成長的道路作文[集錦10篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成長的道路作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長的道路作文 篇1

　　成長的歲月就像一場綿長的春雨，飄然浸潤了每一寸心田，將會成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……

　　——題記

　　小鳥嘰嘰喳喳叫個不停，路邊不時有幾只蝴蝶飛來飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時我的心也十分歡樂，一想到等一下就要參加十公里長跑活動，全身上下每一個細(xì)胞都跳動了起來。

　　來到操場上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊形，隨著發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開始了三個小時的師生10公里長跑。一路上歡聲笑語，大家都很高興，隊伍走走停停，倒也十分愜意�！斑辍�—”地一聲響，腳下來了個華華麗麗的急剎車，我的臉差一點就和大地媽媽來了個親密接觸，無奈的抬起頭，原來是紅綠燈，我的后腦勺頓時掛下三條黑線，好險……前面的同學(xué)大概是太過激動，一路上都不消停，一會兒慢悠悠的散步著，一會兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個反應(yīng)遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因為跑的頻率不對，隱隱作痛起來，唉！體質(zhì)真是弱爆了�。】磥磉�得多加練習(xí)！陽光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的成長道路上灑滿陽光，讓我們能在天空中自在的翱翔。

　　繼續(xù)前進，來到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時不時有幾片落葉飄落下來，再向前走，有車輪輾過的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的.向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過。在十公里長跑的路上，大家互幫互助，終于到達了終點，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽光，我學(xué)會勇敢，學(xué)會友愛，學(xué)會堅強，讓我們的成長道路上灑滿陽光。

　　清凌凌的陽光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！

　　魔方格針對本篇《讓成長的道路上灑滿陽光》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)，希望可以幫到你！

　　●作文百科

　　散文-指點迷津

　　散文寫作模式：

　　散文是應(yīng)考的一種重要文體，是一種好的選擇，因為散文往往能以豐富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語言打動閱卷老師。但近年的考場作文中，不少同學(xué)寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓(xùn)練好散文寫作，是考場作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個途徑。

　　散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。

　　1、記人散文模式：

　　【開頭】

　　①感情化語言概括敘述。我和該人，重點在后。介紹該人，如肖像描寫。

　�、趦烧哧P(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。

　　【中間】

　　一種情況：一件事。從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。

　　另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗及整體議論來貫穿幾件事。

　　【結(jié)尾】

　�、僦厣晏刭|(zhì)，照應(yīng)開頭。

　�、谏罨�感情關(guān)系，發(fā)出感慨。

　　2、抒情散文模式：

　　【開頭】

　　①敘述自己與景物的關(guān)系。

　�、谧h論景物和自己。

　　【中間】

　　①描寫景物，分出層次，細(xì)致動人。

　　②聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。

　　【結(jié)尾】感慨。

　　抒情-結(jié)構(gòu)特性

　　（一）抒情作文分類：

　　1.直接抒情文：將心中情感實實在在寫下來的，就稱為直接抒情文。

　　2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達主題。

　　抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫，來抒發(fā)自己感情的文章。

　　寫抒情文，必須記述內(nèi)心真實的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。

　�。ǘ�）抒情方式：

　　1、借景抒情

　　借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。

　　2、觸景生情

　　觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。

　　3、詠物寓情

　　詠物寓情，是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中，通過比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。

　　4、詠物言志

　　詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。

　　5、直抒胸臆

　　直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦�泄；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，很能打動人心。

　　6、融情于事

　　融情于事，指通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

　　7、融情于理

　　融情于理，就是把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思．撥動人的心弦。

成長的道路作文 篇2

　　人生在世，每時每刻都在成長著。從出生到幼兒園，到小學(xué)，到初中，到高中，再到大學(xué)……我們都在成長，而成長也始終伴隨著我們，恰似腳下的路，綿延不斷，一直走向未來。

　　從呱呱墜地到現(xiàn)在，我已走過了14個春夏秋冬，從媽媽懷中嗷嗷待哺的小嬰兒成長為英姿挺拔的陽光少年。這14年里，爸爸媽媽、老師、同學(xué)，都在我的成長之路上留下了珍貴的不可磨滅的記憶。回首過去，那些快樂依然清晰地閃現(xiàn)在我的腦海，仿佛一切就在昨天。

