我和你，站在夏日的香樟樹下，定格成風景，勾勒出一幅沒有名字的黑白水墨畫。

　　定格，我和你笑靨如花。

　　定格，我和你繁花如夢。

　　定格，我和你青春如水。

　　慢慢發現，我們談何蒼老。只是，愛成滄海遺珠，等待你我采擷，定格的瞬間，便是鑒證彼此。

定格作文 篇2

　　人生的道路處處都擁有磨難，在這次次磨難面前我們最需要的是面對磨難的勇氣，沒有勇氣，就是有再多的困難也磨練不了自己，因為缺乏勇氣的人只會選擇逃避困難。人生的困難處處都是，只有敢于面對了挑戰，敢于正視困難，我們才有成功的機會。假如一個人沒有面對困難的勇氣，那么他便會因幾次的失敗而放棄；記得在我初二的時候，曾因一次的考試便開始了低頭的生活，那是一次期末考試，我低著頭拿著那畫滿了錯號的答卷，哀苦的表情體現了我對這次考試的滿，在我的心里，那是一次巨大的撞擊，從那以后，我不敢面對自己，我認為自己不夠資格面對挑戰；從那以后我便開始了低頭的生活。每我都是低著頭，低著頭走在大街上，低著頭踏入校園，低著頭坐到座位上，低著頭……

　　在低頭的生活中我不曾抬起過幾次頭，我總是暗示是自己不要面對挑戰，因為你沒有資格！我也不知道過了多久，也不知道經過多少人的勸說，我終于開竅了，終于明白我的錯誤，原來那份答卷上的錯號不僅僅是給題目打的，更是給我的行為打上了一個大大的錯誤，只是我沒有發現，沒有理解。從那以后，我不再那樣暗示錯誤的自己走錯誤的路，而是昂首挺胸地告訴自己你可以的！你是最棒的！你是最優秀的！你一定可以考出一份優異的成績！在長期的自我暗示中，我找到了自我，我不再是錯誤低頭的我，而是一個有勇氣，有陽光，有正確道路的自我！到了九年級，一個新的學期出現了，一個新的我，在同學的眼中，我的形象發生了一百八十度的變化，沒錯，這是因為我獲得了勇氣，我明白了我應該怎么做，我的心里應該永遠銘記勇氣，因為有了勇氣，我才敢于面對了挑戰，我才不再像以前那樣做一個因困難而失去自我的人。

　　在人生道路上，我先是做出了錯誤的選擇，走了錯誤的道路，但是經過我的改正，重新做出了選擇，在膽怯與勇敢面前，我選擇了勇敢，而現在這個勇敢就是成功的第一步，只有有對了第一步，第二步才會走對，以后的自己才會成功，更有自信，更加勇敢！

定格作文 篇3

　　下午，我們班舉行了盛大的聯歡會，讓我們開懷不已。

　　走進教室，那漂亮的裝飾，仿佛進入了快樂的世界。看到黑板上用彩色的粉筆寫著“歡歡樂樂大聯歡”幾個大字，還有五顏六色的.氣球隨風飄動，窗戶上貼著漂亮的蝴蝶結，還有四周噴的雪花，還有圣誕老人趴在窗戶上觀看我們的節目，喲，還有一棵圣誕樹在閃閃發光，上面寫著許多同學的祝福。

　　聯歡會開始了，吳睿涵的吉他彈唱讓我們大開眼界，《童年》這首歌讓他彈得好似我們都身臨其境的感覺，優美的旋律讓我們心曠神怡，我們大家都情不自禁的隨著他一起合唱起來，讓我們大家為他熱烈鼓掌。沈星為了這次的雙簧表演特意請來了五(三)班的丁仁俊來當助陣嘉賓，他們的表演讓我們笑聲不斷，活躍了我們整個會場的氣氛，逗得我們哈哈大笑。張昊星他們的歌贏得了陣陣掌聲.......

