精選挫折作文匯總9篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的挫折作文9篇，希望對大家有所幫助。
挫折作文 篇1
人生的道路上隱伏著種種不平事。扯破你衣襟，劃破你腿臂的荊棘；遮住你眼睛，擋住你去路的山嶺。令你驚惶失措，備受痛苦的打擊。一塊塊絆腳石，一件件不平事，一次次挫折，你都會痛苦、悲傷，甚至你從此淡漠孤獨，陷入無畏的.卑怯。但如何正確地對待這些挫折，使其不再令你苦惱。這就需要我們“善待”挫折，需要我們有敢“笑”的精神和勇氣。
挫折是最挑剔的朋友。任何一次不順心的或不合理的舉動，他都會毫無情面地與你翻臉。那么使你滿面塵灰，頭破血流，更甚者或折斷你前進的帆，你高翔的羽翼。但不管怎樣，總歸你要正確面對，只要你接納了它，完全可以戰勝它。
挫折又是一劑良藥。雖然有時難以下咽，但卻常常“藥到病除”，多次碰壁后頭痛的你，因挫折而奮起，因挫折而反思，也因挫折而激發勇氣。使你信心劇增，而那所謂的“病”也因“對癥下藥”藥到病除了。
善待挫折，是跨過溝壑的橋梁；善待挫折，是通往輝煌的渡船；善待挫折，更是最后走向成功的必由之路。只有如此，你才能在逆境中學會生存，事業有成。
挫折作文 篇2
人生就是一條漫長而坎坷的道路，每個人都必須經歷這樣一條路，也只有經歷過坎坎坷坷，風風雨雨之后，這條路才有意義，有價值。
生活喜歡和人們開玩笑，總是給予人們各種各樣的折磨，挫折，而人們通常會對這種玩笑抱怨連連，其實，我們大可以把作者當成是一種財富，收下它并珍惜它。
也許，挫折會給我們帶來一些傷痛，但是，人們往往看不到經歷過挫折后獲得的財富。
如果沒有貶謫的悲涼，則么會有如此之多的千古名句？如果沒有失明的無奈，咋么會有海倫凱勒的那本勵志的著作？如果沒有失聰的痛苦，怎么會有貝多芬那令人滿目稱絕的.作品？如果沒有精神的崩潰，咋么會有只有一只耳朵的梵高像？如果沒有這么多挫折，哪里會有這些豐富的藝術文化？
挫折，帶給我們的不僅僅是痛苦，它更是一種財富。一個人的生活如果沒有了挫折，那將是一潭沒有生命的死水，遭遇挫折為何我們不能看做是上帝的恩賜呢？它讓我們學會了勇敢和堅強，磨練我們的意志，裝飾著我們將要翱翔的翅膀。
生活需要挫折，我們需要磨練，經過挫折后我們才會見彩虹。
所以，在我們遇到挫折的時候，要去迎接挑戰，把它當成是一種財富。
挫折作文 篇3
孩子的成長過程，是和母親漸漸分離的個體化過程。孩子把自己和他人當成一個獨立的個體，有賴于他能經歷到別人不是自己的一個部分。比如在嬰兒階段，只要寶寶一哭，媽媽會馬上安撫，那么孩子還不能區別媽媽和自己不是一體的。直到有一天，寶寶哭了，媽媽因為忙于自己的事情，晚一些時候來安慰寶寶，寶寶經歷了沒有被即刻滿足的挫折，同時也漸漸懂得，原來媽媽不是自己的一個部分。這種挫折是心理成長所必須的。
而如果在孩子心理分化的時候，母親卻一直把她當成剛出生的`嬰兒來照顧，甚至在很大以后，還對孩子的各種要求無條件滿足，那么孩子心理的某一部分就會固著在和母親一體化的階段。這樣的孩子不能把別人當成獨立個體，尤其面對親密的人比如父母伴侶等，那種要絕對滿足我的愿望將給她自己或者身邊人帶來痛苦。現在的條件好了，父母滿足孩子的外在環境越來越具備。很多父母在對待孩子的時候可以說是無微不至，不忍心給孩子任何的小挫折，這樣反倒不利于孩子的心理發展。這樣的父母多帶有自己內心潛意識的需要，他們希望自己也能得到這樣的滿足，于是讓孩子替代自己來完成。當孩子受到一點挫折，他們兒時某種痛苦的回憶就被喚起，無法忍受。于是要挺身而出，幫助孩子排除萬難。