　　在我的記憶中，幼兒園之前的日子是最幸福的，是最無憂無慮的。我整天沉浸在爸爸媽媽的呵護下，除了吃，就是玩，爸爸媽媽給我買了很多的玩具，還經(jīng)常陪著我搭積木，放風(fēng)箏，玩游戲，天天玩得不亦樂乎，而調(diào)皮的我還時不時的.來個惡作劇，藏在衣柜里，偷偷從縫隙里看媽媽著急的樣子。晚上，我總是依偎在媽媽懷里，數(shù)著天上的星星，聽媽媽講著童話故事，美美地睡去。

　　在我的記憶中，幼兒園里的日子是從恐懼到快樂的。離開媽媽我開始又哭又鬧，是老師給我拿來一個又一個玩具，并把我領(lǐng)到小朋友中間，讓他們陪我玩，陪我鬧，我由最初的恐懼到后來與小伙伴們打得火熱。那些歲月，是我第一次接觸老師、同學(xué)和課本，是我人生中第一次走入課堂。當(dāng)我在全班第一個玩成魔方游戲受到老師表揚的時候，我感受到了成長的快樂。

　　在我的記憶中，小學(xué)的生活是幸福的，也是痛苦的;是輕松的，也是緊張的。幸福是因為我依然能與爸爸媽媽在一起享受他們無私的關(guān)愛，痛苦是因為我有時犯錯會受到懲罰卻得不到理解，輕松是因為我的學(xué)習(xí)任務(wù)并不重，我還有很多的時間休息、娛樂、搞課外活動，緊張則是因為我還必須時不時的備考，預(yù)測老師和爸爸媽媽的“晴雨表”，我感受到了成長中也有煩惱。

　　在我的記憶中，初中是快樂的，是辛苦的，更是收獲的。我的初中是快樂的，有那么多的老師和同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起鍛煉，就像一家人。是辛苦的，學(xué)習(xí)上的勞累，精神上的壓力，生活上的艱苦，有時真的很累，也曾經(jīng)想過放棄，但想想家長與老師的期待，我就充滿力量，充滿信心，在短暫的休息后又投入緊張的學(xué)習(xí)中。是收獲的，上了初中，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我懂得了爸爸媽媽與老師的期待，懂得了未來社會需要的是棟梁之材，一分耕耘一分收獲，我的成績突飛猛進，老師也對我刮目相看，我感受到了成長中有耕耘才有收獲。

　　人的一生都在成長，有快樂，有煩惱，更有收獲，雖然有時我們并不想長大，不想承受成長的壓力和責(zé)任，但是成長是避不開的，與其消極的對待，不如奮起，所以作為陽光少年，我一定要樂觀的、快樂的成長，努力讓自己成為對社會有用的人。

成長的道路作文 篇3

　　在我們成長的道路上，總會有各種各樣的難題，我也不例外。下面就讓我為大家講一講吧！

　　那一天放學(xué)后，我興高采烈地對媽媽說：“學(xué)校萬歲，老師萬歲�！眿寢屨f：“什么事呀，把你樂成這樣，快和我講一講吧！”我說：“今天是無作業(yè)日�！眿寢屨f：“原來如此，可你要把資料做完�！薄鞍�，我的命可真苦呀�！蔽艺f道。還是聽“老大”的吧！可當(dāng)我打開資料就已經(jīng)呆住了，幾乎都是奧數(shù)題。于是，我便有想放棄的念頭�？晌业腵腦海里不由自主的浮現(xiàn)出了《七律·長征》這首詩，浮現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，當(dāng)我想到“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”這句話時，我不由自主地聯(lián)想到紅軍戰(zhàn)士們都能走過千里皚皚白雪的岷山，更何況是讓我寫這幾道奧數(shù)題呢？

　　于是，我便思考起來，可的確還是做不出來，只能讓媽媽教一教我。誰知，媽媽竟用兩分鐘就把我教會了，可真神了。然后媽媽對我說：“這些題學(xué)會了吧！”我連連點頭。她又給我找了一些這一類的題。雖說我有一百個不情愿，可我一想到紅軍時，就給自己鼓起了勇氣。我把這些題做完，媽媽看完后對我贊不絕口。

