精選道路作文600字合集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的道路作文600字7篇，歡迎大家分享。
道路作文600字 篇1
春秋時(shí)，宋國(guó)司城子罕十分清正廉潔。有人得到一塊寶玉，請(qǐng)人鑒定后拿去獻(xiàn)給子罕，子罕拒不接受，說：“你以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了你的寶，那我們倆都失去了自己的寶物，倒不如各有其寶呢!” 子罕“以廉為寶”，品德高潔，因此受人愛戴。
近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說“不管時(shí)代的潮流和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣，總可以憑借著自己堅(jiān)定的信念，超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路”。這和兩千多年前的子罕何其一脈相承啊!子罕之所以拒寶不受，就在于他有“以廉為寶”的堅(jiān)定信念。
清廉是福是寶，貪腐則是禍?zhǔn)菒骸v史上，不乏因貪腐致使身敗名裂甚至國(guó)破家亡的例子，如：明朝十大太監(jiān)濫權(quán)終于使明朝滅亡。在現(xiàn)代，蘇聯(lián)的解體也跟領(lǐng)導(dǎo)階層的糜爛不無關(guān)系。
清廉的人品行高尚，貪腐的人靈魂骯臟。清廉的人促進(jìn)社會(huì)清明，貪腐的人則是社會(huì)的蛀蟲。所以清政廉潔是關(guān)系到社會(huì)發(fā)展、國(guó)家興亡的重大問題。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。我們今天是學(xué)生，明天就是整個(gè)社會(huì)的主人，我們將擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)未來的重任。我們應(yīng)該從小敲響警鐘，把“廉寶”放在心中，把“公生明，廉生威”作為自己的座右銘。
我們不要因?yàn)橐粋�(gè)小小的班干部職務(wù)的中選，就用糖果賄賂同學(xué)，這樣失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于得到的。我們要從小事做起，從自身做起，從勤儉節(jié)約做起，心中時(shí)刻要有“崇廉敬潔”的理念，讓“清正廉潔”成為自己行為的準(zhǔn)則，讓“以廉為寶”的堅(jiān)定信念從小扎根在我們的心中。
擁有廉潔就如擁有一塊寶玉。祝愿我們小學(xué)生人人都懷擁“廉寶”，長(zhǎng)大后像愛因斯坦說的那樣“超脫時(shí)代和社會(huì)，走自己正確的道路”!
道路作文600字 篇2
在成長(zhǎng)的道路上，盡管我經(jīng)歷了許多挫折，但偶爾也會(huì)遇見一次小小的成功。特別是那次成功，至今我仍銘記在心。
那是個(gè)特別美麗的春天，溫暖的太陽高高地掛在天空，吃完午飯后，我像往常一樣把剩下的飯菜提下去放到一樓的指定地點(diǎn)。返回的路上，我扯開嗓子唱著自己剛剛學(xué)會(huì)的歌——《小小少年》。“小小少年很少煩惱，眼望四周陽光照……”可能是我的聲音太大了，引得不少的同學(xué)向我投來異樣的眼光。算了，不唱了，想想其他事，想什么呢？上樓的時(shí)候，我忽然心血來潮，居然想到了圓周率，想到了二X圓周率，X半徑=圓的周長(zhǎng)，雖然我知道圓的周長(zhǎng)公式，但我不知道為什么直徑X圓周率=圓的周長(zhǎng)。
