[通用]挫折作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的挫折作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

挫折作文1

　　一條魚(yú)兒在水中游動(dòng)，雖自由，但無(wú)人理睬，只能隨心漫游；一片紅葉，獨(dú)掛枝頭，雖瀟灑，但孤獨(dú)，無(wú)人留心；一朵花，在草地綻放，雖美麗，但平常，無(wú)人贊美……它們都有渴望，我心里卻渴望挫折。

　　挫折往往能鍛煉人的意志。我有一個(gè)切實(shí)的體驗(yàn)，一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不是很好，每次考試都得不到滿意的分?jǐn)?shù)。那一次我考了79分，我非常驚訝，為什么我會(huì)覺(jué)得天衣無(wú)縫的回答，卻在老師那兒成了錯(cuò)誤的典范呢？我望著這張滿是紅叉的'試卷，愧疚極了，為什么不仔細(xì)呢？從此以后，我不再自滿，而是去刻苦的學(xué)習(xí)，因此我的成績(jī)直線上升，但我知道是挫折幫助了我。

　　比起驕傲與自滿，挫折給予我們的更多，它往往能給人一股神秘的力量，讓你離所向往的成功更進(jìn)一步。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”朋友，沒(méi)有今天的失敗，怎能有明天的成功！

挫折作文2

　　在人生的道路上，難免會(huì)有許許多多的挫折來(lái)考驗(yàn)我們。這時(shí)候，我們不應(yīng)該懼怕挫折，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去占戰(zhàn)勝挫折。這樣我們才能不被挫折給打敗。

　　我記得在我三年級(jí)的時(shí)候，有一次學(xué)校舉行半期考試，那一次我考砸了，并且是有史以來(lái)考得最差的一次。這時(shí)候，我不禁傷心不已。當(dāng)時(shí)的我一直在想：怎么可能，我為什么會(huì)考得這么差，怎么可能?

　　當(dāng)我的半期考試的成績(jī)被全班同學(xué)知道時(shí)，不禁引起了很大的轟動(dòng)。這時(shí)候，有許多的同學(xué)都在私底下悄悄地議論著：“他到底是怎么了啊?平時(shí)他的考試成績(jī)都挺好的啊，這次怎么會(huì)……”還有的同學(xué)也在私底下偷偷地嘲笑我，他們笑我關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子，笑我沒(méi)用。這時(shí)候，我不禁惱火起來(lái)了，當(dāng)時(shí)的我生氣的想：人總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，只要我們及時(shí)改正，就不會(huì)在犯了。可是你們?yōu)槭裁捶且�一直揪著我這個(gè)錯(cuò)誤不放呢?

　　那一天，我也被老師在教室里批評(píng)了一頓。這時(shí)候，許多同學(xué)不禁笑了起來(lái)。當(dāng)時(shí)的我心里更加的`生氣了，心想：有什么好笑的，不就是這一次沒(méi)有考好嗎?我下一次努力就行了呀!

　　從此，我每天都努力的學(xué)習(xí)。在課堂上，我認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，認(rèn)真的回答問(wèn)題。每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。就這樣，時(shí)間一天一天的過(guò)去了，期末考試漸漸來(lái)臨了。當(dāng)考完期末考試后，到了公布期末考試成績(jī)的那一天，全班同學(xué)又驚呆了，這一次，我的考試成績(jī)排在全班第一名。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲，許多同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光。

　　經(jīng)歷了這一件事情，我明白了挫折其實(shí)并不可怕，只要我們勇敢的去面對(duì)它并戰(zhàn)勝它，我們就能成功。

挫折作文3

　　挫折，我不怕，人生在世怎么可能不經(jīng)歷挫折，重要的是在挫折面前，我們應(yīng)該不要畏懼，我們要勇敢地戰(zhàn)勝它。

　　“爸爸，這次數(shù)學(xué)我又考砸了……”我不敢看著爸爸的眼睛，怕他又罵我。沒(méi)想到爸爸不但沒(méi)罵我，還鼓勵(lì)我下次加把勁。這更是我倍感內(nèi)疚，鼻子一酸，不禁掉下了眼淚。

