欄目策劃書

時間：2023-02-15 10:52:11 策劃書我要投稿

欄目策劃書范文

　　時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，我們的工作將會有更高的難度，更高的工作目標，我們要好好制定今后的工作方法，寫一份策劃書了。策劃書怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的欄目策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欄目策劃書范文

欄目策劃書范文1

　　內容摘要：

　　項目教學法在高職編導專業教學改革中的運用不但要明確項目教學法的概念和范疇，最重要的是要把“項目”設計到位和執行到位，才能真正完成教學改革的目的和任務。才能達到真正的教學效果。本文就將《電視欄目策劃》教學改革的成果，項目內容和標準的制定撰寫成文，以供大家分析和討論。

　　關鍵詞：

　　目教學項目內容驗收標準

　　高職類編導專業本身是一個很特殊的專業，而此專業的教學內容和教學方法都與一般綜合院校的編導專業不同。高職類編導專業的教學更注重操作性、職業性，強調的是學生在崗位一線的實際工作能力。但做為一門側重前期策劃的課程，又無法只讓學生學會簡單的技術操作，必須讓學生真正理解和學會如何制具有操作性的策劃方案。因此，教師教學中的改革就是必不可少的一項任務。

　　我院編導專業《電視欄目策劃》課程教學小組在四年的教學實踐當中逐步完成了對高職類編導專業《電視欄目策劃》課程的建設和改革。在幾年的教學過程中將課程內容和一線崗位對接，將教學目的和學校教學資源進行整合，最終走出了一條通過設立規范的項目和營造真實的工作情境來完成教學的道路。經過幾輪教學的歸納和總結調整，我院《電視欄目策劃》課程的項目教學內容和項目驗收標準進行了規范化建設，初步建立起了一條規范的項目教學模式。不但有了規范的項目內容，在項目驗收標準和審核標準上也有了規范化的建設。

　　一、以崗位要求為導向，改革教學內容

　　《電視欄目策劃》課程的教學目標是培養學生策劃和制作電視欄目的能力。對高職類型的編導專業學生來說，此項能力的培養需要借助于一線實踐的操作反向推動學生的文案寫作能力。在我院教學資源和合作辦學資源的支撐下，我院《電視欄目策劃》課程的授課建立了自己獨有的模式。

　　首先，學生和教師在學校200平米演播室上第一堂課，由實訓中心200平米演播室的兩位指導教師給學生介紹演播室的各種技術設備和基本使用流程，任課教師在演播室現場授課，講解欄目策劃的流程，學生分組在演播大廳和導播間觀摩，對課程和課程的實訓地點進行初步認知。

　　其次，按照電視臺電視欄目從策劃到制作的整體過程，課程打破之前《電視欄目策劃》進行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內容修改為六個教學項目，通過六個教學項目搭建起整體的理論教學和實踐教學。通過項目的操作和具體的任務布置，實現學生運用已有只是主動、自發的學習的'能力。

　　二、以崗位工作流程為結構，建立教學過程

　　課程內容的具體授課，是按照電視臺欄目策劃的流行逐步進行的。但我們在授課中的任務重點是培養學生的策劃和制作能力，而不單純制作節目。因此我們的授課過程把幾個環節進行了強調，以演播室的實踐訓練來進行策劃和文案寫作的能力訓練。

　　學生學習的課程在演播室觀摩和初次實訓結束后，就進入具體的項目操作和學習階段。首先教師要系統講解電視欄目策劃這一職業的要求和制作流程，使學生對欄目策劃人有一個基本的認知。然后將學生進行分組，各小組成員以電視欄目策劃人和電視欄目制作人的身份對自己小組需要制作的電視欄目進行調研，并形成調研報告。這個研究項目是對某一類型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類型的欄目去搜集國內外關于此類欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。然后大家集體討論，對此類節目的現狀、特點、優缺點都進行分析。小組長負責制作出PPT并代表團隊進行公開匯報。

