定格作文

時(shí)間：2021-03-01 11:39:47 定格我要投稿

【實(shí)用】定格作文匯總10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的定格作文10篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】定格作文匯總10篇

定格作文篇1

　　我一直認(rèn)為美是脆弱的，因?yàn)閶赡鄣幕▋海瑒?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，魁梧的雕塑，或者是精美的油畫(huà)，都是一些無(wú)法隨隨便便觸碰的東西。我總擔(dān)心自己一伸手就會(huì)把美給玷污了，破壞了。但是有一件小小的事，卻讓我大大地改變了自己的看法。

　　那是一個(gè)夏日的午后，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，使得個(gè)個(gè)成了“落陽(yáng)雞”。匆匆趕路的人們，總想躲在樹(shù)蔭下企盼得到一絲涼爽，然而陽(yáng)光卻透過(guò)樹(shù)的縫隙在地面、在我們身上灑下點(diǎn)點(diǎn)光影。我拖著疲倦的身子走向?qū)W校，嗓子干燥得說(shuō)不出話，感覺(jué)身體內(nèi)的水分都蒸發(fā)干了似的。整座城市似乎癱在了由強(qiáng)烈陽(yáng)光組成的網(wǎng)子里。

　　突然，一個(gè)黃色的身影在我的眼角閃過(guò)。我定眼一看，是清潔工！在強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射下，只見(jiàn)他朝一攤垃圾走去，揮動(dòng)著手上的掃帚，垃圾乖乖地飛進(jìn)了他的畚斗里倒進(jìn)了垃圾箱。陽(yáng)光下，他的額上暴起了青筋，臉上泛起了一層油光，汗水順著紫檀色的臉頰流下。一縷調(diào)皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢是黑的，發(fā)根卻白了。過(guò)路的人匆匆從他身邊經(jīng)過(guò)，是那樣不屑、漠然……

　　我不禁多看了他幾眼。一個(gè)忙碌的身影，在趕路的人流中，土得掉渣的他勾了起我的同情。這時(shí)，走來(lái)了一個(gè)小男孩，手里的冰激凌吃完了，小木棍順手就扔了出去。輕飄飄的木棍在空氣中打了個(gè)旋兒，竟然落在了清潔工跟前，他啥也沒(méi)說(shuō)，只是默默地接著用掃帚使勁地掃，想把小木棍掃進(jìn)畚斗里。可小木棍卻像生了根一樣，粘在了地上。他只好俯下身子，用龜裂的手指慢慢摳起，放進(jìn)畚斗里，不惱不慍地走了。

　　我的心被一幕深深震撼了，那樸素的衣著在周圍的人流襯托下顯得是如此的美！我佇立在那兒，忘記了炎熱，久久凝望著那漸行漸遠(yuǎn)的身影，永遠(yuǎn)定格在我的記憶之中……

定格作文篇2

　　這學(xué)期，因?yàn)樽⌒＃c父母交流的時(shí)間少了，親情似乎也淡了。

　　周五放學(xué)的鈴聲響了，住校生如鳥(niǎo)兒出籠，飛奔向校門口。被困了一個(gè)星期，再見(jiàn)到父母時(shí)會(huì)是怎樣一種情形？是漠然？是歡喜？心里有些期待又有些情怯。

　　我加入了飛撲向校門的行列。轉(zhuǎn)角，一個(gè)身影離我越來(lái)越近，我逐漸看清了——我的母親！

　　“小寶。”熟悉的聲音響起，我的目光對(duì)接上她的眼神，柔情似水的眼光讓我不寧的心緒頓時(shí)消散，這五天對(duì)家人的思念之情于此刻緩解。

　　不知過(guò)了多久，我終于叫出了那聲熟悉又陌生的“媽”。心中復(fù)雜的情緒交織著，我們默默走著，沒(méi)說(shuō)幾句話，但我們的內(nèi)心明了，關(guān)切和思念的情緒不知不覺(jué)已傳遞到彼此的心中了。