　　該我們上臺表演了，我滿懷激動的心情，站在臺上大聲的唱著”每天站在高樓上，看著地上的小螞蟻.......”，我們唱著，同學們熱烈的鼓起掌來，我唱的更起勁了。同學們的節目一個比一個精彩，掌聲一陣比一陣熱烈。

　　聯歡會結束后，我們全班同學和老師一起大合影，大家都爭先恐后的搶鏡頭，我們的快樂都定格在這個開心的瞬間。

　　家里其樂融融，場面好熱鬧!家是我們依靠的大樹。我愛我家!

定格作文 篇4

　　人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色。有時，停止前行的腳步，去觀覽窗外的美景，時間雖在指間流過，人生卻留下了定格，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許更添光彩。

　　定格一：相遇

　　深秋的黃昏，西風襲來，一股隱隱的寒意侵入肌膚，我拽緊那薄如蟬翼的單衣，行走在無名的小路上。兩側的梧桐葉在瑟瑟秋風中悄然凋落，泛黃的葉片無奈地隨風飄曳有墜毀于漫漫紅塵中。我為之掩泣嘆息，如此絕美的生命無奈地寂滅于風沙與寒冷中，可當我揀起那奄奄一息的花瓣，卻清晰地聽到一個溫柔的聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我驚詫地轉身，畫面就此定格：一個長發優雅的少女，在秋風蕭瑟中微笑，那笑是如此的純潔自然，似秋菊般淡雅……我們無語，只是靜靜地駐立，默默地凝視，聆聽著梧桐飄落之音，享受著莫名的感動……

　　定格二：相伴

　　我們相約在咖啡廳，靜靜品位著香醇的咖啡，感受著咖啡所散發的香濃與甜蜜。不遠處，傳來了古典悠遠的《梁祝》。一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，姍姍而來。我們相伴，讓甜蜜融入感動，任時間就此定格：蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，一卷薄薄的愛情，被世間恩怨聚散摧殘地遍體鱗傷，任化作生與死的相隔，一座孤墳，煢煢孑立，拉開一道長長的思念。我們相伴，定格在無語的感動中，共同感懷著亙古的纏綿與凄美……

　　定格三：相離

　　你，站在依舊落葉紛紛的小路上，迎著西邊吹來的風，淚眼婆娑地對我說：“年少的我們錯把愛慕當成青春的全部，然而，真正的青春應該為夢想而奮斗……對不起……”話音剛落，你就轉身離開，不在回頭。我的淚，不由地墜落在地上，揚起層層風沙，我的心，就此凝結，茫然，寂寞隨之而來。落日下你的身影好蒼涼，那無邊的憂傷簡直可以刺穿我的心海，而我的心在支離破碎，卻感覺不到疼痛……我沒有挽留，只愿定格這瞬間：在蒼茫的落日下，望盡藍色的蒼穹，送別伊人里去的背影，任視線拉得細長細長，卻織不成錦，做不成繭。定格，就此定格吧！在淚水中將你永遠銘記，在秋風蕭瑟中將你藏在靈魂深處。

　　……

　　時隔至今，傷痕褪去……

　　一些已淡然，一些已消泯，一些卻越發锃亮，或許這就是青春吧！一笑而過，心碎無痕。不經意間，走過了彎彎曲曲的一段路有回到了起點，一切都定格年少的輕狂。

　　再回首，才發現那些青春定格是我們的成長歷程，年少輕狂，怎能抓住愛情的沙？我們能做的，不是在三生石刻下矢志不渝，也不是在瀟湘竹邊默默無語，而是一邊說著不哭，一邊長大……

　　愛情不是青春的主旋律，更不是青春的全部，青春應該屬于夢想的遠方，應該屬于不懈追求。盡管追夢的路上充滿坎坷，我們有時會陷入無盡的憂傷，有時會失去前進的方向，但夢想的曙光依舊照亮我們的心房，我們不畏迷惘，不懼悲傷，因為堅定心中的信仰：青春屬于遠方，夢想在此綻放！