　　數(shù)學(xué)是我最擅長(zhǎng)的學(xué)科之一，而我卻老是考不好！為什么呢？還不是因?yàn)榇中摹Ｋ�以我最怕考�?shù)學(xué)了，因?yàn)槿绻�考好，還能獲得表?yè)P(yáng)，要是考不好，唉……“又考砸了，每次你都是這樣真懷疑你是不是真的會(huì)，看來(lái)我該給你買些數(shù)學(xué)題目做做了。”媽媽知道了我考差的消息后，大發(fā)雷霆地對(duì)我說(shuō)。“我是粗心，不是不會(huì)！”我辯解道。“每次你都這么說(shuō)，有哪次你考好的！”媽媽大聲反駁。

　　我無(wú)話可說(shuō)，誰(shuí)叫我每次都考不好，只得走到房間里自己獨(dú)自傷心，不禁又流下了眼淚。這時(shí)窗外風(fēng)呼呼地吹著，陰沉沉的，只有一兩鳥(niǎo)在嘶啞地啼叫！我躺在床上，頭腦中反復(fù)回想著考試的情景，自己錯(cuò)誤的.原因。可憐天下孩子心，人人被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，為什么沒(méi)有人關(guān)心關(guān)心我們呢？我坐在陽(yáng)臺(tái)上，任憑風(fēng)兒吹刮著我，真舒服啊！可惜啊，新的一天即將到來(lái)，我們又應(yīng)該迎接新的挑戰(zhàn)！于是，我擦干眼淚，自己找原因，相信從此我不會(huì)再考場(chǎng)上失誤了！

　　一生當(dāng)中你可能會(huì)碰到很多大大小小的挫折，關(guān)鍵不是你碰到什么挫折，而是你面對(duì)挫折的態(tài)度。不要放棄，在挫折面前更要堅(jiān)持不懈地努力，更要勇敢地戰(zhàn)勝它。告訴挫折，我不怕。

挫折作文4

　　“腳給我繃直，重來(lái)！”在我的耳邊又傳來(lái)了舞蹈老師嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，我已被這幾天疲勞的排練折騰得抬不起頭來(lái)，腦細(xì)胞已被燒得所剩無(wú)幾了，感覺(jué)整個(gè)人都崩潰了。難過(guò)傷心的淚水在我的眼框里打著轉(zhuǎn)兒，慢慢地滴落在地上。再過(guò)一個(gè)星期就要演出了，密鑼緊鼓的加課排練沒(méi)能讓我把動(dòng)作記熟，我心亂如麻，不知怎么辦才好。

　　我?guī)е鴿M滿的挫敗感回了家。媽媽看著我這垂頭喪氣，無(wú)精打采的樣子，仿佛是我肚子里蛔蟲(chóng)，已經(jīng)看透了我的煩心事，她一聲不出，給我端來(lái)一杯熱乎乎的白開(kāi)水，坐在我的身旁，把我摟進(jìn)了懷里，一邊撫著我的頭，一邊和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，還有一個(gè)星期的時(shí)間，只要你比別人付出得多，一定能獲得成功。媽媽相信你！”聽(tīng)了媽媽暖心的寬慰，我的淚水又一次像泥石流一般洶涌而出，并在心里暗下決心：我一定要記熟動(dòng)作！接下來(lái)的時(shí)間里，我每天都在練習(xí)。吃飯后，睡覺(jué)前，甚至在蹲廁所都在記動(dòng)作。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我終于得到了老師的肯定。

　　第一次站在這么隆重的.舞臺(tái)上，我不分日夜的練習(xí)，已經(jīng)磨破了皮的腳和起了繭的手，終于在這一時(shí)刻得到了解放。我自信滿滿地站在舞臺(tái)，熟悉的音樂(lè)在我耳邊響起，我就翩翩起舞。美麗的舞姿博得了觀眾們的掌聲和歡呼聲。看著舞臺(tái)下媽媽和老師滿意的笑容那一剎那間，我頓時(shí)感到了滿滿的成就感，就像飄到了幸福的五彩云端。