　　在調研部分的匯報結束后，各小組根據調研階段對于各類欄目類型的分析結果，進行欄目策劃，每一個小組至少提交兩個欄目策劃方案和根據此方案制作的不少于5個的內容選題。這兩個欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標準要求進行撰寫。教師在項目內容布置之前，需要進行一線欄目策劃文案的展示，并給學生一個規范的文案格式模版，讓學生按照規范的格式，根據自己的調研結果和學校實訓中心演播室的實際條件，進行欄目策劃案的撰寫。

　　欄目策劃案完成后，各小組根據通過的欄目策劃方案和各小組申報通過的選題寫作單期節目的腳本。節目腳本寫作之前，由教師演示一線節目制作腳本，講解節目制作腳本的寫作方法和格式要求，學生根據教師講解的寫作方法和寫作格式進行腳本的撰寫和修改。

　　節目腳本通過后各小組按照腳本在演播室或者相關場地完成節目錄制，以演播室為主。以演播室的第一次實際預錄制的結果檢驗節目腳本的可操作性和系統性。以預錄制過程中遇到的問題去反思策劃和腳本中的問題，并進行再次修改和寫作。最終在演播室實現正式錄制。

　　錄制完成之后，將會進入剪輯階段。由于我院演播室錄制的節目達到了縣級電視臺的播出標準。因此學生會根據電視臺播出要求，對各小組已經錄制完成的節目進行剪輯包裝。在剪輯之前，各小組需要對錄制的素材進行初步分析，寫出剪輯方案，再進行剪輯。剪輯過程中需要參考當下同類型電視節目的剪輯風格，在學習當下的基礎上進行創新。教師在此階段需要加強引導互動，主動引導學生反思小組調研部分的內容，幫助學生主動分析和學習當下節目的剪輯風向。例如，20xx年下半年真人秀、談話節目的剪輯中，剪輯率有了大幅度提升，在字幕的使用上也與之前有了大幅度的不同，編導的觀點和態度直接通過字幕展示在節目中是20xx年某些電視節目類型中新出現的亮點。這種新型的剪輯風格，教師要即使的引導學生關注并借鑒，并再此基礎上進行符合自身能力的發揮。

　　通過剪輯，學生會進一步發現自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現的各種具體問題，會讓學生在處理剪輯中的問題時對自己的欄目策劃案、腳本和錄制進行第二次反思。

　　在學生們完成作品的剪輯之后，會通過播出和師生點評對學生的作品進行驗證。學生的作品先進行公開播放與討論，然后再次修改，最后達到網絡電臺或者縣級電視臺播出標準完全修改完成之后，作品上傳至網絡平臺，進行播出前后的宣傳。學生在此了解掌握一檔欄目的播出不只是完成錄制和剪輯，后期的營銷也是策劃人要考慮的問題。

欄目策劃書范文2

　　一、指導思想：

　　為了貫徹西外電視臺“影像記錄生活，文字傳達信息”的宣傳服務宗旨，現新開一檔集人物新聞、訪談于一體的綜合節目。本節目主要采取嘉賓講述、視頻短片、外圍采訪等環節來記錄我校學子的優秀事跡和校園生活，以供廣大學生學習自己身邊的榜樣。