也有些父母是不能承受拒絕孩子需要所帶來的親子沖突，擔心沖突會影響孩子對自己的感情，于是采取息事寧人的態度。在某種意義上，看似愛的背后其實是一種忽視，一種隔離。出于愛的滿足和出于忽視的滿足，家長可能沒有過多察覺，但孩子可以敏鋭地感受到。而有時孩子的“無理取鬧”正是向父母要求一個底線，這是心理上安全感的底線，也是孩子試探父母是不是真正愛自己的底線。當然，挫折要恰到好處，有利于孩子建設性地自行修復。挫折不能超出孩子的承受能力，否則帶來的傷害也會讓孩子的心理發展停滯不前。
挫折作文 篇4
這是發生在冬季跳繩比賽中的一個插曲。比賽那天，陳思璇找到了我，說還是想參加比賽，讓我再給她測一下。她跳了110個。我告訴她：“不行，孩子。選上的小朋友都能跳160個以上，你和他們比跳得還是少。”這時，孩子眼圈紅了，說：“我天天晚上跟媽媽在樓下練習。剛開始的時候，我一個都不會跳。現在，我已經可以跳一百多個了。”聽了孩子這番話，我心里為之一顫。陳思璇是個比較散漫的孩子，對什么事情都不是很在意。我沒有想到，她對這件事情如此上心。我知道這件事對她多么重要。
我還沒來得及說話，她的眼淚就開始吧嗒吧嗒往下落了。我連忙安慰她說：“孩子，你能堅持天天練習，一次比一次跳得多，你很了不起。可老師想問你，你認為哪些小朋友參加比賽才可以取得好成績呢？”她停了一會，說：“跳得多的人。”我接著說：“對啊，孩子，這樣我們班才可以取得好成績。陳思璇是個有集體榮譽感的孩子，為了班級，不跳可以嗎？”雖然，孩子還是不高興，可她說：“老師，我知道了。”這個時候，我一邊拭去孩子臉頰上的淚，一邊說：“好孩子，你那么用心，明年一定可以參加的。今天，雖然你不能參加比賽，但同樣了不起。你學會了為班級著想，學會了選擇。”孩子聽我這么說，平靜了好多。
比賽結束，在總結的時候，我這么說：“陳思璇雖然沒有參加比賽，但她能夠天天堅持練習，就很了不起。我們做事情，如果都能像她那樣堅持做下去，就一定可以做好。”我還特意給她寫了一張優點卡。這個時候，孩子發自內心地高興起來。這件事過后，我明顯感到了這個孩子的進步。
沒過幾天，我意外地收到了孩子媽媽的一封郵件：上周，你們學校舉行跳繩比賽，思璇沒能參加，回到家很難過。因為她已經準備好長時間了，從開始跳四五個直到最后能跳一百多個，我還從沒有見過她這么認真地做事情。正當我為怎樣勸導她犯愁的時候，于老師幫了我這個大忙。給她發了一張優點卡，并稱贊她做得好。這下，思璇可高興了。一個勁兒地對我說：“我們于老師說沒參加，也給我發一張優點卡。瞧，這是老師獎我的優點卡。”看著她那自豪、開心的樣子，我真的很想感謝你，于老師！是你的愛讓思璇又有了自信。真的謝謝你！陳思璇能有你這樣的老師真幸運！！
這個時候，我的心里暖暖的。我們做老師的，還有什么能比得到學生、家長的認同更幸福的事情呢。
孩子在成長的程中，總會遇到這樣那樣的'挫折。我們無法阻擋挫折的到來。那么，挫折來臨的時候，我們應該教會孩子如何面對。陳思璇跳繩確實有了很大的進步，從不會跳到能跳一百多，其間付出了多少的汗水和心血啊！一年級的孩子，在那么冷的晚上，天天練習，確實很了不起。