挫折作文5

　　同樣的葡萄樹(shù)，不同的狐貍，不同的結(jié)局。

　　五只狐貍，都想吃葡萄，有三只死去，一只活著，一只瘋了。第一只狐貍認(rèn)為堅(jiān)持就是勝利，卻累死了，我把它劃為“真理派”。第二只狐貍因?yàn)槭�敗而自殺，它屬于“憂慮派”。第三只狐貍很可憐，脾氣暴躁，開(kāi)口罵街，被農(nóng)夫打死。它是自食其果的“暴躁派”。第四只狐貍乃我所支持，天生樂(lè)觀，只可惜有些天真，認(rèn)為吃不著的葡萄就是酸葡萄。它屬于樂(lè)觀的過(guò)分的“樂(lè)天派”。要說(shuō)下場(chǎng)最慘的，還是第五只狐貍，它被那吃不著的葡萄控制了，活活變瘋，它屬于“欲望派”。

　　我們要感謝挫折，就像那五只狐貍應(yīng)該感謝葡萄樹(shù)一樣。可真正感謝挫折的人很少，就像很少有狐貍感謝把自己弄得頭破血流的'葡萄樹(shù)。

　　我們?yōu)槭裁匆�感謝挫折呢？因?yàn)榇煺劭梢宰屛覀冋J(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。為什么前三只狐貍死了呢？因?yàn)樗鼪](méi)有笑對(duì)狐生，感謝挫折。

　　從“五只狐貍”的故事中我們還能感悟出一些道理。我們除了感謝挫折，笑對(duì)人生，還可以干什么呢？還可以擺脫欲望。第五只狐貍，它的腦袋被欲望占有了，一心想得到葡萄，它的身

　　體被貪婪控制了，所以，它瘋了。如果你不想變瘋，就不要被欲望迷惑，被貪婪占有，腦袋里必須無(wú)一絲雜念。

　　我們還可以從第四只狐貍身上得到些什么。它天真的過(guò)分，竟然認(rèn)為吃不到的葡萄就是酸葡萄，可悲呀！而它的結(jié)局卻是眾多狐貍中最好的。我認(rèn)為這只狐貍的結(jié)局可以用四個(gè)字來(lái)概括：難得糊涂。

　　第三只狐貍讓我們學(xué)到了脾氣暴不會(huì)有好下場(chǎng)。

　　第二只狐貍讓我們懂得不要輕生。

　　第一只狐貍讓我們明白：真理不是一貫正確的。

　　……

　　我們要感謝挫折，要不是挫折，“五只狐貍”的故事能給我們這么多啟示么？

挫折作文6

　　讀有感挫折是意味著失敗、失利，人們對(duì)它無(wú)不厭惡。然而挫折對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不可能避免的。

　　在學(xué)習(xí)中同學(xué)們總會(huì)在每個(gè)方面遇到一些挫折，就說(shuō)那一道道題目，總是拌繞著我們；有的會(huì)做有的不會(huì)做；那些不會(huì)做的'題目，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到一些挫折；每次考試，有的同學(xué)總是不能考出好的成績(jī)；那樣就要被老師批評(píng)，對(duì)于那些不能考出好成績(jī)的同學(xué)也是一些挫折。面對(duì)這些挫折你會(huì)心灰意冷。其實(shí)挫折并不可怕，當(dāng)你那些題目不會(huì)做時(shí)，想想為什么那些題目不會(huì)做；當(dāng)你不能考出好成績(jī)時(shí)，想一想為什么會(huì)考不好；你會(huì)從中找到題目不會(huì)做，成績(jī)考不好的原因，進(jìn)而從中找出好法子。

