【精品】道路作文600字匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的道路作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
道路作文600字 篇1
人的一生是由自己把握的，而選擇就意味著選擇方向，只有方向正確人的一生才會(huì)顯示出無(wú)限的價(jià)值和綻放耀眼的光芒！
選擇方向，就代表選擇自己合適的人生路，如果你的方向是做一名普通人的話，那么你這一生就很難有大的作為，如果你的方向是當(dāng)一名小混混的話，那么你不但不符合一個(gè)普通人的生份，而且相反你還會(huì)是一名*渣。我們的方向很明確，就是做一名不平凡的人，不平凡的人就意味著你是否能有“乘風(fēng)破萬(wàn)里浪”的決心和百折不撓的精神，你就能達(dá)到成功的彼岸。
曾經(jīng)一只蝸牛說(shuō)它要爬上泰山頂峰和走完萬(wàn)里長(zhǎng)城，這與“蚍蝣搖大樹”有什么區(qū)別。這兩則故事告訴我他們根本就不可能做到。那么他們帶給我們的啟示是什么？
一個(gè)人即使胸懷大志，如果不考慮自己的實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，而去一味追求遠(yuǎn)大理想的話，也許會(huì)一事無(wú)成。
我并不是反對(duì)那些胸懷大志的人，而他們可以將目標(biāo)放實(shí)際一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的走，直到實(shí)現(xiàn)理想為止。
在英國(guó)一塊有名的墓地上，有一塊墓碑上刻著這樣的一段話“在我年輕的時(shí)候一直想改變世界，到我快死的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不可能了，如果當(dāng)初我可以試著改變我自己，也許會(huì)對(duì)我的家庭產(chǎn)生影響，我的家庭又會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響，最終可能導(dǎo)致我改變世界”。
看完這段文字以后，我想我們?nèi)绻胗幸环笞鳛榈脑挘捅匦鑿淖约鹤銎穑x擇自己合適的方向，做一個(gè)不平凡的人有多種途徑，你可以試著為社會(huì)做貢獻(xiàn)，或者為人類無(wú)私奉獻(xiàn)。
選擇比努力更重要，這強(qiáng)調(diào)的是一種看事物的重要方法，也是必不可缺的條件，更為重要的是這是一條不可違背的真理，任何人都是從平凡到偉大，甚至是一刻就可以改變你的歷史，因?yàn)槲覀儽仨殢钠椒膊粩喾e累到偉大的爆發(fā)。
選擇比努力更重要，確定自己合適的人生方向，一路勇往直前，讓你的光輝照亮整個(gè)世界吧！
道路作文600字 篇2
魯迅先生曾說(shuō)：“這世上本沒(méi)有路，走的人多了便也成了路。”人們一路走來(lái)，多的是眾人踩踏的陽(yáng)光大道，鮮有人跡罕至的羊腸小道。人是喜歡群居的動(dòng)物，寧可追求眾人同行的溫暖，卻畏懼一個(gè)人孤獨(dú)地跋涉。
正如如今的大學(xué)生們，畢業(yè)之后便忙不迭地找一份工作，以尋一處安身立命之所，盡管許多人或許都明白，這樣的生活并不適合自己。但是他們并沒(méi)有追求改變，因?yàn)槟窍笳髦粗笳髦陋?dú)，象征著對(duì)不知路在何方的恐懼。
然而世上總有勇于另辟蹊徑的勇者。孟德爾是一名奇怪的修道士。本來(lái)，修道士者，潛心誦經(jīng)修道足矣。然而他不！他在修道院的花園里醉心于研究豌豆，這在當(dāng)時(shí)尚很蒙昧的西方民眾眼里，或許多少有些大逆不道。我們不知道他當(dāng)年因此而受到了多少反對(duì)。或許修道院的人也視他為異端，或許所有的人都不理解他，漠視他，然而他最終創(chuàng)立了在當(dāng)時(shí)具有超前性的遺傳學(xué)說(shuō)。這項(xiàng)學(xué)說(shuō)在他有生之年并未得到重視，但孟德爾依然故我地研究，直到生命的最后一刻。