　　回到家，開(kāi)飯了，母親不停地為我?jiàn)A菜。如水的眼眸一直關(guān)注著我，我仿佛聽(tīng)到了她的聲音：“多吃些，多吃些！”母親深邃的眼窩凹陷了，她好像消瘦了許多。我知道，她一直為我擔(dān)心著，為這個(gè)家操勞著。

　　當(dāng)我吃飽準(zhǔn)備起身時(shí)，母親的目光如月華照水般向我投來(lái)，那其中蓄含著點(diǎn)點(diǎn)期盼，我終于還是坐著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)母親看我的眼神洋溢著滿足與溫馨。我懂母親為什么高興，我也開(kāi)心地笑了。其實(shí)，親情并沒(méi)有變淡，只是換了一種形式存在。無(wú)論時(shí)空如何改變或與家人分別多久，親情永遠(yuǎn)牢固。眼前平淡而又溫馨的陪伴，讓我感到滿足和幸福。

　　我真希望時(shí)光定格在那一刻，我相信那時(shí)的我是世界上最幸福的孩子，媽媽也是世界上最幸福的母親。

定格作文篇3

　　陽(yáng)光如流金般傾灑在你的身上，此刻，你的身姿定格在我的眼中。

　　依舊，球場(chǎng)上會(huì)有你的身影。你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，籃球觸地的聲音便是生命的脈動(dòng)，聽(tīng)，一聲一聲，正定格在我的腦海中。

　　快攻，投籃。別人驚嘆于你的速度，而我卻曾未詫異。因?yàn)槲抑溃驁?chǎng)上一圈又一圈奔跑的身影是你速度最好的見(jiàn)證，因?yàn)槲抑溃瑸榱藫碛写蛲耆珗?chǎng)的體力，為了實(shí)現(xiàn)橫貫球場(chǎng)的快攻，你始終帶著夢(mèng)想奔跑。一圈又一圈，是你生命的圓的軌跡，似乎是周而復(fù)始，但當(dāng)你踏上它的剎那，你便知道這是一份無(wú)盡的堅(jiān)持，為了圓中心那份關(guān)于籃球的信仰，你積蓄著，努力著……

　　想把你奔跑的身影定格在腦海中，把那一份虔誠(chéng)的信仰定格在心中。是否當(dāng)你的手中有了籃球，即使全世界拋棄了你，你也會(huì)堅(jiān)守那份關(guān)于籃球的夢(mèng)想？這份信仰是無(wú)可替代的，它的背后是你心中永不熄滅的希望，它把籃球融進(jìn)了你的生命！你的永不言棄，你的永不止步，我深深定格。

　　胯下運(yùn)球，突破。沒(méi)有人可以質(zhì)疑你的球技，你用汗水發(fā)泄著難言的苦悶，釋放著心底的抑郁，一滴滴汗水的流淌，似乎帶走了你細(xì)胞中的污濁和混沌，你青春中的那份躁動(dòng)不安在打完球后的疲憊中變得沉寂。低下頭，喘著氣，汗流下，你把憂愁扔給球場(chǎng)，告訴自己振作，振作……

　　想把你突破防線的身影定格在腦海中。交叉步突破，順步突破，后轉(zhuǎn)身突破，前轉(zhuǎn)身突破，每一次突破都是你對(duì)自我的挑戰(zhàn)，你不甘心被他人擋住了前進(jìn)的道路，你不甘心無(wú)法在籃板下施展球技，你不甘心就這樣放棄。我們，學(xué)生，活得很辛苦，作業(yè)，考試，甚至還有冰冷的成績(jī)?cè)诓粩嗟乜简?yàn)我們的心理承受限度。成績(jī)?cè)谑`著你，你拼盡全力想要突破它，可是無(wú)論你怎樣轉(zhuǎn)移重心，蹬跨，它總是將你綁得死死的。你不想就這樣被命運(yùn)擺布，不想這樣就放棄未來(lái)，你知道自己必須突破，必須在應(yīng)試教育下占有一片天空，于是你執(zhí)著著，奮斗著，為了突破束縛，突破自我。或許球場(chǎng)上的你是最真實(shí)的你，你的手腳不再被束縛，你不需用言語(yǔ)去說(shuō)明什么，汗水與籃球便是最好的見(jiàn)證。對(duì)手防線的突破，讓你的進(jìn)攻猶如猛虎般勢(shì)不可擋，你是球場(chǎng)上離弦的箭，一觸即發(fā)。青春中的叛逆與孤傲被汗水洗盡，青春的活力與朝氣被汗水見(jiàn)證，你的執(zhí)著與奮斗，我深深定格。

