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大海的作文8篇(精)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的大海的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大海的作文 篇1
今年暑假，爸爸媽媽帶我去大連玩，我看到了寬廣又美麗的大海。
我來(lái)到了星海公園看見(jiàn)了大海。從臺(tái)上向下看，大海碧藍(lán)碧藍(lán)的，幾只大又白的海鷗從海面上飛過(guò)，還有許多人在大海中游泳，啊，大海真美呀！我贊嘆道。看起大海別有一番情致，波平浪靜，美麗極了！
我又與爸爸媽媽坐上了游覽船，過(guò)了一會(huì)兒，船起行了，風(fēng)比較大，我的頭發(fā)被吹得飄起來(lái)了，感到十分爽快。太陽(yáng)照耀著大海，大海頓時(shí)金光萬(wàn)道，像是點(diǎn)綴著一顆顆金星，太壯觀了，太美麗了，啊，大海，寬廣的大海。我還到了金沙灘，大海顯得更加壯觀，更加美麗了。我赤著腳走在松軟的.沙灘上，撿著一些漂亮的石子。我換上游泳衣，跟著爸爸到大海的懷抱中歡快的游泳。
啊，多美的大海呀！
大海的作文 篇2
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當(dāng)這首熟悉的旋律在我耳畔響起，我便又仿佛看到了大海，還是那樣的湛藍(lán)，那樣純潔，沒(méi)有一點(diǎn)雜色。
雖然，我沒(méi)有去過(guò)大海，但是那美麗的景物無(wú)不令我向往，碧海水，藍(lán)天空，幾乎隔為一體了，真是水天一色啊，軟軟的沙子從我腳間劃過(guò)，那是多么美妙的事，它時(shí)而翻滾起波浪，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，時(shí)而有蕩起層層漣漪，與天空應(yīng)和著，水下的海草也多得數(shù)不勝數(shù)，珊瑚，�？�，海星……它們仿佛在海下閃著光芒，熠熠生輝，魚(yú)兒們也一定生活得很快樂(lè)，在水下邀游，嬉戲，構(gòu)成了一幅美不勝收的畫(huà)卷，這一切的一切，是多么的祥和，寧?kù)o啊！
可是現(xiàn)在，海洋卻已經(jīng)沒(méi)有了往日那美麗的身影，他變得病怏怏了，心里憤憤的，有苦難訴，原來(lái)海水受到嚴(yán)重污染。海里的有些生物漸漸滅絕，幾只海鳥(niǎo)倒在沙灘上，零食包裝袋、水果皮。各式各樣的垃圾在海上飄搖，藍(lán)盈盈的海水也變成黑色的了，也有的海域，海面上浮著一層油，海洋生物被悶得透不過(guò)氣來(lái)，更多的得病死亡�？吹竭@些慘不忍睹的畫(huà)面，我不禁要問(wèn)：“到底是誰(shuí)讓海洋變成了這般模樣？”沒(méi)錯(cuò)！海洋在無(wú)知人類的全面侵入下，不知不覺(jué)中被嚴(yán)重污染。美國(guó)每年排放出的污水超過(guò)200億噸，還有超過(guò)7000萬(wàn)噸的工業(yè)廢渣；日本排放入海的污水超過(guò)130億噸，獨(dú)聯(lián)體每天有300萬(wàn)噸的污水排入波羅海，中國(guó)每年也有100億噸的污水放入海洋。人們把垃圾車?yán)锏睦嘉菇o了海洋，石油煉制品在開(kāi)采時(shí)處污設(shè)施不全，對(duì)海洋環(huán)境而造成的'污染，是目前一種世界性的污染，就因?yàn)檫@樣，大海便向人類發(fā)出了痛苦的呼喚：“人類啊，求求你們救救我吧！”
一切生命都源于大海，人類也不例外，海是生命的故鄉(xiāng)，是人類最重要的生態(tài)資源，更是我們親密的好朋友，希望大家合理利用海洋資源，不會(huì)亂扔垃圾，不要制作垃圾，多做些告示牌，時(shí)時(shí)刻刻提醒大家，并且告訴人們現(xiàn)在大海的污染程度，以及滅亡對(duì)我們的危害，加大宣傳力度，為大海的健康做出貢獻(xiàn)，參加志愿者組織，投入到保護(hù)海洋的隊(duì)伍中。讓我們向大海再次變蔚藍(lán)而努力吧！別讓我們?cè)俅温?tīng)見(jiàn)大海那一聲聲蒼涼的呼喚！