我不停地琢磨這個(gè)問題，手一直在比劃著，腦子里一直把圓切成幾份，就這樣，不知不覺地上了五樓，我馬上反應(yīng)過來，飛快地跑進(jìn)教室，拿起筆來在草稿本上畫來畫去，旁邊的'同學(xué)好奇地看著我，人越來越多了，他們問我在干什么？“我在研究圓周率（圓周率等于3。1415926）。”冬冬輕蔑地說“喲！你還會(huì)研究圓周率，數(shù)學(xué)天才呀！”一聽這句話，我的老毛病又犯了。但這次我沒有以牙還牙，而是研究得更深入了。以半徑為一厘米的圓，來證明3。1415926，我把圓分成四等分，分為四等分以后，出現(xiàn)了一個(gè)有90度的弧，我思考了一陣子，把90度的弧標(biāo)上3。1415926厘米……終于，我證明了圓周率的值，我因?yàn)樽C明了圓周率的值，后來我也陸續(xù)成功證明了圓的面積公式。這下子，沒有同學(xué)再嘲笑我了，大家不約而同地為我喝彩！
在成長(zhǎng)的道路上，遇見困難時(shí)，千萬不要放棄。只要你肯鉆研，就一定會(huì)成功。
成長(zhǎng)的感覺真好！
道路作文600字 篇3
在我們成長(zhǎng)的道路上，總有一個(gè)人默默地、無言地幫助著我們，陪我們玩耍，陪我們打鬧……而我，在成長(zhǎng)的道路中陪我的，就是我的姐姐——臧智楠。
她陪我玩耍，陪我打鬧，陪我一起挨打，一起惹媽媽生氣……
記得在前不久，我做語文優(yōu)化時(shí)，一只攔路虎把我擋住了。——莫愁前路無知己，下一句是什么？家里好像只有臧智楠知道，要是直接去問，她肯定是不會(huì)告訴我的，而且還會(huì)板起臉，訓(xùn)起我來：“臧智駿，你干嘛不自己思考？自己解決問題啊？”還會(huì)一直得瑟。我冥思苦想，嘿，有啦！于是，我就裝著知道，富有詩意地吟起詩來：“莫愁前路無知己——”她果然中招，接了一句“天下誰人不識(shí)君？”見她中招，我就趁機(jī)來了一句“山重水復(fù)疑無路——”她又不由自主地接道“柳暗花明又一村”。我嘿嘿地一笑，眼珠一轉(zhuǎn)，跑到她面前，大喊“謝了！”她才知道中計(jì)了，火冒三丈，怒氣沖沖地朝我一瞪，接著又情不自禁地跟著笑了。她怎么一下子就知道被騙了呢？因?yàn)樗郧耙灿眠@招應(yīng)過我。這叫以“其人之道還其人之身”。哈哈！
就算我們明爭(zhēng)暗斗，但總會(huì)默默地幫助對(duì)方，最后一起坐到地上哈哈大笑。有時(shí)我們鬧了矛盾，就一定會(huì)打起來，打得水深火熱，但總打著打著，就哈哈大笑。就算不像，事后也會(huì)不由自主地和好。
因?yàn)橛哪瑦坌Γ晕覀円恢倍际侵焙羝涿稽c(diǎn)兒也不拘束。
你在我成長(zhǎng)的道路中，扮演著重要的角色，你時(shí)刻幫助著我，陪我玩，一起惹媽媽生氣，挨打。說白了就像是同生共死的姐弟倆……漸漸地，你已經(jīng)成為在我成長(zhǎng)的道路中不可缺失的一部分了。在未來的日子里，我將和你一起攜手并進(jìn)，所以，在此，我要說——
姐，謝謝你！
道路作文600字 篇4
父親講的故事總是那幾個(gè)。我愛聽，他也不嫌麻煩。父親是七零年的，算是大叔了，他自己也清楚，就不再像以前一樣在家里那面大鏡子前站太久了。他的白頭發(fā)其實(shí)不多，還像個(gè)年輕小伙子似的，那樣的高和挺。父親經(jīng)常到書房里翻翻照片，我也跟著一起看，他初中的時(shí)候不像現(xiàn)在一樣，太瘦太矮也太憔悴了。
父親去讀書，在那時(shí)確實(shí)是不容易，大伙兒也是一樣的。爺爺似乎也是下了個(gè)豪賭，顫抖著手，讓父親去念書了。他舍不得錢，也舍不得人。父親家在籃田，學(xué)校在永興，那兒的學(xué)校離父親家就像走迷宮一樣，沒有盡頭。遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有，十公里多的路似乎就是這樣，路遙，路遙。
