(精華)面對(duì)錯(cuò)誤作文8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的面對(duì)錯(cuò)誤作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇1
外面的雪越下越大，打在我的臉上像刀割一樣痛，仿佛就在昨天。期中考試的'成績(jī)下來了，我的成績(jī)非常不理想。
那天晚上我回到家，垂頭喪氣地拿出卷子遞給了媽媽，手指不由自主地揪著衣角，忐忑不安地看著她翻看我的考卷。媽媽放下考卷溫和地對(duì)我說“你來說說試卷上錯(cuò)誤原因”，我小聲地說：“錯(cuò)字太多，讀題也不認(rèn)真，書寫潦草”。媽媽握住我汗?jié)竦眯∈掷剿磉呎f：“你看你已經(jīng)找到了錯(cuò)誤原因，媽媽只希望你認(rèn)識(shí)到自己的失誤及時(shí)改正，不要原地踏步你只要努力的把問題都改正下一次成績(jī)一定會(huì)更好。”
失敗是人生的起步。讓我明白人人有失敗、有成功、有挫折、有挑戰(zhàn)，小小的失敗不代表以后會(huì)失敗，只要努力就會(huì)有成功、有希望、有歡呼、有高興。如果不努力就會(huì)繼續(xù)失敗、挫折，希望向你招手而你卻到不了。
失敗是絆腳石，一次被它絆了一下，不代表永遠(yuǎn)被它絆。它是絆腳石，但它不能成為自己永遠(yuǎn)的絆腳石，只要努力它就會(huì)離開你。
“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書籍。”蘇洵在二十七歲時(shí)開始讀書，在一次又一次的科舉失敗中，在一次又一次的挫折中，在一次又一次的努力中。最終和兒子一起金榜題名，科舉成功。
人都會(huì)有成功有失敗，但不會(huì)一直成功或失敗。只要努力就能成功，就能自豪。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇2
人人都經(jīng)歷過像星星般多的錯(cuò)誤，我也不例外，而我“看”到的星星里有一個(gè)是最“明亮”的。
“叮咚，叮咚”我小心翼翼的按著門鈴，期中考試的成績(jī)出來了，這次因?yàn)槲覍懲昃碜記]有檢查而考得不好，一路上我都心驚膽寒的走著，心里的石頭一直沉不下來，帶鑰匙的我也不敢主動(dòng)開門。家里原來沒人，我高興極了！
剛一進(jìn)門，就聽見了高跟鞋走動(dòng)的'聲音，我又緊張了起來，心里的石頭又懸了起來！“叮咚，叮咚”一聲弱弱的門鈴響起，我慌慌張張的走了過去，輕輕地把手放在了門的把手上，我心里焦急壞了，媽媽保證會(huì)把我罵死的！打開門一看，原來是樓上的小孩在打鬧！我剛把門關(guān)上，清脆的門鈴再次響起，打開門的時(shí)候，我的心都快碎了！媽媽果真回來了。我傷心極了，哭了起來，我對(duì)媽媽說了這件事，媽媽微微笑了起來說：“勝不驕，敗不餒！”我聽了媽媽的話，心里那個(gè)石頭雖然掉了下去，可我對(duì)這次的教訓(xùn)很深刻，還在心里默默發(fā)誓：以后考試可要認(rèn)真考，不要辜負(fù)媽媽和老師！就在這時(shí)，爸爸回來了，手上還拿了一個(gè)蛋糕，說：“生日快樂！”我高興了起來。
我在吃蛋糕時(shí)，就將這個(gè)誓說了出來，我希望永遠(yuǎn)能成為成功之人。
“勝不驕，敗不餒”，我希望以后能按照這句話做事。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇3
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要認(rèn)真、冷靜地對(duì)待它們，我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的歡樂，而有一件事在我腦海里永遠(yuǎn)忘不了……
平時(shí)放學(xué)回家前，我總到保安亭領(lǐng)今天的報(bào)紙。但我有一次，因?yàn)橹活欀嫱浟说叫^(qū)保安亭處取報(bào)紙。當(dāng)我回到家門口，才記起了，這時(shí)我想：“算了吧，明天才拿也不遲”。于是走進(jìn)了房子，做起作業(yè)。等到爸爸回來，他問我：“拿了報(bào)紙沒有？”頓時(shí)，我的嗓子想沙啞似的，小聲的說：“拿了。”我想：“爸爸每天中午吃完飯后都要看報(bào)紙，沒有的話，他會(huì)生氣。讓爸爸不罵我，那我在吃飯前下去拿上來就行了吧！”但今日不同往日，爸爸特意問我：“報(bào)紙?jiān)谀牵课乙窗。 边@時(shí)我的心忐忑不安，我就說：“本來我放在這里的`，嚇！不見了。”這時(shí)候爸爸已經(jīng)知道我沒有拿到報(bào)紙，還在說謊，爸爸看著我還見我不承認(rèn)，就講了一個(gè)故事：“升治。華盛頓小時(shí)候用小斧頭把爸爸心愛的桃花樹砍了，爸爸十分生氣，小升治哭著說：“爸爸，是我用小斧頭砍的”。爸爸抱著小升治說：“我很高興你講了真話，我寧不要桃花樹，也不愿意聽到你講假話。”我聽了后低下頭，心里很后悔，便對(duì)爸爸說道：“報(bào)紙是我忘記拿回來的，而且還我還在說謊。”爸爸一聽，微微一笑，說：“你能做一個(gè)知措能改的孩子是好的。報(bào)紙雖沒有拿上來，但只要沒有丟失一個(gè)好孩子就行了。”
