平等待人作文

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平等待人作文（精選22篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的平等待人作文，歡迎大家分享。

平等待人作文（精選22篇）

　　平等待人作文 1

　　人人生而平等，平等是與生俱來的，不論高低貴賤，每個人的地位都是平等的，作為這個時代的我們，應該學會平等待人。然而，那些圖書館的讀者卻不贊同圖書館的‘允許任何人入內’，他們反感農民工等位于低層、工資較少的人群，用鄙夷、厭惡的眼光看待那些人，覺得允許那些人隨便進圖書館是對自己的不尊重，由此看來，他們不懂得平等這一道德。

　　從我們的角度來看，一定會瞧不起那些讀者，覺得他們缺乏愛心，沒有憐憫之心，不懂得知識匱乏的人對知識的渴望，是不懂得平等，沒有道德教養的人。然后再反過來想想，如果我們成為那些讀者中的一個，有一個衣衫襤褸的人坐在你的旁邊讀書，你會不會厭惡他呢？不，不能這樣，就像剛才所說的，如果我們也像那些讀者一樣，就會遭來置身事外的人的譴責的目光。所以，我們不能用高低貴賤來衡量他人，我們要學會平等待人，善待他人。其實，在法律面前我們人人都是平等的，不管地位或高或低，家庭或富或貧，做了一件在法律允許的范圍之外的事，都會給以規則里同樣的懲罰。

　　那么，我們應怎樣做才能達到人與人之間平等呢？亦或說，怎樣做才符合平等待人的平等待人的標準呢？

　　想要做到平等待人，首先，我們必須要學會尊重他人。尊重是平等的精髓，尊重他人，也就是說做到把心放寬，給人以尊重。其實，對于那些農民工來說，知識是高貴的，他們每次進圖書館，首先會自覺把自己“打掃”一下，可以看出他們對書的尊重，對知識的尊重。尊重是相互的，你付出多少，別人就給你多少，就好像空氣，吸進去了還要再吐出來，平等與尊重是相互關聯的`，學會了尊重，也就做到了平等待人的第一步。

　　其次，我們要學會善待他人，處身置地的為他人著想，多考慮他人的感受。如果我們是那些農民工，在感受到厭惡的目光之后會怎樣？可能會感覺自己和別人不同，覺得自己很卑微，連自己都瞧不起自己，甚至會遭受心靈的創傷。所以，我們應學會善待他人，多考慮他人的感受，這樣，他人才會覺得和別人之間沒有差距，覺得自己與別人是平等的。

　　最后，我們要消除內心的歧視。當每個人出生的那一刻起，他就被上天賦予了做人的資格，然而，世間的每一件事都不可能做到絕對公平。當走在大街上，會看到西裝革履的工作人士，也會看到衣著簡陋的社會弱者，他們都是人。前者，人們會對他們更多的是尊重，而后者，人們或許會有一些同情，但是，甚至有些人連同情都不會施舍與他們，把他們歸納到騙子一類，這樣就造成了歧視的心理。其實，消除歧視心理很簡單。首先，提高自己的道德素養，然后，把心放寬，以一視同仁的心態對待他人，以公平對待他人就可以了。

　　學會平等待人，讓平等的陽光沐浴這個社會，讓平等春風吹綠這個世界。讓我們攜手共創和諧的社會，共創祖國更美好的明天！

　　平等待人作文 2

　　世界繁蕪冗雜，塵世間的聲音過于喧嘩。總有迷失心性的人，視他人如螻蟻，奉自我為天神，而最終被時間的洪流撞傷。然而此民雖繁華，我以平等為燈，指引著我走向未知的旅程。

　　電影《光環四》中有句臺詞：棋局結束后，王和率都會回到同一個盒子里。的確，所有棋子都是平等的。王也好，卒也罷，都是下棋的工具，并無本質的不同。王的力量固然不可抵擋，卒的份量亦不容小覤。唯王與卒與道，方顯棋局之妙。

　　物如此，人亦然。生而為人，同樣從哭聲中來到世界上，同樣免不了生老病死。不論是位高權重的總統，還是身份卑微的勞動群眾，都應受到同等的尊重，都應擁有平等生活的權利。沒有人天生低人一等。每個人都是和諧世界中不可或缺的一部分。