自行車在那時(shí)候與手表一樣，貴的很，但有自行車的人也不值得羨慕。石頭路一路上都是坑坑洼洼的，石頭也不像石頭了，更像干裂大地的黃土，風(fēng)塵仆仆的。父親說，有一段路經(jīng)過墓地，早上上學(xué)的時(shí)候也沒覺得害怕，下午放學(xué)遲了，走到那兒天也就黑了，怪陰冷的。墓地附近總不會(huì)太亮，只有眼前的幾點(diǎn)小光，路的前面還是路，看不見也不想看見。我也總會(huì)打斷父親，問他他怎么不怕呢，他笑說，忍忍不就過去了嗎。后來，這樣也就成了習(xí)慣了吧，習(xí)慣了道路前面還是道路，下一個(gè)地方也都在那兒，等你。
父親的外婆家倒離那學(xué)校挺近的，奶奶就讓父親去那兒住。其實(shí)也只有住了半年，父親的外婆家房子不小，人卻很多，晚上也只能四個(gè)人一起擠著睡一張小床。其實(shí)在那時(shí)候也挺普通的，但多一個(gè)人就多一口飯，阿太也不大樂意了，父親熬了半年也就回家了。還是自己的家好，可上學(xué)的路卻也更長(zhǎng)了，更久了。
我有問父親，這么苦受得了嗎。父親說，那時(shí)只知道學(xué)習(xí)，要努力。周圍的同學(xué)也都很苦，也就不在乎苦不苦了，路有多長(zhǎng)也就忘了。
他很自豪，跟我拉話的時(shí)候經(jīng)常提起，別人想起他總會(huì)說：“嘿，那不是當(dāng)年走路走的最快的方良嘛！”
道路作文600字 篇5
魯迅先生曾說：“這世上本沒有路，走的人多了便也成了路。”人們一路走來，多的是眾人踩踏的陽光大道，鮮有人跡罕至的羊腸小道。人是喜歡群居的動(dòng)物，寧可追求眾人同行的溫暖，卻畏懼一個(gè)人孤獨(dú)地跋涉。
正如如今的大學(xué)生們，畢業(yè)之后便忙不迭地找一份工作，以尋一處安身立命之所，盡管許多人或許都明白，這樣的生活并不適合自己。但是他們并沒有追求改變，因?yàn)槟窍笳髦粗笳髦陋?dú)，象征著對(duì)不知路在何方的恐懼。
然而世上總有勇于另辟蹊徑的勇者。孟德爾是一名奇怪的修道士。本來，修道士者，潛心誦經(jīng)修道足矣。然而他不！他在修道院的花園里醉心于研究豌豆，這在當(dāng)時(shí)尚很蒙昧的西方民眾眼里，或許多少有些大逆不道。我們不知道他當(dāng)年因此而受到了多少反對(duì)。或許修道院的人也視他為異端，或許所有的人都不理解他，漠視他，然而他最終創(chuàng)立了在當(dāng)時(shí)具有超前性的遺傳學(xué)說。這項(xiàng)學(xué)說在他有生之年并未得到重視，但孟德爾依然故我地研究，直到生命的最后一刻。
沒有人認(rèn)可他的學(xué)說，也沒有人理解他的行為，孟德爾選擇了一條注定孤獨(dú)的道路。只因心中光芒的指引，他寧可放棄普通的生活。
我們不知道，有多少曾懷抱孟德爾一般遠(yuǎn)大理想的人們，最終投向了那寧?kù)o溫暖、無風(fēng)無浪的港灣。不知有多少人，追隨著大眾，做著明知不適合、明知無意義的事，卻說是生活所迫，而不敢站出來反抗世界。
馬克思曾因?yàn)樽约旱漠惗怂枷氡欢鄧?guó)驅(qū)逐、流放，他的學(xué)說時(shí)常被禁止傳播，他窮得一無所有，然而他并沒有因此放棄，他自知身處于人類之中，沒有人是一座孤島，沒有一個(gè)人的跋涉是真正一個(gè)人的跋涉，沒有一個(gè)人的孤獨(dú)是屬于自己的孤獨(dú)，他愛這個(gè)世界，但也隨時(shí)準(zhǔn)備與之抗?fàn)帯?/p>
殉道者們，受難者們，之所以被贊美，也是因?yàn)樗麄儓?jiān)守心中的真理，不在意世間的反對(duì)與冷眼。勇敢地走下去吧，別管寒冷的西風(fēng)響徹大地。
道路作文600字 篇6
記得在我四年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽在老師的推薦下給我報(bào)了奧數(shù)班。可是要進(jìn)入這個(gè)班學(xué)習(xí)，必須通過考試。經(jīng)過幾個(gè)星期爸爸的指導(dǎo)，我來到了老師的家中進(jìn)行考試。
這是我第一次接觸奧數(shù)考試。一共只有十幾道題的試卷，我覺得我做了好幾個(gè)小時(shí)。
