等待的作文集合[7篇]
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的等待的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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等待的作文 篇1
放學鈴聲歡快地跳躍在耳畔，我興沖沖地走出校門，卻不見了媽媽的身影。
我只好又折返回來，坐在走廊上，心里還存著一絲希望，不會是在巷口等吧？懷著一份期待，我重又背上包，穿過人群，來到了馬路上，依舊是不見媽媽的影兒。我失望地折了回來，又坐在了走廊上。望著從教學樓中三三兩兩地走出來的同學有說有笑地離開了學校，又牽起了家長的手，我就不禁有些埋怨媽媽。遠方的夕陽金燦燦的，染紅了一片云，就好似披了一層紗，而我卻無心欣賞這美景，只是坐在長椅上默默凝視著來來往往的人群，試圖從中尋找到媽媽的身影，卻是徒勞無功。我不停地看著手表，不停地祈禱，不停地盯著來往的人，可就是尋不見媽媽。
沉沉的天幕漸漸降了下來，我的心也越來越著急。不知是擔心還是害怕，我的心也與夕陽一起緩慢地往下墜落。校園里早已冷清清的了，靜得連一絲風吹過的聲音也聽得見，原本被夕陽抹得金黃一片的教學大樓，也早已黑沉沉的一片了。我看著烏黑的天，忽又有了一絲驚恐。我下意識地又跑到了校門口，在巷子里站著，左右張望，迫切地想看到媽媽的身影。巷口出現了一個人的身影，正緩慢的往這邊走來，我心懷盼望，想要知道那是不是媽媽。那人漸漸走近，我一看，并不是。我失望的返回，心一下了涼了半截。手表的秒針一下一下地走著，一下一下地敲著我的心。
夜幕籠罩著大地，而我還懷著期待。終于，熟悉的身影出現在了我的'眼前，我一下子跑了過去，使勁地抱住了媽媽。媽媽說：“真對不起，單位里有事，晚來接你了，一路上一直想著你一定很著急，匆匆忙忙趕來了，還是遲了很長時間吧？”我突然一陣慚愧，等待時，我一心只想著讓媽媽快些來，并沒有想到她一定也十分擔心我，我竟一點也沒有想到媽媽的心情，而她卻想到了。我這才明白，當自己在著急，在悲傷時，一定有人也在為你擔心，一味地焦急，卻不想到那個擔心你的人，只會讓別人更加擔心。我伏在媽媽的背上，靜靜體會著等待后的收獲。
我又抬頭看著黑沉沉的天，卻瞧見了一顆正在眨著眼的星星。
等待的作文 篇2
她已經不知道在這顆桂花樹下面久久的做過多少次了。
她和他是青梅竹馬的戀人。她考上了省城的師范院校，他則考上了南方的醫科大學。臨行前他們在桂花樹下面執手相擁，默默無語。那天的桂花開的正濃正艷，周圍洋溢著花香。許久，他說，我會回來的，在桂花香飄的季節。
雖然隔著萬水千山，但是兩人依舊像呵護襁褓中的嬰兒般呵護這份愛情。電話不斷，短信不斷。放暑假了她會帶著自己做家教的錢來到他的城市，兩個人一起爬山，一起做志愿者。天冷了，他給她寄來一件白色的羽絨服，說，送給他心中最美的天使。立刻，一股暖流從她的心里蕩漾開來.....
大學畢業后，她回到縣里去當老師，他則讀了研究生。上網聊天時，她跟他說她的學生有多么的聰明，多么的可愛；他給她講自己第一次進入手術室，面對病人頭皮發麻·手發抖的情形。她大笑，然后戲謔的說，有個同事在追她。
‘你喜歡他嗎？’
‘我，只喜歡桂花....’她有點害羞。
那邊傳來他幸福的笑聲。過了一會兒，他說；‘校領導找我談話了，想讓我畢業后留校任教.....’
她的心忽然像被揪住了，急切的問道；‘你同意了？’
‘還沒.....’
