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成長(zhǎng)挫折作文(實(shí)用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)挫折作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)挫折作文 篇1
挫折像一位無(wú)形的老師，在我經(jīng)歷挫折時(shí)，讓我明白了許多道理，這位“無(wú)形的老師”時(shí)時(shí)刻刻都在幫助我！
就在這個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，我拼盡全力的學(xué)習(xí)，在課堂上認(rèn)真的`聽(tīng)老師講課，每天努力地做老師布置的作業(yè)，猶如海綿吸水一樣，瘋狂地吸收著知識(shí)。到了考試時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，認(rèn)為自己一定能有一個(gè)好成績(jī)�？僧�(dāng)老師把批改好的卷子，發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我徹底傻眼了，分?jǐn)?shù)竟然只有89分！我感覺(jué)天都快塌下來(lái)了。為什么會(huì)這樣，我不停的問(wèn)自己。我傷心欲絕，感覺(jué)自己為什么那么失敗，就連一個(gè)考試都考不好！經(jīng)過(guò)一晚上的思考，我決心更加努力的學(xué)習(xí)。
從那以后，我不顧一切像小溪一樣奮勇向前！把耽誤的課程一一補(bǔ)上，并買(mǎi)了試卷來(lái)檢測(cè)出自己平時(shí)的不足，把不會(huì)的地方重新做了一遍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，當(dāng)我回首我的學(xué)習(xí)成果時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己竟可以，在短時(shí)間內(nèi)做那么多既高效，又高質(zhì)量的事情。這就是，因?yàn)榇煺劢o我?guī)?lái)的無(wú)限動(dòng)力，才讓我可以這么努力的學(xué)習(xí)。
當(dāng)挫折向我們走來(lái)時(shí)，膽小的人覺(jué)得挫折就像鬼魅，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，挫折和我是好朋友，也是好老師，它可以化作我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，鼓勵(lì)我?jiàn)^勇向前，努力學(xué)習(xí)！
成長(zhǎng)挫折作文 篇2
人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些大大小小的挫折，正是這些挫折改變著我，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)。
七歲那年，看著人們騎著自行車(chē)在路上飛馳，我很是羨慕。一天，我央求爸爸教我騎自行車(chē)，爸爸經(jīng)不住我的苦苦央求，就答應(yīng)了。
第二天一大早，爸爸就把我叫醒了。我飛快地吃過(guò)早飯后，爸爸就帶我來(lái)到了樓下的空地上，搬出一輛自行車(chē)來(lái)，讓我試著騎。我欣喜若狂地坐了上去，可剛剛把腳抬起來(lái)，就聽(tīng)“砰”的一聲，摔了個(gè)人仰“車(chē)”翻。
摔了這一跤后，我便有些膽怯了，坐在自行車(chē)上，怎么也不敢把腳抬起來(lái)，死死釘在地上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。爸爸說(shuō)：“要不我在后面扶著自行車(chē)，你再騎？”在爸爸的勸說(shuō)下，我再一次心驚膽戰(zhàn)地開(kāi)始了騎車(chē)之旅，爸爸就跟在后面扶著自行車(chē)。剛開(kāi)始，我還有些害怕，爸爸就對(duì)我說(shuō)：“別怕，我在后面扶著。”慢慢地，我就放心地向前騎去，騎得十分平穩(wěn)。過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看，卻發(fā)現(xiàn)爸爸只是跟在后面，并沒(méi)有扶著我。我心一慌，又摔在了地上。我叫道：“你怎么放手了？”爸爸把我扶起來(lái)后說(shuō)：“你要克服恐懼，我沒(méi)扶著，你看你騎得也挺好的呀！你要想象我在后面扶著，這樣就騎得好了”我心想：就當(dāng)是爸爸在后面扶著我去騎。我便站穩(wěn)了繼續(xù)練習(xí)。
又經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我總算可以獨(dú)自向前騎了，騎出一段距離后，我洋洋得意，心想：原來(lái)騎自行車(chē)也不是很難嘛！可就在這時(shí)，車(chē)子一不小心失去了平衡，我又一次重重地摔在了地上。我站起身來(lái)，感到腳上一陣刺痛，一看，原來(lái)磨破了一塊皮，還滲出了血。