　　這樣的挫折豈不是一件好事？一種意想不到的收獲？在生活中，我們和同學(xué)相處，就會(huì)發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)，這也是一種交往的挫折。有的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，難免會(huì)受到有些同學(xué)的譏諷嘲笑，這也是生活中的挫折。為了生活，為了美好的人生，我們應(yīng)該心平氣和的隨時(shí)容納挫折！挫折會(huì)使你走向成功，挫折會(huì)使你本來(lái)就堅(jiān)韌的意志更加堅(jiān)韌；挫折會(huì)走向成熟；所以遭遇挫折的時(shí)候要不自餒，不退縮，不要心灰意冷！這樣就一定能到達(dá)成功的彼岸！

挫折作文7

　　“上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下了重重障礙。”這是泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。

　　沒(méi)有誰(shuí)的一生可以一帆風(fēng)順，行進(jìn)的途中布滿了荊棘和坎坷，我們只有戰(zhàn)勝種種困難，才能取得最后的成功。

　　司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，貳師將軍李陵同匈奴交戰(zhàn)，因寡不敵眾，戰(zhàn)敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭遇了殘酷的“腐刑”。

　　受刑之后，司馬遷曾因無(wú)法承受這巨大的屈辱與無(wú)盡的痛苦打算一死了之，可是想到自己寫(xiě)史書(shū)的`理想尚未完成，于是忍辱奮起。前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。這部偉大著作共52萬(wàn)多字，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)紀(jì)體通史的先河，史料豐富而詳實(shí)，歷來(lái)倍受人們推崇。魯迅曾以極概括的語(yǔ)言高度評(píng)價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”

　　在實(shí)現(xiàn)理想的道路上，大多數(shù)人都會(huì)遇到很多的困難，這些困難極容易讓人產(chǎn)生放棄的念頭，讓人蜷縮不前。而那些堅(jiān)持到最后取得成功的人，都是在一道道困難面前，選擇迎難而上，勇敢面對(duì)，邁過(guò)這道道坎兒，一步一個(gè)腳印，無(wú)論道路多么艱難，都會(huì)一直走下去，直到成功，司馬遷就是如此。

　　我們還要勇于去嘗試，才有可能戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

　　英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：古蘇格蘭國(guó)王羅伯特.布魯斯，六次被入侵之?dāng)炒驍。�失去了信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。蜘蛛想把一根絲纏到外面墻上去，六次都沒(méi)有成功，但經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到了目的。羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：“我也要來(lái)第七次！”他打起精神，組織部隊(duì)，一鼓作氣，反擊入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。

　　不經(jīng)意間的一次發(fā)現(xiàn)改變了羅伯特德人生。蜘蛛本能的行為給了他啟示，堅(jiān)忍不拔的努力使他最終取勝。失敗并不可怕，它是為成功蓄力。

　　沒(méi)有誰(shuí)的生活能夠一帆風(fēng)順，也沒(méi)有誰(shuí)的生活只有磕絆坎坷。一個(gè)人受挫后，定然會(huì)受到打擊，但同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。我們將要做的就是，克服挫折，戰(zhàn)勝弱點(diǎn)，讓每一次的轉(zhuǎn)折都成為自我的超越。

挫折作文8

　　人的一生沒(méi)有一馬平川，一帆風(fēng)順。“直掛云帆濟(jì)洗海”固然令人神往。但是沒(méi)有挫折的人生是不完整的，不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的花朵，美艷有余，堅(jiān)韌不足；不經(jīng)歷挫折的`人生，順暢有余，精彩不足。

　　如果一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)挫折，被大風(fēng)大浪拍擊，起碼這個(gè)人學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)，又何嘗不是？

　　有一群年輕人喜歡到平靜的小河邊釣魚(yú)，他們認(rèn)為魚(yú)兒總是喜歡在風(fēng)平浪靜的地方游玩，與此同時(shí)，有一位漁夫卻總是在河最上端水流湍急的地方釣魚(yú)。一個(gè)年輕人不解，問(wèn)漁夫這兒會(huì)釣到魚(yú)嗎？漁夫笑著倒出魚(yú)筐，只見(jiàn)活活蹦出的大魚(yú)。漁夫解釋道：“平靜的河邊只能居住小魚(yú)，大魚(yú)則不行了，它們需要的氧氣較多，這些大風(fēng)大浪或水流湍急的地方才是它們的“給氧器”，所以這兒大魚(yú)多。”