時間慢慢流逝著。不久后，他們之間忽然起了微妙的變化，他總是像有話要說，卻欲言又止。這種變化潛移默化的影響了兩人的關系。他的電話越來越少，短息內容也無關痛癢，接下來是長久的沉默。只是她依然會來到那棵樹下獨坐，眼神中流露出孤獨與憂傷。
八月桂花香。滿樹的桂花盛放著，芳香四溢。當她在桂花樹下望著桂花出神時，忽然一雙手悄悄地蒙住她的.眼睛，還輕輕哼唱著；‘我悄悄蒙上你的眼睛，讓你猜猜我是誰......’她驚喜，他回來了！原來他已經成為當地的一家醫院的第一名碩士畢業生。
‘我還是喜歡桂花的香味....’
入秋了，雖然天氣有些微涼，可是她的心里卻暖如春日，因為她心里的桂花也已開放.....
等待的作文 篇3
今天是寒假的第四天，媽媽說要帶我去萬達廣場吃午餐，我聽了之后，高興得就快要發瘋了，又蹦又跳又唱歌，好不興奮。
一進入萬達廣場，上了四樓，印入我的眼簾的餐廳，有“麥當勞”“小廚娘”“避風堂”“壹條魚”······比比皆是，一個個藝術字，讓我眼花繚亂，再定睛一看，呵！今天“外婆家”竟然出奇的人少，只有十幾個人在排隊，我高興的跑過去，在服務員那里領到了號碼票，坐在位置上安靜的等了起來。
一開始，我還挺開心，坐在座位上，喝喝水，吃吃糖，可時間一長，我就坐不住了，一會兒在箱子里拿個免費的橘子，一會兒趴在窗子上看看有沒有空的座位，只聽見系統中用小孩的聲音說：“C19號，外婆喊你吃飯嘍！”哦！我們向前邁近了一位，但一看號碼，我們是B27號，唉，我們前面還是6個人，真是空歡喜一場！
隨著垃圾袋里的橘子皮在慢慢的.增多，我也漸漸的開始沒了耐心，急躁了起來，“哎呦，怎么還不到我們��！再沒有座位我不吃了！”媽媽安慰道“快了快了，還有三個人就到我們了。”
又過了好一會兒后，終于到我們了，唉！這次漫長的等待、焦急的情感，令我難忘，也令我厭煩。希望下次，不要再有這么焦急的等待了。
等待的作文 篇4
一陣清風蕩入竹林，只見碧石般瑩綠的竹子搖曳著，發出一陣陣清脆的沙沙聲。
我坐在竹子與竹子之間，埋頭畫著我的竹林寫生。在一陣如簫的風聲中，我筆鋒一錯，在一根竹葉上錯畫了一劃。拿出橡皮來，竟又將紙擦破了。我嘆了一口氣，站起身來。
陽光透過竹林，變成了靜謐的淡綠色。空氣中洋溢著竹的清香。之前那顆煩悶的心，此刻漸漸緩和下來。
沙沙沙沙
我完全陶醉在了這幅美景之中。忽地，我瞥見了一個畫夾和顏料板。在好奇心的驅使下，我走上前去。呵！好不簡單！一根根竹子在畫中聳立著，翠色上得均勻細致，線條錯落有致，甚至竹葉也仿佛在微微抖動這不就是我心中的竹子么？
“怎么，喜歡竹子？”一個沙啞的聲音從我身后響起。我一扭頭，是一個白發蒼蒼的老爺爺。歲月在他臉上刻下了滄桑，手似乎因為握了太久的筆而微微弓了起來。
“這是您畫的？”我小心翼翼地問。老爺爺聽到這句話，一陣微笑在他臉上漾開。他的微笑如春風般使我的心靈不再慌張�！澳悄窃趺串嫷媚敲春玫�.？我一直畫不好。”
老爺爺走上前去，我在后面慢慢地跟著�！靶∨笥�，”老爺爺手扶著一棵竹子，轉過身來，“畫竹子要學會靜心，先別急著動筆，靜心等待，細心觀察，直到手中有了竹子的印象再畫，才能畫出它的韻味�！�
我似懂非懂地點了點頭。老爺爺笑著摸摸我的頭：“我可要先回去了哦。沒事，你能畫好的。”