老師批卷時(shí)，爸爸媽媽也在一旁看著，我頓時(shí)覺得好緊張，周圍的空氣仿佛都凝固了。
過了好一會(huì)兒，老師批完卷，轉(zhuǎn)過頭來笑容滿面地表揚(yáng)我，夸獎(jiǎng)我，又對(duì)爸爸媽媽說我第一次考試都這么好，我一定是個(gè)聰明的孩子。我聽了之后，前面緊張的心情瞬間化為零，取而代之的是濃濃的喜悅與得意。
可是，后面發(fā)生的事我萬萬沒想到。
回到家后，我正沾沾自喜地等待著父母的表揚(yáng)，可誰知，爸爸一進(jìn)門就把試卷扔在書桌上，手拍打著桌面，大聲批評(píng)我：“你這考的什么東西，你看，這么多提都做錯(cuò)，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)，我前面是白教你了嗎？我看，老師教你這個(gè)人只能自認(rèn)倒霉！”我的眼眶頓時(shí)濕潤(rùn)了，兩行淚順著臉頰流了下來，可爸爸仍然大聲地批評(píng)道：“你看，這種題目都是不該錯(cuò)的，我之前講過多少遍？你一直在開小差，還是怎么回事？難道就聽不進(jìn)去嗎？”我早已忍無可忍，沖出書房跑進(jìn)房間把門鎖起來大哭了起來。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)了一年奧數(shù)了，再次拿起這張?jiān)嚲恚易约憾加悬c(diǎn)看不下去。可是老師還是不停的鼓勵(lì)我，幫助我，可可爸爸對(duì)我的要求通常都很高。但是現(xiàn)在的我已經(jīng)明白，在我成長(zhǎng)的道路上，表揚(yáng)和批評(píng)都是必不可少的，兩者缺一不可，但是它們都有一個(gè)共同作用----都能使我獲得進(jìn)步。以后的每一次表揚(yáng)和批評(píng)，餓哦都會(huì)加倍珍惜。
道路作文600字 篇7
在我成長(zhǎng)的道路上，我品嘗過成功的喜悅，我流下過傷心的淚水，我感受到親人的關(guān)懷，我收獲了許多的知識(shí)。而讓我覺得最有趣的，就是星期四下午舉行的護(hù)士節(jié)活動(dòng)。下面，我就來說說我們的護(hù)士節(jié)活動(dòng)吧！
在這個(gè)活動(dòng)之前，老師給我們布置了任務(wù)，每組都練習(xí)了。那天下午，陽光明媚，天氣晴朗，我也很開心。我們以熱烈的掌聲迎來了我們402班這次紀(jì)念日活動(dòng)的兩位小主持人——江熠、劉佳慧。第一組是小合唱《紅蜻蜓》，很好聽；接著吳昊和李靜雅朗誦——《最可愛的人》，他們朗誦的有聲有色，娓娓動(dòng)聽。還有小合唱《讓我們蕩起雙槳》、《感恩的心》……有繪畫展示、護(hù)士節(jié)的來歷……，都迎來了同學(xué)們的陣陣掌聲，最有趣的就是我們組了。
我們組先表演小合唱《陽光牽著我的手》，老師說這首歌我們唱得很動(dòng)聽、優(yōu)雅、整齊。我們聽了高興極了！同學(xué)們都聽得入了神。
最精彩的就是我們組表演的小品了！程瑋是病人，低著頭、江姚輝龍是醫(yī)生，他戴上了口罩、聽診器，穿上了白大衣，還真像個(gè)醫(yī)生。他正在給“病人”看病呢！可認(rèn)真了。我是護(hù)士，帶上了護(hù)士帽。“病人”經(jīng)過“醫(yī)生”的診斷，她發(fā)燒了，我拿起針頭，給“病人”打針。終于，她康復(fù)了。王文清是同學(xué)，去看“病人”的。我們的小品逗得同學(xué)們哈哈大笑。王文清還逗我說：“馬婧瀅護(hù)士，你打針的技術(shù)可真差呀！”同學(xué)們又一陣轟堂大笑。這次紀(jì)念日活動(dòng)在歡聲笑語中結(jié)束了……
在我成長(zhǎng)的道路上，有酸、有甜、有苦、有辣……我會(huì)繼續(xù)努力，收獲更多的知識(shí)和快樂！
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