　　大風(fēng)大浪，水流湍急是大魚(yú)的“給氧器”，那困難挫折何嘗不是我們的“給氧器”呢？只有挫折才能造就巨人。

　　然而，遭受挫折后并不等于一蹶不振，勇敢的人應(yīng)該把挫折當(dāng)作一筆可觀的財(cái)富。

　　《周易》是周文王坐牢時(shí)寫(xiě)的；《春秋》是空子仕途失意后作的；屈原流放時(shí)寫(xiě)了傳世之作的《離騷》；韓非子囚于秦國(guó)時(shí)寫(xiě)了《說(shuō)難孤憤》；司馬遷遭受宮刑后寫(xiě)了《史記》。

　　這些偉作不正是在挫折當(dāng)中造就的嗎？挫折不正是逼人成功的動(dòng)力嗎？

　　成長(zhǎng)，需要挫折，鍛煉意志，磨練毅力；體驗(yàn)屈辱，使人能屈能伸，體驗(yàn)痛苦，使人能永記教訓(xùn)能笑談人生。

　　挫折過(guò)后，你可以回頭想想戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷，那會(huì)是難忘的記憶；也可以笑談人生，發(fā)出感慨。

挫折作文9

　　黑暗中擎起一把利刃，路的盡頭，會(huì)見(jiàn)海闊天空，能見(jiàn)碧水藍(lán)天。——題記

　　漫漫人生路，站在最高峰，熟不知這一路我到底歷經(jīng)了多少半途而廢，走過(guò)了無(wú)數(shù)卵石崎嶇，多少次倒下又站起，才戰(zhàn)勝埋藏在心底的挫折。

　　那時(shí)與作文相伴，以為是和挫折相伴，但那可能并不是真正的挫折。

　　那時(shí)的我一直呆呆的望向窗外，姹紫嫣紅中的那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雜綠，一直不禁落淚，漲的通紅的雙眼，死死的盯著作文本上細(xì)微的分?jǐn)?shù)。“為何!”我捶胸自罰，滿腔怒火，無(wú)數(shù)次的失敗，我沉寂在這苦海之中，掙扎著，執(zhí)著著。看著同學(xué)們一張張燦爛似花的笑臉，我只能趴在桌子上暗然承受他們快樂(lè)給我?guī)��?lái)的痛苦，泣涕漣漣，執(zhí)著的燃起最后的期望。

　　對(duì)于寫(xiě)作我真的暗然失措，無(wú)助，迷茫。永遠(yuǎn)不可以從心中的陰影走出，打不開(kāi)那道枷鎖。“加油!相信你!””可是我不會(huì)“我撕心竭力的喊著。然后老師一直一遍又一遍為我指點(diǎn)，一次又一次的失敗，在夜里輾轉(zhuǎn)難眠，在那苦海中，我掙扎的痛了，累了，便有些心灰意冷。

　　我悄悄地交好作文本，想轉(zhuǎn)身就溜，卻被老師教回”恩!寫(xiě)的.很好!“我用疑樣的見(jiàn)地看著老師，看老師炙熾的目光，我有些害羞，不敢相信，那次心燭再一次被點(diǎn)燃，作文本上的一句留言：孩子相信你自身，其實(shí)你最大的挫折不是作文，是你自身，顯然你以戰(zhàn)勝他。我猛然醒悟了，是啊，我的挫折是自身。心中升起一種莫名的心動(dòng)。戰(zhàn)勝了自身我還有何畏懼!

　　日記本中一字一句的寫(xiě)到：一滴露水滋潤(rùn)了石縫中的一粒種子，給了他期望，戰(zhàn)勝了心魔。再回到窗前，一直暖暖的，那些雜綠不見(jiàn)了，一片姹紫嫣紅，我明白了我戰(zhàn)勝了挫折，我不是雜草，我是最爭(zhēng)奇斗艷的!

