定格那一刻作文13篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的定格那一刻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
定格那一刻作文1
一次難忘的經歷讓我理解了什么是真正意義上的幸福。
為了迎接“六一”文藝匯演，老師要我們班文藝小組編排兩個節目，指定我負責，并要我兩天內拿出節目單，望著老師飽含期待的目光，我非常爽快地答應了，誰叫我是文藝班委呢！
可是按節目單剛剛排練兩天，就出了問題。有些同學新鮮感已過，訓練時不再那么投入了。我著急啊，就說了她們兩句，其中一位女生竟然說：“就你積極，你再這樣，我們就不參加了！”“不都是為了班級榮譽嗎？又不是為了我！”我委屈地說，強忍著就要溢出的淚水。
得了，忍著眼淚繼續訓練吧，不過我得要注意方法啰，這可是老師反復叮囑的！有些同學訓練不投入，就盡量善意地提醒。有些同學形體條件、動作和樂感較差，實在不適宜繼續訓練下去，就請要好的同學背地里“勸退”。因為我們都是利用課余時間排練，早到晚回，中午還要“加班”，占用了一些時間，有些家長認為投入時間太多，怕耽誤學習，要孩子中途退出，我就讓能說會道的同學去“軟纏”。一個訓練尖子在節目成型的時候，因為跟同學鬧別扭，要退出。我把她悄悄地拉到一邊，跟她說：“咱們好姐妹，你好意思讓我一人受累？！”就這樣，不斷減少“摩擦”，節目排練質量越來越高。我心里有說不出的高興。
誰知好事多磨！節目已經定型了，指導老師卻認為人數偏少，要增加一倍。這可把我嚇壞了，更把我忙壞了。沒辦法，只有再物色人選，從頭排練。在緊張排練的過程中，我發現同一年級的其它班的排練也在緊鑼密鼓地進行，更感到肩頭壓力的沉重，萬一得不到名次怎么向老師和同學交代？老媽心疼我：“你能不能省點心？曬黑了，變瘦了！”我笑笑說“沒事”。話雖如此說，其實壓力很大。聽課過程中，有時不知不覺就想到訓練的事兒上了，晚上做夢都在比劃某個動作。功夫不負苦心人，同伴們的動作越來越舒展大方，越來越優雅靈動，我暗下決心，一定爭取拿獎，為班級和學校爭光。
終于到了學校節目最后彩排的階段了！我們班的節目得到了評委們的一致肯定。我終于長噓了一口氣，再也不做節目被淘汰的惡夢了 !
長達四個星期的訓練終于告一段落，訓練過程中所有的委屈、煎熬、汗水在評委們的掌聲中“定格”。在那一刻，我有一種前所未有的幸福感！
定格那一刻作文2
天空有些陰沉沉的，沒收了大地像往常般的明亮。
窗外是一片又一片的“黑云布”遮蓋著天空，窗內是老師和學生們的一陣陣談話聲。
“今天是練書法的最后一天了”。老師一邊敲了敲黑板一邊提醒道，“我想讓你們一人寫一幅作品，根據學過的筆畫以及文字做一副真真正正地屬于你們自己的作品”。
老師的一番話語，沒收了同學們的喧鬧聲。
“既然都同意，那就開始吧”，老師一邊給每個人一張印有漂亮花紋的紙張，一邊認真的說。
話音一落地，同學們便低下頭認真寫作：有先去請教老師的，有自己翻書觀察的，還有幾個人圍在一起借鑒的……
傾聽著同學們用筆書寫的聲音，自己也跟著融入進來。
時間如細碎的流沙散去，老師拿起一旁的相機，一邊走一邊觀賞著每個人的作品。
“這個寫的不錯”，老師投來贊許的目光說道，“給你拍下來了啊“。
“老師，你還要把好的都拍下來啊”。調皮搗蛋的男同學一如既往地漫不經心地說著。
“當回憶啊”。老師面帶微笑的回答道。
“哦，我知道了老師，您是不是把我們的作品拍下來，給下一屆的學生們看啊”。一位戴眼鏡的男孩一臉驕傲的說。
“好好好，你怎么想都行”。老師苦笑道，“來來來，咱們照一張大合照，就當作回憶了”！