我曾動了一個念頭：不管她能跳多少，都讓她去參加。孩子那么努力了，不能太打擊她。可很快，我否定了自己的想法。她跳得確實不如其他孩子，即使她努力了也不能參加。有比賽就有淘汰，這就是游戲規則。我不能因為怕打擊孩子就破壞規則，這也不利于孩子以后的成長。我應該讓孩子學會承受挫折。當然，我們作為老師，在孩子難過的時候不能袖手旁觀。我們應該幫助孩子度過這個難關：那就是如何讓負面影響降到最低。我知道，在我們看著無關緊要的事情，對孩子來說可能就是天大的事情。如果我們不在意，孩子的積極性就要受挫，就可能給孩子心里帶來陰影。在孩子最難過的時候，我們完全有能力減少孩子的不快，那就是要肯定孩子的可取之處。孩子努力了，就希望得到認同。所以，這個時候，我肯定了她的努力、她的堅持。她雖然還會難過，但難過很快就會過去。可她的積極性不會受到打擊，她還會繼續進步。事實證明，我這樣做是正確的。原來，挫折也可以變得如此美好！
人總有差異，學生的學習成績也是如此。我們有些教師往往總是喜歡學習認真成績優異的學生，而不喜歡那些后進的學生，尤其對“雙差生”更感頭痛，反正升學無望，有的干脆就聽之任之，放任不管了。這是不負責任的表現，也是應試教育留下的后遺癥。所謂“差生”，并非一無是處，其實，他們身上有時也有閃光點，關鍵是我們教師要改變觀念，善于捕捉。對他們換一種方式，我們往往能收到意想不到的育人效果。
有一次，我看見一位花木師傅把一棵瘦弱的榆葉梅從花圃里拔出來扔在一旁。他說：“這棵不行了，反正也長不大，拔掉換一棵算了，省得它白白地爭旁邊花兒的養分！”作為育人的園丁，我聽了感觸很深，心里酸酸的。它也是一棵樹，也有生長的權利，開花的權利。換一棵，誰能代替它啊？等那位花木師傅走后，我把那棵被命運拋棄的小樹撿了起來，栽在我宿舍前的空地上，精心呵護。冬去春來，小樹也開花了。雖然開得瘦小，開得稀疏，但它畢竟沒有辜負春天。
通過這件事，我想我們教師不僅僅要象園丁那樣付出精力和時間，更要付出一片真情，要比園丁具有更高尚的情操和更高度的責任心。因為我們面對的是活生生的有思想有情感的學生，不能因為他們“差”就放棄他們。要知道，他們可是每個家庭的全部希望所在，他或她不行，誰來代替呢？事實上并不是他們不行，而是我們的“培育”方法不當，沒有真正因材施教。為什么那棵瘦弱的榆葉梅換了環境和主人后能重新開花？難道我們育人者不應從中吸取點什么嗎？
沈強同學是班上出了名的“差生”，由于家庭變故的特殊原因，他在家沒人管，染上了一些惡習，學習興趣沒有了。在課堂上經常“惹事”，老師批評教育無效，讓他到教室后面“罰站”也無效，老師對他失去了耐心，同學們拿他當笑料。本學期他轉到了我班上，我了解到他初一時曾是個聰明、肯學、聽話的好學生乖孩子，我單獨找他進行了一次傾心溝通，對他的內心世界有了一些了解。因為只有溝通，才能理解；只有理解，才能信任；只有信任，才能去積極引導學生健康成長，不斷進步。觀察一段時間之后，我創造了一個機會，讓他擔任宿舍室長，老師對他的信任使他有了責任心。之后，我一發現他身上的閃光點就毫不吝嗇地給予表揚。在我的配合下，科任老師也留意到了他身上的閃光點并也及時地給予表揚和鼓勵。他重新認識了自我，并不斷地取得了進步。我又及時把他的進步用短信發給他的親人，這讓他信心倍增。當然，在他成長的過程中免不了也會有不良行為的反復。這時，我總是站在他的角度換位思考，給予他寬容，而不是批評訓斥。幫助他分析事情發生的原因，讓他知道以后該怎么做。我越是對他和風細雨，他越是覺得愧對老師，從而更加嚴格要求自己。所以我認為良好的師生關系是最巨大的教育力量，能夠寬容那些曾經是“差生”的孩子，那是最高境界的寬容。