　　每每想到這些我一直笑著流淚，我知道，我成功了，我是怒放的。

　　那一刻，花開(kāi)，怒放，破繭成蝶，傲視群芳，我深知我的挫折不是作文帶來(lái)的困惑，不是文字帶來(lái)的無(wú)奈，是自身，是我一個(gè)人。我戰(zhàn)勝了自身，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡的挫折。

挫折作文10

　　人生就像一首歌，應(yīng)該多些剛勁的音符，少些枯萎的旋律；生活就像一幅畫(huà)，應(yīng)該多些鮮艷的色彩，少些灰色的生活基調(diào)；人生如詩(shī)，應(yīng)該多些激昂的抒情，少些傷感的嘆息。《開(kāi)軒面場(chǎng)，桑馬》的歡樂(lè)，帶給你好心情；《夕陽(yáng)下的常記夕聽(tīng)，醉不歸路》的意外，帶給你好心情；沒(méi)有出路，《另一個(gè)村莊》的驚喜會(huì)給你帶來(lái)好心情。人生在世，挫折常有，但好心情無(wú)處不在。

　　遇到挫折時(shí)，朋友的一些忠告和調(diào)侃，會(huì)給你帶來(lái)好心情。 “朋友，沒(méi)關(guān)系，這次雖然失敗了，但不要?dú)怵H，下次一定會(huì)成功的，加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，父母的一些鼓勵(lì)和幫助會(huì)給你帶來(lái)好心情。 “孩子，沒(méi)關(guān)系，這次失敗也解釋不了多少，我們永遠(yuǎn)站在你身后，加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，老師的'一些教育和信任會(huì)給你帶來(lái)好心情。

　　“你要找到這次失敗的原因，老師相信你會(huì)繼續(xù)努力的，加油！”請(qǐng)綻放你的笑容。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，大自然也會(huì)帶給你好心情。聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的聲音，它在告訴你“加油”；看看花草，它們?cè)谖⑿Γ�向你招手……�?qǐng)綻放你的微笑。也許您現(xiàn)在對(duì)測(cè)試失敗感到厭煩；也許你現(xiàn)在對(duì)老師的批評(píng)感到委屈；或許你現(xiàn)在正在擔(dān)心父母的不理解；或許……

　　現(xiàn)在，請(qǐng)綻放你的笑容，讓好心情代替吧！

挫折作文11

　　我們每個(gè)人都有曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在的挫折，將來(lái)也依然要面對(duì)挫折。

　　我也曾遭遇過(guò)學(xué)習(xí)的挫折。還記得那是初上五年的時(shí)候，剛剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的單元小測(cè)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下滑，從之前的90分跌到70分，滑鐵盧式的成績(jī)下滑，一下子把我從前對(duì)數(shù)學(xué)滿滿的興趣，打擊到對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有一丁點(diǎn)興趣，一到數(shù)學(xué)課，就自動(dòng)開(kāi)啟昏睡模式，沒(méi)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以聽(tīng)得懂。

　　就這樣一天天混過(guò)，就在我準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的時(shí)候，我的知道了，她不斷的我，每天幫我做預(yù)習(xí)，課后還幫我講解不懂的題目，在后來(lái)的一次次單元測(cè)驗(yàn)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)又慢慢提高了。我重新認(rèn)真對(duì)待數(shù)學(xué)，燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的`興趣。每天課前認(rèn)真預(yù)習(xí)上課要學(xué)到的內(nèi)容，久而久之?dāng)?shù)學(xué)又回到了我心中的寶座，我發(fā)現(xiàn)越學(xué)越。只要有，認(rèn)真去弄懂他，你自然會(huì)懂。數(shù)學(xué)其實(shí)不是像語(yǔ)文那樣死記硬背，而是巧妙、靈活的去面對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)題目的規(guī)律。