我泄氣了，失落地坐在地上，對(duì)爸爸說(shuō)：“我不想學(xué)騎自行車(chē)了，我學(xué)不會(huì)！”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“既然學(xué)了，就要堅(jiān)持下去，‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹’，別放棄！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我又重新站了起來(lái)。我下定決心，一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。我在心里告訴自己：“我一定能行，我要去嘗試！”
一整個(gè)上午，我一刻不停地練習(xí)著騎自行車(chē)，摔倒了一次又一次，但我還是一次又一次地站起來(lái)，打敗挫折，繼續(xù)練習(xí)著。終于，功夫不負(fù)有心人，我能夠自由流暢地騎自行車(chē)了，我心中感到了無(wú)比的'快樂(lè)。
從那以后，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，總會(huì)想起我學(xué)自行車(chē)的這件事。這時(shí)，我就會(huì)告訴自己：“不用怕！別去想這件事有多難，只要堅(jiān)持下去，沒(méi)有什么事是解決不了的。”
隨著年齡的增長(zhǎng)，我戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)挫折，學(xué)習(xí)上的，生活中的，我也變得越來(lái)越不畏懼挫折。
挫折磨煉了我的意志，
挫折讓我的心智不斷成熟，
挫折引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)挫折作文 篇3
成長(zhǎng)，一片浸泡在牛奶里的檸檬，分不清是清還是純。成長(zhǎng)，又仿佛是一層朦朧的輕紗，能看到輕紗里的東西卻怎么也看不清楚。
回憶嬰兒時(shí)候躺在搖籃里，咬著奶嘴，沐浴著陽(yáng)光，睜開(kāi)蒙眬的睡眼，熏陶著，露出甜美的笑容�？粗鴭寢尣辉谖疑磉�，連忙用幼稚的聲音一個(gè)勁得叫“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 薄?/p>
上幼兒園啦，每當(dāng)媽媽送我上幼兒園，我總得“哇——哇”哭上一陣，最后被老師拉進(jìn)教室，我還是不服氣，繼續(xù)哭，直到老師叫我到外頭罰站，才停止了哭聲。幼兒班畢業(yè)時(shí)，感覺(jué)自己好偉大，好自豪，我終于長(zhǎng)大了，能上學(xué)了。走出幼兒園我竟沒(méi)有絲毫留戀。一年級(jí)，與陌生的同學(xué)、老師慢慢認(rèn)識(shí)、了解，是件多么快樂(lè)的事。想當(dāng)初，我認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友的時(shí)候，高興得恨不得買(mǎi)10根棒棒糖一口氣吃完。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的么？還是澀的？幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜�，F(xiàn)在的我，甜、酸、澀，似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而恰似這種滋味的`，是檸檬。加了糖的檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過(guò)程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我努力了，并且是成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗，都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。檸檬茶的味道，澀。雖然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長(zhǎng)中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有喜悅的淚，懊悔的淚，委屈的淚，然而我最討厭的就是被挫折打倒的淚，那是種懦弱。
小鳥(niǎo)有了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔；鮮花有了花香，學(xué)會(huì)了芬芳；我們有了挫折，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�？奁且环N不滿(mǎn)，是一種發(fā)泄嗎？我無(wú)法找出正確的答案。放棄真的是為了飛翔嗎？到我們事業(yè)有成的時(shí)候，再回首望望過(guò)去自以為很優(yōu)秀的事情，卻會(huì)覺(jué)得很可笑。不說(shuō)的太遠(yuǎn)，就說(shuō)我現(xiàn)在六年級(jí)，看看以前三年級(jí)很優(yōu)秀的作文，倒會(huì)責(zé)怪自己，當(dāng)時(shí)那種沒(méi)有水平的文章怎么寫(xiě)出來(lái)的啊？那可能就是成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
過(guò)去，轟轟烈烈的回憶被我們轟轟烈烈淡忘，現(xiàn)在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憧憬被我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴記起。永遠(yuǎn)敘述不完的成長(zhǎng)的滋味，只有自己才能慢慢的品味。