一學期下來，他真的變了，變得愛學習，守紀律，肯吃苦，負責任，求上進，同學們都樂意和他交朋友了。而且，他的進步還帶動了一批同學的進步。
一些缺乏修養、道德敗壞的人之所以墮落，當然主要是由于他們自身的緣故，然而我們也必須承認，就在他們開始墮落的時候，周圍的人們至少是忽略了對他們的關懷和幫助。有的人甚至用尖刻的語言諷刺、傷害他們，把他們從墮落的邊緣推向深淵。對沈強老是批評訓斥，使他信心全無，必然導致他破罐子破摔，這本不是我們育人者所希望的。正是由于我們發現了他身上的小小閃光點，并及時地給予表揚和鼓勵，使他重新認識了自我，并不斷取得進步，這才是我們育人者所希望的。
我們教育工作者就是要善于把那些所謂的“差生”從墮落的邊緣抱回來，用愛心去撫慰他們的心靈，用細心去觀察了解他們的變化，用耐心去引導鼓勵他們振作，用同情心去幫助他們進步。這樣，才能體現出素質教育面向全體學生的要求
最頭疼早上收作業，總有那么幾個學生帶不齊。看著他們可憐巴巴的眼神，我無可奈何。“記住，下不為例！”這句話不知重復了多少遍，但他們扭頭就丟到了九霄云外。
班里的這幾個“小迷糊”，經常丟三落四，要寫字了才發現沒帶筆，回家了才發現課本忘學校里了。最麻煩的是收費，從來沒有一次收齊的時候，總要拖拖拉拉兩三天，害得我只好提心吊膽地拎著一兜錢上班下班。
一想到自己整天跟在學生屁股后面要這要那，我就如坐針氈。怎么辦？怎樣才能讓那些“小迷糊”長長記性？
一天中午，我到餐廳吃飯，抬頭看見窗口上貼出了一則“溫馨提示”，提醒老師們及時清卡云云。我猛然靈光一閃，可不可以在班里也搞個“溫馨提示”，時刻提醒那些“小迷糊”呢？
說干就干，我到廣告公司把“溫馨提示”四個字做成漂亮的廣告字，回來貼在黑板的一角，旁邊再畫上美麗的花邊。要求學生每天輪流寫提示語，內容不限。
第一天從班長開始。小家伙撓撓頭，大筆一揮，寫下“請同學們千萬不要忘記帶作業！”，極像我氣急敗壞的語氣，我暗笑。不過我相信，他們會慢慢寫好的。
果然，幾天后，細心的曉琳寫了這樣一句話：“天氣預報明天有雷雨，請同學們別忘帶雨傘！”旁邊還畫了一把精致的雨傘。同學們半信半疑。第二天午后果然突降大雨，帶了傘的同學都感謝曉琳，曉琳更是樂不可支。學生開始意識到“溫馨提示”的妙處， “溫馨提示”漸入佳境。
“明天有閱讀課，不要忘了帶課外書！”
“這幾天大風降溫，請同學們多穿衣服，預防感冒！”
“最近水痘流行，請同學們開窗通風，最好去打水痘疫苗！”
……
這真像一場接力賽，每個人都不甘示弱，絞盡腦汁設計自己的提示語，甚至還偷偷地找我修改。每個人都連寫帶畫，黑板一角總是花花綠綠，格外醒目。每一條提示語“新鮮出爐”，都會吸引一大堆同學駐足品評，津津樂道。
一段時間以后，我驚喜地發現，每天收作業省勁多了，丟三落四的越來越少。更重要的是，學生慢慢地學會了關心他人，關心集體，班級氣氛越來越和諧。學生都說，這是“溫馨提示”的功勞啊！
挫折作文 篇5
挫折的背后是美麗……
——題記
小草經過風雨的洗禮，仍然挺直腰板翠欲滴；伏櫪到了退士之年，仍然馳騁千里縱橫沙場；將士到了花甲之年，仍然緊跟大帥保家衛國。他們雖然遭受挫折，但也創造了美麗。
千越甲可吞吳