　　從這次的挫折中，我明白了一個(gè)道理，立一個(gè)目標(biāo)，并為了這個(gè)目標(biāo)不懈，多遠(yuǎn)都可以到達(dá)！

挫折作文12

　　縱使沒(méi)有夜雨聲煩，我也只得擰著眉頭，烙餅似的翻來(lái)覆去，睡睡醒醒折騰個(gè)沒(méi)完——我認(rèn)床，喬遷新居后，先前舒坦的大床卻置換成了逼仄可憐、看看能睡下的小床。委屈地躺下身來(lái)，諸多瑣碎雜事又一并涌上心頭：日漸繁重的學(xué)習(xí)、仍無(wú)著落的演講、即將考砸的月考……這么一道癢痛梗在胸口不上不下，著實(shí)噎得慌。

　　焦慮的.輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，有什么響動(dòng)，先是微不可聞的幾下，又凝上了勁道，一下一下，敲鼓似的響個(gè)不停。“嘭、嘭、嘭”，我訝異的四下張望，豎起耳朵去聽(tīng)那密集得如同炒豆子般的響動(dòng)。辨了少頃我才聽(tīng)了個(gè)大概。窗，什么敲在窗上，像誰(shuí)屈起指叩窗。但這可是三樓，誰(shuí)有那“閑情”夜半攀緣？那難不成是雨落砸窗？我納罕，掀開(kāi)窗簾一角，抻長(zhǎng)脖子朝外一瞥。

　　這么一瞥之下，我的目光勾觸著一只灰撲撲、黃騰騰、活像在浮土里滾過(guò)的蛾子。

　　它撲騰著，卯足了勁，幾乎是掙扎著撞向這道窗子，“嘭”的一聲里，它有暈頭轉(zhuǎn)向地被生生撞了回來(lái)。屢次未能沖破這道屏障，它卻不飛高，好另覓捷徑，而是張開(kāi)翅膀，再一回奮不顧身地將自己撞得頭破血流。

　　光，是光呀！我愕然，房間一隅昏黃的小燈，勾了蛾的心，它這才揚(yáng)起并不大的翅，狀似愚昧地、毫無(wú)保留地撞上這扇窗——一心只為沉湎光明。夏夜里燈下小蟲(chóng)縈繞，即便燈罩里已積上一層同類的尸體，一個(gè)個(gè)仍前仆后繼，將自己活生生灼死。

　　這悲壯難免令人扼腕：理想與挫折相伴而行，蛾對(duì)光熱的狂熱不亞于異常悲劇，遇到丁點(diǎn)兒苦痛就裹足不前的人，是否太過(guò)滑稽？若有上零星蛾的“偏執(zhí)”，我們之間又是否算殊途同歸？

挫折作文13

　　寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。沒(méi)有一些徹骨的寒冷，怎么能讓梅花變香？我們應(yīng)該以一顆寬廣的心和微笑面對(duì)生活。

　　自古英雄輩出，古今中外很多偉人都是在困難中成功的。比如著名音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰，但他沒(méi)有放棄。他以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己。他失敗過(guò)很多次，從一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終成為了世界聞名的音樂(lè)家。愛(ài)迪生在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗后也取得了成功。

　　看到這里，很多人會(huì)說(shuō)，他們是偉人，我們?cè)趺茨芎退麄兿啾饶兀咳绻�你要這么想，那我告訴你，你錯(cuò)了。愛(ài)因斯坦，世界聞名的名人，小時(shí)候被無(wú)數(shù)人認(rèn)為是一個(gè)敬業(yè)的孩子。小時(shí)候老師讓同學(xué)回家當(dāng)板凳。第二天上課，老師看了他們的作品，告訴愛(ài)因斯坦，世界上沒(méi)有比這更糟糕的板凳了。然而愛(ài)因斯坦從抽屜里拿出了兩張長(zhǎng)椅，比那兩張都差。原來(lái)這是她做的第三個(gè)凳子，他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己。