沒(méi)有人認(rèn)可他的學(xué)說(shuō)，也沒(méi)有人理解他的行為，孟德爾選擇了一條注定孤獨(dú)的道路。只因心中光芒的指引，他寧可放棄普通的生活。
我們不知道，有多少曾懷抱孟德爾一般遠(yuǎn)大理想的人們，最終投向了那寧?kù)o溫暖、無(wú)風(fēng)無(wú)浪的港灣。不知有多少人，追隨著大眾，做著明知不適合、明知無(wú)意義的事，卻說(shuō)是生活所迫，而不敢站出來(lái)反抗世界。
馬克思曾因?yàn)樽约旱漠惗怂枷氡欢鄧?guó)驅(qū)逐、流放，他的學(xué)說(shuō)時(shí)常被禁止傳播，他窮得一無(wú)所有，然而他并沒(méi)有因此放棄，他自知身處于人類之中，沒(méi)有人是一座孤島，沒(méi)有一個(gè)人的跋涉是真正一個(gè)人的跋涉，沒(méi)有一個(gè)人的孤獨(dú)是屬于自己的孤獨(dú)，他愛(ài)這個(gè)世界，但也隨時(shí)準(zhǔn)備與之抗?fàn)帯?/p>
殉道者們，受難者們，之所以被贊美，也是因?yàn)樗麄儓?jiān)守心中的真理，不在意世間的反對(duì)與冷眼。勇敢地走下去吧，別管寒冷的西風(fēng)響徹大地。
道路作文600字 篇3
“向前走，就這么走，就算被給過(guò)什么……”耳畔徘徊著《平凡之路》的旋律，思緒被帶向了遙遠(yuǎn)的彼方——是的`，我已經(jīng)在路上了，自從那做過(guò)許多傻事的童年與年輕的母親，稚嫩的夢(mèng)都被轟隆隆前奔的生命列車甩到后面時(shí)。
生命很長(zhǎng)，年少時(shí)積蓄成長(zhǎng)的成本，壘高自己。然而有跌倒后站起的勇氣，有一同并肩前行的伙伴相互扶持，有老師指點(diǎn)出富有智慧經(jīng)驗(yàn)的航標(biāo)。走在一同前行的人群中是幸福的。
“遠(yuǎn)方”是個(gè)神秘未知的千萬(wàn)種可能。浩浩蕩蕩進(jìn)程前方的大軍，內(nèi)心都有一盞燈——那是對(duì)遠(yuǎn)方的定義與遐想渴望的藍(lán)圖。一但點(diǎn)燃，帶來(lái)就不再是疑惑，而是躊躇滿志的信念與步伐。我則愿擇一條最明晰的道路，以最利落的行動(dòng)，最簡(jiǎn)單的心，向遠(yuǎn)方走去。
然而，里程碑只是起點(diǎn)與終點(diǎn)的交匯處。這是一個(gè)讓自己得以小小驕傲一番的站臺(tái)。前方仍是一片路。路以時(shí)間為單位來(lái)延伸它表面的長(zhǎng)度。在這段有限的時(shí)間里，卻可以把它走出超越極限的長(zhǎng)度，因?yàn)椋_永遠(yuǎn)比路長(zhǎng)；也可以螺旋似的在原地附近徘徊，因?yàn)椋芬部梢员荒_走絕。
做到了自己曾幾何時(shí)夢(mèng)寐以求的事，但“赫赫功勛”早已化作了一條小溪，匯入了生命的長(zhǎng)流。若是駐足久了，再一次品嘗卻味同嚼蠟，滿懷惆悵。必須走向遠(yuǎn)方，迎接那道路前方的道路，才得以重拾成功的喜悅。
走向遠(yuǎn)方是我對(duì)自己的信心。走向遠(yuǎn)方或許會(huì)失去什么，也會(huì)得到什么，周遭的變化應(yīng)接不暇。但惟有我內(nèi)心的渴望決心描繪的生命本色不會(huì)變。所以，不怕沒(méi)有終點(diǎn)的永恒，因?yàn)椴粫?huì)迷失，因?yàn)楦惺苓h(yuǎn)方的動(dòng)人傳奇。
云山滄滄，江水泱泱，塵世滾滾，山高水長(zhǎng)。這就是生命的形態(tài)——永恒的奔騰不息，前赴后繼向遠(yuǎn)方，因?yàn)榈缆非胺饺允堑缆贰?/p>
“時(shí)間無(wú)言，如此這般，明天已在眼前。風(fēng)吹過(guò)的，路依然遙遠(yuǎn)，你的故事講到了哪兒……”