　　這就是我的困難，你的呢？這個難題使我明白：不管做什么事情，都一定要堅持，想一想紅軍戰(zhàn)士們是怎樣走過岷山的。我覺得紅軍戰(zhàn)士們?nèi)绻�不堅持下去，哪能有我們現(xiàn)在的美好生活，他們就是我心中的英雄。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的這種品質(zhì)，用我們優(yōu)異的成績來回報他們，成為祖國的驕傲。

成長的道路作文 篇4

　　在我成長的道路上，會讓我遇到一些快樂的事，也會遇到一些傷心的事……而我今天要說的是一件快樂的事，那就是去敬老院慰問爺爺奶奶們。

　　那天是一個陽光燦爛的早晨。我和同學(xué)來到愛暮家敬老院。呀！這里的`老人真多呀！我就看見許多白發(fā)蒼蒼的老人，他們的臉上布滿了皺紋，有的在綠樹下成蔭，有的在干凈整潔的房間里看電視。我熱情地和這些老人打招呼：“爺爺好！”“奶奶好！”他們微笑著向我回禮。

　　我們來到了四樓，為老人們做慰問演出，精彩的節(jié)目開始了，陳中月的獨唱《中華小兒郎》，仿佛把爺爺奶奶帶入到了童年。葛歐凡表演的是魔術(shù)，他表演的魔術(shù)出神入化，好像把爺爺奶奶帶入到魔幻的世界。康暄雅表演的是講故事，她的故事講得有聲有色，爺爺奶奶聽得很認(rèn)真。

　　今天的活動主題是：“你的生日，我來陪伴�！蔽议_始為老人們切蛋糕了，我把切好的蛋糕分給同學(xué)，再讓同學(xué)們將蛋糕送給老人，接著我們和老人一起唱起了《生日快樂》，看到他們臉上洋溢的笑容，我們也體會到了尊老敬老的意義。吃完蛋糕后，爺爺奶奶們給我們頒發(fā)了獎狀。最后，我們跟爺爺奶奶拍了合影。

　　活動圓滿結(jié)束了，我們依依不舍地跟爺爺奶奶告別，真希望下次還可以有這樣的機會來陪伴爺爺奶奶。

成長的道路作文 篇5

　　在我成長的道路上，有許多古怪的事，比如我曾經(jīng)把鋼琴視為我的 冤家對頭 ，現(xiàn)在卻成了不可或缺的好朋友。

　　記得小時候，認(rèn)為一頁譜子就是一個 天文數(shù)字 的我，有一次老師竟給我布置了兩頁。我一看到這么多的小豆芽菜就嚇哭了，這可比 天文數(shù)字 還要 天文數(shù)字 啊。我不停的抽泣著，眼淚如珍珠項鏈的線斷了一般，不停地往下掉。直到哭累了，媽媽才抱來一塊很大的石頭，說： 你要是能把這塊石頭推倒，那個曲子就不用練了。 媽媽平時總教育我要誠實，可這句話一看就是騙我們小朋友的，只是我還是想試試看，畢竟誘惑還是很大的。于是我就使勁推了一下大石頭，沒想到大石頭就躺到地上舉白旗了。我正準(zhǔn)備去樂享這整個晚上時，卻被媽媽叫住了： 快去吧，我期待你的表現(xiàn)！ 我生氣地跺了跺腳，卻又好像明白了什么，直奔書房。后來才發(fā)現(xiàn)那兩頁琴譜其實只是簡單的基本練習(xí)，一點也不難。

　　其實，人們常常遇到的.困難都是像那塊大石頭一樣的紙老虎，吃不了人。如果被困難的外表所迷惑，不敢去嘗試，你又怎么能夠成為勇者，一路披荊斬棘呢？在我成長的道路上這件事陪伴我打倒了許多 紙老虎 。

成長的道路作文 篇6

　　成長的道路曲曲折折、千難萬險，想要走好，可又是一個難題，稍不注意，就會有改不掉的壞習(xí)慣，我，也不例外。

　　在一個云娃娃剛哭過的一天下午，我早早的來到學(xué)校，一瞧黑板，“��？這么多的作業(yè)，寫到明天也不足為其呀！”我自言自語地說道。自從看了黑板上的回家作業(yè)，活潑開朗的我也開始為做作業(yè)這事兒發(fā)愁呢！“怎么辦呢？怎么辦呢？……哈！有了！”