沙沙沙沙
我閉上眼，撫著竹子。靜心等待，細心觀察，老爺爺的話在我耳畔回響。指尖的觸感越來越細膩，越來越生動。猛一睜眼，竹子的紋路，刺入云霄的姿態，仿佛印在了我的腦海中。
漫長的等待后，再提筆，竹子便在筆下流動開來。一片，又一片的竹葉；一棵，又一棵的竹子，在我眼前綻放。我不覺也笑了起來。
我深吸一口氣，在畫的右下方題了一行字：“等待，是為了更好的開始。”
等待的作文 篇5
一切的一切，好象很平凡�？�，一個人的出現，改變了所有。
光陰似箭，日月如梭，一年，又一年過去了。
女孩，已有知己。
終于，男孩這時才回來。
這一切，一切，都已改變。惟有男孩對女孩的心，一直都沒變。
巧，真的很巧。
忽一日，男孩在大街上親眼目睹女孩和另一個男孩在你你我我。
“你……”男孩喃喃。
頃刻，男孩的心，碎了！
男孩飛奔，消失在人群中。
女孩這才注意到男孩。
女孩去追。但卻被另一個男孩拉住，擁入懷抱。
第二天，男孩又見到女孩。
女孩看了男孩一眼，冷冷地說：“你騙我，我再也不會相信你�！薄安�！我沒騙你！”男孩爭辯�！澳阕撸∥也幌朐僖姷侥悖 迸⑸砼缘腵男孩狠狠地推了一把他。
男孩的心，再次被刺穿了！
男孩一個人走在馬路上。
他的眼，似月凄慘無色；他的心，被淚水淹沒。已如癡如醉地沉浸在戀愛中的他，好象什么也忘了，仿佛他的生命只有灰色。
突然，一輛汽車如疾風般駛過。司機剎不了車，車撞到了男孩！
男孩奄奄一息了！
事情傳到了女孩耳里。而這時，另一個男孩也拋棄了她。
女孩，真的是生不如死。
女孩，來到那片大草原。她到頭而來，什么也沒得到。微風吹來，女孩的頭發、裙，隨風飄舞。她的心，在天邊。
……
等待的作文 篇6
還記得是3年級的時候，有一天下午放了學，我像往常一樣站在與媽媽約定的地方，等待著媽媽來接我。
一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘……同學們一個個被他們的爸爸媽媽接走，而我，卻在校門口等待了好久，好久……
風不停地刮著，我感到了一絲寒冷，心也冰涼涼的。半個小時過去了，我仍就一動不動地站在那里。我難過極了，“滴答，滴答”，我似乎聽到了一個聲音，而那個聲音并不是雨水，而是傷痛的淚水��！那時，我十分痛苦，我含著淚水在等待著。一顆淚珠流入了我的嘴角，那時，我才嘗到——等待的滋味。
“媽媽怎么還不來接我呀？”我想到。“是不是媽媽忘記了？”我的心中寂寞，害怕，難過，又是疑惑。我就像是嘗了一顆青橄欖，又酸又澀，我默默地祈禱著，媽媽早點出現在我面前。
“媽媽！”一個小女孩大叫道。原來是那個小女孩的媽媽來接她了。
終于，一個熟悉的面孔出現在了我的面前，是——媽媽！我興奮極了，淚水再一次濕潤了我的`眼晴，再一次流了下來。而這一次不是傷心的淚水，而是激動的淚水。我再一次沖過去，撲入媽媽的懷抱中，緊緊地抱住媽媽。
等待的滋味，是酸澀的，因為太思念媽媽了。等待的滋味，是甘甜的，因為那是見到媽媽后的喜悅……
等待的作文 篇7
今天中午第一節已經上課10分鐘了，但我班的小A同學還沒到校，任課老師告訴我后，我很是著急，要知道，她是一個文靜、守紀的學生，我教她兩年多，沒批評過她一次，難道今天遲到有特殊情況？