　　滯空，后仰，在空中瞬間的停留，你是否看到了不同的世界？駐足點(diǎn)變了，世界也變了。你的確渺小，但你從不弱小。面對(duì)巨大的地球，阿基米德只需一把杠桿，便可以撬動(dòng)；卡迪文只需一桿巨稱，便可以稱量；你只需在空中幾秒鐘的滯留，便多了一份感悟。你會(huì)笑東坡的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，因?yàn)槟銖奈窗讶跣∵@個(gè)頭銜冠在自己的頭上，一切都可以征服，所以包括籃球在內(nèi)。

　　想把你滯空的身影定格在腦海中。一次又一次的跳起，一次又一次的落地，每一次你都看到的不同的世界，每一次你都感受到了大地的力量從腳底傳來(lái)，每一次你都在征服更高的高度與更久的時(shí)間。我知道你從未輕視過(guò)自己的力量，從未抱怨過(guò)自己的渺小。即使你彈跳的高度不能讓你親吻遼遠(yuǎn)的天空，但當(dāng)天空的雨水滴落，滑過(guò)你的臉頰時(shí)，你知道自己離心中夢(mèng)想的距離正在每次彈跳間縮短著，終有一天，夢(mèng)想將觸手可及，猶如天空的雨滴，最終會(huì)從遙遠(yuǎn)的天空落入世間，落入自己的手掌中。你的自信，我深深定格。

　　一步，兩步，三步，你后退著。這是你的慣例，一次完美的投球不需要?dú)g呼，只需默默后退默默凝視，回到屬于你的位置，準(zhǔn)備著下一次突破。生命中會(huì)有太多的驚喜，太多的意外，心中的漣漪不時(shí)地泛起，年少輕狂的我們面對(duì)一時(shí)的勝利往往忘乎所以，而你卻擁有一份平和的心態(tài)，懂得適可而止。笑看風(fēng)云，面對(duì)勝利，你微微一笑，繼續(xù)邁出屬于自己的步伐。你明白籃球的價(jià)值不只僅限于得分的高低，而是一份心態(tài)。即使只有一秒鐘，這也是一份機(jī)會(huì)，只要不曾言棄，成功就有可能對(duì)你微笑。若上半場(chǎng)的落后如石子般砸入湖面，擾動(dòng)心弦，擾亂腳步，那么或許下半場(chǎng)上挽救的機(jī)會(huì)就將成為泡影。

　　想把你后退的身影定格在腦海中，退后不是退縮，是一份睿智，是一份淡定。年少輕狂的`我們無(wú)法做到“不以物喜，不以己悲”，但我們需要一份收斂，一份沉穩(wěn)。你的平和，我深深定格。

　　夕陽(yáng)的余暉猶如最美的涂料，點(diǎn)染著你的身影，籃球的脈搏一聲聲響起在耳邊，一聲聲定格在我心。

定格作文篇4

　　打開(kāi)抽屜，翻開(kāi)那本盛滿美好記憶的相冊(cè)，映入眼簾的是三個(gè)活潑天真的笑臉，站在正中間的那個(gè)小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友，星和亮。

　　還記得那天晚上，放學(xué)后我們約好要去里學(xué)校較近的一座公園里玩，夜幕籠罩下的公園特別迷人，皎潔的月光照在公園的樹(shù)上、草坪上、小路上，那么美好，那么和諧；小虎上微風(fēng)拂過(guò)，清水蕩漾，湖邊柳樹(shù)在微風(fēng)中飄揚(yáng)，這一切，看起來(lái)那樣美麗！

　　我們找了一個(gè)好地方——一座滑滑梯，坐在那兒，看著天空上鑲嵌的那輪明月，談起了自己的理想。天空上有許多孔明燈，我也希望，我們的夢(mèng)想，能乘著這一只只孔明燈，飛上藍(lán)天。