　　到了夜晚，我不慌不忙地寫著作業(yè)。

　　第二天到了學(xué)校，“啪！”老師用手狠狠地拍了一下辦公桌，把我叫到了她跟前，面帶嚴(yán)厲語重心長地說：“程凱蒂同學(xué)！你為什么要偷工減料，不完成作業(yè)呢？難道你不知道這樣做對你自己特別不負(fù)責(zé)任嗎？現(xiàn)在你就去把作業(yè)補好了，并把它重做一遍！”“�。恐匦伦鲆槐�？”我的'腦袋“嗡”的一聲，心里立刻充滿了懊悔：悔不該不認(rèn)真完成作業(yè)還企圖蒙混過關(guān)；對不起爸爸媽媽每日為我辛苦的操勞；還有老師時時刻刻對我們的教導(dǎo)……我紅著臉、流著淚默默地回到座位上，老老實實、認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)補做了一遍。

　　自從有了這次深刻的教訓(xùn)，我再也沒有因為畏難而不好好學(xué)習(xí)，也自從那次以后，我仿佛一夜長大了許多。它讓我明白了“書山有路勤為徑；學(xué)海無涯苦作舟�！边@句話的真正含義。

成長的道路作文 篇7

　　一路歡笑，一路悲傷，我們走在成長的道路上，體會無限的感動與意外的悲傷，構(gòu)成五彩繽紛的世界，我們盡情暢想。

　　童年的世界是多彩的，幼稚的事俏皮的話引得大人開懷大笑，那時我們是天真純潔的，無憂無慮的。至今仍然記得，童年的風(fēng)箏脫了線，自己哇哇的大哭起來的樣子，依偎在母親的懷里撒嬌，讓媽媽為我買自己想要的東西，一切的一切都被塵封在記憶中。是我最美好真實的寫照。

　　我上小學(xué)了，我也開始有了自尊心，懂得自己應(yīng)該出人頭地。于是我開始了自己努力學(xué)習(xí)的生涯，開始了與別人的競爭。我的生活完全被學(xué)習(xí)所占有了，一切情趣都隨著成績的好壞而變化。但更重要的是，我有了自己的好朋友，與她為伴，共同分享生活中、學(xué)習(xí)中的喜怒哀樂，并肩作戰(zhàn)的'感覺好，不再孤獨，不再寂寞。

　　青少年的生活似乎多了些煩惱，競爭也更加激烈了些。時常因為與父母的關(guān)系不好而傷心，因為成績的下降而悔恨，更多的是成長的煩惱，整天都要與“青春痘”對抗。這些變化，激起了我向前的心，我要奮力拼搏，別人做到的我一定能做到。那燈火下的筆在飛快的移動，頭在一次次晃動，但我仍然繼續(xù)努力。終于，我迎來了自己的勝利。

　　走在沙灘上，身后留下一個個腳印，走在成長的道路上，回頭看看，也會留下一個個堅固而深刻的腳印，承載著成長中的變化和喜怒哀樂，這一切在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。

成長的道路作文 篇8

　　在我成長的道路上，有坎坷，有平坦;有收獲，有失去;有酸甜苦辣，也有風(fēng)風(fēng)雨雨。記憶中曾發(fā)生過一件事，讓我記憶猶新。

　　那是一個星期三的下午，我們學(xué)校是四點五十放學(xué)，剛一放學(xué)，奶奶就來接我，我一見到奶奶就吵吵嚷嚷，給奶奶說想在學(xué)校玩十分鐘，奶奶答應(yīng)了，于是，我就和同學(xué)開心地去操場踢足球去了。到5點時，奶奶叫我回家，而此時，我們正玩得熱火朝天，我真想再玩一會啊!于是就央求奶奶再玩一小會，奶奶只好又答應(yīng)了。

　　玩的時候，總是過得很快，不知不覺，天快黑了。我突然想起奶奶還在校外等我呢，趕緊滿頭大汗地走出學(xué)校，平時一直很慈祥的奶奶此刻對我板著臉，我小聲嘟囔：切，不就是多玩了一會嗎?奶奶語重心長地對我說：做人最重要的就是誠信，如果一個人把誠信都丟了，那他就不是一個合格的人。聽了奶奶的話，我感覺我的.臉熱辣辣的，心想剛才不應(yīng)該讓奶奶一個人在校外等我那么長時間。