吳王夫差，一雪殺父之仇，俘獲越王勾踐，勾踐成了階下囚。但他不甘心失敗，于是在夫差面前表現得十分順從，每次吃飯都要常常苦膽的味道以激勵自己。就把它放回了越國。勾踐為一雪恥辱，幾年臥薪嘗膽，并出兵一舉滅了吳國。勾踐為雪恥，臥薪嘗膽，又憑著“千越甲可吞吳”的志向滅了吳國，一舉成為霸主。他雖然遭到了挫折，但是憑著自己的理想畫出了一個美好的結果。
屢遭貶底賦赤壁
蘇東坡因為與王安石政治不和，連受貶謫。遭受重重挫折，但是他樂觀，他豁達。寫出了兩篇流傳千古的`《赤壁賦》，還在西湖上建立了一座長堤。甚至被貶期間的詩詞文都超過了安樂時期，不論篇幅，還是數量。如果說東坡的一生仕途平坦，那么他的文章會黯然失色，所以說挫折是美麗的，但也是痛苦的，但痛苦是短暫的，美麗才是長久的。
其實，不只是勾踐、蘇軾，司馬遷面對宮刑的挫折，忍辱負重，寫出來千古美麗的《史記》；蘇武身在匈奴，但仍然保持大漢心，在挫折的同時為自己正了名；還有江姐、史鐵生……
挫折是美麗的，它豐富了我們的生活；挫折是美麗的，它使我們走向輝煌；挫折是美麗的，它使我們戰勝自我，實現人生的光輝燦爛。
挫折作文 篇6
在不同人的眼里，挫折也有不同的滋味。有人認為它是苦的讓人避而遠之；有人認為它是酸的，使人退避三舍。而我認為挫折是甜的，它使人愈挫愈勇，奮勇向前。
在人生路上，我們難免會遇到挫折，它如同攔路虎一般，給我們一次次考驗。在挫折中有人選擇放棄，放棄的人一直停滯不前；有人選擇繼續，繼續的人會看到成功。
挫折在我的眼中就如同一層層階梯，每當我戰勝一次挫折就能更靠近理想。它能給我無數的教育與警誡。所以挫折是甜的。
攀登者的喜悅莫過于登上頂峰，征服了山的巍峨與險峻。對他們來說這是甜的。而我就如同一個攀登者。想要登上“頂峰”就必須越過一塊塊“巨巖”，當越過巨巖之后便能登上山頂，看到前途的美麗光景。
有人曾說過“一個攀登者的喜悅并不來自登上頂峰的時刻，而是在于克服險峻的過程。”克服挫折的'過程就如同克服險峻的山峰一般，它同樣能使人受益匪淺，所以我認為挫折是甜的。
當你正視挫折之后便會發現挫折其實并不可怕，它也并非無所用途。它就像攀登者的繩索，能幫助你實現你的想往。它就像良師一般知道我們前行。
在人生的旅途上它是一盞燈給我們照明方向，無論你走多遠它都能一直幫你照亮。
在遭遇坎坷時它能給我們加油打氣，告訴我們“你一定能行”。
它教會了我們要學會堅持，它教會了我們不能放棄。它讓我們明白了勇氣的可貴，它讓我們明白了不能屈服。
在我看來挫折是甜的，當你細心品味時就一定能感受到其中的樂趣。
挫折作文 篇7
大海沒有礁石激不起浪花；人生沒有挫折，難以成熟與自強。少不了這樣或那樣的挫折相伴而行。人生與挫折其實早已結下不解之緣，想回避，難逃避……
受挫折的過程往往就是獲得真正知識的時候。你要乘船去南，可逆流而上，你膽怯那驚濤駭浪。放縱河流，你不就是那南轅北轍了么？聽我的 朋友：勇敢的站起來，不要作對挫折低聲下氣的走狗，你登上了勇敢者的巔峰！走在崎嶇的山路上，那長滿荊棘的臺階橫在面前，過還是不過？？不要后退，后退則是失敗。聽我的，朋友，拿上一把利刃，把橫在面前的挫折通通砍掉，勇敢的向前邁進一步。站在最高處，象征著——你成功了！！這才能真正的.品味生活的快樂。穿過茫茫的迷霧，才能沐浴到陽光的溫暖；不經歷風雨，怎能見彩虹；不吃一塹，難長一智。