　　二、新設欄目名稱：《校園訪談錄》（試用）

　　三、節目時間：每周1期，每期20分鐘

　　四、內容構成：

　　1、開場主持人介紹本期嘉賓，引出視頻短片（時間2分鐘）

　　2、視頻短片此環節主要是在節目前預先錄制好。內容主要是用視頻的方式生動再現嘉賓的優秀事跡和日常生活場景。（時間3分鐘）

　　3、嘉賓講述此環節主要是在演播室或室外固定地點，由主持人引導，嘉賓去講述自己的事跡和學校生活。（時間10分鐘）

　　4、外圍采訪此環節主要是在節目前預先錄制好。內容主要是記者深入到嘉賓的學習生活中去，采訪嘉賓的老師、同學等，讓他們去講述一些與之有關的生活細節。（時間3分鐘）

　　5、收場主持人做簡單點評，嘉賓對觀眾寄語（時間2分鐘）

　　五、播出時間：

　　首播：周一晚校園新聞結束后。重播：周二晚同一時間（每期節目重播一次）

　　六、所需人員及器材：

　　主持人、出鏡記者、攝像記者、演播室（或室外）、攝像機、三腳架、編輯機。

　　《校園訪談錄》第一期節目詳細策劃書

　　本期嘉賓：趙xx（西外知音廣播電臺節目總監）

　　主持人：任曦喻婧

　　攝像：文萬亮付強喬瑞

　　監制：文萬亮

　　嘉賓背景：趙xx，男，人文學院新聞（本）A0502班學生，現任西外知音廣播電臺節目總監。他曾經組織策劃過一系列深受老師與同學們好評的特別活動，例如：《校運直播航母》《圣誕節特別節目》，元旦互動大點播以及純校園節目《校園備忘錄》等。作為電臺的主要負責人，他兢兢業業，勤勤懇懇的配合指導老師抓好電臺的每一項工作，在課余時間，他還研究校外電臺的管理方式，和電臺的其他學生記者一起將西外知音廣播電臺打造成校園知名媒體。現在的西外之音廣播電臺以貼切，青春，活潑，新穎的節目形式深受老師同學們的贊賞和喜愛。

　　節目內容：

　　1、開場

　　畫面

　　解說詞

　　演播室

　　背景為《校園訪談錄》畫面（后期做好）

　　主持人（任曦）出鏡

　　（同期聲）大家好，歡迎收看本期《校園訪談錄》，我是主持人任曦。今天走進我們節目的嘉賓是我校人文學院的一名大三學生。在忙碌的大學生活中，他不但認真學習著自己的專業課程，還將課余時間充分的投入到實踐中去。我們先來看一個短片，認識一下今天的嘉賓。

　　2、視頻短片

　　畫面

　　解說詞

　　室外電臺音柱特寫逐漸拉遠

　　在電臺播音間，趙xx播音

　　趙xx照片

　　電臺集體照片

　　（全景、中景、近景、特寫）趙xx在電臺工作的.場景

　　電臺的調音臺（特寫），節目錄制音頻畫面

　　電臺開會場景

　　趙xx講話（配上同期聲為襯樂）

　　在電臺播音間，趙xx和主播一起探討節目

　　校園內大場景（學生匆忙走動）

　　趙xx出鏡，背景是電臺里工作人員忙碌的場景

　　趙xx從畫面中走過，背影逐漸模糊淡出

　　（同期聲）西安外事學院西外知音廣播電臺，調頻FM85。0兆赫

　　趙xx，人文學院新聞（本）A0502班學生，現任西外知音廣播電臺節目總監。

　　他曾經組織策劃過一系列深受老師與同學們好評的節目和活動，例如：《校運直播航母》《圣誕節特別節目》，元旦互動大點播以及純校園節目《校園備忘錄》等。

　　作為電臺的主要負責人，趙xx兢兢業業，勤勤懇懇的配合指導老師抓好電臺的每一項工作。

　　在課余時間，他還研究校外電臺的管理方式，和電臺的其他學生主播一起將西外知音廣播電臺打造成校園知名媒體。現在的西外之音廣播電臺以貼切，青春，活潑，新穎的節目形式深受老師同學們的贊賞和喜愛。