　　“星，你不是帶了相機(jī)嗎？干脆我們來(lái)照張合影吧！”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛，以示“同意”。也許，這樣可以鎖住我們?cè)谝黄鸬拿篮没貞洝！斑青辍币宦暎鄼C(jī)記錄下來(lái)這精彩的瞬間，我們的微笑，成了那似彩虹的記憶，在我們心底，揮之不去。“要是考完試后，我們讀了不同的中學(xué)，將來(lái)分開(kāi)了怎么辦？”星的一句話，打破了著溫馨的氣氛。“放心，我們的未來(lái)雖然是要分離的，在我們的過(guò)去，是誰(shuí)也奪不走的！”說(shuō)完，大家都笑了，笑得那樣燦爛，卻也有些勉強(qiáng)。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，我就想，如果讓時(shí)間定格在這一刻該多好啊！也許我們?cè)诙嗄旰蟮哪骋惶鞎?huì)相遇，也許我們都已記不清自已昔日的經(jīng)歷，但我們會(huì)記得這份純潔而永久的友誼，記得我們一起的美好回憶！

定格作文篇5

　　走過(guò)這大千世界，也閱過(guò)萬(wàn)般風(fēng)景。

　　美好的東西總會(huì)容易逝去，唯有留住它的辦法，叫定格。定格在一頁(yè)一頁(yè)的畫(huà)紙上，定格在劃過(guò)的筆尖上，定格在我的心上。

　　自小我便喜歡畫(huà)畫(huà)，喜愛(ài)畫(huà)這世間草木，它們仿佛是賦有靈性般地勾著我，勾著我對(duì)于它們的那份鐘情。喜愛(ài)記錄下這大千世界的每一個(gè)音容笑貌，她的美，她的一顰一笑都是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述的，我之所以熱愛(ài)她的原因也是如此。正是她的萬(wàn)般面具，如同變臉，吸引繪畫(huà)愛(ài)好者甚至各國(guó)旅人四處追尋她的影子，四處尋找她的每一美好時(shí)刻，正是如此，才繪成了這美好世界，令人贊嘆不已的世界。

　　我羨慕畫(huà)家的生活，卻不想成為一名畫(huà)家。原因在于——畫(huà)家可以理直氣壯地去這世間的天涯海角畫(huà)畫(huà)，卻不能憑借自己的愛(ài)好去畫(huà)，反而還有定時(shí)交稿，更沒(méi)有充足的時(shí)間去調(diào)節(jié)自己的睡眠時(shí)間。對(duì)比之下，我反而想當(dāng)一名繪畫(huà)愛(ài)好者，身著一襲風(fēng)衣，背著一個(gè)畫(huà)板，穿梭在人群中，或一個(gè)人坐在湖邊，望著眼前的大好風(fēng)光，迫不及待地便拿起筆記錄下每一點(diǎn)，每一滴，沒(méi)有了時(shí)間的限制，我可以從日出畫(huà)到日落，每一時(shí)刻我都不會(huì)想要舍棄。

　　都說(shuō)畫(huà)是有靈魂的，幼時(shí)的我不以為然，就像道聽(tīng)途說(shuō)般地不進(jìn)耳，內(nèi)心也嘲諷他們的愚蠢無(wú)知。長(zhǎng)大后我才幡然醒悟，愚蠢無(wú)知的人一直都是我，畫(huà)的的確確賦有靈魂，而不僅限于一張白紙。譬如，看見(jiàn)一張畫(huà)上的孩童燦爛的笑，內(nèi)心似乎也產(chǎn)生了共鳴，嘴角總會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)，再譬如，看到母親對(duì)孩子寵溺的眼神，心中也會(huì)有一股暖流，畫(huà)上的母親和孩子仿佛都在告訴著你：她們生活在這個(gè)世界上，有這般美好的生活，她們很幸福。