“我數三——二——一，大家說茄子啊”！老師強忍著眼眶里的淚水，“三——二——一”！
“茄子”！大家高聲喊道。
照完相的大家反而不像之前那樣大大咧咧的笑了，個個臉上寫滿了憂愁。
“時間也不早了，終于到放學的時刻了”，老師語重心長的說。
“滴答——滴答——”。窗外的小雨對我們的不舍有了回應，一點一點地灑落在各處。
大家沉重的收拾了東西，最終以揮手當成告別，齊聲說道：“再見啊老師”。
”路上注意安全啊“！老師關切地說。
細長晶瑩的雨，“啪嗒啪嗒”的落在我們身上，沒收了我們離別時的不舍。
定格那一刻作文3
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉……”每一次聽到韋唯的《愛的奉獻》，陽光定格的那一刻溫暖就浮現在我的眼前，使我感受到溫暖的力量，感受到心潮的澎湃。
清晨，太陽歪著紅撲撲的臉蛋，發出略帶強烈的光芒，使人感到暖洋洋的。伴隨著美好早晨的開始，我班的大課間活動也隨之拉開了帷幕。
學校安排給我們班的活動非常有意義，是打陀螺。只聽班主任一聲令下，活動便開始了。由于第一次接觸陀螺，我覺得十分的新奇，把陀螺仔仔細細看了個遍。我抬頭看了看其他同學，他們個個都躍躍欲試，準備大展身手一番。我也不甘示弱，打起陀螺來。第一次，我用繩子捆住陀螺，然后使出九牛二虎之力，打出陀螺。飛旋而出的陀螺才剛剛滾動了一圈，就迅速來了個“急剎車”，令我措手不及�？吹竭@種情景，我也只能望“陀”興嘆呀！我鼓足干勁，重新開始下一輪。這一次，我還是先捆住陀螺，接著，試著減少力度打出陀螺，可情況和上一次相比更加的糟糕。接連的失敗，讓我唉聲嘆氣起來。面臨失敗，我的心情就像打翻的五味瓶——酸甜苦辣樣樣都有，心里不情愿地嘀咕：看似一個小小的陀螺，卻這樣難以控制，唉——唉——我便有了放棄的念頭。就在這時，“救世主”馬培培仿佛看穿了我的心思，徑直走過來，輕聲安慰道：“不要緊的，我來教你吧！”聽了這話，我立刻感覺一股暖流流遍全身，竟情不自禁地點了點頭。首先，她演示一遍，接著，把打陀螺的技巧告訴了我，然后幫我把陀螺打出去，讓我自己熟練陀螺。她站在旁邊，一遍遍指導著我。
時間悄悄地溜走，經過幾分鐘的練習，我的陀螺轉了起來。這時，我開心地笑了，她也露出了燦爛的笑容。陽光照在我倆的身上，定格了這一幅溫暖的畫面，我享受著陽光與內心的雙重溫暖。
陽光定格的那一刻溫暖，是同學情，朋友誼！
定格那一刻作文4
時光易逝，六年的青澀時光從指縫間，悄然流逝。驀然回首，從前的一切一切，都將變成——美好的記憶。
從一年級到六年級，從懵懵懂懂的小不點變成如今已略微成熟的少年，有淚也有歡笑。年少輕狂，我們，早已不是以前毫無顧慮的傻小孩了，因為，我們有了彼此。
“咔嚓”還記得那清脆的一響，攝像師傅按下快門的那一瞬間，總有種，快要淚崩的沖動，但是，我們說好了，拍畢業照時，只準笑，不許哭，因為我們要給將來留下一抹美好的回憶，我多么希望時間就此在這里定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考試即將來臨，接踵而至的，將會是畢業考試，分班考試。在畢業考試那天，我會在最后拍一下你的肩，因為要分手了，以后就打不到你了。
同窗了六個年頭，我們情同手足。體育是我的一大軟肋，你在課后就幫我提高體育成績；我在學習上有時候“腦子短路”，你就會幫我“重新修復”……我還依稀記得，放學時，那個站在教室門口等我的身影；還記得，那個只會傻笑的面龐。
我知道，你即將到市里去讀初中，但是我相信，你肯定不會忘記我的，對吧？在分手的那一天，在拐角處，不要哭，讓我們笑著走完小學生涯的最后一秒。