　　平等于人而言，如昏暗中的束微光，照亮了躊躇者前行的力量，又如一抹投射在人們心上的暖陽，給予人們溫暖。

　　有如葉淺予。當收到年青的黃苗子寄來他所創作的黑白畫的相片時，葉淺予并因自身聲名顯赫而妄自尊大，而是回之以一封飽含肯定與鼓舞的信給予對方，從此繪制漫畫成了黃苗子堅持一生的功課。正因為葉淺予對每一有才情的人的新生，黃苗子才能夠在日后漫長而寂寥的時光之中始終如一地為夢想堅持著。

　　泰戈爾說：“我手中的燈籠，使眼前黑暗的路途與我為敵。”燈光的照射，使黑暗無處遁形；平等之光，方能彰顯世界的和諧。

　　美國1787年憲法確立了一系列平等的原則，實則不然，平等的表象下是不平等。譬如憲法中所確立的人民主權，選民擁有贊譽的權利，看似冠一堂皇，然而卻僅限白人、黑人和印乘安人則被排斥在外。嚴重的種族歧視導致社會矛盾激化，南北戰爭一觸即發。試想：如若憲法能給予黑人以些許的平等，形勢也就不會愈演愈烈吧。不能從真正意義中保障人人平等，所謂的'憲法原則也不過一張白紙寫滿黑字。

　　海涅說：“照耀人的惟一的燈是理性，引導生命于迷途的惟一手杖是良心。”確然，平等如燈，它的光亮普浴眾生。

　　反觀當下，不平等的現象卻層起不窮。本該是“有教無類”的學校，卻以金錢為錄取指標；本該是“廉潔為民”的政府，卻以送禮輕重權衡利弊；本該是“公正無私”的法庭，卻以身價高低評定案件一系列的不平等現象，使人的外在世界物質化，內在精神沙漠化。長此以往，社會積怨愈重，是否還能和諧如初？是故，我們要學會平等待人，給予每個人同等的尊重。平等，不該被經濟大潮覆蓋，而應在人們心中熠熠生輝。

　　黎巴嫩詩人紀伯倫在《先知》一詩中寫道：空虛黑暗中我要高舉已燈。那守夜者必將添滿燈油，點烯光明。我想，平等便是那盞燈。

　　平等待人作文 3

　　“己所不欲，勿施于人”此語出于《論語·顏淵篇》，是孔子經典妙句之一，亦是儒家文化精華之處。對于這一句話，在我們當今的世界中似乎體現不怎出來，做到平等對待每一個人很難。這里有一則列夫·托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢”的趣事。

　　一次，列夫·托爾斯泰在長途跋涉中，到一個小火車站的三等車廂的候車室歇息，忽然聽見有人招呼他：“老頭兒！老頭兒！”一位太太在車上探身車窗外喊他，“快去女洗手間把我的手提包拿來，我忘在那兒了……”列夫·托爾斯泰急忙趕到那里，幸好，手提包還在。“多謝你了！”那太太說，“給，這是給你的賞錢。”于是遞給他一枚五個戈比的大銅錢。列夫·托爾斯泰不慌不忙地裝進了口袋。“您知道您把錢給誰了嗎？”一位同行的旅客問這位太太。他認出了這個風塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰爭與和平》的作者。“他就是列夫·尼古拉耶維奇·列夫·托爾斯泰！”這位太太一聽驚叫道：“天啊！我干的什么呀！列夫·尼古拉耶維奇，列夫·尼古拉耶維奇！看在上帝的份上，原諒我吧，請把那枚銅錢還給我吧！把它給您，真不好意思。”“您不用感到不安。”列夫·托爾斯泰回答說，“您沒有做錯什么，這五個戈比是我掙來的，所以我收下了。”火車開動了，列夫·托爾斯泰微笑著，目送著漸行漸遠的火車把那位不安的太太帶走了。

　　善哉，托翁！在等級森嚴的社會里，只有“老爺”才有資格把“賞錢”給下人，反之，就是大逆不道，對“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭，惶恐不安。而身為貴族，大文豪、大名人的托翁，卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞（盡管他決不缺這五個戈比），沒有半點矯情，沒有一絲造作。在這里，托翁舍去的是外在的光環，顯露的是一個率真樸實的可愛的“老頭兒”本色。我想，在托翁的潛意識里，一個人，為他人做點力所能及的事，或者是收取他人付給的一份酬勞，天經地義，與名望，地位、錢財無關。