　　讓夢想起飛，用辛勤和汗水鑄就無悔的青春夢想！

定格作文 篇5

　　有人說：童年是一只小蜜蜂，永遠是那樣無憂無慮；童年是一只小蝌蚪，永遠是那樣自由自在；童年是一匹小野馬，永遠是那樣天真可愛……其實我要說，童年就是一本小日記，每一個標點都蘸著濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。

　　嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開有點發舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰都能看出我當時多么會偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閱遠比我寫得認真，還用心為每篇日記提煉出個題目，寫上一句評語。于是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護著嬌小的菡萏。

　　聰明的小販

　　7月23日

　　“雪――糕――”一陣叫賣聲傳來。

　　妹妹雪琦聽到了，說：“媽媽，我要吃雪糕！”媽媽說：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個好吃。”

　　窗外小販聽到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”

　　中秋節

　　9月10日

　　今天是中秋節。我們全家聚在一起，一邊吃月餅，一邊賞月亮。圓圓的月亮好似一個美麗的大玉盤，掛在夜空，灑下皎潔的月光。

　　我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團圓一回。老師的評語：童心潔如月，嫦娥得知必感動。

　　我的雪人

　　11月18日

　　我堆了一個雪人，胖胖的身子，沒有脖子。揀來兩個煤球做眼睛，找一個辣椒做鼻子。咦，沒有帽子？好辦，把妹妹的尿罐兒拿來。我堆的雪人，好看吧！

　　10歲，我變成雙眼皮兒

　　2月14日

　　爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來就是單眼皮兒。不管走到哪里，人們都說我不像爸爸媽媽。可爸爸總說：“我女兒會變成雙眼皮兒的。我就是后來變的。”可也真是，狗年才過，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。

　　慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不舍，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚蹄向天涯，它們有一樣東西永遠不會磨滅――童真，因為它已定格于心。

定格作文 篇6

　　打開抽屜，翻開那本盛滿美好記憶的相冊，映入眼簾的是三個活潑天真的笑臉，站在正中間的那個小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友，星和亮。

　　還記得那天晚上，放學后我們約好要去里學校較近的一座公園里玩，夜幕籠罩下的公園特別迷人，皎潔的月光照在公園的樹上、草坪上、小路上，那么美好，那么和諧

　　小虎上微風拂過，清水蕩漾，湖邊柳樹在微風中飄揚，這一切，看起來那樣美麗！

　　我們找了一個好地方——一座滑滑梯，坐在那兒，看著天空上鑲嵌的那輪明月，談起了自己的理想。

　　天空上有許多孔明燈，我也希望，我們的夢想，能乘著這一只只孔明燈，飛上藍天。

　　“星，你不是帶了相機嗎？干脆我們來照張合影吧！”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。

　　也許，這樣可以鎖住我們在一起的美好回憶。“咔嚓”一聲，相機記錄下來這精彩的瞬間，我們的微笑，成了那似彩虹的記憶，在我們心底，揮之不去。

　　“要是考完試后，我們讀了不同的中學，將來分開了怎么辦？”星的一句話，打破了著溫馨的氣氛。“放心，我們的未來雖然是要分離的，在我們的過去，是誰也奪不走的！”

　　說完，大家都笑了，笑得那樣燦爛，卻也有些勉強。

　　現在，每當我看到這張照片，我就想，如果讓時間定格在這一刻該多好啊！

　　也許我們在多年后的某一天會相遇，也許我們都已記不清自已昔日的經歷，但我們會記得這份純潔而永久的友誼，記得我們一起的美好回憶！

定格作文 篇7

　　葉的離去

　　是樹的不挽留

　　還是漂流

　　琴聲悠揚

　　是夜的寧靜

　　還是愛的牽連

　　琴聲追隨著風兒

　　飄啊飄啊飄!

　　下一個驛站會在何方?