大海的作文 篇3
海是一個(gè)繽紛王國(guó)，海是一個(gè)國(guó)際僅存絕無(wú)僅有令人驚嘆的世外桃源
看海！我幻想海洋是一座大城堡，城堡里金碧輝煌，戒備森嚴(yán)，蝦兵蟹將，精忠報(bào)國(guó)，統(tǒng)治者保護(hù)大海平和，讓子民休養(yǎng)生息，魚(yú)兒過(guò)著高枕無(wú)憂的日子，國(guó)家工作興盛處處可見(jiàn)昌盛的`街景。
一天聲稱海底國(guó)際兇惡安排──鯊魚(yú)幫，幫拜鯊魚(yú)老邁帶著一群如狼似虎的鯊魚(yú)，來(lái)到海王國(guó)，想要引發(fā)戰(zhàn)役，并獨(dú)吞整個(gè)海洋，魚(yú)民們聽(tīng)到這個(gè)音訊，不由慌張又困惑，鯊魚(yú)幫很久以前就被關(guān)在大牢里，怎會(huì)出來(lái)了？
本來(lái)最近幾年，人類不斷的捕捉魚(yú)，魚(yú)類年年大幅度削減，人類卻不知悔改，由于漁民也過(guò)活，為此鯊魚(yú)沒(méi)食物吃，只好吃掉護(hù)衛(wèi)，游來(lái)海王國(guó)獨(dú)吞掉，就可以吃到魚(yú)了……
假如人類再持續(xù)捕魚(yú)，魚(yú)就會(huì)削減，假如魚(yú)削減，不到一世紀(jì)，人就再也見(jiàn)不到魚(yú)了，我們應(yīng)珍惜周遭的資源，而不是亂用，這樣人類才干永續(xù)生計(jì)。
大海的作文 篇4
海，一片廣闊而蔚藍(lán)的大海。
溫柔的大海在陽(yáng)光的照射下，她顯得炫耀奪目。微風(fēng)掠過(guò)耳畔，吹起了海上的浪花，它們?cè)陉囮嚨墓膭?dòng)下，泛起了粼粼的波光，好像微風(fēng)逗樂(lè)了浪花，讓她們呵呵地笑。美好得讓人不忍離去，不愿眨眼。哦，溫柔的大海！
暴躁的大海忽然間，天空中烏云密布，天氣驟變，狂風(fēng)怒吼著，掀起了一股巨大的海浪，形似拱橋。海浪猶如發(fā)怒的雄獅，咆嘯著，奔騰著。他瘋狂的轉(zhuǎn)動(dòng)身體，形成一個(gè)個(gè)漩渦，魚(yú)兒們也不安分地向上躍起，然而卻被無(wú)情冰冷的海浪擊回很遠(yuǎn)。那震耳欲聾的咆嘯，好像絲毫沒(méi)有要停止的.跡象。哦，暴躁的大海！
可愛(ài)的大海歡愉的浪花拍打著海岸，將貝殼放在海灘上，和它們一起演奏動(dòng)聽(tīng)的歌曲再迅速地溜走。她與旁邊的沙礫堆城堡；與旁邊的嫩草握握手；與天上的海鷗打招呼……她踩著腳下的沙礫，奔跑著向夕陽(yáng)的方向去，天真地想跟太陽(yáng)做的朋友。活像一個(gè)小孩子。瞧呀，多么可愛(ài)的大海！
慈祥的大海她用博大的胸襟容納了無(wú)數(shù)個(gè)家庭，讓它們?cè)谄渲袟�；看著“海洋食物鏈”周而�?fù)始，循環(huán)不變，卻從不縱然；看著孩子們?cè)谧约旱纳眢w里吸收所需營(yíng)養(yǎng)，卻從不吝惜……就好像母親撫養(yǎng)孩子一般關(guān)切，體貼。哦，慈祥的大海！
神秘的大海她像是一個(gè)披著斗篷，戴著面紗的神秘人。大海為什么能孕育成千上萬(wàn)的海洋生物？為什么越深的地方會(huì)變冷？為什么大海有浮力？神秘的無(wú)法捉摸！一切都還只是一個(gè)謎。哦，那神秘的大海！哦，大海！我深愛(ài)著的大海！
大海的作文 篇5
我在21世紀(jì)中期，我在小島上建立了“拜論號(hào)”水下空間站，主要是改良昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)捕捉，藥物。這是我第一次巡弋。昨天的風(fēng)暴把空間站的實(shí)驗(yàn)室打穿了一個(gè)直徑4米的洞，機(jī)器人正慌慌張張的'修復(fù)外殼。我迫不及待的上了潛水艇。下水后，水下的一切讓我驚奇，我先到了礦廠，這里是給空間站的動(dòng)力和材料，我用探測(cè)器探探東探探西，藏在泥中的可燃冰被我發(fā)現(xiàn)了，我自言自語(yǔ):“一個(gè)發(fā)現(xiàn)成為歷史�！�
突然，一個(gè)金色的身影閃過(guò)�！袄滓�?”“嘟---不可能，這是大海!”中心電腦把我否定了“這有個(gè)地洞，進(jìn)去吧�！薄班�---好吧。”山洞陰森森的令人害怕。不過(guò)洞底上有一些金色碎片。到了洞的盡頭。一條長(zhǎng)著金牙，金身子的鯊魚(yú)。它咬了潛水艇一口，崩了14顆牙，我打了它一槍加一炮。發(fā)現(xiàn)它的牙是銅，我叫它:銅牙鯊。
一路奔波，我到了發(fā)電站。看見(jiàn)機(jī)房上長(zhǎng)有斑點(diǎn)。我找到我朋友x-55：“X-55，這怎么了？”“這的發(fā)電機(jī)時(shí)卡時(shí)壞�！薄班�---是真菌�！薄拔蚁肟梢允褂每臻g站的食菌蟲(chóng)�！蔽艺f(shuō)。我運(yùn)來(lái)了許多只食菌蟲(chóng)。它們放開(kāi)肚皮的狂吃。發(fā)電站又能發(fā)電了。
我回到了空間站，對(duì)朋友眉飛色舞的說(shuō)了我一路上的飄渺之旅，這次的快樂(lè)。
大海的作文 篇6
大海在我眼里永遠(yuǎn)是那么深沉、博大。如果你沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)海，是不會(huì)有這種深切感受的。
清晨，東方泛起了魚(yú)肚白，昨夜還洶涌澎湃的海，這時(shí)已收斂了不少�！皣W——嘩——”海水一波又一波地涌上海岸，沖刷著鑲滿貝殼、巖石的海灘。貝殼和巖石受到了海的洗禮，變得閃閃發(fā)亮、富有光澤，在初升太陽(yáng)的照耀下，更是閃爍著銀白色的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，每一次海水退下去的時(shí)候，海灘上都會(huì)亮起一片銀色的光，像鑲嵌在地毯上的寶石燦爛奪目。
從沙灘的那一邊傳來(lái)了孩子們的歡笑聲。哦，他們已經(jīng)在趕潮了。踩著濕潤(rùn)的'沙灘，拾撿漂亮的貝殼，移開(kāi)腳邊的石頭，抓住四下亂逃的小蟹，一切都是那么有趣！
海浪的沖擊越來(lái)越弱，每當(dāng)清涼入骨的海水漫到腳邊，便會(huì)發(fā)覺(jué)昨夜那股猛勁早已蕩然無(wú)存，取而代之的是它清爽、舒心的撫摸。有個(gè)小孩在海灘上挖著小洞，深入的海水打著旋兒，兩旁的泥沙不停地填補(bǔ)著漏洞，那個(gè)小孩兒又忙著挖，玩兒得不亦樂(lè)乎。能在如此意境中玩耍，是多么快樂(lè)無(wú)憂呀！
傍晚，那裹著紅色的光滑圓球的一大部分已經(jīng)沉入海中，消失在海平面以下了。天邊被晚霞染紅，海水漲起來(lái)了，全然沒(méi)有了清晨的萎靡不振，高高涌起的海峰上閃著金紅色的光，壯麗迷人。
“嘩——嘩——嘩——”海浪不知疲憊地唱著生命的贊歌。退潮、漲潮；漲潮、退潮……周而復(fù)始。
海是一曲生命的贊歌！
大海的作文 篇7
大海，猶如一首動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)而激烈、時(shí)而舒緩；大海，猶如一首優(yōu)美的詩(shī)，時(shí)而憂郁、時(shí)而開(kāi)朗。我與如此美麗的大海來(lái)了一場(chǎng)親密無(wú)間的接觸。
來(lái)到了山東省日照市的陽(yáng)光海岸露營(yíng)公園海灘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，無(wú)邊無(wú)際的大海氣勢(shì)磅礴，十分壯觀。一道又一道的海浪像飛奔的戰(zhàn)馬，狂奔而來(lái)。三五成群的海鷗在海面上追逐打鬧，可愛(ài)極了。近近地觀望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海浪是那么兇猛。沙灘上全是柔軟而細(xì)膩的沙子，腳踩在上面，留下一串串的腳印，那感覺(jué)奇特?zé)o比。
天是藍(lán)的'、海也是藍(lán)的，天連著海、海連著天，水天相接，十分壯觀。大海的波浪聲、人們的興奮尖叫聲，融合在一起，簡(jiǎn)直成了一首大海的歌謠……