　　（同期聲）（趙xx自己總結大學生活或者是電臺工作情況）

　　3、嘉賓講述：

　　主持人引導，嘉賓去講述自己的事跡和校園生活。

　　引導話題：⑴剛進學校時對自己的大學生活有什么樣的憧憬或者說有么樣的規劃？

　　⑵你是什么時候進入西外知音的，為什么會想著進入西外知音呢？

　　⑶可以給我們講講你在西外知音成長的一些經歷嗎，有什么特別讓你記憶猶新的故事？讓我們觀眾朋友一起分享。

　　⑷在電臺工作和平時學習會有沖突嗎，你怎樣去處理和協調學習和工作這兩方面的事情？

　　⑸可以談談你在學習工作之外的生活嗎？

　　⑹你在大學畢業之后會選擇去做一個職業DJ嗎，為什么？

　　4、外圍采訪

　　畫面

　　解說詞

　　喻婧出鏡

　　采訪趙xx班主任賈x老師

　　采訪趙xx同學

　　采訪電臺指導老師

　　采訪電臺學生主播

　　（同期聲）作為趙xx的班主任，您對他了解應該最全面了，可以給我們說說他在班上的表現情況嗎？

　　在平時學習生活中，趙xx是什么樣子的？

　　作為電臺的指導老師，您可以說是看著趙xx成長起來的，現在給他一些什么樣的評價和希望呢？

　　在你們眼中趙xx是位什么樣的節目總監呢？用一句話去描述

　　5、收場

　　畫面

　　解說詞

　　演播室

　　背景為《校園訪談錄》（后期做好）

　　主持人和嘉賓的近景

　　（同期聲）聽了這么多來自你身邊最真實的聲音，有什么感受

　　（同期聲）（趙xx……）

　　呵呵，隨著劍客的這番感受，我們今天的《校園訪談錄》也接近尾聲了。在結束之前，也給我們電視機前的觀眾送兩句祝福吧。

　　（趙xx……）

　　在這里我們也祝福劍客在西外知音工作順利，在以后的學習生活中也能夠再上一個新臺階。謝謝電視機前的觀眾朋友，我們下期節目再見。

欄目策劃書范文3

　　第一部分：現實環境

　　一、背景分析

　　久居都市的人們，不去享受輕松、愉快的假期，卻要到荒郊野外，飽受風餐露宿、日曬雨淋之苦，這在有些人的眼里簡直不可思議，但這幾年，一種名為野外生存訓練的活動吸引了眾多的愛好者。許多受過培訓的人說，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑戰自身極限的同時，磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志，是一種很好的感受。都市人突破盒子空間走出水泥森林準備好地圖、指南針、水壺、食物走進數小時的"迷你"行程到野外與自然親近去體驗一些冒險的刺激和野外求生樂趣以此來調節城市化的生活和模塊化的心境。這項活動充滿著未知性富有挑戰性再加上有獎刺激對觀眾有著強烈的吸引力和號召力。

　　二、企劃動機

　　傳播野外生存、體育知識體驗式學習、培訓團隊建設青少年素質訓練、軍事訓練的全民健身參與的大舞臺。引導成人的思維方式與教育意識讓他們自覺產生讓孩子們參與、給兒女們提供素質教育的機會這樣一種的愿望與沖動同時通過節目讓父母與子女拉進距離，為企、事業單位提供一個熔煉、打造團隊的平臺。

　　第二部分：節目設定

　　一、節目名稱：《戶外勇者》

　　二、節目類別：野外生存、戶外競賽的綜藝節目

　　三、目標受眾：主要目標受眾群體鎖定在12～35歲的年青人群，他們在群體綜合特點上表現為熱愛時尚、追逐流行、喜歡刺激、熱情執著是娛樂節目的忠實支持者，同時更為重要的'是他們也是積極的參與者。

　　四、節目定位：每一個青春時尚、熱愛生活的青年人都可以在節目搭建的平臺上走上一回，"秀"上一把。并且通過參與競賽活動體驗戶外的典型項目、學習戶外知識、領悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團隊精神增強團隊的凝聚力與向心力。