　　是啊，作為一名學(xué)生，誠信是我們成長道路上必備的品格。我以后一定要遵守。

成長的道路作文 篇9

　　在我成長的道路上，發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)的事：有做手工失敗時的酸楚，有比賽中勢力的喜悅，有游山玩水的歡樂……但在我心中，還是買新自行車這件事最讓我念念不忘。

　　在我成長的道路上，家人給我的愛像大海那樣深，像陽光那樣溫暖。生機勃勃的春天到了，伙伴們都換了新自行車，我長高了，也想換一輛自行車。媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　星期六上午，我打開電腦，閱覽淘寶網(wǎng)站，搜索自行車。哇！有各種各樣的自行車，看得我眼花繚亂。頓時，一輛粉白的鳳凰“風(fēng)之鈴”牌自行車映入我的眼簾。“我要這輛，我要這輛！”我興奮的對媽媽說。她看了看，語重心長地對我說：“佳琪，這輛車不能折疊，奶奶家沒有那么大的空間，我建議你買一輛折疊車�！薄癗O！我就要這輛！這輛顏色好看！給我買自行車就要尊重我的意見！”我一意孤行。她在我的`“狂轟濫炸”中“舉著白旗投降了”，訂下了這輛自行車。

　　不一會兒，爸爸回來了。他坐在電腦前幫我看自行車。他把我叫過去，告訴我看一看這輛自行車。他列舉了這輛自行車的許多優(yōu)點：1、美觀。2、能折疊、變速。3、占用空間小。物美價廉。

　　我覺得他說得很有道理，使勁點頭，說：“可惜呀，已經(jīng)訂完了！”我后悔莫及，不該耍小脾氣。唉！世上沒有賣后悔藥的呀!“吃一塹，長一智�！彪m然我騎著自己喜歡的車，但是，通過

　　這件事我明白了：無論在什么情況下，虛心聽取別人的意見對自己有很大的幫助。

成長的道路作文 篇10

　　在成長的道路上，布滿了坎坎坷坷，曲曲折折，但是有一件事使我終生難忘。

　　這件事是關(guān)于朋友之間的故事，其實這件事是由一塊小小的橡皮引起的。

　　在我上一年級的那一天，天氣炎熱，知了在樹上跳來跳去好像在說：“熱死了，熱死了！”小草也熱的口干舌燥了。我和我的`好朋友趙子君去她家玩，我買了一塊漂亮的橡皮，趙子君對我說：“能不能借我用一用你的那塊橡皮？”我想：“因為我和趙子君是好朋友，我應(yīng)該把橡皮借給她用一下。”于是，我就把橡皮非常樂意的借給了她。但是我沒有想到的是，她竟然把我最喜歡的橡皮不小心丟到了地上。我想：“算了，反正她的記憶力不好，就原諒她吧�！笨墒�，在學(xué)校的時候，她又一次把橡皮丟到了地上。于是，一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了！我很生氣的對她說：“趙子君，你為什么又把我的橡皮丟在了地上？”她對我說：“我不是故意的，因為我小時候得過病，我總是記憶力不好，我忘記撿起來了，對不起……”然而，過了幾天，我們兩個總是不說話，最后我鼓足勇氣對她說：“趙子君，我們以后絕交�！爆F(xiàn)在想起這件事使我很后悔，我失去了一個好朋友。

　　最后，我聽說，趙子君已經(jīng)去洛陽上學(xué)了。這時我后悔也來不及了。我想：“如果世界上有后悔藥的話，那就好了�！睆倪@件事我明白了，朋友之間要互相寬容，互相幫助，不要斤斤計較，不要吵架。我也想對現(xiàn)在的好朋友說：“我們以后不能吵架，做永永遠遠的好朋友�！痹诔砷L的道路上，我明白了友誼是多么重要�。“职终f：“朋友是一個人的翅膀，沒有了翅膀，就不能快樂的飛翔！”現(xiàn)在我終于明白了它的含義……

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