　　列夫·托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛的舉動，潛藏于后的其實是一種最可貴也最為難得的平等心態！有了這樣一種心態，身處高位才不會時時擺出一副施舍者的.驕人姿態；有了這樣的一種心態，地位卑微也決無一絲乞討者的可憐面目。然而，這種平等心態，說是平等而實非平常，它是人生修養所達到的一種心靜神安的大境界，是深邃的大海，容得下颶風狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。

　　“不平等”的人，干平等的事，必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴嗎？其實，尊嚴的內核就是平等。

　　平等待人作文 4

　　每個人在法律地位和人格上都是平等的，平等待人是人際交往的重要原則。今天，那道題使我真正明白了它的意義。

　　今天做政治基訓時，我碰到了這樣一道題：蕭伯納與一個聰明又惹人愛的小女孩玩耍，臨別時他對小女孩說：“回去告訴你的媽媽，今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”小女孩也對他說：“你回去告訴你的媽媽，今天和你玩的.的是蘇聯小姑娘卡嘉。”蕭伯納聽了哈哈大笑。

　　這件事讓我懂得了人與人之間的相處是平等的。任何人不比任何人高貴，任何人也不比任何人卑微。只要自己認為自己是高貴的，你就不比任何人卑微。名人們的榮譽、金錢，并不是生來就有的，他們也許出生在貧困的家庭，也許出生在富貴的家庭，但是他們之間是平等的，他們的成功來自于他們的不懈努力，而并非在于他生下來就多么高貴。

　　在這個小故事中，我十分佩服故事的小女孩。她不但聰明，惹人喜愛，最重要的是她懂得：人與人之間是平等的，沒有貴賤之分，而且敢于反駁蕭伯納。

　　人的生死，向來都是生不帶來，死不帶去。一個人出生時，只是一個新生命的誕生，沒有人知道他將來會成為什么樣的人，因為命運尺把握在他自己的手里。

　　這件事后，蕭伯納感慨地對一個朋友說：“一個人不論他有多大的成就，對任何人都應該平等相待，這個小姑娘的做法，我一輩子忘不了。”人與人之間生下來是平等的，但是要想成功，努力是關鍵。

　　平等待人作文 5

　　那天，我去機關匯報工作，剛坐下，辦公室電話響了。主任去接電話，我便一個人干坐著。這個電話打了十幾分鐘，我就一直安靜地坐著，沒有絲毫的焦急和不耐煩。主任接完電話，對我說抱歉，我反而覺得不安。從主任辦公室出來我去另一個社區送材料，順便通知一些工作，趕巧該社區的同行也在接電話，讓我先坐，我也安靜地坐著。可等了兩分鐘，我就坐不住了，站起來對同行說：“我把材料擱這，一會電話再聯系。”走出該社區辦公室，我心里很不滿，覺得自己受到怠慢。回到自己的工作室，我靜下心來想到這件事，覺得自己真是缺乏修養：主任的十幾分鐘我可以安靜的等，為何同行的兩分鐘我就覺得不耐煩呢？是因為主任是領導，同行不是領導？這顆心也太不公了！

　　法國思想家蒙田說：“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的.模型鑄造的。”這句話揭示了平等精神的要義，那就是人沒有高低貴賤之分，都是平等的。然而人世間最難的事就是平等待人。

　　要想公平地對待他人，就要懂得什么是公平的處事方式、為人準則。去車站排隊買票，誰都不希望自己前面鉆進個插隊的；去市場買東西，誰都希望賣家做到童叟無欺；去機關單位辦事，誰都希望自己得到辦事人員公正平等的禮遇。

　　平等待人，其實就是一種人與人之間溝通的方式，是為人處世的一種態度，它時刻告誡著人們待人接物要做到“一碗水端平”，不另眼相看；平等待人，是一個人自我修養的外在映射，是優秀人格的體現。如今，物質世界極其豐富，人們提倡的是尊嚴。其實，尊嚴的本質就是平等。因此，平等待人既是尊重他人，也是尊重自己。