　　五、節目形態：將被邀嘉賓（選手）的真實競賽情況，展現給觀眾。每一檔節目都力求做到個性化。通過不同的競賽項目展示不同特色內容為不同受眾服務并用不同的方式進行紀錄講述。讓參賽選手、觀眾通過參與和觀看系列競賽活動來學習戶外知識、拓展訓練、團隊意識以及創新精神體現綜合素質的培訓意識。六、節目特色：鑒于被邀人的身份、年齡不同選擇不同的項目外景場所以突破節目、場地單一的電視欄目弊端增強欄目的多樣性與趣味性。

　　七、節目基本構架

　　主持人開場白：向觀眾問好，歡迎選手，交代節目外景地點等

　　介紹教練選手：簡介本期節目指導教練和參加的嘉賓選手。

　　本期競賽內容：為本期節目要進行的競賽項目作介紹及示范。

　　進行巔峰對決：選手進行精彩、刺激戶外游戲競賽。運用各種特技以活躍節目、游戲的氣氛增強節目的觀賞性。

　　競賽結果頒獎：為獲勝者頒發獎品及證書

　　嘉賓選手感受：總結本次活動嘉賓自我闡述對這段活動的感悟啟迪人心。下期節目預告：下期節目內容、參加人員的簡單介紹。

　　字幕及活動花絮：本期活動臺前幕后的花絮。

　　八、內容安排

　　本節目的內容安排可視具體情況而定，每一期的安排不必一致，對于不同的嘉賓、選手安排也有一定的差別，在這里僅列出一個大致流程樣版加以說明：

　　1、確定要邀請的選手

　　2、根據選手安排合理的活動項目

　　3、按具體情況確定需要邀請的競賽相關專業人員

　　4、項目程序步驟設計制作

　　5、外景的安排布置

　　6、確定各有關人員工作及設施與設備等的安排

　　7、前期工作結束即可進入錄制階段

　　8、錄制結束，后期制作整理

　　第三部分：設置策略

　　一、主持人：（打造成有青春、活力、時尚的風格）

　　二、特別主持人：根據每期不同的競賽內容，邀請不同的專業教練人士。

　　三、節目目標：打造成"人人都想看、人人都愛看"的精品欄目以創造群眾喜聞樂見的、高收視率的、具有競爭力與號召力的電視品牌節目。

　　四、工作人員設置：

　　制片人、編導、編導助理、攝像、后期處理人員、外聯……

　　五、節目制作播出周期

　　播出周期定為每周一期

　　每期為40分鐘第四部分：行銷宣傳

　　一、節目可行性分析：

　　戶外運動項目內容的豐富和多樣性，為戶外競賽類節目創造了得天獨厚的條件。以此為背景創辦的這樣一檔節目在以崇尚健康與運動為時尚的當今社會，有著天然的吸引力與導向力，一定會受到觀眾的強烈關注與歡迎。

　　這類節目拍攝以紀實為主對前期設備要求不是很嚴格后期制作相對也較容易，總體上講不需要大量的資金投入，就可以做到并且在嚴密的策劃以及人員到位情況下完全有可能制作出成功的節目。

　　為了使欄目推出后有較為理想的收視率，我們要在選手的選擇上、受眾的心理需求等問題上擬進行深入的研究與探討。在內容安排及項目上盡量做到大眾化以引起觀眾的關注與認同。在對項目的把握、在主持人風格的確立、節目結構等方面也將進行探討并聽取各專家的意見。

　　二、包裝和推廣

　　本節目作為一個教育、體育性質的欄目。要想把這個欄目打造成具有一定價值和影響的精品品牌欄目，除了節目本身所應具有的品質、質量，包裝同樣至關重要。通過包裝節目內容將以最直接的方式將深藏于內的品質以易于識別與記憶的方式外顯出來。

　　欄目的包裝具體包括：

　　1、片頭一個長度15″

　　2、宣傳片一個長度20″

　　3、版塊之間的過渡片花各一個長度10″

　　4、嘉賓教練及選手介紹的模板各一個

　　5、項目介紹片花一個長度15″

　　6、競賽中精彩瞬間的處理模板若干

　　7、片尾一個長度30″

　　8、背景音樂特效音樂若干

　　三、節目宣傳：

　　1、網絡媒體：通過搜狐網、新浪網、貼吧進行宣傳，還可將視頻上傳到土豆網、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