我急忙給她家長打電話，她家長的電話停機，我顧不上正飄落的小雨，騎著摩托車往她家里趕，到她家一看，大門緊鎖，我只好無奈地回到學校。
我心里著急，但更多的是擔憂，她從來沒有曠過課，今天難道……每一節下課我都要到教室里看看，但她的座位上依舊是空蕩蕩的，就這樣一直到中午放學，她始終沒有來學，她整整曠了一中午課！我顧不上吃飯，就又騎著摩托車向她家里奔去。
她和她奶奶在家，她看到我，先是吃驚，繼而是恐懼，但更多的是從她眼神中流露出的哀求，從我家訪的經驗來看，她不想讓我說出她曠課的事實，當我看到她奶奶時，我更不忍心說出來此行的目的，老奶奶七十多歲光景，從她渾濁的目光中，已知道老人飽經滄桑，真不忍心讓老人家再擔心什么，于是，我和老人寒暄幾句后，就匆匆告辭。
下午第一節預備前20分鐘，我就站在教室門口，等候她，她遠遠地看到我，就低下了頭，我把她叫到辦公室，用盡量和藹的語氣問她中午曠課的原因，但她低著頭一聲不吭，我又問了一遍，還是不吭，我一連問了三聲，她依舊一聲不吭，無名之火“騰”地一下子燃燒起來，我正準備用高八度的聲音去呵斥她，突然，看到一行淚順著她的臉頰淌下，滴落在地上，此情此景，我立時改變了自己的想法——也許她有什么委屈，這筆帳先記著，過兩天再找她不遲，我讓她先回教室上課了。
放學后，她讓宣傳委員給我送來一封信：張老師，今天我錯了，我對不起您，但我很想我媽媽，很想見我媽媽，老師，你知道么，今天是我媽媽的忌日，媽媽去世后，爸爸很難過，就去深圳打工了，撇下我和奶奶相依為命，老師你知道么？每當我看到別人的媽媽為自己的孩子挑選衣服時，看到孩子和媽媽一起散步時，看到孩子在媽媽面前撒嬌時，看到媽媽悉心照料生病中的孩子時，我就心如刀絞，我多想擁有一個疼我、愛我的媽媽呀！可是……昨天晚上在夢中我見到了自己的媽媽，她是那么的慈祥，媽媽摟著我，一個勁的親我，我真的好幸福呀。我醒來后，哭了大半夜，眼睛也哭腫了，我不想讓奶奶難過，更不想讓同學們看到我紅腫的雙眼，我就用鄰居家的電話給你打電話，可你的電話正在通話中，我就匆匆去給媽媽燒紙了，我在媽媽的墓前整整坐了一中午，我有太多的話想對媽媽說，老師，今天在您辦公室我之所以不吭一聲氣，是因為我害怕控制不住自己的`情緒，而嚎啕大哭，老師，請您原諒我，原諒一個沒有母愛的我吧，我今后一定不會惹您生氣的，您的學生……
看著信，淚水不覺模糊了我的雙眼，此時此刻我好像看到一位因失去母愛而孤獨無助的她，擦干淚水，我暗自慶幸今天沒有過分責備她，更沒有用高八度的聲音去呵斥她，否則，將給她帶來多大的傷害呀，那將是我一輩子都無法饒恕自己的錯誤。
通過這件事，我更加理解了“教育需要等待”這句話的含義，所以在此請各位教師，在遇到學生犯錯誤時，一定要保持一種寬容的心境，“欲速則不達”這句箴言在我們教育學生時更應時刻響在耳邊，只有這樣，我們才會有耐心，才會冷靜、睿智地思考有效的教育對策。
教育等待不是消極被動、聽天由命的放棄，更不是教師不盡心盡責的表現，而是根據教育情景，積極創設有利于解決問題的氛圍，積極尋求解決問題的有效良策，同時也會給學生留下“反省”的機會，讓學生經過自己的內心反思，從而修正自己的“過失”。
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