　　我想畫(huà)出有靈魂的畫(huà)作，我想給這大千世界的人看我的畫(huà)作，但我卻不想有任何成就，不是因?yàn)槲也荒矫侨丝倳?huì)想有成就，哪怕是一絲一毫的。而是因?yàn)槲也⒉幌牖钤趧e人的口中，只因別人隨意的一句稱贊而死守教規(guī)，我想畫(huà)出不同風(fēng)格的畫(huà)，去不同的地方畫(huà)，再寄給家人，待我回家時(shí)，再與家人一同品析，一同贊美這畫(huà)，贊美這畫(huà)中的生活，贊美創(chuàng)出這美景的世界。

　　語(yǔ)言是從咿呀學(xué)語(yǔ)到朗朗讀書(shū)，繪畫(huà)亦是如此。

　　從一筆一畫(huà)到一個(gè)輪廓，再到一個(gè)整體，乃至一幅畫(huà)。這個(gè)過(guò)程看似十分簡(jiǎn)單，卻要花費(fèi)人將近五年，甚至于十年的光陰，沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)的，只能說(shuō)是紙上談兵，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)作也不會(huì)有什么靈魂可言，只是一具空殼，看著迷人罷了，不走心地去畫(huà)或沒(méi)有傾注半分感情的畫(huà)，也亦是這樣。

　　我的心上有一間房，推開(kāi)房間的門，有兩個(gè)字——繪畫(huà)。她定格在我的心上，悠悠十年歲月，早已不能用“愛(ài)好”二字來(lái)草草形容，只能說(shuō)——我與她，已成一個(gè)整體。

定格作文篇6

　　有人說(shuō)：童年是一只小蜜蜂，永遠(yuǎn)是那樣無(wú)憂無(wú)慮；童年是一只小蝌蚪，永遠(yuǎn)是那樣自由自在；童年是一匹小野馬，永遠(yuǎn)是那樣天真可愛(ài)……其實(shí)我要說(shuō)，童年就是一本小日記，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都蘸著濃濃的筆墨，每一天都是美麗的定格。

　　嘴角帶一絲笑意，輕輕地翻開(kāi)有點(diǎn)發(fā)舊的日記本，一篇篇小日記映入眼簾。誰(shuí)都能看出我當(dāng)時(shí)多么會(huì)偷懶，字大行稀，敷衍成篇。老師批閱遠(yuǎn)比我寫(xiě)得認(rèn)真，還用心為每篇日記提煉出個(gè)題目，寫(xiě)上一句評(píng)語(yǔ)。于是日記本上紅與黑兩種顏色的筆跡相映成趣，那雋秀的紅筆為黑色的歪歪扭扭的鉛筆捧出一片天和地，又像是寬厚的荷葉呵護(hù)著嬌小的菡萏。

　　聰明的小販

　　7月23日

　　“雪――糕――”一陣叫賣聲傳來(lái)。

　　妹妹雪琦聽(tīng)到了，說(shuō)：“媽媽，我要吃雪糕！”媽媽說(shuō)：“這雪糕不好吃，咱要吃就吃吉舒的雪糕，那個(gè)好吃。”

　　窗外小販聽(tīng)到了，連忙改口：“雪糕，吉舒的雪糕！”

　　中秋節(jié)

　　9月10日

　　今天是中秋節(jié)。我們?nèi)揖墼谝黄穑贿叧栽嘛灒贿呝p月亮。圓圓的月亮好似一個(gè)美麗的大玉盤，掛在夜空，灑下皎潔的月光。

　　我真想到月亮上去，把寂寞的嫦娥接到人間，讓她和后羿也團(tuán)圓一回。老師的評(píng)語(yǔ)：童心潔如月，嫦娥得知必感動(dòng)。

　　我的雪人

　　11月18日

　　我堆了一個(gè)雪人，胖胖的身子，沒(méi)有脖子。揀來(lái)兩個(gè)煤球做眼睛，找一個(gè)辣椒做鼻子。咦，沒(méi)有帽子？好辦，把妹妹的尿罐兒拿來(lái)。我堆的雪人，好看吧！