　　2、平面媒體：在具有知名度的平面媒體上整版宣傳。

　　3、電視媒體：在節目播出前以及播出中，電視臺給與一定時間段宣傳。

欄目策劃書范文4

　　背景分析：

　　當前，人們的旅游動機、價值取向、消費能力都出現了很大的差異，旅游市場逐漸向細分化發展，電視旅游節目的受眾需求也呈現出個性化和多元化的趨勢。在日益增長的旅游大軍中，越來越多的人渴望了解更多的旅游信息，很多電視臺紛紛創辦旅游節目，甚至個別城市還積極上馬旅游頻道。然而，國內的多數電視旅游節目仍然在走綜合型的大眾化路線，以目標受眾多多益善為導向，對自身的內容、形式、風格、功能缺乏明確定位。有些節目為了盡可能多地吸引觀眾，把節目做成了“大雜燴”：既想體現娛樂趣味的元素，又要深度挖掘民俗學、考古學、宗教文化，還想報告最新的旅游資訊。從表面上看似乎是面面俱到了，但是節目的時間是有限的，信息量過多而

雜，只能使受眾消化不良，并造成節目因重點不突出導致定位上的混亂，收視率不如人意，甚至有些節目難以為繼。但在未來社會，隨著人們生活水平的不斷提高，精神生活也將隨之富裕起來，人們對旅游的熱衷度只會越來越高。

　　策劃目的：

　　湖南衛視以“快樂”為傳播理念，在全國刮起了一陣快樂之風，隨著人們文化水平的日益提高，對低俗的娛樂文化將越來越排斥，更具內涵、更具文化底蘊的節目形式將受到更多關注。在符合“快樂中國”這個大的理念下，用一檔文化類旅游節目來樹立品牌形象至觀重要，因為旅游將成為未來人們生活中很重要的一部分，文化養分的補給對于湖南衛視來說也不可缺少，這將是一個雙贏的節目，在看似嚴肅的節目題材里，加入新鮮活潑的元素，使節目更具觀賞性，也讓每一趟心靈之旅都帶給觀眾更多的啟發。

　　一、欄目名稱：朝圣之旅

　　欄目宣傳語：傾聽心靈的呼喚

　　二、節目形式：

　　《朝圣之旅》是一檔戶外旅游節目，全程外景錄制，以外景主持、嘉賓互動的形式呈現。

　　三、欄目定位：

　　①功能定位：《朝圣之旅》將突出電視媒體的服務性、指導性和引導性，即服務大眾，指導人們生活，傳播先進思想、理念，引導人們合理、正確生活，從而起到溝通社會，傳遞信息的作用。

　　②內容定位：《朝圣之旅》是一檔專業化的旅游節目，旅游景點會圍繞“朝圣之地”來選擇，每一期節目都將是一趟全新的心靈之旅，為人們的俗世生活增加一道凈化器，讓人們傾聽內心的聲音。

　　A、介紹朝圣之地；

　　B、嘉賓用親身經歷向你展現朝圣之路的艱辛；

　　C、對當地的優美風景和人文景觀進行介紹；

　　D、與當地受人尊重和敬仰的人進行對話；

　　E、尋找當地有特色的的小店或餐廳放松和享受。

　　③受眾定位：

　　A、熱愛旅游，喜歡在路上，具有人文主義情懷，有信仰，有一定知識背景，對生活有無限憧憬的人群；

　　B、由于邀請的嘉賓可能是大家熟悉的名人，或者是當紅偶像，也會因此引起一些青少年人群的關注；

　　四、欄目宗旨：

　　欄目要堅持“三個貼近”的原則。一切為了人們的需求，在求新、求變、求實用的基礎上注重欄目的貼近性和指導性。了解人們在想什么，需要什么，渴望什么，并時刻用“三個貼近”作為檢驗欄目成功與否的標準。