　　平等待人作文 6

　　有時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里。其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落。

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇。因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠。如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活。

　　是啊！我想我們應該像“世外桃源”的'人們一樣平等的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視。那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人。

　　平等待人作文 7

　　有時候我想了很多很多，原來公平待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的公平對待，而不是冷落……

　　公平的對待每一個人，是對自己人生的.考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不公平的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人公平的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……

　　是啊！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣公平的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，公平，才是我們真正的目的，公平的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的公平。

　　公平的對待，讓別人也那樣的尊重自己，公平的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 8

　　故事發生在去年秋季學期。我們學校舉行講故事比賽，每班推薦一名選手參賽。

　　我們班先進行選拔賽，同學們既是參賽者，又是評委，班主任張老師也是評委。經過緊張的班級初賽，小紅和青青成為推薦侯選人，兩人再進行一次淘汰賽。小紅平常各方面表現很突出，威信高，大家都很喜歡她，而青青卻很平常。

　　比賽那天，很多同學都叫“小紅加油、小紅必勝”。比賽開始了，小紅的故事講得斷斷續續，語氣平平淡淡，更談不上什么表情呀、動作了，而青青的故事內容精彩，講時表情豐富，動作協調，語言十分動聽。大家都聽得十分入迷。

　　同學們，如果你是評委，你會選誰？你一定會說：“青青”。

　　然而那天的情景恰恰相反，張老師當時瞪大了眼睛說：“同學們，你們再想想，該選誰？”好像不相信自己的眼睛似的。但同學們卻毫不猶豫地回答：“當然選小紅了”。

　　于是張老師提出三個問題來討論。一、在平時的表現中，小紅、青青各有哪些優點？二、在本次比賽中，誰的表現更為優秀？三、我們的比賽原則是什么？

　　經過一番的激烈討論，班長代表全班發言了，說：“小紅平時表現很好，值得贊揚，但不能作為推薦的理由，這次青青表現突出，理當推薦青青，我們比賽的原則是公平、擇優”，張老師豎起大姆指笑了。班里立刻響起一陣熱烈的`掌聲。

　　最后，張老師問：“同學們，通過今天的事情，你們懂得了什么道理？”我們回答說：“應當公平對待每一個人”。張老師又問：“那你們不想對小紅和青青說點什么嗎？”“小紅青青加油，青青對不起，以后我們和睦相處，平等對待，”全班同學的聲音回蕩在教室里，回蕩在校園里，回蕩在世界的每一個角落……

　　平等待人作文 9

　　有時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢?總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗的，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去的，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責的.，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人的，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活的……

　　是啊!我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 10

　　有時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的.對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……

　　是啊！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視……那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 11

　　時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里。其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落。

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇。因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的`社會一樣大家一起和諧的生活。

　　是啊！我想我們應該像“世外桃源”的人們一樣平等的對待每人，無論是好還是壞，是丑還是美，平等，才是我們真正的目的，平等的對待他人，人與人之間沒有潮笑、沒有自私、更沒有歧視，那才是真正的平等。

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人。

　　平等待人作文 12

　　英國哲學家、政治思想家霍布斯說過：“人生來就是平等的，自然在身體和精神等各方面平等的創造了人。”世界上沒有完全相同的人，人與人之間存在差異，但這些差異不能成為不平等的理由，每個人天生都應該具有平等的生命權利、發展權利、追求幸福的權利，所以每個人都要尊重他人，平等待人。

　　著名文學家蕭伯納在蘇聯訪問時，見到一個伶俐的小姑娘，并和她一起玩耍。離別時，他對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是世界著名的文學家蕭伯納。”不料小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蘇聯著名的小姑娘卡嘉。”這件事給蕭伯納很大震動，他感慨地說：“一個人無論有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

　　縱觀歷史，明智的人都知道平等待人的`道理。美國總統林肯一次出行，一個老乞丐對其鞠躬行禮，林肯一絲不茍地對乞丐脫帽回禮。隨員不解，他說：“即使是乞丐，我也不愿意他認為我是一個不懂禮數的人。”無獨有偶，屠格涅夫一次散步，一個乞丐求他給些食物，屠格涅夫說：“兄弟呀!對不起，我沒帶吃的。”聽到這句話乞丐激動地握住他的手，說正是屠格涅夫的那句“兄弟”才使他打消了剛剛心存的自殺念頭，給了乞丐活下去的勇氣。

　　在日常生活中，我們要尊重他人，平等待人。在與人交往時，不卑不亢，實事求是，不依貧富、貴賤、智愚論人。要知道，每個人都同等的是天地的精華。放眼歷史，不平等只能帶來社會的落后和愚昧，因此，追求平等不僅關乎自身，還關乎著整個人類，為了這個神圣的字眼，讓我們行動起來吧!