　　一臺120貝斯的大便攜式的電子琴，摩挲的歲月也塵封不了他的光澤。黑白的琴鍵，因母親的擔心，被包裹了好幾層。

　　小時候，她經常在電視里看到音樂大師們動人的演奏，秀長的手指在黑白相間的琴鍵上輕快地飛舞，優美的旋律在耳畔悠揚的回蕩。一種向往的美油然而生。

　　灰暗的墻面，折射出顫抖的燭光，她顫抖著吐露出久久前的念頭：“爸，媽，我想學鋼琴。”

　　“嗯?”父母相覷著無奈說，“家里的情況你也是知道的，況且學琴是很貴的。“怎么突然想學琴了?”是父親不忍心的打破著她的夢。

　　“在電視上看到的!”見一旁母親欲嘆又止，頓了頓又補充道：“我會好好學的。”

　　父親看了看母親，微微的點了點頭。“哇，我終于可以學琴咯!我一定會好好學的，”她驚喜地大聲尖叫著。燭光也似乎在舞動。

　　由于經濟上的原因，父親給她報了便攜式的電子琴班。失去了興趣的她剛開始還挺認真的，但到了后來原形畢露了。上課，她就在那渾水摸魚，有時還偷偷出去玩，到街上，她總會站在鋼琴點的櫥窗前，癡癡的凝望!每一次放學后，父親都會面色鐵青的背著琴，汗珠如青豆般大小，一顆顆的滑落著。但她堅信自己沒有錯，

　　如期而至的考試，她終于意料中的失敗了。發榜的那天，父母高高興興的帶著她去。一溜紅色的“通過”被那黑色的“不及格”給無情的打斷了，那個人就是她。母親伸手拉她，“走吧。”指尖冰冷。

　　回家后，烏云壓著雷電翻滾而至。

　　“說說吧!”父親的的聲音驟然響起。

　　“說什么?”她的手指纏著衣服嘟噥著。

　　“同樣學的琴，人家都過了，而就只有你一人不及格!”父親竭力地按捺著自己的怒氣。

　　“我要的不是便攜式的電子琴，是鋼琴。”她冒著冷汗道。

　　話聲剛落，父親騰站起來，高高地揚著手，卻始終，沒有落下。其實父親早就知道那不是好辦法，難以承擔巨大的費用，才出此下策。

　　“你這孩子，難道便攜式的電子琴就不是琴了嗎?你知不知道你爸爸為了你學琴掙錢多辛苦，就為了你一句話，全家人都要累死累活的，你怎么還不知足呢?”母親詫異的扭過了頭。

　　“對不起，我錯了!我知道錯了，我會努力的。”她別過頭去哽咽道。淚水簌簌的往下流。

　　暴風雨后，孩子的學琴的態度改變了很多。父母欣慰的眼眸里放映著她上課時的認真的臉龐，閑暇的時候，小屋里也傳來支支吾吾的琴聲。

　　繁花盡謝時，一學期已經接近尾聲了。

　　匯報演出那天，老師把聽得正入神的她的父母叫到了一旁，笑問“上次，和你們說的事商量好沒?這孩子真挺的確天賦。”

　　“恩，我們要讓她繼續學下去。”父親伸手在口袋里掏了半天，抽出錢幣數了又數，抹平了錢角，雙手遞上。

　　這一次一溜的“不及格”中只有她是紅紅的“通過”。她摟著母親的脖子，歡快的笑著。金色的陽光肆意的綻放。

　　回到家后，孩子發現一個大箱子。“這是什么呀?”她跑上前去，拉鏈一拉，掀開白罩，“嘩——”一臺嶄新的鋼琴映入眼簾。潔白的琴板下，有著一排圓潤可愛的黑白琴鍵，即使是在陰暗的屋子里也顯出光彩奪目的光芒。

　　她，原本想收獲一縷春風，他們卻給了她整個春天;她，原本想要一簇浪花，他們卻給了她整個海洋!此刻，在她的眼里沒有冰冷冬天，只有溫暖春天!

　　如今，花束燦爛，飛鳥與還;而心中的琴聲依舊飄揚，永遠無法釋懷心中的琴結——情結。那一刻，也許就是被定格的琴音吧。

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