　　10歲，我變成雙眼皮兒

　　2月14日

　　爸爸媽媽都是雙眼皮兒，可我從生下來(lái)就是單眼皮兒。不管走到哪里，人們都說(shuō)我不像爸爸媽媽。可爸爸總說(shuō)：“我女兒會(huì)變成雙眼皮兒的。我就是后來(lái)變的。”可也真是，狗年才過(guò)，我剛10歲，單眼皮兒就變成了雙眼皮兒。

　　慢慢地合上日記本，心中竟有絲絲不舍，一如揮別剛剛逝去的童年歲月。蜜蜂釀出百花蜜，蝌蚪變成小青蛙，野馬揚(yáng)蹄向天涯，它們有一樣?xùn)|西永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅――童真，因?yàn)樗讯ǜ裼谛摹?/p>

定格作文篇7

　　時(shí)光如同沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，我翻著記錄小學(xué)時(shí)光的小冊(cè)子，想去捉住那難以忘懷的回憶。想起那爛漫的時(shí)光，嘴角不經(jīng)意微微上揚(yáng)，眼神也變得柔和起來(lái)。當(dāng)我翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí)，一張保存完好、印著卡通圖案的郵票飄落了下來(lái)。

　　我將它拾起，深情地望著它，閉上了眼睛。腦海里的放映機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，播放著當(dāng)時(shí)的畫(huà)面。

　　那是小升初的最后一次集體活動(dòng)，是去蘇州樂(lè)園，我們都非常珍惜這最后的時(shí)光。一到目的地，同學(xué)們都像脫韁之馬四處散開(kāi)。我緊緊攥著閨蜜的手，帶著她去嘗試了各種驚險(xiǎn)的設(shè)施，直到她頭上冒出了汗珠，驚魂未定地喘著氣。我望著她的樣子，輕輕笑著。她嗔怪著，拉著我的手卻更緊了。我們坐在樂(lè)園小噴泉旁的長(zhǎng)椅上。四處噴濺的水珠帶來(lái)了絲絲涼意，明媚的陽(yáng)光照著噴泉，波光粼粼，靜謐祥和。我享受著日光的沐浴，她卻望著我，皺著眉頭，抿著嘴，躊躇了一會(huì)兒，似乎有話卻不知該不該說(shuō)。她嘆了口氣，轉(zhuǎn)頭眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

　　歇了一會(huì)兒，仿佛是得到了大自然的補(bǔ)給，我們又充滿了能量，手拉手走到路邊的店鋪旁。忽然，我的余光瞟到了一家小游戲廳，里面的裝潢十分新穎，散發(fā)著神秘的氣息。我的好奇心被勾了起來(lái)，硬拉著閨蜜走了進(jìn)去。進(jìn)去后發(fā)現(xiàn)，彩色的燈光跳動(dòng)著，廳內(nèi)音樂(lè)也十分活躍。游戲廳里得到的幣可以換紀(jì)念品，我越發(fā)興奮，帶著閨蜜小試了一下。

　　本以為滿載而歸，到兌換時(shí)才發(fā)現(xiàn)我們手里這些幣只是九牛一毛，并不能換什么大禮品，我抱歉地看了閨蜜一眼：只能送你點(diǎn)小東西了。閨蜜的目光卻鎖定在一個(gè)方向。我順著她的目光看去，那是兩張郵票，卡通圖案顯得十分可愛(ài)，靜靜躺在兌換柜里。我換了兩份，一人一份。她突然嚴(yán)肅地望著我說(shuō)：以后，要是我們不在一起了，你就用這個(gè)給我寄信，好嗎？信雖然不普及了，但它可以長(zhǎng)存啊。我驚訝地望著她認(rèn)真而可愛(ài)的臉，深吸了一口氣，笑著給了她一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的擁抱。

　　出了樂(lè)園，園中的小樹(shù)、噴泉?dú)g送著我們。微風(fēng)吹動(dòng)，帶來(lái)愜意感受，發(fā)絲微動(dòng)，友誼根深蒂固。

　　放映機(jī)到了尾聲，我緩緩睜開(kāi)了眼睛，握著那張郵票的手微微顫抖。生活雖平淡，但總會(huì)有那么一個(gè)人，給你帶來(lái)欣喜，讓你銘記于心。面對(duì)生活，我們要積極向上，不斷進(jìn)取，會(huì)有一個(gè)人一直在你背后給你加油鼓氣，成為你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