　　平等待人作文 13

　　有時候我想了很多很多，原來平等待人也是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢？總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯。其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的`悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 14

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的.對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人。不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待。那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 15

　　窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，雨點敲打著窗，迸濺出點點水花，也拍打著我的心扉……

　　那天，寫完作業的我像一只出籠的鳥兒，快活的飛向公園，大口呼吸著公園內的新鮮空氣，感受大自然的恩饋……

　　突然，一個落寞的身影闖入了我的眼簾，一邊哼著歌一邊走著的我停下了腳步，那是一個怎樣的人啊：靠著雙臂的支撐，他勉強坐在一張已經破得不成樣子的輪椅上，身體也因極度萎縮而顯得十分矮小，除此以外，亂糟糟的黑發，含皺的皮膚以及那雙渾濁無神的眼睛無不預示著他的病情嚴重。

　　興許是覺察到了我那強烈的目光，他微微抬起頭朝我這邊望了一眼，又很快低下頭去。我一驚，趕緊低下頭，忍不住一拍腦門。是啊！我忘了，他怎么可能不討厭這樣的注視，這帶著試探，同情，甚至有些許輕蔑的注視，想必他已經經歷過許多回了吧。

　　可是難道他就該被人們遺忘嗎？答案是否定的`，他是個殘疾人，但他也需要社會的鼓勵和關心，也需要所有人的溫暖與愛心。他也是和我們一樣，有血有肉的人啊！我們又怎能因他的缺陷而投去不屑的目光呢？

　　人與人之間是平等的，我們不需要向那些成功人士投以仰慕、崇拜的目光，也不應該對那些生來不同的人們以不屑與輕蔑。平等是人與人相處的基本原則，正因為平等，那些成功的人才不會因為人們的贊賞而驕傲，墜入深淵，而那些生活不如意的人們也不會因為喪失信心而自暴自棄，走向生命的盡頭。

　　雨后，天空又放睛了，劃出了一道絢麗的彩虹。我相信，那是一座溝通人與人心靈的橋梁，會使人們的關系更加融洽。而我的心在經過蕩滌后似乎變得更加明亮了。

　　平等待人作文 16

　　平等的對待每一個人，是對自己人生的考驗，長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的.未來，而是茫然的聽從爸媽的安排與建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落與嘲笑與看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被爸媽打罵，被同學的看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人與需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、與諧的社會一樣大家一起與諧的生活……

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己與每一個人……

　　平等待人作文 17

　　其實有時候我想了很多很多，原來平等待人是一件那么值得去學習的事，但是我們身邊的人呢?總是以貌取人，以一個人的優良品質成績來對待這個人，就連有些“大人”們也是這樣，它們看不起那些長的“丑”的人，看不起那些成績差得人，總是把那些自稱為“不好”的人不放在眼里……其實每個人都是一樣的，他們也需要我們的平等對待，而不是冷落……

　　平等的對待每一個人，這是我們的道德問題，也是對自己人生的考驗。長的“丑”成績不好那也不是他們的錯，其實我們每一個人一生下來就不知道自己的未來，而是茫然的聽從父母的安排和建議去做好每一件事，當他們漸漸懂事時，因為人們對他們的冷落和嘲笑和看不起，他們也一次一次被擊垮下去，他們已經無法自拔了，因為我們的自私，而造成他們的悲慘境遇……因為我們的不平等的對待，因為他的內心無法再次修復，被父母打罵，被同學的.看不起，被老現怪責，被朋友的冷漠……如果是個人那我們就會感到無比的傷心，有時只要我們每一個人，不管是老師、同學還是朋友，只要對身邊的人平等的像自己的朋友、知己一樣對待，那我想可能像那些乞丐、無孤的人和需要我們幫助的人送一份關愛，獻一片愛心，那么我的生活將是更加的精彩的，就像“世外桃源”一樣，沒有戰爭，沒有爭吵、沒有歧視，沒有潮笑，也沒有自私的大同、和諧的社會一樣大家一起和諧的生活……