人對待生活的挫折與磨難，也應該保持樂觀：考砸了，心情不好了，在那里玩深沉，我最反感那樣的人，四川人民那么大的困難都扛過去了，我們生活中的那點挫折又算些什么呢？考砸了，下次努力；心情郁悶，看看周圍嫵媚的花花草草，為什么總是那么沒有自信呢？困難像彈簧，你強它就弱，你弱他就強。聽我的，朋友，昂起頭，你是最燦爛的，笑一個吧！樂觀永遠不會苦惱，努力，挫折敗給了你……
古人云：天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。可見，人生中遇到挫折，實際上表明你具有非同一般人的命運，上蒼已經把 你作為有成就的人來雕琢，來磨練。所受的挫折其實誰成功的前奏。遇到挫折，實在是人生難得的良緣。總的說，挫折這部生命曲有高有底，有激烈有平靜，有碩大有渺小，在于你對待它的思想與力量，在挫折面前，眼淚收獲的是沉淪和災難，樂觀與豁達贏得的是精神的升華與勝利。祝福相依，對待挫折，樂觀才是正確的選擇！
人生，因挫折而精彩；強者，因遭挫折而輝煌！
挫折作文 篇8
只有經歷過地獄的磨練，才能造出天堂的美好；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有頑強地自立生活，才能體驗生活的美好。
只有經歷過地獄的磨練，才能造出天堂的美好；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有頑強地自立生活，才能體驗生活的美好。自立最需要什么？挫折！21世紀的我們，總是依賴于父母，如同溫室中的小花朵，從未經歷過風吹雨打，因為總是有父母那寬大的肩膀為我們擋風遮雨。但我們卻必須要經過挫折的考驗，才能自立，頑強地成長。挫折如一弘清泉，滋潤人們干渴的心田；挫折如一場久旱之后的甘霖，喚醒人們內心的希望。在我們自立的道路上，雖然總是荊棘叢生，但是正是因為這些荊棘，為鍛造我們的毅力創造了絕好的機會
漫漫自立根生之路，我們總會與挫折碰面。但是我們要明白，魚兒需要游弋于大海，經歷驚濤駭浪的洗禮，才會有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹需要翱翔于藍天，經過風刀雪箭的`磨礪，才能擁有叱詫風云的豪邁。人也一樣，只有經歷過挫折的磨煉，才能自立地成長，享受人生中的快樂。
挫折是燈，照亮自立根生的路。挫折是路，只因我們走向成功。挫折是一針鎮定劑，它迫使我們靜下心來自我反省。挫折是一塊試金石，望而生畏，停步不前的是懦者，敢于面對，勇于挑戰的是強者。只有經歷過挫折與磨難的人，才算真正地獨立成長。
自立如歌，挫折則是其樂章，拼搏則是其音符，只有有了美好的樂譜，才能演奏出美妙的樂曲；自立如畫，挫折則是畫筆，有了畫筆，才能勾勒出美麗的圖案；自立如花，挫折如藥，有了藥，自立之花才會常開不敗，散發出沁人心脾的芳香！
近幾年來，我們見過不少同學因家境富裕、衣食無憂，便恃寵生嬌；有的偶遇挫折，便自認無能，而一蹶不振。如果我們稍作分析就不難發現他們身上有個共同點，那就是缺乏自強自立的精神。他們自認為年幼或弱小，以為自己是剛出殼的雛鷹，是不能展翅高飛的。而我們認為，雛鷹也要自強自立，也要展翅高飛。