有時候，你會覺得我傻，因為跟你一起出去玩，連個帳都算不好，無奈，你也只能傻愣愣地苦笑；有時候啊，我真的覺得，你天真到了極點，每次跟你聊天，總覺得你“沒睡醒”，帶著有些放慢又有些稚氣的語調回答我的話。對了，你知道嗎？其實啊，我一直覺得，你笑起來特別像動漫里的龍貓，傻傻的，卻又很讓人暖心。
時光老人啊，請你經過我這兒，多停留一會吧，讓這時間定格，讓我在最后道一聲“一定會再見”！
定格那一刻作文5
時光流逝，六年的青澀時光從手指縫，悄悄地消逝。暮然回首，過去的一切一切，都將變為——美好的記憶。
從一年級到六年級，從懵懂無知的`小不點兒變為現如今已稍微完善的青少年，有淚也是有歡歌笑語。少年輕狂，大家，早就并不是之前從容自若的傻小孩了，由于，大家擁有相互。
“喀嚓”還記得那脆響的一響，拍攝老師傅按住快門速度的那一瞬間，總有一種，即將淚奔的不理智，可是，我們說好了，拍畢業照片時，只準笑，不許哭，由于我們要給未來留有一抹難忘的回憶，我多么的期待時間從此在這兒定格。
六年了，我們一起瘋狂，一起鬧。期末考即將到來，接踵而來的，可能是畢業考試，分班考試。在畢業考試那一天，我能在最終拍一下你的肩，由于要分手了，之后就打不上你呢。
同窗好友了六個年分，大家手足情深。體育文化就是我的一大軟助，你一直在課后練習就給我提升體育文化考試成績；我學習方面有時候“頭腦短路故障”，你也就會給我“再次恢復”……我都我還記得，放學后時，哪個立在課室大門口等著我的影子；還記得，哪個總是又哭又笑的面孔。
我明白，你將要到市區去讀中學，可是相信，你毫無疑問不容易忘記我的，是吧？在分手的那一天，在拐角處，別哭，使我們笑著走完中小學職業生涯的最后一秒。
有時候，你能感覺我傻，由于跟你一起去玩，兩個帳都算不太好，無可奈何，你也只有傻呆呆地地強顏歡笑；有時候啊，我確實感覺，你純真到頂點，每一次跟你閑聊，總感覺你“沒醒來”，帶著有一些減慢又有一些稚嫩的語氣回應我的話。正確了，你清楚嗎？實際上啊，我一直覺得，你笑起來尤其像日本動漫里的龍貓，傻乎乎，卻非常令人貼心。
時光老人啊，你要歷經我這里，多滯留一會吧，讓這時間定格，讓我還在最終道一聲“一定會再見了”！
定格那一刻作文6
仿佛所有的一切都在預示誓，愛會在那一刻定格。
——題記
地震
你是否還記得2008年的那個黑色的下午。14時28分，那巨大的震動，震徹山谷，昔日繁華的城市被這突如其來的大地震震得只剩一片廢墟。新生兒美妙的哭聲，孩子朗朗的讀書聲，人們歡樂的談笑聲，全在地震這一刻，化作凄慘的哭聲，放送在四川大地的上空。
幾乎在地震放生的同一時刻，溫總理來到了抗震救災的最前線。他親自指揮，親自上戰場。“總理，別過來，危險！”在救援人員的叫喊下，溫總理毅然決然的走上了“戰場”。年近七旬的溫總理在救援過程中受傷多次，但他仍然堅持站在第一線，他對失去親人的老鄉們說：“中國就是你們的家，我們永遠在一起！”于是，時間停止了，愛在這一刻定格，這是溫總理對人民的愛。
愛繼續漫步在輪回中
霸王別姬
時光流轉千年前，多少人為那慘烈的愛情而動容，又有多少人記得虞姬的那片紅裳？身著紅裳的虞姬決斷的把劍抹向了自己的粉頸，眼里滿是平靜，秀麗的長發飛舞在空中，恰似一片紅葉在狂風中緩緩著地。但求以一己的美麗銷往，換取愛者的生存之路，真正是人世間最慘烈的愛情。于是乎，愛停住了匆匆的腳步，定格在此處，這是虞姬對西楚霸王的一片真情。
時光倒流至戰國，愛也尾隨著時光，來到了戰國時期。
破琴為知音
喬木樹下，伯牙在彈琴，子期在傾聽琴音，伯牙琴為子期彈，子期聽為伯牙聽。這對好友，亦是知音。常言道：知音難覓，可天公偏不作美，不久，子期辭世，伯牙聽聞次訊，悲痛欲絕，揚手破琴。在這一瞬間，愛被召喚，這是伯牙與子期的友愛。