　　平等的對待他人，讓別人也那樣的尊重自己，平等的對待自己和每一個人……

　　平等待人作文 18

　　“除了聽，我們什么都可以”這句話很多聾人的心聲。聾人？沒錯，我也是一個聾人。

　　聾人和正常人，其實區別不大，真的只是除了聽。我，比其他聾人更幸運，我佩戴了助聽器，可以聽到很多的聲音。我的口語康復得也不錯，學校有很多活動，經常會讓我去做口語主持。

　　我要說：“我們聾人需要的是平等對待。”

　　我很清楚地記得小時候發生的一件事。那時我讀一年級，放學后我去坐地鐵，車上上來了三個正常的小學生。突然，我聽到她們在哈哈大笑，開始我沒留意，但是我看到他們指著我耳邊的助聽器。我頓時明白了，他們是在笑我。我心中有一股怒火：我是聾人，那又怎么了？你們為什么嘲笑我？我轉過頭去，不去看他們，不去聽他們。很快，到站了，我就下車了。那時，我心里覺得很委屈，中國已經是一個很文明的國家，為什么還會有歧視殘疾人的情況出現呢？

　　后來，我認識了小星，一個正常的孩子，我們成了好朋友，我把我的困惑告訴了她。小星對我說：“其實歧視聾人的人是少數，如果遇到別人嘲笑你，你不要去在乎他們，做好自己，才會得到別人的尊重。”

　　小星說的是真的。有一次，我和小星一起去陳家祠玩，我想買雪糕，走到了麥當勞門口，微笑地對服務員姐姐說：“你好，我要買兩個圓筒雪糕。”服務員姐姐含含糊糊地說了一句話，我沒有聽清楚，我就說：“姐姐，請你再說一遍可以嗎？”服務員姐姐樣子有點不耐煩，我心里有點害怕，轉過身去叫小星過來幫我翻譯。只見小星對服務員姐姐說：“不好意思，我朋友是聾人，麻煩你講慢一點可以嗎？”服務員姐姐看了一下我的助聽器，明白了，她立即露出笑容，招手讓我過去，清楚地說：“我不知道你的情況，對不起，我重新再說一次剛剛的話，我是想問你用現金還是微信支付？”我明白了，微笑地說：“微信支付，姐姐，你的'樣子真好看。”我們兩人都開心地笑了。

　　我要感謝小星，我以為我是聾人，一定會被別人無視、嘲笑，得不到別人的尊重。其實不是的，不管是聾人還是正常人，都會得到社會尊重，因為每個人都是平等的。聾人和其他殘疾人不需要社會的憐憫，我們只需要受到尊重，受到平等對待，這樣，就是我們生命最美的姿態！

　　平等待人作文 19

　　今天在家，看了一本黃蓓佳的書，書名是《我要做好孩子》。讀了這本書，我深有感觸。這本書的大概內容是這樣的：小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個讓老師和家長滿意的“好孩子”，她做了各種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場……

　　這篇小說向我們展示了一個小學即將畢業的學生的學校、家庭生活，并且成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象。情節生動，感情真切，語言流暢，富有濃郁的生活氣息，能給我們這些同齡人以思考與啟迪。

　　“眾生平等”，不“歧視”和冷落別人，是這個故事對我們的'啟示。小說的第14章是《貓和鼠你喜歡哪個？》，乍看到標題，許多人可能不假思索地說：“當然是貓。”我也是這樣想的，可結果卻大相徑庭。里面有一段話讓我很震顫：“金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚道：‘因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓’……”是呀，“好孩子”就像是貓，被人喜歡；而“壞孩子”就象老鼠，被人“冷落”。看看我們身邊吧，“貓兒”們被老師、家長、同學追捧，而“老鼠”們則“人人喊打”。雖然我是一只溫順的“貓”，雖然我經常被鮮花和掌聲包圍，但我更同情那些可憐的“老鼠”們，我特別希望他們也能得到他人的贊美，哪怕只是一個肯定的目光。