如此絢麗的大海，不與它來(lái)個(gè)親密接觸，是不是有點(diǎn)遺憾？急不可耐的我不顧一切地沖向大海。哇塞！大海的水竟是如此冰涼、如此爽快！我久久地徜徉在那里，盡情享受著大海對(duì)我的按摩和親吻。突然，一個(gè)波濤洶涌的大浪迎面而來(lái)，我轟地一聲坐在沙上，嘴里還喝到了咸咸的海水。當(dāng)時(shí)真想用一個(gè)詞形容自己——哭笑不得。但是我不放棄，堅(jiān)決想和它來(lái)一場(chǎng)比賽，興奮的我再一次準(zhǔn)備起身，面向大海，等待大浪飛快靠近，3、2、1，我猛地一劃水，大浪猶如飛天火箭一般把我抬起……在水里，我仿佛聽(tīng)到了魚(yú)蝦們玩耍時(shí)的歡笑聲，我在大海媽媽?xiě)驯Ю锉M情地暢游…。
大海，你是那么壯觀、那么美麗、那么絢爛！
大海，我喜歡你的廣闊無(wú)邊，喜歡你的波濤洶涌，喜歡你帶來(lái)的冰爽感受！
大海的作文 篇8
海邊，面對(duì)一片平靜的海水，似乎不起一點(diǎn)漣漪，有人放了一條魚(yú)進(jìn)去，海上逐漸有了波浪，一切都變得生機(jī)勃勃，這海是人文的海洋，而這魚(yú)名叫科學(xué)。
就如海與魚(yú)，我們需要有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)。
人文關(guān)懷是我們稱之為人的必要條件，它如吃飯喝水一般重要，正如郭明義那樣做自己能做的每一件善事，如臺(tái)灣的張平宜記者，她抱起麻風(fēng)村孤單的孩子把無(wú)助的眼神柔化為對(duì)世界的希望她跨越了海峽跨越了偏見(jiàn)用心化了世人內(nèi)心的堅(jiān)冰，那別肝救子的暴走媽媽，那背著媽媽上大學(xué)的最美女孩，孟佩杰，它們，給了我們現(xiàn)在所缺少的感動(dòng)人文關(guān)懷并不僅僅只有這些，還有蘇軾的詩(shī)歌帶給我們的曠達(dá)，海明威告訴我們的永不放棄，生活中的尋常小事仍為我們播撒了人文的種子。媽媽的關(guān)懷，老師的`教誨，朋友的鼓勵(lì)……，我們得以擁有這些，不是一種快樂(lè)與幸福嗎?
試想如果沒(méi)有了它們，剩下的只是用數(shù)字與利益關(guān)系簡(jiǎn)單地聯(lián)系在一起的朋友家人，人與人之間只是利用出賣(mài)，這是一定不是我們所愿意見(jiàn)到的吧!
而科學(xué)素養(yǎng)它不同于人文關(guān)懷，它可以讓我們?cè)诳駸嶂斜３智逍�，在某種程度上說(shuō)它甚至比人文關(guān)懷的作用更大，正所謂授之以魚(yú)不如授之以漁，比如在地震時(shí)并不是去大聲地呼喊救命而是運(yùn)用科學(xué)的避險(xiǎn)方法這樣做的效果似乎會(huì)更好，有時(shí)我們會(huì)面對(duì)這樣一個(gè)選擇，在周圍有許多人都遇上疾病，你擁有一筆錢(qián)，你是將錢(qián)用去請(qǐng)醫(yī)生還是把錢(qián)用作研發(fā)顯微鏡的資金呢?大多數(shù)人都會(huì)選擇前者，出于本能的憐憫，但是那么多人病人是救不完的，而去研發(fā)的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了病的成因，對(duì)癥下藥，從此無(wú)數(shù)的人得以保全性命兩個(gè)選擇孰優(yōu)孰劣一看便知，在面臨選擇時(shí)運(yùn)用科學(xué)的素養(yǎng)，冷靜地分析問(wèn)題收益效果會(huì)有很大的改變，不是嗎?
我想說(shuō)，人文關(guān)懷與科學(xué)素養(yǎng)都是不可缺少的，沒(méi)有人文關(guān)懷也許我們少了許多快樂(lè)幸福，沒(méi)有科學(xué)素養(yǎng)，就會(huì)做出魯莽甚至悔恨終身的事，現(xiàn)在分的文理科，分到理科學(xué)習(xí)，感覺(jué)缺少了一點(diǎn)什么，想想才知道是文史學(xué)科給我們的人文關(guān)懷，當(dāng)做完幾套理科卷子后看一看歷史、地理、一種生活的微幸福從身邊鉆了出來(lái)，
朋友們，給人文的大海放上一條科學(xué)的魚(yú)吧!