愛依舊在時光中徘徊，尋找著下一個它要定格的位置。
愛的含義有很多，如：父愛，母愛，友愛，師愛，愛情等等，但最重要的事不管是哪一種愛，它都不是定格在過去的時空中，而是定格在人們的心里。
——后記
定格那一刻作文7
秋風長廊，折了歷史之翼。我佇立于廊閣旁的古樹下，任落葉紛亂飄飛，我仍是手捧《唐史》樂在其中。
忽然，一首詩歌映入眼簾《長恨歌》，過多的言辭描繪不得不讓我過分留意。楊玉環，李隆基的名字便留在了我的眼中，留在了我的心中。
那一刻，時間靜止了。落葉懸在空中，泛波的碧水只留下漣漪。我，步入了故里長安去尋找我的楊貴妃與唐明皇。楊玉環的家境在當時算得中等人家，不愁吃穿，習得一身好舞，曼妙絕倫。在一場祭奠中因舞而被當時壽王之母選中，有幸做了壽王妃。初起，李隆基僅僅把她當做兒媳那般，不過是女兒家年輕的朝氣與爽朗讓她平添了幾分深宮中的生機罷了。后來的后來，情生緣起，李隆基終于不顧天倫人理、百官勸言，將楊玉環召進宮中。
確實，楊玉環紅得端正，綠得經心。正如《長恨歌》所言：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！彼�，媚得如庭前芍藥；她純，純得如清水芙蓉。于是一位年過半百的杰出帝王甘愿放下身段做楊玉環的少年郎，為博美人一笑，不遠萬里運送荔枝，終成一段佳話。自古英雄難過美人關，如此看來，唐明皇算是溺于溫柔鄉中了。楊貴妃讓后宮佳麗皆黯然失色。
大抵蒼天都羨慕這樣的神仙眷侶了，安史之亂終將爆發，亂世已到。愛美人，更愛江山。李隆基終究選擇了萬里江山，選了他的千萬子民，棄了那個鐘情的姑娘。馬嵬坡下，楊玉環自縊而死，一代佳人香消玉殞，折于大唐盛世�？晌覀冊跄苷f是唐明皇薄情？
正如《紅樓夢》所言：“紅綃帳里，公子多情；黃土壟中，女兒薄命�！边@正是映照唐明皇與楊玉環的愛恨糾葛。終究，花褪殘紅，命散涼風，人去樓空。
沉浸思緒間，秋雨滴落于手背而歸于現實。合上書，跑到亭子里躲雨，老樹殘菊，腦海又浮現方才的畫面。大唐盛衰，皆于一念，一夜間，功過誰與？千年后，一卷秋風蕭瑟，一場冬雨迷茫，如蒼老而疲憊的千年古緞覆蓋了長安古城的所有恩怨離別。
望著撐傘而過的三兩人士。我眼前似白紙點墨，眉間化雪，清晰而又模糊。那一刻，我定格于古廊，定格于大唐的十里紅妝，萬里云霞。真心慨嘆“長安盡頭無故里，故里從此別長安”。
定格那一刻作文8
離畢業還有一個星期倒計時，我們每個人心里都不由地增添了幾分傷感。
到了午飯的時間，同學們和往常一樣，爭先恐后地涌出教室，搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣，什么都沒變。這讓人產生一種錯覺，一切還和剛開學那會兒一樣，還有大把的日子讓我們揮霍。
我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時在我口中如同嚼蠟，沒有一點味道。
班主任在教室里逡巡著，一絲不茍地監督我們好好吃飯。
忽然，老師笑嘻嘻地開口道：“各位小朋友，告訴你們一個‘驚天動地’的大秘密！”老師說話還是那么俏皮有趣，這使我也變得輕松了些。“我買了五個熟透透的大西瓜，馬上就會送到！”老師還亮出了長長的西瓜刀。
“耶——”全班都歡呼雀躍起來，這種感覺既熟悉又快樂。我也有些興奮起來，有些小期待。
吃完飯，下樓時，正巧碰上了老師和幾個人高馬大的男同學在搬運一個大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙�！昂賳眩賳�。”總算給搬到教室里了。