　　是呀，大人們往往都是拿成績好的孩子，來和自己的孩子比較，家長們的出發點是好的，想讓我們向榜樣學習，提高自己。可他們的做法，卻在不經意間傷害了我們的自尊心。我們都只是孩子，上帝讓我們降臨世界，沒有好壞之分，每個人都有自己的優點和長處，每個人都是完美的，我們永遠都是獨一無二、無可替代的。

　　世界是公平的，待人要平等。擁有一雙慧眼，善于發現別人的優點，把鼓勵和幫助送給他人，這樣才有進步，才會更加完美。

　　這就是我的感想，你呢？

　　平等待人作文 20

　　記得孟子說過一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。可見敬老愛幼是中華民族的美德。社會也十分重視尊老愛幼。如建了許多所養老院和孤兒院，讓那些老人能安享晚年，讓那些被狠心的父母遺棄的孤兒都能過上正常人的生活，度過快樂的童年。公交車上也專門為老弱病殘特別準備了幾個座位。電視里也經常播放一些好心的叔叔、阿姨們通過希望工程或者慈善機構捐款、捐物讓失學的兒童重返校園……但是社會上也常常出現一些不尊老愛幼的現象。

　　記得，一天清早我背著書包去上學時看到一個老婆婆彎著腰吃力的在垃圾堆里認真的翻著什么，只見她滿頭銀發胡亂的盤在頭上，黑黃的臉上，布滿了皺紋，穿著一件破爛的.灰圍裙，飄落下來的幾絲銀發隨著北風晃動，腳上穿著破舊的拖鞋，在寒風中仿佛述說著她的辛酸。我好奇的走了過去，問老奶奶您這么大年紀，怎么還干這種活呢？老奶奶撥了一下銀發嘆了口氣說：“唉，為了生活呀！”“那您有兒女嗎？”“當然有，三個兒子！現在都成家了！”“那您怎么不在家享天倫之樂呢？”老奶奶搖搖頭說：“天倫之樂？他們都大了，誰都不愿養我這個老骨頭，就只好來干這行了！”我氣憤極了，大聲說：“那可是犯法的！您可以去告他們呀！”“唉！都是自己的肉呀！”沒等老奶奶說完，我便插到：“他們那么對您，您還為為他們著想。”我一想，是呀！這一告，關系不就更糟了嗎？不得以呀！還是算了吧！聽了老奶奶的話，我帶著幾分憐惜悄悄的走了。

　　我邊走邊想著老奶奶的話，氣憤極了，尊老愛幼本是中華民族的美德，可現在有些人卻已忘記，把老人當作一個包袱，或讓老人獨自一個人住，不理不睬。想想看，老人們為我們付出了多少？為了你們能過好日子，為了你們能幸福，他們吃了多少苦！受了多少累！你們這樣做對起他們嗎？你們難道能心安理得嗎？難道你們小的時候不是父母們來撫養你們：來教導你們嗎？雖然我現在無力幫助這位可憐的老奶奶，但我發誓從自己做起，做到尊老愛幼。同時也希望大家能尊老愛幼使這個社會更加美好！

　　平等待人作文 21

　　大連之行的最后一個景點是一座熱鬧的游樂園。但是這座游樂園最令我難忘和佩服的并不是那些好玩的游樂設施。

　　我興致勃勃地奔向那一處游樂設施，沖到了第一個排隊，上一批游客正在退場，工作人員在場外指揮著，只見他們邊轉動手腕邊說：出口在場地右側，請大家不要走錯了……。一批游客退場，工作人員的手腕并沒有放下，繼續轉動著，放入下一批游客：“請選擇自己喜歡的位置，海盜船是兩邊晃中間穩……。游客入場過程中，工作人員轉動的手腕一直沒有停止過，像一朵旋轉的花。

　　游戲很好玩，結束的也很快，我意猶未盡得離開，再玩需要重新排隊。我下意識地扭頭看入口，卻又看到了工作人員旋轉著手腕，微笑著送走每一位游客。我心下疑惑，就盯著工作人員的手看，他們的手掌彎曲，手心向里凹，像極了某種打招呼的方式，又像跳舞時的手部動作。我問爸爸：“爸，他們工作人員為什么不停地轉手腕？”爸爸心不在焉地回答說：“可能他們這兒就這樣吧。”哦，好吧！