　　中國(guó)著名歷史學(xué)家司馬遷在逆境中創(chuàng)造了具有歷史價(jià)值的'《史記》，為后人留下了寶貴的財(cái)富。

　　無(wú)論是在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，還是在我們自己的生活方式中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏、面對(duì)困難、為夢(mèng)想而奮斗的精神。

　　生活需要處處微笑，微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)生活，微笑面對(duì)每一天。人生的道路充滿了挫折和坎坷。我們努力克服困難，以良好的態(tài)度面對(duì)充滿希望的每一天

挫折作文14

　　充滿著雄心壯志的我一升到初一，就接連經(jīng)歷了幾番挫折，摔的很痛。

　　一次，老師布置了一篇名為《晨》的周記，我冥思苦想，絞盡腦汁，寫(xiě)了一篇自認(rèn)為“佳”的作文，可最后得到的卻是評(píng)語(yǔ)為“亂七八糟”的作文、同學(xué)們的嘲諷、譏笑與刺眼的“六十二分”。當(dāng)老師朗誦我的周記時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，我騷的面紅耳赤，可又要裝得事不關(guān)己的樣子，生怕別人知道我是一名“差勁”的學(xué)生。心里真想哭，生平第一次感到每一分鐘原來(lái)都是那么漫長(zhǎng)與難熬。好不容易下了課，剛想背上書(shū)包走人，卻突然發(fā)現(xiàn)還有一節(jié)課。無(wú)奈，只好重新坐下等待上課。下面的一節(jié)課，老師所說(shuō)的每一個(gè)字我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里滿是凄涼。是不是我太自以為是了？

　　回到家，我緊張不安的.心得到了一點(diǎn)釋放，于是我便躺在床上思索：“我要怎么走出困境？我要怎么爬出這可恨的深坑？”我又重新審視了一遍我的作文，發(fā)現(xiàn)它的確很糟，原來(lái)只是我太得意，太驕傲導(dǎo)致失敗罷了。我拿起語(yǔ)文書(shū)閱讀了幾篇課文，發(fā)現(xiàn)它們都說(shuō)是對(duì)理想的渴望與追求。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是心靈上很大的安慰。我逐漸打起精神對(duì)自己說(shuō)：“不要放棄，失敗以后怎樣爬出來(lái)不考慮自己是怎樣跌進(jìn)去的更重要！”

　　后來(lái)，我有幸讀到了瑪麗*居里的一篇文章，她這樣說(shuō)：“我們必須相信，我們對(duì)每一件事都具有天賦的才能……”我又增加了一點(diǎn)信心，并試著按照同學(xué)們的評(píng)價(jià)與意見(jiàn)，重新寫(xiě)了一篇《晨》，從失敗的陰影中走了出來(lái)……

　　每個(gè)人的一生或多或少都會(huì)經(jīng)歷一些坎坷或挫折，但人的生命卻會(huì)一直延續(xù)下去。當(dāng)你面前有個(gè)深坑，而你一不小心掉下去的時(shí)候，千萬(wàn)記住：怎樣爬出來(lái)比思索自己是怎樣跌進(jìn)去的更重要！

挫折作文15

　　五月的木棉樹(shù)上只是冷冷清清的未凋零的落葉，我試圖去尋找到盛開(kāi)的`木棉花，不經(jīng)意間，五月木棉花期早已過(guò)，原來(lái)五月是失敗的季節(jié)——

　　很久，告訴自已有一朵木棉花屬于自己，我們很努力很努力的去呵護(hù)著，可是最后看著每一朵凋零的木棉花都被她們撿走了。我總想，讓天空看看我，讓那木棉樹(shù)看看我，呵呵，可是我怎么抬頭，她們都好像看不到似的，我努力對(duì)他們微笑，可是，她們卻把眼淚留給了我——

　　五月，木棉凋落了，背上背簍，獨(dú)自一人去到木棉樹(shù)下仔細(xì)搜索，才發(fā)現(xiàn)連半片花瓣都不屬于我——

　　五月，失敗的季節(jié)；五月，疼痛的季節(jié)……

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