老師抱出了一個大西瓜，一下子圍上來許多同學，像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。
老師把西瓜抱到講臺上，手起刀落，幾塊紅瓤大西瓜便分出來了。一開始同學們還唯唯諾諾不敢去拿。一個“厚臉皮”的同學率先拿去了一塊，并大快朵頤起來。同學們見了也紛紛放下面子，爭先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜，自己一塊沒吃，卻很滿足地看著我們吃。
我也拿了一塊，西瓜又紅又甜，與嘴角流著蜜汁的同學們的笑臉相映，未入口就覺得分外香甜。
我迫切地記著眼前大家的張張笑臉，生怕哪天會突然忘掉。趁著大家還在同一個屋檐下學習，該珍惜眼前歡聚的幸福。時間仿佛停留在這一刻，定格著我們的六年。
定格那一刻作文9
定格，是為了記住這一刻。定格，是為了銘記這一回。
兩千多年前的那一刻，畫面定格，時間靜止，世界變得出奇得安靜。你踏著初夏河畔江蘺的芬芳和辟芷的清香走向一個莊嚴的時刻，一個永恒的瞬間。當你縱身躍入汨羅江的那一刻，你完成了一場華麗的落幕，你創造了一幅泫然悲戚的畫面。生命的絢麗在這一刻綻放，孤獨的靈魂在這一刻永生。屈原，一個承載了千年哀思的失意之人，在自己的人生道路上踽踽獨步，最后以投身于汨落江的悲劇固執地創造了屬于自己的美麗。這種美麗越千年而不萎，歷萬年而不枯。生命的最后一刻，你的靈魂仍在咆哮，你的心靈還在嘶吼。
血色殘陽之下，十里波光之中，汨羅江的水靜靜流淌，流向無盡的遠方。你義無返顧，融進了江水之中。死，不過是瞬間的事，而你的靈魂卻縈繞在歷史的天空之中千秋萬世。任光陰荏苒，日月如梭，這縷英魂始終被世人惦念。
水是柔情，烈是血性。水的溫潤滋潤著這一縷剛烈的靈魂。波瀾在你的腳下，激蕩在聽者心中。你與江水交融的那一刻，帶給了世人心靈上的震撼。你以死捍衛清醒，你以死拒絕妥協。你心中的決絕和絕望在生命的最后一刻表現得淋漓盡致。
黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴，讒人高張，賢士無名。黑暗圍困了你前進的路，如水月華卻照亮了你的心田。你的眼光看盡了世間冷暖，人間滄桑。你的心靈，經歷了官場排擠，仕途坎坷。你的頭腦始終清醒，在這個混沌的世界，創造著一種清靈的思想。
當你走向死亡的那一刻，生命定格。死，不是作為生的對立面存在，而是作為生的一部分永存。那一刻，生命得到延續，你活在了千萬個炎黃子孫的心中。
當你走向死亡的那一刻，歷史定格。你的思想沉淀成歷史上最寶貴的精華。你的精神在歷經了世事輪回，風云變換之后，仍舊閃耀著燦爛的光輝。
你的人生是場悲劇，你注定了一個人演戲。進不隱其謀，退不顧其命是你的人生。信而見疑，忠而被謗是你的悲劇。悲劇的最后是一場華麗的落幕，是畫面的定格。
定格的那一刻，世人銘記；定格的那一刻，靈魂永生；定格的那一刻，歷史沉淀……
定格那一刻作文10
相片承載著我的記憶，定格著一幕幕美好的瞬間，每一張相片都記錄著我的成長，這些就是相片中的我。不時地翻翻自己的相冊，總會從中看到那個純真的我。
翻開布滿灰塵的舊相冊，看著媽媽抱著小時候的我，站在天安門廣場前。
那年我們全家一起去北京，爺爺還扛著我，登上了長城呢！我被媽媽抱在懷中，一副“天然呆”的模樣，穿得厚厚的，小臉通紅。媽媽在笑，笑得十分燦爛，十分溫柔。
打開幼兒園的畢業照，矮小的我身穿鮮紅的“博士服”，頭戴亮紅的“博士帽”，手拿卷成柱形的畢業證書，甜甜地笑著。那時的我是一個“愛哭鬼”，中午還總是不吃午飯，要幼兒園的老師喂。午睡也又吵又鬧，說什么也不肯乖乖的，是一個嬌氣的“小公主”，我這樣的性子讓幼兒園老師很是煩心。