定格作文篇8

　　一只螞蟻拖著一穗麥子，它發(fā)現(xiàn)無(wú)法拽進(jìn)窩里，就把麥子拖到一邊，為其他螞蟻?zhàn)屄贰＿@，就是一個(gè)生命的格局。

　　格局是一種氣度，是一種情懷，是心靈里山高水闊，是精神深處天地澄明。有大格局，才會(huì)成就人生的大氣象、大意境、大趣味。但無(wú)論多大的格局，首先要有一種容納、一種尊重，胸懷里要盛有世界，心底里能裝下他人。也基于此，太自私的人，沒(méi)有格局。太無(wú)情的人，也不會(huì)有格局。

　　中國(guó)人在建筑上是講究大格局的。門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。其實(shí)，這也是每一個(gè)人喜歡的人心的格局。襟懷要大，氣象要大，三千里驛站與亭臺(tái)，八千里疏云和淡月，在國(guó)人看來(lái)，格局一大，內(nèi)心就會(huì)宏闊，精神就會(huì)逍遙，靈魂就會(huì)奔逸自由。

　　跟有大格局的人交往，有通透的快感。那感覺(jué)，仿佛你走在幽暗里，突然間，整個(gè)世界的窗戶，為你一扇一扇打開(kāi)，然后，陽(yáng)光匝地，風(fēng)煙俱靜。大格局，說(shuō)到底，是大眼界，大智慧，大涵養(yǎng)，大氣度。也因此，小肚雞腸的人，睚眥必報(bào)的人，錙銖必較的人，都難有大格局。心眼小，仇恨大，計(jì)較多，都會(huì)是心性的泥淖，難以讓人清麗出塵，步入大格局的宏大境界。不要在利欲熏心的人那里找格局，也不要在追逐權(quán)力的人那里找格局。一個(gè)內(nèi)心被錢權(quán)誘惑和迷亂的人，是不會(huì)有格局的。真正的格局，只生長(zhǎng)在恬淡的心境里。若一棵樹(shù)長(zhǎng)在曠野，風(fēng)婉約地吹，云含情地過(guò)，花香偷眼，流水迷離，但它依舊是一棵樹(shù)，堅(jiān)守在曠野里，四野疏闊，八風(fēng)不動(dòng)。

　　才大而器小的人，有格局，但格局終會(huì)促狹；才微而德盛的人，有格局，且格局會(huì)越來(lái)越寥廓。才能會(huì)使格局的內(nèi)在豐富，德行會(huì)讓格局的外延寬廣。

　　有大才大德的人，即便是眉宇方寸之地簡(jiǎn)單的一念流轉(zhuǎn)，也可見(jiàn)大格局澎湃。

　　欲望是格局的大敵。無(wú)論多大的格局，一經(jīng)欲望和貪婪咬噬，就會(huì)眼界短淺，就會(huì)襟懷窄小，就會(huì)肚量褊狹。一個(gè)人，若從大格局中滑落下來(lái)，屬于生命的最炫目的光亮也就萎落了。之后，無(wú)論他再擁有多少，也再難見(jiàn)雍容華美的大氣象了。

　　金岳霖深愛(ài)著林徽因，卻寧愿隔著一生的距離守望。在他人生的最后，有人想得到他跟林徽因的種種故事。他說(shuō)：“我所有的話，都應(yīng)該同她自己說(shuō)，我不能說(shuō)。”頓一下，他接著說(shuō)：“我沒(méi)有機(jī)會(huì)同她自己說(shuō)的話，我不愿說(shuō)，也不愿意有這種話。”

　　我想，這該是這個(gè)世界，愛(ài)的大格局了。這來(lái)自靈魂的格局，讓人唏噓。

定格作文篇9

　　文字，讓歷史定格；照片，讓成長(zhǎng)定格；詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格。