這件事至今我還記憶猶新。因?yàn)槲叶昧苏\(chéng)實(shí)才是好孩子。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇4
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師就說了不許在作業(yè)本上亂寫亂畫，我卻不以為然，認(rèn)為這些事情都不用說，我也知道。
有一次，在管理班上，我早早的就把作業(yè)做完了，覺得很無聊。干嘛呢，我想了想，就決定畫一會(huì)兒畫。我隨便從位子里拿出一個(gè)本子，我也沒看一看是什么本，隨便打開一頁，就開始聚精會(huì)神地畫了起來。不一會(huì)兒，老師就說：”大家都收拾書包，到門口排隊(duì)，準(zhǔn)備放學(xué)。“同學(xué)們聽到了命令，都飛快地拿起書包，把書裝進(jìn)了書包。我也不例外，合起本，準(zhǔn)備收拾書包。正當(dāng)這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，剛才畫畫的那個(gè)本是數(shù)學(xué)作業(yè)本。啊！這下糟了，這可怎么辦呀！
第二天早上，我很不情愿地交了數(shù)學(xué)作業(yè)本。這一天，我心里一直忐忑不安，想著數(shù)學(xué)老師要批評(píng)我了。令人奇怪的`是，直到晚上放學(xué)，老師都沒有找我。就在這時(shí)，聽到有同學(xué)說：“快到前面領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本啊!” 我趕緊趕到前面，打開作業(yè)本，我看到這樣一行字：曹栩浩，我看你在本上亂寫亂畫，我知道你是一個(gè)好孩子，我相信你也不是故意的，下不為例吆！
看到了這段話，我感動(dòng)的熱淚盈眶。從此，我再也沒有在作業(yè)本上亂寫亂畫，每次都認(rèn)真完成。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇5
學(xué)習(xí)中有多少錯(cuò)誤可犯?我這樣問自己。我正在用鉛筆在書上寫批注，畫著重號(hào)。一不留神寫了錯(cuò)字，拿出橡皮輕輕擦去，只見錯(cuò)字的痕跡越來越淡，最后不見了。在書頁上遍有了橡皮末兒，橡皮也越來越短。我明白了，縮短的橡皮是我們改正錯(cuò)誤時(shí)使用的經(jīng)歷和時(shí)間。我用鋼筆在本子上寫字，旁邊的同學(xué)推擠了一下，紙上留下了一道劃痕，我用修正液改掉了這個(gè)錯(cuò)誤的自己，并且在白色的印跡上寫下了正確的字，看上去依然整齊。我明白了，必須在學(xué)習(xí)中有錯(cuò)就改。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索發(fā)現(xiàn)的過程，我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題，突然有了一種思路，但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無法與之相符。我意識(shí)到這個(gè)思路的不妥，于是換了種思路，順利求出了解，我明白了，學(xué)習(xí)中或多或少總會(huì)犯錯(cuò)誤，只有總結(jié)過去走過的路，不忘記犯過的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，才能掌握知識(shí)。
人生有多少錯(cuò)誤可犯?又有多少時(shí)光可以蹉跎?有多少錯(cuò)誤是可以挽救的'?又有多少錯(cuò)誤是無法挽救的?有時(shí)一失足，等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個(gè)暗天無日的地方，想再走回去，卻已發(fā)白體褻，生命不給他機(jī)會(huì)了。正是“一失足成千古恨，再揮手是百年人。”
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇6
上學(xué)期，我脾氣暴躁（好像一直都是），經(jīng)常生氣，正所謂水滴石穿、積少成多。怨氣一點(diǎn)點(diǎn)的多了起來，我的心情也壞到了極點(diǎn)。
有一次上體育課，我們玩了一個(gè)小游戲，規(guī)則是這樣的：老師做一個(gè)手勢(shì)（代表數(shù)字的.），同學(xué)們組成相應(yīng)人數(shù)的組。游戲開始了，我不喜歡跟別人在一塊，就自己孤零零地站在一邊，沒參與到別人的組里去，于是被老師理所當(dāng)然的罰了十個(gè)伸蹲跳。第二次，我想跟別人一塊，不再重蹈覆轍，可他們卻不讓了，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)有了固定的組員。