打開珍藏在《成長足跡》中的相片，我邁入了小學的門檻，戴著紅領巾，舉著小小的手向國旗敬禮，成為一名光榮的少先隊員。在懵懂無知時，啟蒙老師們引導我進入了知識的海洋，開啟了我六年的小學生活，讓我遇見了那么多的人，那么多的事，隨著年齡的增長，漸漸地成長。
手中的寫真集散發出童年的光彩，此時的我不是當年那個懵懂的孩子了。
十周歲，我和弟弟一起拍了寫真集。黑色的禮帽，黑白條紋襯衫，牛仔背心，俏皮的蝴蝶結黑框眼鏡塑造出一個“另類”的我。那時我已經經歷了許多，變成了一個陽光向上，開朗活潑的學生。已經不再是當年那個“愛哭鬼”了。
成長總是在繼續，時光總是在流逝。
現在手捧六年級畢業照，看著黑壓壓人群中的我，成為一個樂觀的女孩。我們即將跨入初中的大門，心中既感慨萬千又不舍得母校。
十二年的光陰，似箭一般迅速從我眼前掠過。相片中的我在不斷地變化著，在成長著，留下這生命中的一點一滴，記錄著我的每一次成長。
我成長的路還會繼續，我以后還會遇見更多有趣的事。相冊還會記錄著我今后的一點一滴，時間的輪不停地運轉，但相片中的我甜甜地笑著，定格住那年的那個我，留住每一個值得我珍惜的美好瞬間。
定格那一刻作文11
歲月無聲的在我身邊流逝，一切美好的事物在我腦海中定格，快樂時，總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
躺在陽臺冰涼的地板上，仰望星空。夏天的星空讓人著迷。調皮的星星組成了一幅幅生動形象的畫面：幾只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在說著什么悄悄話，它們那三片小嘴，不停的“動”著，不大但充滿魅力的眼睛忽閃忽閃。馬兒們揚蹄疾馳，在星空這片廣闊的“草原”上超越自我，讓星光四濺……寧靜的夜，由他們的陪伴，任何煩惱都銷聲匿跡了。
回想起那個星期六的早晨，我送走了和我度過了三天快樂時光的日本女孩。為了留個紀念，急匆匆地從禮品店買了7份禮物。飛奔在路上，好怕自己趕不上。在我氣喘吁吁趕到校門口時，巴士已經開動。同伴跑到路中央，攔下了巴士。我踏上臺階，依次將禮物送給他們。翻譯在一旁驚叫：“還有禮物哪？”透過淚水看見翻譯驚訝的臉，兩位日本老師朝我善意的微笑。在走下巴士之前，日本女孩擁抱了我。我只記得滿手是日本巧克力，只任由淚水流在日本女孩的肩上。她放開我，深深地看著我。她那眼角含著淚水，卻努力微笑勇敢堅強放手的樣子，深深得，烙在我的腦海里。
他們走了半個多月了。我收到了日本女孩的來信。是英文的，很短，但也是一封信嘛。她說他們開學了，在麗水、上海、杭州玩得很開心。她說洗出來的照片被同學們一搶而光……我看著，又想起了她的樣子，那個微笑，永遠無法抹去……
落葉有著夕陽般的金色，形狀各異，在飄落的那一瞬間，盡情展現著自己的美，像蝴蝶莞爾飄落；像黃鶯，盤旋飛舞，隨風忽上忽下；像少女的發絲，輕輕的，輕輕的，緩緩的飛揚，久久不落。它們在生命的最后一刻盡情演繹屬于自己的美，為生命的樂章譜寫最動人的一曲！
冬天的黃昏也毫無保留地展示出絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。游子們也會在這一刻留下美麗的惆悵。“夕陽西下，段腸人在天涯。”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁�！闭Э催@夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
簡簡單單的一個微笑，卻烙在了我的腦海中，給予我，永恒的回憶與美好。
定格那一刻作文12