道路作文600字 篇4
悠久的歷史，讓我懷念；現(xiàn)代的體育，讓我陶醉；堅(jiān)韌的精神，讓我感動(dòng)；深刻的啟示，為我開辟了一條人生之路。《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》給了我深刻的啟示：遇到挫折，不能消沉，要以此為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)。
《奧運(yùn)精神伴我成長(zhǎng)》中有二個(gè)故事讓我深深感動(dòng)。被人們稱為“體操王子”的李寧竟在1988年的奧運(yùn)會(huì)上頻頻失誤，觀眾的贊譽(yù)變成了指責(zé)。不久李寧退役了，但他沒(méi)有被困難嚇倒，而是把失敗當(dāng)作是人生的磨煉，他以自己的名字成立了體育用品生產(chǎn)公司。不到20年的努力，他又獲得了成功。他創(chuàng)立的“李寧牌”體育用品已走向了全世界！劉翔在奪得比賽冠軍時(shí)，總是笑得那么開心，可是，誰(shuí)又曾看到，笑容的背后，是多么艱苦的訓(xùn)練。他每天不僅要參加體力、速度的訓(xùn)練，還要進(jìn)行技巧、耐力的訓(xùn)練。一個(gè)跨越動(dòng)作，他就要每天來(lái)回練上千次。
李寧在遭遇失敗和挫折時(shí)，并沒(méi)有被困難嚇倒，而是把失敗看作是人生的一種磨煉；劉翔的成功不是偶然的，他的艱苦訓(xùn)練換來(lái)了比賽冠軍，辛勤的汗水換來(lái)的是感動(dòng)和喜悅。
我和李寧一樣，也遇到過(guò)同樣的事情。我原以為學(xué)拉小提琴并不是一件困難的事，結(jié)果學(xué)了二個(gè)月左右，難度提高了，節(jié)奏時(shí)快時(shí)慢，升降符號(hào)時(shí)常搞得我眼花繚亂，原本學(xué)小提琴的興致一下子消失了。我想半途而廢，媽媽知道后，耐心細(xì)致地開導(dǎo)我，告訴我堅(jiān)持到底才能取得成功。最后，在老師的鼓勵(lì)和爸媽的支持下，我決心堅(jiān)持練下去，不再辜負(fù)爸媽對(duì)我的期望。結(jié)果，不到一年的功夫，我就能完整地拉下一首曲子，小提琴也成了我最大的愛(ài)好。
既然是花，就要開放；既然是樹，就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，就要鋪成大路；既然選擇了一條道路，就要一直勇敢地堅(jiān)持走下去。
道路作文600字 篇5
成長(zhǎng)的道路上，必會(huì)經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，在迷霧中失去航向；成長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷委屈和贊揚(yáng)，我們就是在這些非凡的經(jīng)歷中不知不覺(jué)地成長(zhǎng)。
期末考試后，語(yǔ)文老師派遣我們班的寫作能手金艷燕和胡曉萍參加“六校共同體”作文競(jìng)賽。但是胡曉萍并不想?yún)⒓樱蚶蠋煱侔阃仆校K于逃離了這場(chǎng)“特殊”任務(wù)。
老師又笑瞇瞇地請(qǐng)我在走廊商量這件事。我忐忑不安地打量著老師“笑里藏刀”的“陰謀”！我手上全是汗，接受老師的談話，“胡曉萍正好有事不能參加這次比賽，你平時(shí)作文寫得也不錯(cuò)，要不你去行嗎？”我猶豫了一會(huì)：果不其然，我又是那位可憐的“替罪羊”，我要去參加比賽嗎？可我不擅長(zhǎng)親情類作文啊！可……可是老師信任我才讓我去參加比賽的！拒絕還是同意？我該怎么辦？我遲疑地說(shuō)：“好！老師我會(huì)……參加的！”
答應(yīng)老師后，回家我又陷入一番苦戰(zhàn)，因?yàn)閷?duì)自己作文細(xì)節(jié)描寫不具體的軟肋焦躁不安。碰巧翻到了老師的話：“你作文寫得不生動(dòng)，內(nèi)容不具體，但我相信你會(huì)在一次次的考驗(yàn)中鍛煉自我，我相信你可以翻越過(guò)這座山峰的！”
