等待作文

時間：2022-05-11 09:31:52 等待我要投稿

【必備】等待作文三篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的等待作文3篇，希望對大家有所幫助。

【必備】等待作文三篇

等待作文篇1

　　等待，是一種怎樣難忍的感受啊！在車站隨時可見等待朋友的人兒，在鄉村有隨處見到等待收獲的農民。因為一個夢，所以拼盡全力，在漫長的時間，歲月里不停的努力，他們希望能如愿以償。

　　但是，在佳佳的世界中，她等待的會是什么？

　　在她四歲時，她的爸爸知道自己將離世，于是留給佳佳這樣一封遺書：

　　親愛的寶貝

　　爸爸和你玩過許多次捉迷藏，每次都被你一下子找出來。不過這一次，爸爸決定躲的時間長一點，你先不要找，等你14歲的時候，也就是再吃10次生日蛋糕后，媽媽會告訴你，爸爸躲在哪里，好不好？

　　爸爸躲這么久，你一定會想我，對不對？不過爸爸不能隨便回來，不然就輸了。如果你實在想念爸爸，爸爸會魔法哦，我會趁你睡覺時，跑到你的夢里和你玩游戲，要記住，爸爸一直陪著你！

　　你已經是4歲的大女孩了，爸爸要拜托你一件事，你要好好照顧爺爺奶奶和媽媽。爸爸猜我們這一次捉迷藏玩的太久，爺爺奶奶和媽媽看不到爸爸會偷哭的，你得逗他們笑，否則你就輸了。準備好了嗎？比賽就要開始了

　　佳佳看了一便又一遍，在日歷上注滿了符號，她也遵守約定，孝敬長輩，而每個夜晚，爸爸也會在夢里準時出現，她也努力的學習，她可不想認輸。

　　十年很快就過去了，這天佳佳給爸爸回了一封信。

　　親愛的爸爸：

　　你躲在哪里？你不是說我吃了十次生日蛋糕后，就可以找到你嗎？這十年來，我很聽你的話，為了不犯規，怕游戲結束后再也見不到你，我努力的照顧爺爺奶奶和媽媽，他們哭，我就逗他們笑。

　　爸爸，十年到了，我贏了，游戲結束了，你是否該回來了？

　　不！在我期待你回來，再玩捉迷藏時，媽媽告訴我，我再也見不到你了。原來十年前我就失去了你這個愛玩的'爸爸。爸爸你為何忍心欺騙你最愛的女兒？十年來，每吃一次蛋糕，我就對你越思念，對我們十年后的再會也就越期盼。

　　十年前，你若讓我在選擇的話，我寧愿爸爸不要騙我，我是堅強的，我會更努力的照顧長輩們。

　　爸爸，十年后我知道真相，并沒有減輕失去你的震撼，雖然痛但我會努力走好我的人生，不會辜負你的愛。

　　隨著最后一個字的結束，十年始終沒掉的淚，悄然滑落。十年的等待與思念，在此刻化為淚水，逝去。

等待作文篇2

　　教學目標

　　1．德育目標：要求學生必須重視“文以載道”

　　2．知識與能力目標：在比較、討論中訓練，提高學生寫作思維。

　　3．遷移目標：寫作時要注意量體裁衣，揚長避短

　　教學重點

　　在比較討論中訓練、提高學生的寫作思維。

　　教學難點

　　寫作時，要注意量體裁衣、揚長避短

　　教法

　　比較、討論、點撥法

　　采用由學生討論評議的方法進行評議，先讓學生討論審題和立意問題。明確應該怎樣寫和寫什么。學生各抒己見，暢所欲言。從爭論中提高審題和立意能力，然后再評議具體作文，以提高作文技巧。在學生充分討論的基礎上，教師發表主見，進行歸納小結。