在家里，一家人互相幫助互敬互愛，一片溫馨。在校園生活中，同學之間也要互相幫助，互相關心，這樣才能建立起彼此之間的友誼。
那是在一個星期前的達標運動會上。那天，我在起跑前認真地做準備活動，為的就是400米長跑，越接近我就越緊張。終于到我了，我讓自己平靜下來，站上起跑線等待裁判員發號施令。
“砰!”槍聲響了，我向一道沖去，可悲劇就此發生了，不知被誰撞了一下，我一下子向地上摔去，但是我沒有想太多，爬起來忍痛前行，終于沖過了終點線，突然我的左右手都被托起。
“你還好吧!怎么樣?”我一回頭，發現是顏俊杰。
“呀!傷口都出血了，快去沖洗一下!”章溫博也來到了我身邊。
“不好意思，沒有發揮好，讓你們失望了!”我自責了起來，“哪兒的事兒啊，我在你旁邊，你摔倒了，我肯定得付一份責任!”顏俊杰立刻接話�！熬褪锹�，一次沒跑好，以后再來嘛，別灰心你可不是那樣的人�！闭聹夭┮苍诎参课�。于是，他們把我攙扶到了洗手間，章溫博打開水龍頭，幫我接水，他用食指點了點水，清洗外圈的傷，再用四指抓點水滴在傷口上，他幫我擦完后對我說：“蔣旭恒，我們等一下還是去一下醫務室吧，這傷口，萬一化濃了那可有你好受的!”看著他一臉擔心的神情，我便說：“放心吧，這點小傷，就不用去醫務室，不用擔心。”“哦好!那我扶你回去!”“謝了!”我十分感動，我的心仿佛有一股暖流涌上了心頭，這一刻，是我最感動的時刻，也是運動會中最難忘的時刻!謝謝朋友們!這才是真正的好朋友。
謝謝，感謝關心我、愛我的家人們，感謝幫助過我、關心過我的同學、老師們，沒有你們，我永遠也體會不到感動到底是什么!
定格那一刻作文13
我輕輕地行走于小巷中，生怕驚擾了這安靜的氣象。從一扇半敞的門望進去，院角青綠的芭蕉微卷了修長的葉子，陽光順著葉脈一路滑落在地上綻成一朵金黃的小花，仿佛還聽到了清脆的落地聲，象一窩活潑的雛鳥。淡淡的風如一只輕柔的小手微掠過面。我的心仿佛從干燥的塵埃中沉到了幽藍的湖底，吸足了水膨脹得柔軟起來。
已記不清有多久沒有這種美妙的感受，心里大喊一聲“停！”這一刻，我讓美好定格，要把這美好時刻輕輕地收藏進我的心窩。因為美好總是容易流逝，回憶卻能釀成一壇醇香的酒，讓美好時刻永遠停留。
黃昏的路上，常有三三兩兩散步的人們。年輕的母親和她天真稚氣的孩子，親密偎依的情侶，追逐打鬧的兄妹，還有，還有一對白發蒼蒼的老頭子。你可以想象出一位七十多歲的老人扶著一位比他更老的九十多歲的老人散步時，能夠吸引多少人的眼光。年輕一點兒的顯然是另一個的兒子，當兒子佝僂著腰為父親拂去石凳上的灰塵時，我的腦海里浮現出一幅成年的小烏鴉小心翼翼為老烏鴉喂食的畫面，一起浮現的還有那句老詩“誰言寸草心，報得三春暉”。夕陽的余暉照在他們的臉上，一片慈祥，和諧。時間啊，你停下吧！停留在這美好的時刻，讓天下所有的兒女都將這幅畫面深深地刻在心上，把被自己遺棄的父母接出破舊的老屋，讓他們盡享天年。我希望當父母白發蒼蒼時，也能與他們度過一個個美好時刻。
美好無處不在，無處不有。不僅是風景的清亮和內心的安排，有時候激情更加美妙。當那位憑一己之力與日本法庭爭辯，為中國受害者討回公道的巾幗英雄——王選登上感動中國的領獎臺時，誰又能說這一時刻不美好呢！當神舟五號載著航天英雄升上天空的那一刻怎會說不美好呢！
光陰沒有名字，靜默的是它的影子；靜默的除了椅子還有葉子，藍天下有天真爛漫的孩子，他們說：年年歲歲人相似，歲歲年年美不同。美好的時刻像個頑皮的孩子，不安分地蹦來蹦去。如果你想擁有快樂幸福的日子，就睜大你智慧的眼睛，伸出尋找的雙手，抓住它，讓那些美好的時刻在你心靈的屏幕上永遠地定格！給你永遠的感動！
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