但這回，不單是我，其他的沒朋友的也都被“踢出來了”。
看到別的被“孤立”出來的人，看到他們茫然無措的表情，看到他們的“無依無靠”，我靈機(jī)一動(dòng)，決定做回主心骨，去“穩(wěn)定民心”。“快來，我們?cè)谝黄穑 甭牭胶奥暎切﹤�(gè)體，像抓到了救命稻草一樣，迅速地跑到我身邊，我們幾個(gè)緊緊的擁抱在了一起。就這樣，我把單獨(dú)的個(gè)體們聚攏到身邊，不但完成了老師的任務(wù)，還但收獲還是不錯(cuò)滴~
從這件事里我得到了一個(gè)教訓(xùn)――朋友是無價(jià)之寶。
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇7
那是一節(jié)自習(xí)課。我在寫作業(yè)，“糟糕！筆沒水了。”我用力甩了一下筆，墨水像一個(gè)頑皮的小孩，跳了出去粘在了我同桌愛不釋手的連衣裙上。“完了完了，這條裙子聽說是同桌的姑姑從美國(guó)買來送給她的生日禮物。”我的手心冒出了冷汗。同桌正要轉(zhuǎn)頭從書包里拿本子，發(fā)現(xiàn)了墨水的杰作，對(duì)后桌“小乖”一瞪眼，“小乖”一臉疑惑，看了裙子連忙說：“不是我！”兩人展開了嘴戰(zhàn)，誰都不讓誰。我心里愧疚極了，有一個(gè)人幫我“背黑鍋”，可犯錯(cuò)的不是他呀！可我也沒勇氣去道歉，只能默默地在心中自責(zé)和愧疚。
回家后，我仍然像做了小偷似的怕同桌上門告狀。第二天我鼓起勇氣，拿出壓歲錢準(zhǔn)備去向同桌道歉，站在同桌面前卻遲遲下不了口。我做了幾次心理斗爭(zhēng)，下決心向她承認(rèn)錯(cuò)誤，我拿出錢對(duì)同桌說：“對(duì)不起！我不該把你裙子弄臟，希望得到你的'原諒！”同桌看了看我手中的錢，笑了一下說：“沒關(guān)系，我接受你的道歉。錢我不會(huì)收的。”我又對(duì)后桌“小乖”道了歉，一場(chǎng)三人之戰(zhàn)就化解了。我們?nèi)擞趾秃萌绯酢?/p>
面對(duì)錯(cuò)誤作文 篇8
錯(cuò)誤是一杯咖啡，苦澀而又香醇；挫折是一座山峰，高聳而又陡峭；錯(cuò)誤是一陣噪音，雜亂而又嘶啞；挫折是一條大海，艱難而又兇險(xiǎn)。在錯(cuò)誤和挫折面前，只有堅(jiān)持著翻過山峰淌過大海，才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤挫折面前，要有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄；“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”的胸襟；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的壯志；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的自信。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，要有“折戩沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”的雄心；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的慰藉；“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的自強(qiáng)；“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的氣勢(shì)；“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的憂愁。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，要有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的傲氣；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的傲骨；“寶劍磨從鋒利出，梅花香自苦寒來”的堅(jiān)持；“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的.膽量；“千淘萬漉雖幸苦，吹盡狂沙始到金”的磨練。才能到達(dá)成功的彼岸。
在錯(cuò)誤和挫折面前，我們不僅要有面對(duì)失敗的勇氣，還要有不服輸?shù)臍馄牵拍艿竭_(dá)成功的彼岸。成功之花，為你而綻放。
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