　　從大連回來了，旅行的疲憊讓我暫時忘記了那個轉動的手腕。直到周日那天，我偶然看到一個節目，節目上一位老師帶著一群聾啞兒童表演，開場和退場的時候老師也是以轉動手腕的方式來指揮孩子們的。

　　我瞬間想起了游樂場的'工作人員，原來這樣的方式并不是為了打招呼好看一些，而是為了與聾啞人交流，告訴他們可以開始了、可以退場了、游戲進行中……。這樣即使人群中可能只有一個殘疾人，也可以跟正常人一樣享受游戲帶來的快樂。游樂園的工作人員和聾啞兒童的老師都是在用行動告訴我們：雖然有些人可能身有殘疾，他們聽不到，我們可以用我們的手做指引，讓他們跟我們一樣。

　　知道了這個手勢的原委，我驀得又想起一件事來。在我們的游戲過程中，工作人員會隨著游戲的音樂跳一些簡單但很有節奏的舞蹈，現在看來，大概也是為了讓有殘疾的游客，能感受游戲的律動和節奏吧！

　　無論怎樣，這世上的人都是一樣的，我們是平等的。這是我這次旅行、這座游樂園教會我的：要平等待人！

　　平等待人作文 22

　　現在社會的經濟不斷發展，生活水平不斷提高，人們對物質文化的需求量也不斷增加，超女李宇春在北大百年講堂“只唱了一首歌，說了十幾句話”，讓在座的大學生“熱鬧”起來。對此，我認為文化發展需要平等待人。

　　無可否認，大學教堂式教學和學術研究的圣殿。但不同的人有不同的觀點，有人認為大學教堂是一種很高潔的圣殿，都不能隨隨便便讓娛樂節目在校園內涌入。而有的人認為，大學講堂也不是舊時的，金鑾殿也沒有的那么神圣、那么嚴肅，文化的發展不分高低貴賤，文化的發展應該是多元的、多式多樣的。發展文化，不僅僅要把握住現有的文化，繼承傳統，推陳出新，面向世界，博采眾長，更要了解、堅持文化發展的途徑。發展文化的同時，也需要有平等待人的方面，不能只因為傳播文化者的身份，而肯定抑或是否定利用主觀意識對傳播文化者。看法，這樣的做法是片面的，不真實的，發展文化也需要平等待人。

　　大學是接受文化的場所，或許是因為超女歌手李宇春走進北大講堂一事，令眾多大學生引發不同聯想：大學的生活可謂是豐富多彩！但學生大部分時間沉浸在學術研究和接受教育的環境中，未免有些枯燥乏味，一味的學習與課程研究會導致大量大學生學習興趣變化大。學生學習的自主能力減弱，不利于大學生在學校的發展，而學校為大學生帶來別樣的文化，令學生接受不同的文化、娛樂，放松學生的精神壓力，會促進學生的學業發展，學習壓力的緩解的，從而更好地報效祖國。

　　德國一家高級的餐廳每天的客流量很大。餐廳服務的'對象大多是高級別人物，富人抑或是經濟來源多的客人，河津一名身穿樸素的客人引發了思考，這位穿著樸素的客人沒有別的客人那樣衣著華麗，甚至在打扮方面也不如很多人。但這一家高級餐廳的服務員向接待平時來往的客人一樣，為這位身穿樸素的客人提供了像平常客人那樣的優質服務帶結賬時，這位客人結完賬并自然大方地走出了餐廳。這說明很多時候人不能只因身份的高低貴賤，而局限了自己對別人的看法、否認了別人的做法，這不利于自身的發展，文化的發展需要平等待人，無論身份、無論文化傳播之者的知識是否淵博，文化傳播的形式都是多種多樣的，大學教育也不僅局限于課本知識教學，也讓多元的文化融入了大學生的生活，令大學生的大學生活更加充實。

　　文化發展需要平等待人，擁有一顆平等待人之心，擁有一顆尊重別人的心，對自身的發展也是如此重要。

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