　　五、欄目概況：

　　①時間：每周一期，一期欄目為70分鐘。（包括十分鐘的廣告，八分鐘的商業廣告和兩分鐘的公益廣告）

　　播出時間：希望播出時間是周六或周日晚上十點至十一點之間。這個時段被稱之為次黃金時段，收視主力是中高檔人群，這將有助于吸引高端廣告，同時，青少年觀眾也會在這個時間段持續關注電視節目，有利于收視率的提高，

　　②基本形式：全程外景錄播，主持人與嘉賓進行互動。以主持人和嘉賓親身經歷的形式來展現朝圣之旅的各種精彩。

　　③特點：

　　（1）觀賞性：旅游節目要從內容、視角上入手，盡量把優美的畫面展現給觀眾。僅僅畫面拍攝制作得優美還不夠，解說詞、配樂等也要運用得恰到好處，注意言語美、音效美，做到詩情畫意交融。讓人們看后留有余味。

　　（2）知識性：不僅包括當地的自然知識，更重要的是人文知識。旅游資源包括兩個方面，一是雄渾奇絕的自然景觀，一是輝煌燦爛的人類文明，前者是發展旅游產業的載體，后者是發展旅游產業的靈魂。《朝圣之旅》更加注重人文精神的關注，是對人生的思考和歷練，更是對心靈的一次洗滌。

　　（3）趣味性：在節目當中加入一些非常有味道的人和事，這將大大增強了旅游節目的趣味性。

　　（4）特異性：克服內容同質化現象，以鮮明的特色、新奇的內容、新穎的表現形式來吸引觀眾。以往的旅游節目要么是介紹本省的一些旅游景點，要么是帶著明星嘉賓到處吃吃喝喝，而像《朝圣之旅》這樣具有人文情懷，有深度的旅游節目，帶上明星嘉賓的比較少，特別是讓觀眾看到嘉賓和普通人一樣，具有探索精神，具有一顆虔誠的心，共同經歷路途的艱辛和磨難，最終完成朝圣之旅的過程，這是非常特別的形式，嚴肅又不失活潑。

　　（5）指導性：當前社會，有踏上朝圣之旅的想法的人越來越多，他們需要一個具體的、詳細的、生活的攻略來進行指引，《朝圣之旅》就能給他們起到一起指導性的作用，給他們的行程做一些參考作用，也給他們的路途一些小的忠告，以達到最好的效果。

　　（6）互動性；融入互聯網，在博客、微博客上做實時更新和一互動活動，并從網絡上選擇一些旅行發燒友共同參與節目，跟我們的主持人和嘉賓一同踏上朝圣之旅。

　　（7）專業性：當前旅游節目想贏得觀眾的好評，必須做到專業化、多樣化、分層化、分眾化，《朝圣之旅》的定位十分明確，選取的節目錄制之地都跟“朝圣”這個主題有關，不再是以往旅游節目大雜燴的形式。

　　④風格：節目的總體風格定位為自然、神秘和流暢，節目將根據旅程的不同采取不同的.形式，宗旨就是要將節目做得精致，并且賦予其美感，賦予其生命和力量，使人們得到啟發，并蠢蠢欲動。

　　六、欄目包裝：

　　片頭、片尾：由專業人員制作，突顯沿途迷人的風景和人文主義情懷欄目宣傳語：朝圣之旅，傾聽心靈的呼喚

　　主持人和嘉賓的服飾：路途中為一些專業的戶外用品服裝，在當地換上具有本土特色的服裝。主持人的服裝最好聯系幾家品牌服飾贊助，可以在節目過程中做軟性廣告，把LOGO放大在鏡頭中，也可以在節目最開始或結尾處打上廠家贊助廣告。