　　文字，讓歷史定格

　　文字洋洋灑灑地記錄歷史，中華上下五千年的歷史完整的記錄在各種文獻(xiàn)中。商湯滅夏，武王伐紂，春秋五霸，戰(zhàn)國(guó)七雄……文字，讓歷史靜止，讓歷史定格，承載著歷史的風(fēng)云，記錄著歷史的瞬間，展現(xiàn)著一幅幅雄渾斑斕的畫(huà)卷。定格，讓我們知道了唐太宗的貞觀之治；定格，讓我們了解了落日余暉般的康乾盛世；定格，讓我們熟知了“三千越甲可吞吳”的勾踐。定格在那一瞬間，我們發(fā)現(xiàn)著歷史；定格在那一瞬間，我們思索著歷史；定格在那一瞬間，我們感慨著歷史。歷史的車輪不斷向前，定格卻讓歷史留下了深深的烙印，讓后人感慨歷史興亡，讓后人吸取歷史教訓(xùn)。

　　照片，讓成長(zhǎng)定格

　　一張張舊的照片，反映了不同時(shí)期的人民生活，也反映了一個(gè)人的成長(zhǎng)。照片，讓一個(gè)人的成長(zhǎng)定格。定格在那酸甜苦辣的瞬間，定格在那或歡樂(lè)，或流淚的成長(zhǎng)過(guò)程。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)都是心中珍貴的回憶。童年，少年的照片，記錄著那時(shí)或開(kāi)心，或激動(dòng)，后黯然的瞬間，有時(shí)不經(jīng)意看到這些照片，總喜歡再仔細(xì)地回味，看著那被定格的嬉笑怒罵，回想當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)，重溫當(dāng)時(shí)的那份情感，心中有一份感動(dòng)，也有一份喜悅。照片讓流逝的成長(zhǎng)定格，讓人在定格中回味，讓人在回味中成長(zhǎng)，讓人在成長(zhǎng)中定格，留下一份份美好的回憶。

　　詩(shī)書(shū)畫(huà)，讓中華文化定格

　　泱泱中華，上下五千年，蘊(yùn)藏著多少文化瑰寶。書(shū)法，漢字，相伴而生，多元化的中國(guó)書(shū)法兼具審美功能與實(shí)用功能。隸書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)，草書(shū)各種不同的形式成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。楷書(shū)的嚴(yán)整，草書(shū)的流暢，行書(shū)的雅俗共賞，積淀了中華文化，成為中華民族古老文化中一顆璀璨的明珠。筆墨丹青的中國(guó)畫(huà)，寫(xiě)意傳神，“得意忘形”，線條流暢，也成為體現(xiàn)中華民族文化特色的一種藝術(shù)形式。書(shū)法，繪畫(huà)，濃縮著中華文化的特色，讓中華文化定格在其中。詩(shī)也是中華文化的一個(gè)縮影，中華文化中輝煌燦爛的詩(shī)文化是世界文學(xué)史上一棵常青樹(shù)。從春秋末年中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的出現(xiàn)，奠定了中國(guó)古典文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的基礎(chǔ)，到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)楚辭，奠定了中國(guó)古典文學(xué)浪漫主義的基礎(chǔ)，再到唐朝時(shí)詩(shī)歌發(fā)展進(jìn)入黃金時(shí)代，無(wú)一不是中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展繁榮的豐碑。詩(shī)歌中如畫(huà)的景物幽深的意境，洋溢著古人的情懷。李白的浪漫豪放，杜甫的渾厚深沉如今已為我們耳熟能詳，不同的詩(shī)風(fēng)，不同的詩(shī)情，濃縮著中國(guó)詩(shī)歌文化，讓詩(shī)歌定格，讓中國(guó)文化定格。詩(shī)書(shū)畫(huà)三者構(gòu)成一個(gè)中華文化的縮影，讓中華文化定格在其中，使中華文化雖時(shí)隔五千年，仍然屹立不倒。詩(shī)書(shū)畫(huà)定格了中華文化，積淀了中華文化最深沉的底蘊(yùn)。

　　定格歷史，讓我們多了一份思考與感慨；

　　定格成長(zhǎng)，讓我們多了一份感動(dòng)與溫馨；

　　定格文化，讓我們多了一份深沉與內(nèi)涵！