　　學法指導

　　比較感悟法

　　教學過程

　　教學內容

　　一、導入課題，擺出上次作文題目及要求（用投影儀）

　　作文：種子發芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……

　　——請以“等待”為話題寫一篇作文。

　　注意：①立意自定。 ②除詩歌外，文體不限。 ③題目自擬。4不少于600字。

　　（系陜西渭南市高三統考作文題）

　　二．選讀中等作文《期待輝煌》

　　讓學生參與聽力訓練、思維訓練

　　a.注意篩選信息

　　b.思考文章優劣得失

　　三．引導學生積極討論

　　利用中等作文引導學生積極思維，參與討論，研究該作優劣得失。老師也不失時機地進行點撥，指出在寫興趣愛好時，必須積累一些折射興趣的“專業術語”，才能體現文章的厚度，并指出防止題材“撞車”的方法及思路。在爭論中提升了學生立意層次，在切磋中提高了學生思辯能力。

　　注意：

　　1．參與人數應多一些

　　2．參與口語與思維訓練，鼓勵他們暢所欲言

　　a.注意表述是否簡潔得體

　　b.培養學生個性化的思維

　　3．要抓住文章的關鍵

　　4．教師要迅速根據學生發言作簡短評述

　　四．教師小結同學的發言，談上述作文之優劣得失：

1．文章是生活的反映

　　2．“專業”術語體現熟知興趣

　　3．強調避免題材“撞車”

　　五．教師讀優秀作文《等待一杯清茶》

　　六．讓學生談優等作文優在何處，并讓習作者自己談談看法

　　七．教師簡評：

　　1．情真辭切，平淡之中見真情。

　　2．結尾余韻綿綿。

　　八．教師讀自己下水作文《品味等待》

　　老師應試圖打破教師朗讀范文后講解寫作方法的傳統講評模式，在汲取了湖南名師楊初春作文講評的經驗后，給予了針對性的改進，使之更具科學性和個性化，注重了素質教育中人文精神內涵。

　　九．學生談本節課的領悟

　　注意：強調、培養學生的概括能力和表達能力。

　　十．教師總評：話題作文力求揚長避短。

　　學生作文：等待一杯清茶

　　西安中學趙昊

　　結束一天學校生活的洗禮，回到家中已是疲憊不堪，無心向學了。但每當我走近書桌，看到媽媽早已精心準備好的一杯清茶，立刻又用功起來，仿佛聽到媽媽那溫和的責備伴隨著茶水蒸發的熱氣在我的耳朵里徘徊--但，這已是過去。

　　自從爸從外面帶回一個女人后，性格溫順的媽便被掃出了家門……后來，爸和媽終于離婚了。

　　似乎從來都是父母不和，孩子遭殃。自然，我也不例外。媽走了，我的一切都理所應當的由那個女人接手。爸是高干，整天都在忙著干他的事情，很少回家，這便使在家的我吃到了苦頭。那個女人當爸在家的時候，溫柔賢淑，而爸一不在，便肆無忌憚的打牌、喝酒……甚至有時幾夜都不回來。

　　雖然鈔票塞滿了我的口袋，但怎么也填充不了空虛，掩蓋不住痛苦。為此，我開始學著媽媽為自己沖了一杯清茶，依然是那張書桌，仍舊是那種茶葉，然而可以沖散的已經不是我的睡意，而是一個幸福溫暖的家。

　　我的心涼了，從此在下課熱鬧的操場上已經沒有我，滿面笑容的孩子已經不再是我……但學校的同學并不理解我，總以為我是在耍酷，這使我和同學之間開始有了隔膜，我也終日眉頭緊鎖，不言不語，整天心不在焉，所以我的學習成績開始直線下降，慢慢地因為空虛，一些惡習也漸漸地形成了，比如打架，逛網吧，抽煙……我開始變了，變的壞了起來。

　　后來，爸爸關于這些事情和我談了好多好多。

　　但都沒有什么成效，因為爸爸根本不知道我等待的是什么。

　　我等待的只是一杯清茶。

　　教師下水作文：品味等待

　　陜西省西安中學李飛武

　　等待，是一個充滿期盼的詞眼，是一首飄蕩著神秘色彩的樂曲，它像一位畫師往往能制造出一幅幅令人思索的畫面。

　　等待，在有些人眼里被奉為至寶，如"守株待兔"者；等待，在一些人眼中被視若敝屣，如"揠苗助長"者。事實上，過分看重或極力輕視等待，都是失之偏頗的。