　　七、欄目核心賣點、吸引受眾點：

　　①形式的個性化：大部分時候電視旅游節目都只呈現了旅程到達之后的美好，但其實，在旅行的過程中，旅途本身更具魅力，主持人、嘉賓和旅行發燒友之間的互動，旅途過程中的互相幫助，一起發生的一些趣事都將成為吸引受眾眼球的交點，這也是相對新穎的旅游節目形式。

　　②旅途的選擇、設計：這是節目的核心競爭力。選擇好的目的地，經歷一次絕妙的旅程，去人們內心向往的地方，這是吸引觀眾的關鍵，這一部分需要精心的選擇和設計，而欄目本身的定位就已經為大家確定了去向，每一個朝圣之地都是神秘而讓人神往的，諸如墨脫、貢嘎雪山、尼泊爾、印度等等

　　③明星的平民化：明星嘉賓在節目中不再光彩熠熠，而是跟普通人一樣，充滿信仰，為求得內心的寧靜、到達的喜悅而經歷路途的磨難，這能讓觀眾看到明星更真實、更貼近的一面，也能為節目贏得更多的收視率和廣告收益。

　　八、主創人員組成：

　　人是欄目運作的主觀能動資源，況且做欄目對電視從業人員的個人責任和團隊總體素質有相當多的要求。本檔欄目以10~15人為宜，分兩個團隊來合作，包括監制、制片人、主持人、編導、攝像、燈光及輔助人員

　　（1）監制：欄目的總負責人

　　（2）制片人：主要負責欄目選題的選擇和整體策劃

　　（3）編導、主持人（參與）：欄目的選題、內容、形式、嘉賓的選擇、與臺里聯系等。編導和主持人是欄目的具體負責人。匯報欄目內容、選題、嘉賓等相關情況。編導負責解說詞的撰寫，把握欄目節奏，起到橋梁作用。

　　（4）主持人：男性，年輕，活潑，有探索精神，并且具有一定的地理知識背景和文化底蘊，對于節目的整體把握要流暢自如

　　（5）攝像、燈光及輔助人員：因為路途艱辛，外景拍攝任務艱巨，對于攝像的要求很高，因為旅游節目很注重觀賞性，由于燈光對于作品的觀賞性具有極其關鍵的作用，燈光的工作尤為重要，其他輔助人員將在其他工作人員的指導下完成聯絡、后勤等一系列工作

　　九、工作步驟：

　　①節目流程：片頭——旅程目的地介紹VCR——嘉賓介紹——旅途中的故事——到達目的地后的一些列活動——與當地受人尊重和敬仰的人進行對話——尋找當地有特色的的小店或餐廳放松和享受——下期節目預熱——片尾

　　②前3期為工作人員間的磨合期，3期后再根據觀眾的收視反映對欄目進行微調，8期后逐步打響，啟動創收步驟。

　　十、欄目的經營創收：

　　1、欄目設立初期可由本臺廣告部指定廣告公司代理本欄目廣告，等到欄目具有一定實力（經濟效益和社會效益）以后，欄目可以對欄目內廣告時段根據實際情況在市場上進行投標；

　　2、與相關企業聯姻，在欄目中植入廣告，做軟廣告，但不能植入過多，達到物極必反的效果，可以學習CCTV5主持人服飾LOGO擴大化的方式，不刻意，不做作，卻又突顯出廣告品牌；

　　3、實施“欄目個性化、欄目精品化”戰略，不僅要把欄目做好，而且要調整欄目的結構、整合欄目資源，讓有限的欄目時段獲取盡可能多的創收資源，吸引廣告客戶的廣告投入。如欄目的特約播映，贊助播映，冠名欄目和時段廣告等，通過頻道和欄目品牌形象提高廣告創收，欄目的品牌經營要有較強的創新能力，創新的目標是形成自己的風格，強化品牌形象，要在內容上下功夫，新的欄目只有不斷提高內容質量才有可能成為新的品牌。

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欄目策劃書07-25