自強自立是一個人克服困難的信心源泉。當我們遇到挫折和困難時，是退縮還是前進？偉大的作曲家貝多芬給我們做出了榜樣：他家境貧寒，雙耳失聰，但面對困難，他并不退縮，而是扼住命運的咽喉，憑著自強不息的精神，終于譜寫出一篇篇動人的樂章。可見，困難與挫折并不可怕，可怕的是失去自強自立的精神。當一個人陷入山窮水盡、云遮霧蒙的境地時，嘆氣、沮喪是無濟于事的，惟有勇敢地站起來，披荊斬棘，闊步前進，才會有柳暗花明、云開日出那一刻。
自強自立是一個人成材的力量源泉。安逸的環境，會讓人喪失斗志；艱苦的環境，又容易使人喪失信心。時刻保持自強自立的精神，才能在逆境中揚起風帆，駛向成功的彼岸。巨富李嘉誠的成功經歷便是有力的證明：李嘉誠十三歲喪父，后又輟學，一人挑起養家重擔。但他并不聽天由命，而是從一個茶樓的小跑堂做起，奮發圖強，最終自己開廠辦公司，吞并其他企業，直至成為1999年度世界十大富豪之一。可見，順境逆境都是外在條件，只有擁有了自強自立這個內因，才可以轉逆為順，有所作為。
相反，失去了自強自立的精神，也就與成功失之交臂。物質豐富的人，可能沉溺于吃喝玩樂之中；飽受饑寒，屢遭挫折的人，可能甘心于一生的碌碌庸庸。這都是因為缺少自強自立的精神。阿斗的樂不思蜀，方仲永的江郎才盡，都留下可悲可嘆的教訓。綜上所述，自強自立在個人成長和成材方面是非常重要的。雛鷹經過風雨的洗禮，最終成為一只展翅翱翔的雄鷹，靠的就是自強自立的精神。當代中學生肩負振興中華的重任，祖國的藍圖要靠我們去描繪，如果還一味地靠前人的蔭庇，或者屈服于命運的擺布，那么你就是一只永遠飛不高的雛鷹。
朋友們，我們都應該好好的去品味自己的人生，去鋪就人生的成功之路！
挫折作文 篇9
每一個人的每一天都會有無數個驚喜和挫折，不管挫折再大，也要面對，不管驚喜多大，也不能已知處于驕傲狀態。那次，我明白了，原來，挫折，并不是那么可怕。
那是小學的事了，那年，“六一”即將來臨，可，我們班卻一個節目都沒有，要知道，我們班的班主任是事事都要第一的。一次語文課，她來到班上把書朝講臺上一扔，怒氣沖沖的問：“這次班上怎么沒有節目？”班上沒有人吱聲，看著老師那張臉，想想都有點后怕。隨即，她又說：“梁陌曦，我給你一星期的時間，練好一支舞，然后上節目！”我當時嚇得立刻就站起來，連連點頭說好。可是，我沒有把握啊！
我們一幫人來到舞蹈室，開始排練，可，沒有音樂，沒有靈感，怎么排？我又失望的癱坐在了地上看了看左邊，看了看右邊就是不知道該怎么辦。后面的人也在出主意，到后來，我的'一個好姐妹說：“要不，我們跳‘童年’吧！這首歌，我們倆個跳過，舞蹈還記得大概，這樣，也可以啊！”我又看了看天空，藍藍的，不時還有幾只小鳥飛過，我心里一陣泛酸，眼淚也在眼眶中打轉，到底怎么辦啊？后面的人還在七嘴八舌地說著。算了就跳‘童年’吧！后來，我們就開始排練，從亂七八糟的隊到整齊公整，從絕望到驚喜，從傷心到開心，一星期，雖然不長，但，足夠我們努力。早上六點到八點，晚上五點到九點回家，我們犧牲太多時間換來的也是驚喜的節目單，看著自家班上的名字掛在節目單上市還真是有點自豪感。
原來，挫折并不可怕，當你遇到挫折時，不妨仰望那湛藍地天空，它會給你莫大的勇氣迎難而上，世界很大，挫折很多，但，一定要相信自己比世界更大，勇氣比挫折更多，勇敢面對，任何事都不會有你的勇氣多。知道么？路在長，我們依舊可以蹣跚走完，天在廣，我們的心，依舊比它更廣。世界未來的主人是我們，不是么？那既然是未來的王者，又何必去畏懼這一點的挫折呢？加油！
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