我的家鄉----------------------
平和小學 潘志雄
一、了解家鄉。（課前準備）
要夸家鄉，不僅要對家鄉有感性的認識，還要對家鄉有更多深層的了解。布置學生在家人的幫助下，搜集有關家鄉的歷史、名勝、風景、特產等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。可以查閱資料、可以參觀游覽、可以調查訪問，使學生積累對家鄉更多的感性知識。
1、了解家鄉的美麗景色。
2、了解家鄉的特色產品。
二、感知家鄉。
1、播放《誰不說咱家鄉好》的音樂，并出示歌詞，學生欣賞。
一座座青山緊相連
一朵朵白云繞山間
一片片梯田一層層綠
一陣陣歌聲隨風傳
綠油油的果樹滿山崗
望不盡的麥浪閃金光
豐收的歌聲響四方
幸福的歌聲千年萬年長
2、教師提問：誰愿意來說一說，這首歌是怎樣贊美家鄉的？
3、教師講述：是��！誰不愛自己的家鄉呀！熱愛家鄉的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉卻是各不相同的。讓我們走進了美麗的家鄉，了解家鄉的風光、家鄉的物產。
三、介紹家鄉。
�。ㄒ唬┖献鹘涣�，介紹家鄉
1、學生間相互交流
�。�1）四人組合成了一個小組，可以介紹家鄉的菜，可以介紹家鄉的山，可以介紹家鄉的特產，可以介紹家鄉的梯田，可以介紹家鄉的雪景……同一小組，互相交流，
（2）學生匯報；：各組匯報 準備介紹什么
教師板書： 風光 物產
�。ǘ┰O制情境，介紹家鄉
怎樣介紹呢？請同學們聽一聽龍脊風光的介紹
�。薄⒌谝粋�情境：（播放介紹龍脊風光視頻）
同學們你們也來介紹一下自己家鄉的美麗風景吧！
也介紹家鄉的物產
２、第二個情境：介紹家鄉物產（展示物產圖片：）
3、選擇其中一種給大家介紹。
（三）再合作交流
四人組合成了一個小組，怎樣介紹家鄉的菜，家鄉的山，家鄉的特產，家鄉的梯田，家鄉的雪景……同一小組，互相交流，
四、贊美家鄉。
１、暢想家鄉的未來。
師：家鄉風光實在美，家鄉的物產多又多，同學們，誰不愛家鄉呢？同學們請你們用手中的筆，把家鄉的美用文字表達出來把！
2、學生自由習作。
3、習作展示。
（1）投影儀展示
（2）學生自讀
（3）學生評
（4）
五、講評
六、修改
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