倍受鼓舞的我下定決心定為自己爭(zhēng)口氣，從原來(lái)的泄氣轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的堅(jiān)定自信，在迷霧中一道光亮沖破層層迷霧，指引我向成長(zhǎng)的正確方向奮斗。
那天作文比賽時(shí)，我緊張得心態(tài)放松下來(lái)，筆下似流水瀑布傾瀉而下一般，一氣呵成。在文章中的字字句句，我都是用心盡心寫好。盡管我不是很優(yōu)秀，但我會(huì)認(rèn)真做好每件事。
賽后，我意外地收到了一張作文三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，意外的驚喜讓我興奮不已。
我似乎懂得了一些道理：人在成長(zhǎng)的道路上就是應(yīng)該努力拼搏，即使是在被動(dòng)的情況下被老師選中，也應(yīng)該去努力。成長(zhǎng)就是這樣不知不覺(jué)中使我們長(zhǎng)大！
成長(zhǎng)的道路漫而長(zhǎng)，而我，又啟程了……
道路作文600字 篇6
書，散發(fā)著一股淡淡的油墨清香，宛如飄著落花的溪水，拂去塵埃，不染世俗。
我喜歡讀《唐詩(shī)》，喜歡李白那“天生我材必有用”的自信；喜歡他那“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的豪放不羈；喜歡他那“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的無(wú)盡憂愁。
我喜歡在雨后，獨(dú)自一人街頭，讀一首小詩(shī)，看雨后的小巷浮現(xiàn)出一種復(fù)古的痕跡。我喜歡雨，喜歡詩(shī)，更喜歡詩(shī)中描繪雨的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”般的孤獨(dú)，描繪“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪邁。
我相信雨后就是天晴，那街道飄著一種清香，夾雜著一點(diǎn)點(diǎn)書的韻味。
都說(shuō)“站得高，看得遠(yuǎn)”。當(dāng)你書讀百變時(shí)，其中的意義也就出現(xiàn)了。正如那句古話，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，順著那書構(gòu)成的階梯走上去，就能看見天邊那一抹彩虹。
我敬佩宋廉，敬佩他不畏寒風(fēng)讀書毅力；我敬佩匡衡鑿壁偷光讀書的精神；我敬佩孫敬懸梁刺股讀書決心。看到古人的讀書決心，心中不由得默然，現(xiàn)在的自己又有多少人能像他們一般，飽讀詩(shī)書，卻又從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己真正的了解書。
如果有人能夠做到高爾基所說(shuō)的“我趴在書上就像饑餓的人撲在面包上”那樣，也許書對(duì)于他來(lái)說(shuō)就書不在只是單單知識(shí)那么簡(jiǎn)單了。也許那時(shí)候書就會(huì)是你的一個(gè)朋友，一個(gè)伯樂(lè)。你也可以把憂愁的事記在書上，不加姓名的寫成一本故事，寄出去讓全世界的人都來(lái)替你分擔(dān)這份憂傷。
我不求書中的黃金屋能帶給我財(cái)富，給予我健康。我只求它能在我憂傷的時(shí)候做我的伯樂(lè)，在我遇到困難的時(shí)候做我的知識(shí)百科，在那個(gè)雨巷給予我點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
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